2024年學校校本研修工作計劃（二篇）

第4頁共4頁2024年學校校本研修工作計劃一、工作主旨：致力于深化對教師教育和教學方法的研究，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，致力于構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務精湛、教學技能扎實的教師團隊，開創(chuàng)我校教師培訓工作的新局面。二、工作目標：1.積極探索教師繼續(xù)教育和校本培訓的創(chuàng)新模式，努力營造良好的校本研修環(huán)境。2.強化業(yè)務培訓，培養(yǎng)教學能力卓越、技能全面、教學基本功扎實、具備一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍。3.加強師德建設，加強行業(yè)作風建設，弘揚敬業(yè)愛崗、樂于奉獻的精神。三、具體工作：1.精心組織教師參與河南省義務教育階段學校學科教師教學能力提升遠程培訓活動，加強現(xiàn)代教學技術(shù)的運用，促進教師教育能力和專業(yè)技能的提升。2.開展校際交流，通過引進來、送出去的方式，加強校際間教師教育教學的交流互動，推動雙方教師的共同成長。3.加強教師基本功訓練，切實提高教師的教育教學能力。4.利用區(qū)____屆優(yōu)質(zhì)課比賽活動和新教師課堂大比武活動，強化教師的聽課、評課、上課技能。5.加強教師隊伍建設，實施教師業(yè)務跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干。6.推進教研組特色建設，教研活動要深入研究課堂教學微觀領(lǐng)域常遇到的問題，營造濃厚的教研氛圍。四、工作措施：1.重視研討，推動校本教材的實施。倡導"在研討中發(fā)展，在反思中成長"的理念，組織教師開展以課堂為基礎的專題教研活動。在校本教研中，注重"實"字，追求"研"字，使教研活動常規(guī)化、專題化和系列化。要求各教研組根據(jù)教材和學生實際，找準研究的切入點，扎實深入地開展工作。針對本學年的熱點問題設立研究專題，每周圍繞專題進行研討，鼓勵教師分享觀點，交流困惑。2.組織教師參與教研組活動，提升教師專業(yè)能力。學校統(tǒng)一規(guī)劃，確保教研組活動的有效開展。提供集中學習研討的時間，為教師提供多元化的學習方式，促進教師持續(xù)發(fā)展。購買相關(guān)書籍和教輔資料供教師學習研究。3.開展教育科研，立足務實創(chuàng)新。校本教研工作注重實效，立足教師現(xiàn)狀，依托校本課程，挖掘校內(nèi)資源，規(guī)范深入地進行小課題研究，定期反思和分析教育科研工作。本學年，重點做好青少年生命教育課題的中期研究。4.構(gòu)建學習型組織，提高理論學習效果。強化教師的理論學習，引導教師樹立實踐、發(fā)展和創(chuàng)新的觀念，更新教育理念，提升教師的理論素養(yǎng)。組織教師圍繞新課程標準進行學習，構(gòu)建自主學習型組織。5.結(jié)合學校課題研究，組織教師參加各級各類比賽。強化科研意識，鼓勵教師積極參與教改實踐，積累教學經(jīng)驗，參加論文比賽，向教育雜志投稿，幫助教師總結(jié)經(jīng)驗，提升教學水平。6.落實過程管理，提高教研組活動實效。繼續(xù)規(guī)范管理學校教育科研，開展多層次、多渠道、全方位的研究，以問題為導向，針對教學問題進行研究。充分利用圖書和網(wǎng)絡資源，鼓勵教師閱讀教育理論書籍。完善教研機制，將校本研究和校本培訓作為教師專業(yè)成長的平臺。本學年，繼續(xù)要求教師撰寫教學反思、教育小故事，做好理論學習筆記。開學初，召開教研組組長會議，明確教研組活動要求，確?；顒訉嵭?。2024年學校校本研修工作計劃（二）一、指導思想常言道，百年規(guī)劃，教育為根基，教育之重，教師為關(guān)鍵。小學語文的校本研修旨在通過定制化的培訓，提升教師的師德素質(zhì)、理論素養(yǎng)、教學管理能力及教學效能，以期在原有的基礎上實現(xiàn)自我完善，成為專業(yè)精進、效率卓越、有敬業(yè)精神、能適應學校持續(xù)發(fā)展的教育工作者，從而全面提升教育質(zhì)量。二、學期目標1.通過校本研修，進一步強化師德修養(yǎng)，努力成為深受學生喜愛、家長信賴的優(yōu)秀教師。2.利用網(wǎng)絡研修平臺，持續(xù)更新教育理念，提升備課質(zhì)量，增強專業(yè)備課技能，以優(yōu)質(zhì)的備課驅(qū)動高效課堂，進而提高教學質(zhì)量。3.通過校本研修，解決教學實踐中遇到的難題和困惑，探索解決之道，以提升教學工作的實效性。三、研修內(nèi)容1.積極參與集體備課研修，詳實記錄學習過程。2.利用時間深入學習現(xiàn)代國內(nèi)外先進教育理論，研讀新課程標準，掌握教學常規(guī)知識。3.認真?zhèn)湔n，上好高質(zhì)量的教學研究課。4.積極參與教師理論沙龍，討論教學實踐中的實際問題，交流網(wǎng)絡教學經(jīng)驗，探索解決策略。5.主動參與教學基本功訓練活動，如三字一話、說課、課堂教學等，以強化教學基本功。6.定期閱讀教育期刊，做好讀書筆記，撰寫反思或心得，提升理論水平和實踐能力。四、主要措施1.不斷更新教育觀念，以適應教育改革的需求。通過學習國內(nèi)外先進的教育理論，提升新課程標準的理解，掌握教育教學常規(guī)，持續(xù)關(guān)注教育前沿動態(tài)，實現(xiàn)現(xiàn)代教育理念與教學實踐的融合。2.積極參與學校組織的各類競賽，以競賽為載體，深化校本研修，促進自身快速成長。3.深入開展課題研究，提升科研能力。以課題研究為引領(lǐng)，緊密聯(lián)系課程改革，