文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)要略_第1頁(yè)
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前文已強(qiáng)調(diào)，學(xué)生的審美創(chuàng)造能力是需要通過一系列語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)而獲得的，或第4條從文學(xué)閱讀與表達(dá)的內(nèi)容、方法等方面提出學(xué)段要求。學(xué)段應(yīng)關(guān)注閱讀興趣，側(cè)重考察學(xué)生對(duì)作品情境、節(jié)奏和韻味的大體感受；第二學(xué)段側(cè)重考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)段落和語(yǔ)句的理解，以及對(duì)作品語(yǔ)言和形象的具體感受；第三學(xué)段側(cè)重考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)言、形象、情感、主題的領(lǐng)悟程度和體驗(yàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)文語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)包括過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)，過程性評(píng)價(jià)貫穿語(yǔ)文學(xué)習(xí)全過程，念或技能解決問題的能力。學(xué)生一般通過創(chuàng)作作品或展示表現(xiàn)提供自身的學(xué)習(xí)證據(jù)。理想的表現(xiàn)性任務(wù)應(yīng)該既是評(píng)價(jià)，又是一項(xiàng)有效的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)統(tǒng)編教材三年級(jí)下冊(cè)第七單元《海底世界》第4自然段時(shí)，教師對(duì)照第二學(xué)段“文學(xué)閱讀與

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