四川省南充市語文高一上學(xué)期期末試卷與參考答案(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年四川省南充市語文高一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷(答案在后面)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成后面的問題。談?wù)劗?dāng)代青年的使命擔(dān)當(dāng)當(dāng)代青年正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，肩負(fù)著前所未有的歷史使命，必須承擔(dān)起時代的重任。青年的使命擔(dān)當(dāng)，既包含了個人成長與自我完善的內(nèi)在邏輯，也包含了家國情懷和公民責(zé)任的外在要求。新時代青年要有高度的社會責(zé)任感和使命感，投身祖國各項事業(yè)中，以實(shí)際行動為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。新時代青年在中華民族偉大復(fù)興征程中的使命擔(dān)當(dāng)尤為重要。青年是社會的未來，肩負(fù)著承上啟下的歷史使命。面對新時代的新使命，青年不僅是歷史的見證者，更是創(chuàng)造者、推動者。面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境和多重維度的挑戰(zhàn)，新時代青年應(yīng)秉持“勇于擔(dān)當(dāng)，善于作為”的精神，不斷提升自我修養(yǎng)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神和協(xié)作能力，成為推動社會發(fā)展的中堅力量。青年應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，努力成為國家未來的領(lǐng)導(dǎo)人才。新時代青年還應(yīng)該加強(qiáng)自身的社會公益責(zé)任意識。作為新一代，他們有更多的機(jī)會接觸社會，接觸不同的價值觀，同時也更應(yīng)該承擔(dān)起傳播先進(jìn)文化，推動社會進(jìn)步的責(zé)任。新時代青年應(yīng)該開展志愿服務(wù)，積極參與公眾活動，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動讓社會變得更加美好。新時代青年更應(yīng)該以國際化的視野思考和行動。在全球化的背景下，青年需要具備跨文化的理解和溝通能力，把握國際動態(tài)，提升自身的國際競爭力。新時代青年更應(yīng)該積極參與國際組織和交流活動，展示中國的青年形象，傳播中國聲音。閱讀以上材料，回答以下問題。1.下列關(guān)于新時代青年使命擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫夂头治霾徽_的一項是：A.新時代青年是社會的未來，肩負(fù)著承上啟下的歷史使命，既是歷史的見證者，更是創(chuàng)造者和推動者。B.青年不僅要有高度的社會責(zé)任感和使命感，還要投身祖國各項事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。C.新時代青年應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，成為未來社會的領(lǐng)導(dǎo)力量。D.新時代青年應(yīng)該加強(qiáng)社會公益責(zé)任意識，但不應(yīng)積極參與國際組織和交流活動。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成11—14題。（20分）故鄉(xiāng)的河流孟小華又是春天了，故鄉(xiāng)的河流在春雪的滋潤下早就解凍了，腳下的冰雖然稍有裂縫，但是，仍然托不住春天的聲聲腳步。風(fēng)似乎變得很溫順，輕柔地拂過我的臉頰……Springhascomeagain,andtheriverinmyhometownhaslongsincethawedunderthenourishmentofspringsnow.Althoughtheiceatmyfeetisbeginningtodevelopcracks,itstillcannotholdbackthefootstepsofspring.Thewindseemstohavebecomemuchgentler,gentlycaressingmyface…這條河在冬天的冰雪覆蓋下臉上幾乎看不到表情，如今在這瞬間的春光中卻生機(jī)勃勃。水是清澈的，也愈發(fā)地晶瑩，細(xì)細(xì)的流著。不大卻流得很歡，又像是趕著要向人們宣告春天已經(jīng)到來了似的。兩岸雜草們，在春雪的滋潤下也都興奮得發(fā)狂，長得密密麻麻，幾乎要窒息了。小河兩岸的草真多啊，仿佛是很熟悉了，才能這么恣意地?fù)]霍著，又仿佛是很生疏了，才會用盡自己的生命去展示。這里的草也真干凈，一塵不染，自然也不爭風(fēng)吃醋，只在一旁享受春光了。Theriver,whichhadbarelyanyexpressionunderthewintersnowandice,isnowbrimmingwithlife.Thewaterisclearandevenmorecrystalline,flowingslowlybutjoyfully,asifitwereeagertoannouncethearrivalofspring.Theweedsonbothbanks,invigoratedbythespringsnow,aresolushthattheyalmostappeartobesuffocating.Thegrassonbothbanksofthesmallriverissoabundantthatitseemsfamiliarandcanthusenjoyitselftothefullest,butitisalsosounfamiliarthatitmustexertallitsvitalitytodisplayitsbeauty.Thegrasshereisalsosoclean,notaspeckofdustonit,andthusitdoesnotcompeteforattention,onlyquietlysavouringthespring.（有刪改）11.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（5分）A.本文通過對故鄉(xiāng)河流的描寫，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深厚的感情。B.作者運(yùn)用擬人化的手法，將河流、草等物象人格化，賦予它們鮮活的生命力。C.文中通過對比，突出了春天給河流和岸上的草帶來的生機(jī)勃勃的變化。D.本文語言簡潔明了，生動形象地描繪了春天的景象，讓讀者身臨其境。三、文言文閱讀（20分）【閱讀下面的文言文，完成后面題目?！刻諠搨鳌矔x〕蕭統(tǒng)陶淵明，字元亮?；蛟茲?，字淵明。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦若此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾而去之。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。1.下列句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項是（）A.親老家貧，起為州祭酒親：親戚B.州召主簿，不就就：擔(dān)任C.道濟(jì)饋以粱肉饋：饋贈D.潛也何敢望賢望：希冀，向往四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成13-14題。（6分）題李凝幽居［唐］賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描寫李凝居所的環(huán)境，荒涼寂靜，與世隔絕。B.頷聯(lián)以“鳥宿”和“僧敲”兩個動景襯托萬籟俱寂的靜謐。C.頸聯(lián)“過橋”“移石”勾畫出幽居周圍的自然風(fēng)光、閑靜無擾的環(huán)境氛圍。D.尾聯(lián)點(diǎn)明題意，寫詩人曾去過此地并且很想來看望李凝。14.詩歌第二聯(lián)中“敲”字改為“推”字好不好？為什么？（3分）五、名句名篇默寫（6分）【題目】根據(jù)下面提供的語境，補(bǔ)寫出相應(yīng)空白處的名篇名句?！爱?dāng)你站在高高的山崖之巔，放眼遠(yuǎn)眺，會想起哪兩句古詩描繪了這樣的景致？請你默寫出完整句子：__________，__________?！绷?、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的舊體詩，完成問題。月夜聽琴（清）張維屏兒女賞音稀，誰陪枕簟依。是非難目擊，風(fēng)雨滿天飛。夢醒喧鄉(xiāng)國，形疏隔草萋。輕寒三兩日，有月到窗扉?！咀⑨尅繌埦S屏（1780-1859），字子樹，號南山，清末詩人、書畫家，廣東新會人，是近代新聞出版事業(yè)的先驅(qū)。1.下列對這首詩的賞析，正確的一項是（2分）：A.首句“兒女賞音稀”表現(xiàn)了詩人對知音難覓的感慨。B.頷聯(lián)描繪了一幅寧靜祥和的月夜聽琴圖。C.頸聯(lián)“形疏隔草萋”中的“形疏”指詩人身體虛弱。D.尾聯(lián)渲染了詩人在月夜下的孤寂心境。2.下列詩句與本詩表達(dá)的情感相近的一項是（2分）：A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。3.我們可以通過哪些細(xì)節(jié)看出詩人渴望回到故鄉(xiāng)？（2分）七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】秋風(fēng)輕曳，飄過一樹的秋天，譜寫著一曲秋意未盡的旋律。微風(fēng)中，群山的輪廓被金黃色的落葉勾勒得異常清晰。今天，我們攜書而來，賦能于文字間的韻足，與時光賽跑，亦在書中邂逅了不同時代的秋日情感，體味那藏在深處靜謐的故事。秋不僅僅是一種季節(jié)的更替，更是古今詩人詞作家的靈感源泉。在這段時光里，我們慢慢領(lǐng)略了秋的深邃，它既如一位脫塵的隱者，又似一位多情的戀人，無盡地?fù)]灑著它的詩意與魅力。而書，則像是一位溝通古今的使者，乘載著秋意未盡的許多前瞻與追憶。【七、語言文字運(yùn)用Ⅱ】請你試將上述材料中劃線部分進(jìn)行改寫，以簡潔明快的語言表達(dá)相同的意思，在改寫過程中盡量保持原文的情感色彩和語境氛圍。改寫要求：1.表達(dá)流暢，邏輯清晰。2.語言簡潔，易于理解。3.保留原文的情感色彩和語境氛圍。4.不超過50字。1.你認(rèn)為這段文字主要運(yùn)用了哪些修辭手法？（至少寫出兩種）2.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α扒锊粌H僅是一種季節(jié)的更替，更是古今詩人詞作家的靈感源泉”這句話的理解。字?jǐn)?shù)不少于100字。1.修辭手法：比喻、擬人。2.理解：這段話強(qiáng)調(diào)了秋天不僅僅是一個自然界的季節(jié)變換那么簡單，它更是激發(fā)了古今文學(xué)創(chuàng)作者的想象力和感受力，成為了他們創(chuàng)作靈感的重要源泉。通過描寫秋天的變化和景象，文藝作品中自然而然地流露出對這個季節(jié)的獨(dú)特感悟和審美情趣。示例：在這段文字中，“秋風(fēng)拂過，繪就滿樹金黃，譜寫未盡秋意”運(yùn)用了擬人手法，將秋風(fēng)賦予人的情態(tài)，生動地展現(xiàn)了秋天景色的美好。同時，“秋不僅僅是季節(jié)的更替，更是古今詩人詞作家的靈感源泉”運(yùn)用了比喻手法，將秋天比喻成靈感的源泉，形象地說明了秋天對文學(xué)創(chuàng)作的重要性。八、寫作題（60分）題目：《追夢路上的風(fēng)景》要求：請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“追夢路上的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于800字的文章。其中，具體描述一次你追夢途中的經(jīng)歷，融入細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)心理感受，表達(dá)自己對人生的思考。2024-2025學(xué)年四川省南充市語文高一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)試卷與參考答案一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文字，完成后面的問題。談?wù)劗?dāng)代青年的使命擔(dān)當(dāng)當(dāng)代青年正處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，肩負(fù)著前所未有的歷史使命，必須承擔(dān)起時代的重任。青年的使命擔(dān)當(dāng)，既包含了個人成長與自我完善的內(nèi)在邏輯，也包含了家國情懷和公民責(zé)任的外在要求。新時代青年要有高度的社會責(zé)任感和使命感，投身祖國各項事業(yè)中，以實(shí)際行動為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。新時代青年在中華民族偉大復(fù)興征程中的使命擔(dān)當(dāng)尤為重要。青年是社會的未來，肩負(fù)著承上啟下的歷史使命。面對新時代的新使命，青年不僅是歷史的見證者，更是創(chuàng)造者、推動者。面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境和多重維度的挑戰(zhàn)，新時代青年應(yīng)秉持“勇于擔(dān)當(dāng)，善于作為”的精神，不斷提升自我修養(yǎng)，努力培養(yǎng)創(chuàng)新精神、團(tuán)隊精神和協(xié)作能力，成為推動社會發(fā)展的中堅力量。青年應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自身的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，努力成為國家未來的領(lǐng)導(dǎo)人才。新時代青年還應(yīng)該加強(qiáng)自身的社會公益責(zé)任意識。作為新一代，他們有更多的機(jī)會接觸社會，接觸不同的價值觀，同時也更應(yīng)該承擔(dān)起傳播先進(jìn)文化，推動社會進(jìn)步的責(zé)任。新時代青年應(yīng)該開展志愿服務(wù)，積極參與公眾活動，從身邊的小事做起，用實(shí)際行動讓社會變得更加美好。新時代青年更應(yīng)該以國際化的視野思考和行動。在全球化的背景下，青年需要具備跨文化的理解和溝通能力，把握國際動態(tài)，提升自身的國際競爭力。新時代青年更應(yīng)該積極參與國際組織和交流活動，展示中國的青年形象，傳播中國聲音。閱讀以上材料，回答以下問題。1.下列關(guān)于新時代青年使命擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫夂头治霾徽_的一項是：A.新時代青年是社會的未來，肩負(fù)著承上啟下的歷史使命，既是歷史的見證者，更是創(chuàng)造者和推動者。B.青年不僅要有高度的社會責(zé)任感和使命感，還要投身祖國各項事業(yè)中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。C.新時代青年應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，成為未來社會的領(lǐng)導(dǎo)力量。D.新時代青年應(yīng)該加強(qiáng)社會公益責(zé)任意識，但不應(yīng)積極參與國際組織和交流活動。答案：D答案解析：該項表述不正確。新時代青年確實(shí)不僅僅應(yīng)該加強(qiáng)社會公益責(zé)任意識，也應(yīng)積極參與國際組織和交流活動，以提升自身的國際競爭力并展示中國青年的風(fēng)采。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成11—14題。（20分）故鄉(xiāng)的河流孟小華又是春天了，故鄉(xiāng)的河流在春雪的滋潤下早就解凍了，腳下的冰雖然稍有裂縫，但是，仍然托不住春天的聲聲腳步。風(fēng)似乎變得很溫順，輕柔地拂過我的臉頰……Springhascomeagain,andtheriverinmyhometownhaslongsincethawedunderthenourishmentofspringsnow.Althoughtheiceatmyfeetisbeginningtodevelopcracks,itstillcannotholdbackthefootstepsofspring.Thewindseemstohavebecomemuchgentler,gentlycaressingmyface…這條河在冬天的冰雪覆蓋下臉上幾乎看不到表情，如今在這瞬間的春光中卻生機(jī)勃勃。水是清澈的，也愈發(fā)地晶瑩，細(xì)細(xì)的流著。不大卻流得很歡，又像是趕著要向人們宣告春天已經(jīng)到來了似的。兩岸雜草們，在春雪的滋潤下也都興奮得發(fā)狂，長得密密麻麻，幾乎要窒息了。小河兩岸的草真多啊，仿佛是很熟悉了，才能這么恣意地?fù)]霍著，又仿佛是很生疏了，才會用盡自己的生命去展示。這里的草也真干凈，一塵不染，自然也不爭風(fēng)吃醋，只在一旁享受春光了。Theriver,whichhadbarelyanyexpressionunderthewintersnowandice,isnowbrimmingwithlife.Thewaterisclearandevenmorecrystalline,flowingslowlybutjoyfully,asifitwereeagertoannouncethearrivalofspring.Theweedsonbothbanks,invigoratedbythespringsnow,aresolushthattheyalmostappeartobesuffocating.Thegrassonbothbanksofthesmallriverissoabundantthatitseemsfamiliarandcanthusenjoyitselftothefullest,butitisalsosounfamiliarthatitmustexertallitsvitalitytodisplayitsbeauty.Thegrasshereisalsosoclean,notaspeckofdustonit,andthusitdoesnotcompeteforattention,onlyquietlysavouringthespring.（有刪改）11.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（5分）A.本文通過對故鄉(xiāng)河流的描寫，表達(dá)了作者對故鄉(xiāng)深厚的感情。B.作者運(yùn)用擬人化的手法，將河流、草等物象人格化，賦予它們鮮活的生命力。C.文中通過對比，突出了春天給河流和岸上的草帶來的生機(jī)勃勃的變化。D.本文語言簡潔明了，生動形象地描繪了春天的景象，讓讀者身臨其境。答案：D解析：本文語言生動形象，并不是簡潔明了。注重展示了春天給河流和岸邊草帶來的生機(jī)和活力，所以D項不正確。三、文言文閱讀（20分）【閱讀下面的文言文，完成后面題目?！刻諠搨鳌矔x〕蕭統(tǒng)陶淵明，字元亮?；蛟茲?，字淵明。潯陽柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文；穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒，不堪吏職，少日自解歸。州召主簿，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史檀道濟(jì)往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無道則隱，有道則至；今子生文明之世，奈何自苦若此？”對曰：“潛也何敢望賢，志不及也。”道濟(jì)饋以粱肉，麾而去之。尋程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇曰《歸去來兮》。乙巳歲十一月也。1.下列句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項是（）A.親老家貧，起為州祭酒親：親戚B.州召主簿，不就就：擔(dān)任C.道濟(jì)饋以粱肉饋：饋贈D.潛也何敢望賢望：希冀，向往【答案】A親老家貧，起為州祭酒，這句話中的“親”應(yīng)解釋為“父母”，而非“親戚”。四、古代詩歌閱讀（第1題3分，第2題6分）（一）閱讀下面這首唐詩，完成13-14題。（6分）題李凝幽居［唐］賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。13.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A.首聯(lián)描寫李凝居所的環(huán)境，荒涼寂靜，與世隔絕。B.頷聯(lián)以“鳥宿”和“僧敲”兩個動景襯托萬籟俱寂的靜謐。C.頸聯(lián)“過橋”“移石”勾畫出幽居周圍的自然風(fēng)光、閑靜無擾的環(huán)境氛圍。D.尾聯(lián)點(diǎn)明題意，寫詩人曾去過此地并且很想來看望李凝。14.詩歌第二聯(lián)中“敲”字改為“推”字好不好？為什么？（3分）答案：13.D（詩人并沒有實(shí)際去到李凝的居所，而是借詩抒發(fā)心志。）14.不好?！扒谩弊趾?。月夜訪友，難以敲門喚醒對方，只能輕輕敲門，這也從側(cè)面暗示了李凝居所的幽靜、隱居的特性，若改為“推”則顯得粗魯無禮，不符合詩中意境。（答案不唯一，言之有理即可）五、名句名篇默寫（6分）【題目】根據(jù)下面提供的語境，補(bǔ)寫出相應(yīng)空白處的名篇名句?！爱?dāng)你站在高高的山崖之巔，放眼遠(yuǎn)眺，會想起哪兩句古詩描繪了這樣的景致？請你默寫出完整句子：__________，__________。”【答案】會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（注：這兩句出自杜甫的《望岳》。）【解析】此題考查的是對杜甫《望岳》這首詩的記憶。整首詩的題目為《望岳》，這首詩是杜甫青年時代的作品，也是他的代表作之一。詩人通過對泰山雄偉磅礴的景象的描繪，表達(dá)了對壯麗山河的贊美和對理想的追求，其中“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句最為著名，常被用來形容一個人有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和卓越的志向。解答此類題目，除了記住詩句本身外，還需要了解詩句的背景、意義以及詩人創(chuàng)造這些詩句的意圖，這樣可以更好地理解和運(yùn)用這些文學(xué)財富。六、語言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）閱讀下面的舊體詩，完成問題。月夜聽琴（清）張維屏兒女賞音稀，誰陪枕簟依。是非難目擊，風(fēng)雨滿天飛。夢醒喧鄉(xiāng)國，形疏隔草萋。輕寒三兩日，有月到窗扉?！咀⑨尅繌埦S屏（1780-1859），字子樹，號南山，清末詩人、書畫家，廣東新會人，是近代新聞出版事業(yè)的先驅(qū)。1.下列對這首詩的賞析，正確的一項是（2分）：A.首句“兒女賞音稀”表現(xiàn)了詩人對知音難覓的感慨。B.頷聯(lián)描繪了一幅寧靜祥和的月夜聽琴圖。C.頸聯(lián)“形疏隔草萋”中的“形疏”指詩人身體虛弱。D.尾聯(lián)渲染了詩人在月夜下的孤寂心境?！敬鸢浮緼2.下列詩句與本詩表達(dá)的情感相近的一項是（2分）：A.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。B.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。C.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。D.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來?！敬鸢浮緾3.我們可以通過哪些細(xì)節(jié)看出詩人渴望回到故鄉(xiāng)？（2分）【答案】詩人提到“夢醒喧鄉(xiāng)國”，“鄉(xiāng)國”指的是故鄉(xiāng)，表明詩人夢見了故鄉(xiāng)的熱鬧景象，透露出對故鄉(xiāng)生活的懷念；“形疏隔草萋”“形疏”可以理解為與故鄉(xiāng)的隔離，進(jìn)一步表達(dá)了詩人渴望回到故鄉(xiāng)的情感。這道題通過一首舊體詩，從細(xì)節(jié)分析、情感理解以及對比選擇等角度考查學(xué)生的閱讀理解能力。七、語言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）【閱讀材料】秋風(fēng)輕曳，飄過一樹的秋天，譜寫著一曲秋意未盡的旋律。微風(fēng)中，群山的輪廓被金黃色的落葉勾勒得異常清晰。今天，我們攜書而來，賦能于文字間的韻足，與時光賽跑，亦在書中邂逅了不同時代的秋日情感，體味那藏在深處靜謐的故事。秋不僅僅是一種季節(jié)的更替，更是古今詩人詞作家的靈感源泉。在這段時光里，我們慢慢領(lǐng)略了秋的深邃，它既如一位脫塵的隱者，又似一位多情的戀人，無盡地?fù)]灑著它的詩意與魅力。而書，則像是一位溝通古今的使者，乘載著秋意未盡的許多前瞻與追憶?！酒?、語言文字運(yùn)用Ⅱ】請你試將上述材料中劃線部分進(jìn)行改寫，以簡潔明快的語言表達(dá)相同的意思，在改寫過程中盡量保持原文的情感色彩和語境氛圍。改寫要求：1.表達(dá)流暢，邏輯清晰。2.語言簡潔，易于理解。3.保留原文的情感色彩和語境氛圍。4.不超過50字?！敬鸢浮壳镲L(fēng)拂過，繪就滿樹金黃，譜寫未盡秋意。微風(fēng)中，歲月靜好，群山輪廓于落葉中顯得格外清晰。書卷中，古今詩人傳遞著秋的韻腳，靜謐故事在時光里交織?！局饔^題小題】1.你認(rèn)為這段文字主要運(yùn)用了哪些修辭手法？（至少寫出兩種）2.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α扒锊粌H僅是一種季節(jié)的更替，更是古今詩人詞作家的靈感源泉”這句話的理解。字?jǐn)?shù)不少于100字。【答案】1.修辭手法：比喻、擬人。2.理解：這段話強(qiáng)調(diào)了秋天不僅僅是一個自然界的季節(jié)變換那么簡單，它更是激發(fā)了古今文學(xué)創(chuàng)作者的想象力和感受力，成為了他們創(chuàng)作靈感的重要源泉。通過描寫秋天的變化和景象，文藝作品中自然而然地流露出對這個季節(jié)的獨(dú)特感悟和審美情趣。示例：在這段文字中，“秋風(fēng)拂過，繪就滿樹金黃，譜寫未盡秋意”運(yùn)用了擬人手法，將秋風(fēng)賦予人的情態(tài)，生動地展現(xiàn)了秋天景色的美好。同時，“秋不僅僅是季節(jié)的更替，更是古今詩人詞作家的靈感源泉”運(yùn)用了比喻手法，將秋天比喻成靈感的源泉，形象地說明了秋天對文學(xué)創(chuàng)作的重要性。八、寫作題（60分）題目：《追夢路上的風(fēng)景》要求：請結(jié)合自己的經(jīng)歷，以“追夢路上的風(fēng)景”為題，寫一篇不少于800字的文章。其中，具體描述一次你追夢途中的經(jīng)歷，融入細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)心理感受，表達(dá)自己對人生的思考。寫作示例《追夢路上的風(fēng)景》在追夢的路上，我猶如一葉扁舟，乘風(fēng)破浪，泛游在未知的海域。每一個人，都