小學六年級上學期語文期中檢測考試全面北師大版

小學六年級上學期語文期中檢測考試全面北師大版班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘題序一二三四五六七八九十總分得分一、認真拼一拼，把字寫漂亮。gēdajǔsàngpíjuànchōutìdǐyùyīnsùpéiyǎngtuíráncíchǎngcāicè二、用“√”選擇帶點字的正確讀音。綠蔓(mànwàn)露出(lùlòu)滋養(yǎng)（zīcī）礦產(chǎn)(kuàngguǎng)記載（zǎizài）險惡（wùè）恬靜（tiánkuò）不禁（jīnjìn）三、比一比，組成詞語。絡（_________）捶（_________）鑿（_________）焚（_________）洛（_________）錘（_________）函（_________）燙（_________）四、先將下列詞語補充完整，再按要求填空。（____）（____）滿門迫（____）（____）待淺笑（____）（____）（____）（____）動聽無（____）（____）悔語重（____）（____）1.含有水果的詞語是_______；AABC式的詞語是________；ABCC式的詞語是_______2.老師_______地對我說：“是金子，總會發(fā)光的?！蔽濉⑦x詞填空。鎮(zhèn)定

堅定

鎮(zhèn)靜1.一個優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，應該具備________的信念和頑強的意志。2.杰奎琳________地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。3.無論遇到什么事，我們都要保持________，不能慌張。注視

注意

注目4.小明穿著花花綠綠的衣服走在大街上，十分引人________。5.那個值勤的小守門員警惕地________著前方。6.小王沒有________到丟在地上的錢包，匆匆地離開了。六、按要求寫句子。1.“學習如逆水行舟，不進則退”，這難道不是真理嗎？（改為陳述句）______________________________2.媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了。”（改為轉述句）______________________________3.我的錯誤馬上被朋友們糾正了。（改為“把”字句）______________________________4.《窮人》的作者是列夫﹒托爾斯泰寫的。（修改病句）______________________________5.現(xiàn)代信息技術這門功課對我很感興趣。（修改病句）___________________七、回顧課文，完成練習。1．《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家_______寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“________”二字，無論是寫燕子、________、________，還是寫______，都與“我們的日子為什么一去不復返呢”的感嘆融為一體，細膩地刻畫了_________的蹤跡，表達了作者對時間流逝的_________之情。2．《那個星期天》一文，“我”無聲的哭泣驚醒了________，她于是驚惶地抱著自己疼愛的孩子________，與“我”一起感受那失落而荒涼的心緒，讓“我”獲得些許________。八、閱讀短文，回答問題。我愛鄉(xiāng)村的夜晚6月里的一天，我回到闊別已久的山村故鄉(xiāng)，上午，一場大雨把鄉(xiāng)村里的山川原野沖洗的一塵不染。傍晚，我獨自沿著田間小路，來到小時候常跟大姐一起去放牛的小山崗。我美美地吸著田野里清新的空氣，盡情地欣賞著鄉(xiāng)村恬靜美麗的夜景！眺望遠處，啊，視線盡頭多像一幅畫，一家家房頂上升起的裊裊的炊煙……奶奶在世時說過：一層山水一層人。我望著群山遐想：大山背后又是一層怎樣的山水？怎樣的人？這里看不到城市的車水馬龍，聽不到城市的各種音響喧鬧，但卻充滿神秘。近處，是一片金色的稻田。一陣晚風吹來，稻田一起一伏的，使我仿佛置身于一個金色的海洋中。稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上，雖然沒有蜜蜂的歌，卻有著豐收的喜悅。瞧！一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨Ｔ谖疑磉叺纳狡?，則是另一番景象：三五頭水牛正在草地上悠閑地啃著草，不時地還抬起頭來，面對充滿詩情畫意的鄉(xiāng)村晚景，“哞哞”地長叫幾聲，抒發(fā)自己快樂的情懷。那低沉渾厚的余音在寬闊的田野回旋，使人聽了興奮。1．作者是按____________的順序記述所見情景的，請摘錄最能體現(xiàn)這種順序的三個詞語。__________________________________2．這篇文章的主要內(nèi)容是什么？表達了作者的怎樣的情感？_________________________3．讀第三段，用“”畫出寫實的句子，用“﹏﹏”畫出聯(lián)想的句子。九、寫作。題目：再見了，老師提示：六年的小學生活中，有許多往事歷歷在目，有許多心里的話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師訴說你畢業(yè)前夕的心里話。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案1、疙瘩沮喪疲倦抽屜抵御因素培養(yǎng)頹然磁場猜測2、wànlòuzīkuàngzǎiètiánjīn3、聯(lián)絡捶打開鑿焚燒洛陽錘子信函燙人4、桃李不及盈盈娓娓怨無心長桃李滿門娓娓動聽淺笑盈盈語重心長5、堅定；鎮(zhèn)定；鎮(zhèn)靜；注目；注視；注意6、1.“學習如逆水行舟，不進則退”，這是真理。2.媽媽對小東說，她把小東的書包縫好了。3.朋友們馬上把我的錯誤糾正了。4.《窮人》的作者是列夫﹒托爾斯泰。5.我對現(xiàn)代信息技術這門功課很感興趣。7、朱自清匆匆楊柳桃花太陽時間流逝無奈和惋惜母親道歉安慰8、1．從遠到近眺望遠處近處身邊2．這篇文章的主要描寫了鄉(xiāng)村的傍晚的美麗景色。表達了作者對鄉(xiāng)村的熱愛。3．近處，是一片金色的稻田。一陣晚風吹來，稻田一起一伏的稻田的邊緣是一排排的絲瓜架，瓜蔓兒上開滿了一朵朵金黃的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一邊唱歌，一邊采蜜。絲瓜棚旁邊那塊碧綠的西瓜地上一個個大西瓜像一個個胖娃娃似的，躺在瓜蔓母親的臂膀里，夕陽的余暉輕輕地愛撫著它們，催它們?nèi)胨?、例文：再見了，老師時光荏苒，小學六年的學習生涯在不知不覺中接近了尾聲。往日與老師朝夕相處的點點滴滴，已經(jīng)深深的印在我們的心頭，曾今經(jīng)歷過的點點滴滴，都變得如此珍貴。老師，是您，把我們從懵懂帶入成熟；是您，讓我們從無知變得學有所長；是您，領著我們一起看到，天有多高，海有多深，夢想可以有多大。忘不了，第一次寫“一、二、三”，老師的手把著我的手；忘不了，第一次算“一加一”，老師教我掰著我的手指頭；忘不了，第一次學“A、B、C”老師一次次矯正我的發(fā)音。給予我知識，讓我不再在黑暗中迷茫的，是老師。一次次向我噓寒問暖，照顧我無微不至的，是老師。教會我有自己的頭腦和雙手去創(chuàng)造，讓我得以實現(xiàn)自己的人生價值的，還是老師。給我教誨、見識、想象，教會我如何營造一生