道 法+敬畏生命同步課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

導(dǎo)入新課非洲小女孩的故事告訴你什么道理？

生命是脆弱的，我們應(yīng)尊重生命、敬畏生命8.2敬畏生命1.政治認(rèn)同：理解生命價(jià)值高于一切，樹(shù)立正確的生命觀，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的生命價(jià)值觀認(rèn)同。2.道德修養(yǎng)：養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣和行為修養(yǎng)，形成健康文明的生活方式，懂得生命的意義。3.健全人格：理解個(gè)人與社會(huì)、國(guó)家和世界的關(guān)系，能夠珍愛(ài)自己的生命，關(guān)愛(ài)他人的生命。4.責(zé)任意識(shí)：樹(shù)立正確的生命道德觀念，增強(qiáng)生命的責(zé)任感和使命感，對(duì)自我和他人生命負(fù)責(zé)。核心素養(yǎng)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：為什么要敬畏生命？教學(xué)難點(diǎn)：如何敬畏生命？CONTENTS道德與法治

閱讀PP63-66，主體部分慢讀，材料部分快讀，找出并思考下列問(wèn)題，在課本上標(biāo)記問(wèn)題要點(diǎn)。（3分鐘）

自學(xué)導(dǎo)航

★1.為什么要敬畏生命？★★2.如何敬畏生命？知識(shí)理解【環(huán)節(jié)一】——“敬畏生命”課題解讀敬

畏敬畏生命

對(duì)生命持有謹(jǐn)慎的態(tài)度，嚴(yán)肅地對(duì)待世界上所有的生命，尤其是人的生命。

敬是嚴(yán)肅、認(rèn)真的意思，還指做事嚴(yán)肅，免犯錯(cuò)。畏指謹(jǐn)慎、不懈怠。

敬畏是對(duì)一切神圣事物的態(tài)度。知識(shí)理解感悟，為何對(duì)生命要有敬畏情懷【環(huán)節(jié)二】——“最美逆行者”的情懷

2022年8月，重慶市持續(xù)高溫，縉云山發(fā)生火災(zāi)。蔓延的山火不斷向山下?lián)碛?0萬(wàn)常住人口的居民區(qū)通近，群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全受到威脅。無(wú)數(shù)救援人員迎著烈火“逆行”而上，僅用不到10天的時(shí)間，各處山火就被全部撲滅。

2023年8月，吉林省舒蘭市突降暴雨，引發(fā)特大山洪。百余名群眾被轉(zhuǎn)移后，通信中斷，情況不明。危急形勢(shì)下，防汛工作小組帶領(lǐng)水利部門專家、通信保障人員、地質(zhì)專家、志愿者等奔赴抗洪現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)近36個(gè)小時(shí)的努力，與失聯(lián)群眾取得聯(lián)系，并通過(guò)衛(wèi)星電話報(bào)告平安。問(wèn)題：1.看到這些場(chǎng)景，你的感受是怎樣的?2.為什么在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，有人會(huì)奮不顧身選擇“逆行”?3.這些“逆行者”具有什么樣的情懷？當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難。當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。筆記梳理當(dāng)人的生命遭遇不可抗拒的自然災(zāi)害、人為的災(zāi)難、不可預(yù)知的意外時(shí)，我們會(huì)感受到生命的脆弱與艱難。當(dāng)人們?nèi)f眾一心，為挽救生命而努力，為守護(hù)生命而拼搏，為悼念生命而默哀時(shí)，我們又會(huì)體悟到生命的堅(jiān)強(qiáng)、崇高和神圣。1.為什么要敬畏生命？（對(duì)生命有敬畏的情懷）12假如你是他的同學(xué)或者朋友該如何勸慰小明？學(xué)習(xí)提示：新陳代謝、生老病死是我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒的生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。

情境：那天，小明偶然聽(tīng)到醫(yī)生告訴爸爸，奶奶的病情嚴(yán)重，沒(méi)法再治療了。?小明偶然間得知這一消息，心情瞬間沉重，對(duì)親人的擔(dān)憂與無(wú)助感涌上心頭。面對(duì)奶奶病情無(wú)法挽回的現(xiàn)實(shí)，小明可能感到難以接受，內(nèi)心充滿了對(duì)生命脆弱性的深刻體會(huì)。筆記梳理（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。二、怎樣敬畏生命？新陳代謝、生老病死是我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒的生命發(fā)展的自然規(guī)律。死亡是人生不可避免的歸宿。教材情境分析，我們換位思考，想想該如何對(duì)待他人？提示：從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。

學(xué)習(xí)提示：“讓座”體現(xiàn)了對(duì)他人的關(guān)愛(ài)，給我們帶來(lái)的是感動(dòng);我是你的拐杖”體現(xiàn)的是同學(xué)之間的互相關(guān)愛(ài)和幫助，給我們帶來(lái)的是和諧與互助；“蹲下去”體現(xiàn)的是對(duì)他人的尊重，給我們帶來(lái)的是自尊;“陪伴和分享”體現(xiàn)的是對(duì)長(zhǎng)輩的孝敬，給我們帶來(lái)的是親情和溫暖。他們都做到了尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。讀圖說(shuō)說(shuō)這是怎樣的故事，請(qǐng)你為這樣作的的你我他點(diǎn)贊，并說(shuō)說(shuō)點(diǎn)贊的理由？筆記梳理（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。（2）敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命?！叭收邜?ài)人”“推己及人”,要求我們從珍惜自己的生命走向關(guān)愛(ài)他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問(wèn)題，尊重、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。二、怎樣敬畏生命？

情境：甘肅省臨夏州積石山縣發(fā)生地震后，中共中央總書(shū)記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平高度重視并作出重要指示，甘肅臨夏州積石山縣6.2級(jí)地震造成重大人員傷亡，要全力開(kāi)展搜救，及時(shí)救治受傷人員，最大限度減少人員傷亡。根據(jù)習(xí)近平指示，國(guó)務(wù)院已派出工作組趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)救援處置等工作。

“不論是什么天災(zāi)人禍，一定不要讓下一代受到傷害”，每次發(fā)生災(zāi)害，習(xí)近平總書(shū)記總是這樣的叮囑，這話語(yǔ)是關(guān)心、是關(guān)愛(ài)、更是責(zé)任承諾。思考：黨和政府積極搶救生命反映了一種怎樣的生命觀？提示：“以人民為中心”，堅(jiān)持人民至上、生命至上。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命。筆記梳理（1）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。（2）敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。（3）敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。當(dāng)人民的生命遭遇天災(zāi)人禍的威脅時(shí)，竭盡全力挽救和保護(hù)最廣大人民的生命，這是我們對(duì)“生命最寶貴”的生動(dòng)詮釋和切實(shí)踐行。二、怎樣敬畏生命？啟思導(dǎo)行(1)談?wù)勀銓?duì)下列關(guān)于生命的觀點(diǎn)的看法。(1)觀點(diǎn)一“因?yàn)榫次罚詿o(wú)畏”的意思是，對(duì)生命心存敬畏，我們才能更有勇氣面對(duì)生活中的困難。觀點(diǎn)二“心存敬畏，行有所止”的意思是，只有對(duì)生命心存敬畏，我們對(duì)待生命才會(huì)有更謹(jǐn)慎的態(tài)度有所為，有所不為。啟思導(dǎo)行(2)結(jié)合他們對(duì)待生命的態(tài)度，以“致敬英雄：生命的意義”為主題，開(kāi)展主題班會(huì)。第一步，介紹為保衛(wèi)國(guó)家、民族利益不惜犧牲自己生命的英雄的事跡。（2020年6.15中印邊境沖突事件，解放軍戰(zhàn)士不顧生命安危，誓死捍衛(wèi)祖國(guó)邊界。期間4名解放軍光榮犧牲。）第二步、學(xué)生交流對(duì)英雄事跡的感情。（贊揚(yáng)、敬佩等）第三步，發(fā)出倡議，向英雄學(xué)習(xí)。（如，把有限的生命投入到無(wú)限的奮斗和奉獻(xiàn)之中，讓生命更有意義和價(jià)值。）1.為什么要敬畏生命2.如何敬畏生命①生命是脆弱的、艱難的。②生命是堅(jiān)強(qiáng)的、崇高的、神圣的。8.2敬畏生命①敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和發(fā)展的規(guī)律。（意識(shí)層面）。②敬畏生命，就要關(guān)愛(ài)他人的生命。（行動(dòng)層面）③敬畏生命，就要堅(jiān)持人民至上、生命至上。（道德層面）課堂小結(jié)課堂精煉1.眼角膜捐獻(xiàn)者：“當(dāng)我離開(kāi)，愿愛(ài)留下”“死亡并非落幕，而是生命的延續(xù)”。受助者“親愛(ài)的捐獻(xiàn)者，你給我的不僅是眼角膜，更是希望?！边@啟示我們（

）①捐獻(xiàn)眼角膜行為是不尊重自己生命的表現(xiàn)②眼角膜捐獻(xiàn)者只尊重、善待他人的生命③眼角膜捐獻(xiàn)者敬畏生命，不漠視生命④受助者在關(guān)切中感受到溫暖、傳遞溫暖A.①② B.①③ C.②④ D.③④D2.觀看漫畫《機(jī)不離手》，假如要你給這些人提個(gè)醒，你覺(jué)得恰當(dāng)?shù)氖牵?①敬畏生命，我們要珍視生命的寶貴②生命至上，只需珍愛(ài)自己的生命③敬畏生命，不漠視自己的生命和他人的生命④人的生命，自己無(wú)法把握，順其自然A.①②B.②④C.①③D.