山東青島2017年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

山東青島2017年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題

洞悉宇宙天眼已開

①2016年9月25日，是舉世矚目的“天眼”（FAST）竣工的日子。

②FAST是500米口徑球面射電望遠鏡的英文簡稱。這個坐落于貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)的

目前世界上最大的單口徑射電望遠鏡，被譽為中國“天眼”。

③FAST的建成已經(jīng)讓國內(nèi)外專家位置震撼。

?FAST工程副經(jīng)理彭勃說“這是中國射電地理學界初次擁有世界排名第一的設備，我

興奮的睡不著覺:

⑤中科院鄭曉年介紹說，F(xiàn)AST將能夠搜索到更多的奇特天體，月來測量脈沖量，探究

宇宙來源和演化、星系與銀河系的演化等，甚至可以搜索星際通訊信號，展開歲地外文明的

探究。

⑥“我要向FAST的建立者們表示恭喜，他們按期建成了世界上最大、最靈敏的設備?！?/p>

美國物理學家、諾貝爾得獎主泰勒先生說，“我估計FAST將會帶來許多新的、重要的科技效

果，我十分期待看到這些效果

⑦“天眼”的工作原理其實跟咱們平時常見的鍋式天線差不多，通過拋物面吧采集到

的信號反射到接收信號的饋源艙里，再由相應的信號處理系統(tǒng)對接受到的信號進行處理。只

不過，“天眼”有世界級的超大口徑，采集的是來自宇宙的海量信息，而它的大腦，是曙光

超級計算機。

⑧這只“大眼睛”的反射面是由4450塊面板拼成的，與普通鍋式天線相比，它的反射

面是個球面。說得通俗一點，從側面看，“天眼”要比普通的鍋式天線更深一些。它打破了

射電望遠鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那么大，真真一口名副

其實的“木胡”。

⑨FAST“藏在”貴州省平塘縣克度鎮(zhèn)大窩幽群山環(huán)繞的天然喀斯特洼坑里。這個巨大的

洼坑本身，就是FAST的三大創(chuàng)新之一,選擇把“天眼”安放在這里，不僅節(jié)省了巨額的工

程開支，環(huán)抱的群山還為“天眼”的觀測創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境。

⑩FAST的第二大創(chuàng)新，就是“天眼”里轉(zhuǎn)動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的

任何地方。相比之下，美國的阿雷西博望遠鏡雖然也不小，但是它的眼睛就永遠只能盯著一

個方向。

?“天眼”的“視網(wǎng)膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米

的球面上，能夠“收放自如”，實現(xiàn)誤差小于10毫米的定位！這是FAST的又一大創(chuàng)新。

?這只在貴州的群山之間凝視著宇宙的“天眼”，即將開始追尋字宙最深邃的過去，搜

索地外文明的蹤跡。

15.文中引用彭勃、鄭曉年、泰勒的話，有什么作用？

16.簡要概括中國“天眼”三大創(chuàng)新的好處。

17.分析下面句子中加點詞語的表達效果。

它打破了射電望遠鏡的百米極限，這個巨大的反射面攤開來足有30個足球場那么大，

真真一口名副其實的“木期”。

【答案】

15.說明了舉世矚目的“天眼”(FAST)建成，引起了專家們的震撼，F(xiàn)AST的建成具有重

大的意義.

16.FAST的三大創(chuàng)新之一，選擇把“天眼”安放在群山環(huán)繞的天然喀斯特洼坑里，不僅節(jié)

省了巨額的工程開支，環(huán)抱的群山還為“天眼”的觀測創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境；FAST

的第二大創(chuàng)新，就是“天眼”里轉(zhuǎn)動的“瞳孔”，可以隨時“望”向令它著迷的任何地

方；“天眼”的“視網(wǎng)膜”，就是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百

多米的球面上，能夠“收放自如”，實現(xiàn)誤差小于10亳米的定位！這是FAST的又一大

創(chuàng)新。

17.“30個足球場”直觀形象的說明了反射面攤開后的大小，“大鍋”形象的說明了反射

面攤開來的形狀.

【解析】

文章主要介紹了2016年9月25日竣工的FAST的建造意義以及“落戶”貴州省平塘縣“大

窩困”喀斯特洼坑的原因；第二段介紹了FAST獲得國家立項批準后的工程建設推進情

況。

15.試題分析：運用了引用的說明方法，說明了舉世矚目的“天眼”(FAST)建成，引起了

專家們的震撼，F(xiàn)AST的建成具有重大的意義。

【考點定位】分析常見的說明方法及其作用。能力層級為分析綜合C,

16.試題分析：本題考查概括說明某一部分內(nèi)容，只要從文中找到與之有關的文字，認真研讀，思索感悟,

概括出來即可.本題難度不大。FAST的三大創(chuàng)新之一，選擇把,天眼'安放在群山環(huán)繞的天然喀斯特洼

坑里，不僅節(jié)省了巨額的工程開支，環(huán)抱的群山還為“天眼?的觀測創(chuàng)造了寧靜的工作環(huán)境；FAST的第

二大創(chuàng)新，就是“天眼”里轉(zhuǎn)動的瞠孔”，可以隨時理”向令它著迷的任何地方＞天眼”的'視網(wǎng)膜”，就

是30噸重的饋源艙，它在一百多米的高空，直徑兩百多米的球面上，能夠“收放自如，實現(xiàn)誤差小于

10毫米的定位！這是FAST的又一大創(chuàng)新。

【考點定位】篩選并整合文中的信息。能力層級為分析綜合C。

17.試題分析：本題考查說明語言，理解加點詞語的含義，結合語境，具體分析其在文中的

作用。”30個足球場”直觀形象的說明了反射面攤開后的大小，“大鍋”形象的說明

了反射面攤開來的形狀。

【考點定位】分析說明性語言的語言特色。能力層級為分析綜合C。

(2017山東青島)

想起那年讀書時

谷煜

真的，讀書，是件特別好玩的事情。

十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里,

是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不

知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀,

真好。

看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往

往是更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗

的光，仿佛是琥珀。

慢慢讀完一面墻，真暢快呀。

當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是

欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。

慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看

看的。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？

便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。

那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保

證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，

在猶豫的眼光里，拿到了小人書。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲

不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。

還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎

那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接著那些碎

片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海

邊的波浪，一波波的涌動而來，真好。

當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的（有時放學路上也會撿到一張大

大的報紙，然后一路開心），撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也

許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，

總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。

擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子

里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有

空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，

我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《后唐演義》……

一路讀起來，磕磕絆絆的，但總算能讀過去。

坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜。

看不完的時候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一人不認識的小姑娘呢？

怎么辦？

偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)

現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方,

要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。

慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了

媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長

久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。

那時候，沒有霧箱，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼

睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。

月光下，窗臺邊，一股清涼，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。

后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐

富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。

多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。

驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一

紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這

好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，屈不值得終生記憶？

（原文有刪改）

18.作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。

19.下面句子的語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。

抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲

不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。

20.作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是

什么？這句話表達了作者怎樣的情感？

21.結合全文，寫出你對文末畫線句子的理解。

這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶？

【參考答案】

18.①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院

子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀…

19.一連串動詞，寫出了我得到書的喜悅心情，及對讀書強烈的渴求.

20.句中的“花”指的是書的意思，生動地寫出了作者回憶了“那年讀書時”的強烈震撼，

表現(xiàn)了作者對讀書的依戀.

21.總結全文，點明主旨，呼應開頭，強化作者對讀書往事的懷戀.

【解析】本文通過作者回憶了“那年讀書時”的①去鄰居家讀“報紙墻”；②借小人書讀；

③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀…作者

對讀書往事的懷戀.

18.試題分析：本題考查的是故事情節(jié)概括.一類是概括事件：找準主要人物，主要事件.按

照“他（她）做了什么事，結果如何”的模式進行概括.第二類概括部分情節(jié)概括故

事開端、發(fā)展、高潮、結局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結果.解題思路：先劃分出情

節(jié)的各個階段，再進行概括，篩選出文中的關鍵詞語或自己概括來填空.①去鄰居家讀

“報紙墻”；②借小人書讀；③撿包鞭炮的紙讀；④到廢品收購人家的院子里讀；⑤來

到鄉(xiāng)里讀書，月光下讀…

【考點定位】篩選文中的信息。能力層級為C。

19.試題分析：本題是對句子賞析的考查.句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析.解析：指出修辭手

法，分析修辭的用法，然后分析表達效果，最后看表達感情.動詞，找出運用的動詞，結合語境分析

動詞的表達效果，并指出表達的感情.（D比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…

感情2）擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化,從而達到形象生動的效果.注

意比喻擬人一定要抓住本體和喻體之間.相似點（3