2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí) · 高考古詩(shī)詞的題材及情感分析

2024高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)?高考古詩(shī)詞的題材及情感分析

(―)題材判斷口訣

送別：南浦長(zhǎng)亭斷腸酒,行人車(chē)馬江畔舟。青草愁云風(fēng)折柳，明月大雁一沙鷗。

羈旅：飛蓬飄絮浮云意,子規(guī)大雁鵬料啼。曉行夜宿渡旅驛，家書(shū)月夜送寒衣。

田園：農(nóng)夫釣叟蓑笠翁,牧童牛背斜陽(yáng)中。北窗高臥琴棋酒，東皋南畝讀書(shū)聲。

山水：江河曠野登高處,山門(mén)古寺花草路。清齋雅趣閑庭步，千古名勝騷人賦。

贈(zèng)答：寄贈(zèng)別離念遠(yuǎn)游,依次用韻和答酬?？S東閣宮廷酒，哀挽故舊哭壤丘。

時(shí)令：春秋冬夏四時(shí)興，曉夜寒溫陰雨晴。傳統(tǒng)風(fēng)俗循節(jié)令,煙云花鳥(niǎo)動(dòng)人情。

詠物：飄零無(wú)力世路窮,堅(jiān)貞高雅道術(shù)通。譏貪刺愚厭蠹蟲(chóng),傷春悲秋閨意濃。

題畫(huà)：山水人物花鳥(niǎo)圖,屏風(fēng)畫(huà)軸題絹素。披紙揮毫墨筆禿,書(shū)齋白壁燈酒燭。

閨情：紅顏珠玉濯素手,桑魚(yú)尺素上高樓。春風(fēng)卷簾開(kāi)窗牖,空閨河漢月如鉤。

詠史：書(shū)亭題壁登臨意,孤墓殘陽(yáng)舊宅第。漢魏六朝流水去,君臣故事書(shū)生氣。

(-)題材情感得分點(diǎn)

一、送別題材

1、內(nèi)涵

古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別，送別之際，人們往往設(shè)酒餞別，折柳相

送，吟詩(shī)贈(zèng)別，表達(dá)依依不舍之情。張老師的工作室(ID:PeterZhangEdu)

2、情感

“送別樂(lè)”得分點(diǎn)：①表達(dá)別情之深厚；②勉勵(lì)友人建功立業(yè)；③安慰友人不幸命運(yùn)；④暢

想路上自然風(fēng)光；⑤再敘久別重逢之喜；⑥祝愿親友一路平安；⑦自在曠達(dá)灑脫情懷；⑧羨慕友

人回歸鄉(xiāng)里；⑨為自己歸鄉(xiāng)而激動(dòng)。

“送別悲”得分點(diǎn)：①對(duì)親友的不舍之情；②對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；③感嘆自身漂泊的命運(yùn)；④

增強(qiáng)自我的孤獨(dú)感；⑤年華易逝的傷感；⑥憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之嘆。

3、志

(1)標(biāo)題中往往有“送”“別贈(zèng)”“酬”。

(2)常見(jiàn)意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“流橋”等意象也在送別懷

人詩(shī)中出現(xiàn))

4、常用技法

(1)寓情于景，以景襯情，情景交融。

(2)烘托：不直接寫(xiě)人的離情別緒，而是通過(guò)寫(xiě)眼中物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離之深。

(3)以樂(lè)景襯哀情(也叫樂(lè)景寫(xiě)哀情或反襯)。

(4)想象(也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。

5、典型示例：

情感一一依依不舍的留戀，友人離去后的茫然、悵然若失。

送杜十四之江南孟浩然

荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。日暮征帆何處泊？天涯一望斷入腸。

情感一一對(duì)朋友未來(lái)的美好祝愿和寬慰，情深意長(zhǎng)的勉勵(lì)

別董大高適

千里黃云白日瞋，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

情感一一表明志節(jié)，坦陳心志的告白

芙蓉樓送辛漸王昌齡

寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。

情感一一別后情境的想象、擔(dān)憂(yōu)與對(duì)友人的思念

王昌齡的《送魏二》

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽(tīng)清猿夢(mèng)里長(zhǎng)。

情感一一表明朋友間的友誼深厚。

贈(zèng)汪倫李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。

二、羈旅思鄉(xiāng)題材

1、內(nèi)涵

詩(shī)人因長(zhǎng)期客居在外，滯留他鄉(xiāng)，或漂泊異地等，對(duì)所見(jiàn)所聞?dòng)兴?，借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親

人的無(wú)盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。

2、情感

“羈旅樂(lè)”得分點(diǎn)：①欣賞路上自然風(fēng)光；②不畏挫折的曠達(dá)；③戰(zhàn)勝困難的豪邁；④堅(jiān)信

未來(lái)的自信；⑤路途上的溫馨人情。

“羈旅悲”得分點(diǎn)：①漂泊的旅思；②貶官的愁思；③堅(jiān)持信念卻不被理解；④年華易逝的傷

感；⑤宦海浮沉的厭倦；⑥遠(yuǎn)隔親友的孤獨(dú)；⑦思念家鄉(xiāng)與親人；⑧憂(yōu)嘆國(guó)家的衰??；⑨懷才不

遇的苦悶；⑩旅途上的艱辛困苦。張老師的工作室(ID:PeterZhangEdu)

3、標(biāo)志

(1)標(biāo)題中多含有“客舍”"登高''"望月''"憶”"寄”“行”“思”等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除

夕等節(jié)日名。

(2)常見(jiàn)意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高

樓、危樓、危欄等。

4、常用技法

(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。

(2)樂(lè)景襯哀情(樂(lè)景寫(xiě)哀)。

(3)側(cè)面落筆。詩(shī)人在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí)，不是直接抒發(fā)思念之情，而是從對(duì)方著筆，

想象對(duì)方思念自己之深，借以烘托詩(shī)人的苦恨離情。

(4)因夢(mèng)寄情，虛實(shí)結(jié)合。

三、山水田園題材

1、內(nèi)涵

山水田園詩(shī)是以描寫(xiě)美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。

2、情感

“田園樂(lè)”得分點(diǎn)：①田園風(fēng)光之樂(lè)；②高雅閑適之樂(lè)，寧?kù)o淡泊，不以世事縈懷；③瀟灑曠

達(dá)之樂(lè)，雖辭官或罷官卻不在意，貧賤不移的志節(jié)；④親事耕稼之樂(lè)，贊美勞動(dòng)者；⑤民風(fēng)淳樸

之樂(lè)，享受簡(jiǎn)單而美好的人際關(guān)系；⑥參悟玄理之樂(lè)，表達(dá)對(duì)宇宙人生的思考。

“田園悲''得分點(diǎn)：①懷才不遇之悲，報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，鄙棄官場(chǎng)的腐?。虎诠掳磷猿爸?，生活清

貧的痛苦；③同情農(nóng)民命運(yùn)，批判統(tǒng)治者的剝削。

“山水樂(lè)”得分點(diǎn)：①歌頌自然山水的美好；②壯闊山水激發(fā)的豪情；③歌頌國(guó)家的繁榮昌

盛；④抒發(fā)個(gè)人的報(bào)國(guó)志向；⑤享受閑適的山林生活；⑥憂(yōu)愁被山水美景消減；⑦山水之中蘊(yùn)含

的理趣。

“山水悲”得分點(diǎn)：①旅途山水觸動(dòng)的鄉(xiāng)情；②晚春美景觸動(dòng)的閨情；③秋冬景色觸動(dòng)的悲

情；④壯闊景觀(guān)觸動(dòng)的孤情；⑤長(zhǎng)期落魄、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的愁情。

3、志

(1)山水田園詩(shī)分為山水詩(shī)與田園詩(shī)。山水詩(shī)指描寫(xiě)山水風(fēng)景的詩(shī)。田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自

然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩(shī)。

(2)常見(jiàn)意象：溪水、山石、松林、野老、柴門(mén)、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。

4、常用技法

(1)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。

(2)寫(xiě)景的表現(xiàn)手法有：①白描與工筆；②觀(guān)察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順

序；③光、影、色彩的渲染，視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用；④虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之

景)；⑤動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。

(3)常用的抒情方法：①借景抒情，融情入景；②樂(lè)景寫(xiě)哀情。

四、詠史懷古詩(shī)

1、內(nèi)涵

以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E等為題材。借詠嘆史實(shí)、描寫(xiě)古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感，

以寄托哀思、借古諷今。

2、情感

“詠史樂(lè)”選項(xiàng)卡：①歌頌明君、能臣、良將、高士、賢女的品質(zhì)與功業(yè)；②歌頌當(dāng)今國(guó)朝

的強(qiáng)盛；③表達(dá)輔佐君王、報(bào)效國(guó)家的壯志。

“詠史悲”選項(xiàng)卡：①懷古傷今；②感嘆詩(shī)人自身的命運(yùn)；③慨嘆古人的悲劇命運(yùn)；④批判奸

臣之無(wú)恥、昏君之無(wú)道；⑤慨嘆王朝興衰之無(wú)常；⑥對(duì)功名是非感到迷惘；⑦感嘆物是人非的滄

桑。

3、志

標(biāo)題中有“史”“懷古”“登某古跡有懷”“古跡”“古人名”等。

4、常用技法

(1)借景抒情(寓情于景)。

(2)對(duì)比手法，描寫(xiě)眼前衰敗、荒涼的景象，與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比。張老師的

工作室(ID:PeterZhangEdu)

(3)化用典故，借典故寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻。

(4)襯托，詩(shī)人往往臨古跡而抒懷，以悲景襯悲情。

五、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)

1、內(nèi)涵

邊塞征戰(zhàn)詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。

2、情感

(1)對(duì)邊塞雄奇壯麗的景觀(guān)的贊美。

(2)對(duì)艱苦激烈的戍邊生活的厭煩。

(3)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

(4)愿意戍守邊關(guān)、渴望建功立業(yè)，不惜為國(guó)捐軀的豪情壯志

(5)渴望獻(xiàn)身沙場(chǎng)但壯志難酬的苦悶。

(6)厭惡連年戰(zhàn)事，批評(píng)邊將無(wú)能，反對(duì)統(tǒng)治者的窮兵核武。

3、標(biāo)志

(1)標(biāo)題中往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。

(2)常見(jiàn)意象：自然景物類(lèi)(黃沙、秋月、大漠、孤城、邊關(guān)、雨雪、風(fēng)沙等)、地理區(qū)域類(lèi)(塞

外、雁門(mén)關(guān)、玉門(mén)關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類(lèi)(金鼓、旌旗、烽火、羌笛、琵

琶、戰(zhàn)馬等)、樂(lè)曲類(lèi)(《梅花落》《折楊柳》《關(guān)山月》《陽(yáng)關(guān)三疊》《渭城曲》等)、人物類(lèi)(戍

卒、將帥、胡人、單于等)。

4、常用技法

(1)修辭方面：主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。

(2)人物形象的塑造方面：常用側(cè)面烘托、肖像描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等手法。

(3)意境的營(yíng)造方面：常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。

5、典型示例：

描繪邊塞雄奇壯麗的獨(dú)特景觀(guān)：

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蹙S《使至塞上》

大漠沙如雪，燕山月似鉤。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。----岑參

對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念：

不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。----李益

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山離別情。

繚亂邊愁聽(tīng)不盡，高高秋月照長(zhǎng)城?！醪g

愿意戍守邊關(guān)、渴望建功立業(yè)，不惜為國(guó)捐軀的豪情壯志：

男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？

請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書(shū)生萬(wàn)戶(hù)侯！——《南園》李賀

黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！稄能娦小吠醪g

愿將腰下劍，直為斬樓蘭。——《塞下曲》李白

厭惡連年戰(zhàn)事，批評(píng)邊將無(wú)能，反對(duì)統(tǒng)治者的窮兵核武。

憑君莫話(huà)封侯事，一將功成萬(wàn)骨枯?！芩?/p>

可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人?！愄?/p>

戰(zhàn)士軍前半生死，美人帳下猶歌舞。----高適

六、詠物言志詩(shī)

1、內(nèi)涵

借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來(lái)表達(dá)詩(shī)人的思想感情。張老師的工作室(ID:PeterZhangEdu)

2、情感

(1)寄寓作者的理想抱負(fù)，或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想，或報(bào)效國(guó)家。

(2)寄寓高尚的節(jié)操，或抒發(fā)孤獨(dú)、寂寞、迷茫，或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感，或抒

發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。

(3)托物諷世，或憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，或感時(shí)傷世，或憤世嫉俗，或針硬時(shí)弊，或冷嘲熱諷。

3、標(biāo)志

(1)從對(duì)象上來(lái)看，詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物。著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫(huà)，

或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)蘊(yùn)、精神進(jìn)行吟詠。

(2)從題目上來(lái)看，或以所詠之物為詩(shī)名或以“詠某物”“題某物”“某物吟”等為題目形式。

4、常用技法

(1)從具體描寫(xiě)的方法看，主要是正面描寫(xiě)(繪形繪色)與側(cè)面烘托。

(2)從修辭手法看，主要是比喻、象征、擬人和對(duì)比。

(3)從抒情方法看，主要是托物言志。

七、愛(ài)情閨怨詩(shī)

1、內(nèi)涵

愛(ài)情閨怨詩(shī)主要描寫(xiě)男女愛(ài)慕之情和愛(ài)情生活，或抒發(fā)離別相思之苦。

2、情感

(1)表現(xiàn)夫妻之間相濡以沫的深厚感情。

(2)孤苦幽寂的命運(yùn)之悲。此類(lèi)情感主要體現(xiàn)在宮怨詩(shī)中。

(3)思婦空閨、思念親人、盼夫早歸、渴望團(tuán)聚的哀傷之情。

(4)情夢(mèng)難圓的遺憾與悵惘之情。

(5)陰陽(yáng)兩隔的悼亡之痛。

3、志

(1)標(biāo)題中多含“怨“懷”“思”“別”“憶”“望夫”“婦嘆”“閨怨”“幽恨”或直接用“無(wú)題”等字眼。

(2)常見(jiàn)意象：“眉鎖”“翠樓”“碧紗”“白發(fā)”“秋風(fēng)”“夜雨”“寒月”“寒衣”“殘夢(mèng)”“淚如雨”“春風(fēng)楊

柳，，“雁聲月明，，“紅妝對(duì)鏡，，“喜鵲報(bào)枝”“雨燕雙飛”“臨箋淚長(zhǎng)，，等。

4、常用技法

(1)比興(托物起興)。先從自然之物寫(xiě)起，然后用比喻、象征等手法引出所要表達(dá)的事情或情

感，物的描寫(xiě)起烘托感情、渲染氣氛的作用。

(2)襯托(正襯和反襯)。寒月孤燈、冷衾淚枕、月落星稀、凄風(fēng)苦雨、漏聲雁影等凄涼之景往

往襯托主人公的孤寂與幽怨，青青楊柳、斜燕雙飛、春風(fēng)浩蕩等充滿(mǎn)活力生機(jī)之景更能反襯閨中

思婦的悲傷與幽怨。

(3)抑揚(yáng)結(jié)合(先揚(yáng)后抑和欲揚(yáng)先抑)。

八、生活哲理詩(shī)

1、內(nèi)涵

生活哲理詩(shī)是表現(xiàn)詩(shī)人的哲學(xué)觀(guān)點(diǎn)、反映哲學(xué)道理的詩(shī)。這種詩(shī)內(nèi)容深沉渾厚、含蓄、雋永，

多將哲學(xué)的抽象哲理含蘊(yùn)于鮮明的藝術(shù)形象之中，篇幅短小精悍。

2、情感

(1)表達(dá)對(duì)自然景物、現(xiàn)實(shí)生活的獨(dú)特感受。

(2)表達(dá)對(duì)社會(huì)政治的觀(guān)察與思考。

(3)表達(dá)對(duì)人生理想的感慨領(lǐng)悟。

(4)表達(dá)對(duì)文藝創(chuàng)作的深探細(xì)究.

3、志

哲理詩(shī)往往是在寫(xiě)景狀物，寫(xiě)人敘事時(shí)有意識(shí)地蘊(yùn)含一些關(guān)于宇宙和人生的原理。這類(lèi)作品

往往是敘議結(jié)合，寓理于事，寓理于景，寓理于物。敘