幼兒園調研報告（22篇）

幼兒園調研報告（22篇）幼兒園調研報告（精選22篇）幼兒園調研報告篇1一、設計概述兒童身心的健康發(fā)展是造就人一生的基礎，而幼兒園正是對幼兒進行教育的奠基工程。幼兒園是為3-5歲的幼兒提供教育的場所，而幼兒與成人在生理與心理的發(fā)展過程所呈現出來的特征是有很大差別的。因此，幼兒園設計不同于其他建筑。它首先要求建筑師必須站在兒童的角度，運用兒童行為科學、心理學的理論特點來研究設計幼兒園建筑，充分表達“兒童化”、“綠化”、“凈化”、“美化”的要求。只有遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律的幼兒園，才能真正成為被幼兒所接受并喜愛的場所，繼而為幼兒提供良好的環(huán)境，促進幼兒在體、智、德、美等諸方面健康、活潑地成長。我們此次課程設計的課題是六班幼兒園設計。為了能夠設計出真正符合幼兒生理與心理，且能夠被幼兒接受的建筑，我們班分小組對洛陽市的幼兒園進行了實地調研！通過調研，來了解幼兒園的功能布局，造型特點，家具擺放以及幼兒行為特點等，以期對此次課程設計有所幫助！二、經典案例分析（一）名稱：聚福園幼兒園地點:南京市（二）整體概述該幼兒園處于南京市某區(qū)，周圍是林立的高層住宅，用地較為緊張.雖地理位置優(yōu)越，但由于處在高層的夾縫中，故對幼兒園的通風和采光產生了不利的影響?。ㄈ┗胤治鲈撚變簣@辦園規(guī)模為六班。除主體位于西北方的教學樓建筑外，還設有器械活動場地（位于主體建筑南側）、集體活動場地（東側）、跑道（位于集體活動場地東側）、小動物房舍（主體建筑東南側）等?。ㄋ模┙ㄖδ芊治鲇捎谠撚變簣@處于高層住宅夾縫中，采光和通風會受到不利影響，為了保證幼兒寢室能夠接受良好的采光和增加活動單元的趣味性，同時也為了節(jié)約用地，設計者將幼兒園主體建為兩層，每層設三個活動單元。在每個活動單元中，下部為衣帽間、室內活動場所、和衛(wèi)生間；在室內活動場所上部設一個夾層，作為幼兒的寢室，既節(jié)約了用地，也增加了活動單元的趣味性！成為該建筑的一個閃光點！分條闡述1、大門設在左側，與基地主干道臨近，便于出入；2、值班室、晨檢室、辦公室等服務用房靠近入口處，符合幼兒入園后的一系列操作流程：①早晨來上學后，進入晨檢室，如果身體沒有異常，可以直接去教室；②如果有異常，可送去醫(yī)務室，經診斷患病后可進入隔離室！這些房間設在入口處，且相隔較近，避免了生病幼兒將病菌帶入園區(qū)，減少交叉感染的可能！3、后勤用房位于東北部，且在東北部設有一個雜物院，使后勤用房既相對獨立，又與主體保持著一定的聯系，使動靜分明、合理！4、活動單元位于主體建筑南側。進入活動單元有個小門廳，再往里走就進入了室內活動場地。在活動單元內，衣帽間并沒有一個明確的區(qū)域，我認為這多少會給幼兒的生活和老師的管理帶來不便?。ㄎ澹┰煨汀⑸史治鲆蛴玫剌^為緊張，且為了留有專門的室外活動場地，故建筑主體占地面積較小。有些幼兒園在建筑內部設有中庭，可以種植一些觀賞性植物，既為后排低層建筑的采光創(chuàng)造了條件，也增加了建筑的趣味性。但設計者考慮到此基地的實際情況，采用了較小的體量，但并未削減建筑應有的功能，這點值得我去學習。因為主體建筑頂部為室外分班活動場地，所以采用平屋頂，這樣雖提高了土地的利用率，但使得建筑有點呆板。建筑在平面上采用圓與方的組合，在立面上可以看到三個突出的半圓柱體。圓柱體頂部為錐狀屋頂，這種圓與方的結合，頓時打破了那種呆板，為里面增色不少。在色彩上，主要運用了紅、黃、白，這三種顏色在一塊，顯得十分干凈。同時，也是幼兒所喜愛的顏色！達到了“兒童化”、“凈化”、“美化”的要求。小結1、該幼兒園處于高層住宅夾縫中，為盡量擴大室外場地面積，建筑采用集中式布局，并利用平屋頂作為活動平臺，緩解了用地緊張的矛盾。2、在技術上利用太陽能集中供熱，門窗采用阻斷型鋁合金中空玻璃窗，維護系統護結構采用外墻保溫系統。3、臥室置于夾層之上，既豐富了室內空間，又提高了空間利用率，增添了空間的趣味性。三、實地調研分析之一（一）名稱：洛陽市市直機關第一幼兒園地點:洛陽市西工區(qū)凱旋巷4號(如左下圖所示)（二）整體概述該幼兒園造型獨具創(chuàng)新，既有鉛筆狀的“擎天柱”來支撐出挑的外走廊；也有呈波浪形的建筑主體，大大增加了建筑的童趣，符合幼兒的心理要求。（三）基地分析1、該幼兒園位于凱旋巷上一個狹長的胡同里，與城市道路有一定距離，且由于大門前的道路較為狹窄，交通很是不便！尤其是在幼兒園上下班高峰期間，會造成門前的交通擁堵，不利于幼兒和老師上下學。2、幼兒園門前路況不好，雨雪天會有積水，給給幼兒和老師上下學造成很大的不便。又因為幼兒園處于一個胡同中，所以衛(wèi)生打掃不及時，故門前衛(wèi)生狀況令人堪憂。長此以往，會給幼兒的身心發(fā)展帶來不利影響。3、幼兒園西北方向有較為高大的建筑，在寒冷的冬季可以遮擋寒冷的西北風。（四）建筑功能分析該幼兒園坐西朝東，主體建筑高度不等：活動單元和服務用房設在主體建筑內部，音體室和后勤用房與主體建筑相對獨立，音體室為兩層，位于西側；后勤用房為一層，位于西北角；南面有一些游戲設施以及戲水池和沙坑。1、幼兒園的大門采用兩支鉛筆作為兩根柱子，富有創(chuàng)意，符合幼兒的心理要求。幼兒園大門旁有一個值班室，從大門進去通過門廳直接進入主體建筑內部，我們并沒有發(fā)現晨檢室、醫(yī)務室和隔離室等必備功能用房。所以這點設計并不合要求。且這些功能用房是幼兒進入園區(qū)必須首先經過的房間，這些房間應被設計在大門入口處，應該很容易被發(fā)現。所以即使該幼兒園設計了晨檢室的功能用房，那么它們所在的位置一定存在問題。2、穿過門廳，眼前頓時豁然開朗，可以看到一個中庭院落。該中庭是幼兒進行室外活動的場所。值得一提的是，門廳的四根柱子，做成了樹干的樣子，有樹枝和樹葉，再配以周圍環(huán)境的綠色，給人一種在森林里的感覺。這種設計既符合幼兒心中對森林對自然的向往，也成為了設計中的一個閃光點。3、由于南面建筑太高，且庭院的寬度又不夠，導致了北面底層建筑采光不足。我看到很多設計都有一個中庭，所以想把中庭運用到自己的設計中，鑒于該幼兒園存在的這個后排采光問題，我在設計時一定要加以注意，防止出現陰暗的屋子。4、音體室與主體建筑相對獨立，位于幼兒園西側，呈八角形，為兩層建筑，各層由走廊與主相連。使之與主建筑既相對獨立又有聯系。5、后勤用房位于西北角，由一層建筑組成。后勤用房與主體建筑的分離，明顯的體現出了動靜分區(qū)。這樣可以既保證了它可以更好的為幼兒園提供后勤服務，也避免了交通流線上的交叉。（五）造型色彩分析1、從整體上看，該幼兒園造型豐富，色彩鮮艷。主要用了粉、白、藍三種顏色，尤其是粉的大量運用，襯托了幼兒園純真的夢想和心靈。給幼兒在心理上一種溫暖的感覺。引導幼兒積極向上。2、在南立面的處理上，采用了波浪型的造型，這又是該建筑的一個亮點，既表現出了強烈的韻律感，同時也增大了房屋的采光面，同時也為室外活動留下了足夠的空間。3、室外活動場地有一些高大的樹木，這為幼兒夏天在室外玩耍提供了遮陽的同時，也美化了室外環(huán)境。4、運用廚房的屋頂做為幼兒的室外活動場地，節(jié)約了不少寶貴的土地資源，與南京聚福園幼兒園的設計有異曲同工之妙。實地調研分析之二（一）名稱：洛陽市市直機關第二幼兒園地點:王城大道和凱旋西路交叉口南部（二）整體概述洛陽市直機關第二幼兒園創(chuàng)建于1955年，占地面積3800余平方米，院內有軟化地面500平方米，綠地280平方米，種植多種花草樹木，使校園四季有花、有草。教職工34人，內設10個教學班，各班都配有電教設備、空調和各種圖書資料，為在園師生創(chuàng)設了寬松、舒適的育人環(huán)境，是一所環(huán)境優(yōu)雅、師資力量雄厚的市級示范園所。（三）基地分析1、該幼兒園入口設在一棟建筑的內部，穿過建筑為一小院，幼兒園的入口就在小院內。從地理位置上分析，交通不便。2、又因為南西北三面均為居民樓，故在幼兒園所處位置會形成旋渦區(qū)，不利于幼兒園的通風。3、由于被周圍建筑所環(huán)繞，離城市主干道較遠，故噪音較小。（四）建筑功能分析1、在幼兒園入口的左側為傳達室和值班室，右側為服務用房，有晨檢室、醫(yī)務室、辦公室及廚房。2、主建筑位于北部，也是小班教學樓，南部為大班教學樓，兩幢建筑以位于二層的走廊相連接。西側為附屬樓，活動場位于附屬樓南側，該幼兒園設計的一大亮點在于幼兒園內部分為兩個活動區(qū)域，內部為幼兒活動區(qū)域，外部為工作人員的活動區(qū)域，兩個活動區(qū)域避免了交通流線的交叉，使得整個空間布局較為合理。3、由于用地受限，故室外活動場地較小，不利于進行室外活動，且室外活動場地中擺放的玩具種類少，難以激發(fā)幼兒的娛樂興趣！也許會使幼兒對幼兒園產生排斥心理。（五）造型色彩分析1、該幼兒園的主要建筑都是簡單的長方體建筑物，在造型上有點呆板，缺少豐富的造型。2、幼兒園主體建筑的顏色充分體現了童話氣息，有濃厚的藝術性。主樓底色為淺黃色，上面噴繪著非常可愛的卡通人物，體現了天真童趣。而另一棟是淺米黃色底色，外加很多草綠色的門框和窗框等框架結構，營造出一種積極向上的氣氛。該幼兒園雖然造型不是特別豐富，但卻用非常富有童趣的立面裝飾，把人們帶入了一個童話世界。成為園區(qū)的標志。四、任務書分析幼兒園設計屬于建筑設計基礎訓練階段，主要學習低層建筑設計過程；重點掌握建筑重復空間的功能、形式、空間的處理原則和手法，提高分析空間、組合空間的能力；學習處理建筑與功能以及內外環(huán)境關系的方法；創(chuàng)造與教育法杖階段相適應的空間規(guī)劃，營造豐富的生活環(huán)境；提高建筑表現圖的繪制能力。此次課程設計，任務書上明確的給出了幼兒園所需的各個房間以及室外應布置的場地。且各部分面積均已給出，這樣我們在設計時就不用在考慮每個房間設置的面積出現過大或過小的情況，節(jié)省了很大一部分時間。雖然面積已經給出，但我們應該從人體功能學角度了解清楚這些房間或區(qū)域的面積是怎樣得來的，這樣可以為我們以后的學習打下堅實的基礎。幼兒園的設計，不僅要滿足安全、舒適、合理，還應該具有一定的趣味性，具有能夠吸引幼兒的方面，要做到這一點，可以在立面上花些心思，也可在平面布局上動下腦子。對于幼兒使用的房間，應滿足冬至日不小于3h的滿窗日照，且宜有直接采光、自然通風。要能抓住活動單元這個核心來布置其他用房，確?；顒訂卧淖罴盐恢?、朝向、日照、間距、采光通風等。此次設計采用的比例與以往的不同，比以往采用的比例尺要小，所以在畫圖之前，應查閱相關制圖規(guī)范，弄清楚如何在1：500圖上表達。在設計時，應充分考慮好功能分區(qū)，動靜之間應分隔開來，但還要注意二者的聯系。即：后勤用房與雜物院相連，且應設置次入口，同時，應注意廚房與各活動單元的聯系。此次設計的基地是一個80_60的場地，位于某小區(qū)兩條道路交叉口的東南。地理位置優(yōu)越，交通便利。在設計時應充分利用場地，設計出一個符合幼兒身心的建筑，同時，應注意協調好建筑與周圍綠化及室外活動場地的關系，使建筑與場地達到完美的結合.幼兒園調研報告篇2一、目前幼兒園管理中存在的主要問題近十幾年來，隨著我國幼兒教育事業(yè)的迅速發(fā)展，幼兒園（所）數量驟增，辦園形式日趨多樣化，陳舊的幼兒園的管理方法和手段顯得難以適應，暴露出的問題亦越來越突出。1、幼兒園管理者素質偏低，難以掌握科學的管理方法和手段，管理仍處于“經驗型”的水平從我們掌握的情況看，我國幼兒園園長的素質普遍較低，少數園長不具備國家規(guī)定的合格學歷和任職資格。據調查，華北某省有1/3的園長沒有達到國家規(guī)定的學歷要求；在所有園長中，受過幼教專業(yè)培訓的僅占3192%。這樣一批素質較低的園長很難勝任科學的管理工作，導致一些幼兒園的管理仍停留在“經驗型”的水平。管理缺乏目標，整天忙于具體事務，能做多少算多少；工作不分主次；辦事憑感覺和經驗；對上滿足于所布置的工作，對下滿足于發(fā)號施令，指揮多于引導，命令多于說服，加之目前許多幼兒園經費匱乏，園長把主要精力放在籌措資金上，無暇學習和鉆研管理理論，自身素質和管理水平更是難以提高。2、管理缺乏整體性和協調性幼兒園有效的管理應該是從幼兒園的整體目標出發(fā)，充分協調管理中人、財、物、事、信息、時空六大要素之間的關系，加強各部門之間的配合與協作，實現最佳的整體效益。但我國的幼兒園往往不能正確地處理整體和局部的關系，過分強調局部利益，以局部代替整體。例如：在保育和教育管理上，重教輕保；在教育教學管理上，偏重智育，忽視體、智、德、美諸方面的互相滲透和有機結合；在制度管理上，重規(guī)章制度的規(guī)定，輕規(guī)章制度的檢查和落實；在人、財、物的管理中，重視設備設施和經費管理，忽視園風建設和教職工的思想政治工作；各部門各自強調自己的權利和利益，缺乏協作和溝通；園領導有時只搞集中不搞民主，挫傷了教職工的工作積極性，失去了凝聚力。這一切都嚴重影響和阻礙了工作的正常運轉。3、幼兒園管理目標與實際工作脫節(jié)，預定目標無法實現以往經驗型、事務型的管理模式，不重視管理目標的制定，現在的幼兒園雖然意識到了目標管理的重要性，但目標與實際管理活動之間常常是脫節(jié)的，表現在：一是園領導的工作常常偏離目標。雖然制定了目標，但園領導在做具體工作時，經常把目標丟在腦后，心中無數，目標形同虛設；二是不能對總體目標進行分解，使目標落實到各部門和各項工作、活動中，目標過于籠統，缺乏可操作性；三是缺乏實現目標的具體計劃、措施和手段，也就是說目標與管理活動之間缺乏實現的橋梁。4、缺乏評價管理效果和質量的可靠標準和方法衡量一所幼兒園的保教質量的辦園水平，需要借助科學的評價手段。但目前幼兒園的評價工作缺乏可靠性和科學性，表現在：一是一些行政管理部門或幼兒園自定的評價標準過于籠統、抽象，缺乏可操作性，一些指標根本無法測定；二是評價中主觀性、隨意性較大，方法和手段欠科學。如：評價方案中各項目的權重和分值基本上是評價者憑借主觀經驗賦予的，很少采用量化方法，對評價結果大多采用定性的綜合分析和等級評定，缺少量化分析；三是評價只注重結果，不注重整個管理過程的正確性和有效性。評價中存在的這些問題大大降低了評價的信度和效度，影響了評價結果的客觀性和真實性。理自身所存在的問題外，一些與幼兒園管理有關的不利因素也在不同程度上制約著幼兒園管理工作的改進和提高。這主要表現在以下幾個方面。1、缺乏上級主管部門的有效指導目前，絕大多數幼兒園是部門和單位辦園，在領導體制上隸屬于主辦單位，這些主辦單位在資金、設備、人員方面給予了幼兒園必要的支持，但他們往往缺少懂幼教業(yè)務的專業(yè)人員，不能對幼兒園實施有效的指導。而幼兒園的業(yè)務主管部門又必須通過主辦單位來實施對幼兒園的業(yè)務領導，這種間接的業(yè)務管理難以產生直接效果，甚至會出現上級管理要求和意見不能及時傳達到幼兒園或幼兒園在貫徹執(zhí)行上出現偏差的現象。2、幼兒園的辦園自主權得不到落實雖然《幼兒園管理條例》和《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定“幼兒園園長負責幼兒園的全面工作”，但在幼兒園實際管理活動中很難得到落實。幼兒園的經濟權、人事調配權、教職工的聘任權基本由上級主管部門掌握，園長的責、權、利不統一，只能履行職責但缺乏相應的權力。特別是在用人上，“想要的人進不來，不想要的人推不出去”，使得幼兒園的管理改革無法順利進行。3、幼兒園收費偏低，辦園經費短缺，辦園條件簡陋長期以來，幼兒教育作為一項福利事業(yè)收費一直偏低。近年來，隨著物價的上漲，辦園經費支出越來越大，收取的保育費難以應付日常開支，加之許多主辦單位只撥付教職工的人頭費，使得幼兒園無力再拿出資金改善辦園條件。一些陳舊的設備得不到更換，房屋得不到修繕，玩教具、教學材料、圖書數量不足。保教質量、管理效果自然受到影響和制約。4、計劃經濟體制下形成的幼兒園管理體制對市場經濟缺乏承受力和應變能力在計劃經濟體制下，幼兒園基本上是處于主辦單位“全包”的封閉狀態(tài)，事事由主管部門安排，幼兒園只管關門辦園。而面對市場經濟的新形勢，許多幼兒園缺乏足夠的心理準備和承受力，一旦沒有了上級部門的財力支持，就顯得無所適從，難以應對。當前，一些企業(yè)在轉換經營機制，為減輕企業(yè)負擔，將幼兒園從企業(yè)中分離出去，幼兒園成為自負盈虧的經濟實體，面對這種管理上的轉軌，由于沒有配套的改革措施，導致一部分企業(yè)辦園陷入困境，被迫關、停、并、轉。通過對幼兒園管理中的主要問題和制約幼兒園管理水平的相關因素的分析，使我們對幼兒園的管理現狀有了更深刻的認識，同時也為深化幼兒園的管理改革，切實提高管理效益和質量提供了一些有益的啟示。幼兒園調研報告篇3一、基本情況目前，全鎮(zhèn)共有民辦幼兒園19所，其中取得上級辦學許可證的有12所,未取得上級辦學許可證的有5所,此外@鎮(zhèn)愛心幼兒園辦有分園1所,張灣博樂幼兒園辦有分園1所。民辦托管機構6所（不完全統計,由于舉辦地點隱蔽，托管機構不主動配合調查等原因）。在民辦幼兒園就讀幼兒2412名，其中在有證民辦幼兒園就讀的幼兒2136名，在無證民辦幼兒園就讀的幼兒267名。在民辦托管機構托管學生170名。有校車的民辦幼兒園8所，共有校車16輛，其中取得校車標識的有7輛，未取得校車標識的有9輛。每學期保教費在1000-20__元，其中每月校車接送費用在100元左右，每月生活費在100元左右。民辦幼兒園教師工作水平在每月1500左右，最低工資在1200元左右，工資在2800左右。二、主要成績（一）辦園理念不斷更新。大多數民辦幼兒園辦園業(yè)主的辦園理念在教育實踐中逐步提升。他們不僅把辦園作為一種家業(yè)，更作為一種事業(yè)。他們普遍認識到幼兒教育是基礎教育的重要組成部分，因而把全面貫徹幼兒教育方針，全面提高保教質量作為辦園的指導思想，自覺接受政府和教育行政部門的監(jiān)督管理，接受教育主管部門的教育管理和業(yè)務指導。（二）辦園條件不斷改善。民辦幼兒園辦園者積極籌措資金建造園舍，添置教育現代化設施設備、購置大型玩具和圖書資料等，辦園條件得到較快改善。目前全鎮(zhèn)各有證民辦幼兒園的教學、生活用房及衛(wèi)生、安全、消防、供水、排水、供電等設施設備基本配置到位。各幼兒園的廚房設施能嚴格按照市衛(wèi)生監(jiān)督所的要求改造、添置。與此同時，不少幼兒園重視了幼兒園環(huán)境的凈化、綠化、美化工作，努力使幼兒園的生均占地面積、生均建設面積、生均綠化面積逐步達標，園內環(huán)境逐步優(yōu)化。（三）辦園行為不斷規(guī)范?？傮w上說，民辦幼兒園辦園者的法制意識逐步增強。一是制定了一系列規(guī)章制度，規(guī)范辦園行為。二是在多數幼兒園實際擬訂了辦園的目標和發(fā)展規(guī)劃并組織實施。三是加強了幼兒園的安全管理、建立了安全機制，尤其是校園監(jiān)控基本做到全覆蓋。四是大多數幼兒園能按年齡限班額編班。（四）辦園質量不斷提高。各民辦幼兒園都把提高保教質量放在重要的位置。一是提高保教隊伍的思想素質，主動派送教師外出學習培訓交流，請校外優(yōu)秀幼兒教師到校開展活動。二是制訂園務、教研、衛(wèi)生保健與保育、一日活動安排等計劃，并按計劃實施、檢查、總結，保證教學有序進行。三是加強了家園聯系活動，重視幼兒個性發(fā)展和良好行為養(yǎng)成教育。四是科學安排一日活動，以游戲為幼兒的基本活動內容，激發(fā)興趣，開發(fā)智力。三、存在問題（一）法規(guī)意識比較淡薄。一些幼兒園沒有辦園許可證照樣在辦園；有個別幼兒園在招生時詆毀別人抬高自己；一些規(guī)模小、設施差的民辦幼兒園為搶生源惡性、壓價收費競爭、缺乏規(guī)范管理；一些幼兒園不按年齡、超規(guī)定人數編班，不按編制規(guī)定配備保教人員；多數幼兒園沒有為教職工辦理社會養(yǎng)老保險。（二）辦園理念存有偏差。一些法人投資幼兒園的目的就是贏利賺錢，在這樣的辦園理念支配下，幼兒園缺乏先進的辦園宗旨，缺乏明確的辦園目標和發(fā)展規(guī)劃，缺乏科學的管理措施，由此造成幼兒保教質量不高，幼兒生活質量較差。（三）師資隊伍不夠穩(wěn)定。民辦幼兒園教師普遍工資低、福利差，導致隊伍不穩(wěn)定。（四）校車接送幼兒超員現象比較嚴重。有的民辦幼兒園在沒有經濟條件購置正規(guī)校車的情況下，將私家七座或者九座外殼噴漆改為黃色，使車輛看上去像校車一樣；有的幼兒園認為接送幼兒路途短，對駕駛人駕駛技術要求不高，聘用一些未經過專業(yè)培訓的駕駛人；還有的幼兒園接送車為了縮短接送時間，往往嚴重超員，致使車內擁擠不堪，校車超員問題比較嚴重。（五）幼兒教育“小學化”現象仍然存在。一些民辦幼兒園為了爭取生源或向家長展示其所謂的教學質量，熱衷于幼兒識字、拼音、寫字、算術教學，這種錯誤做法嚴重違背幼兒教育和幼兒成長的規(guī)律，危害了幼兒身心健康發(fā)展。（六）民辦托管機構成“監(jiān)管盲區(qū)”。校外托管機構兼有教育與社會服務的雙重性質。校外托管機構的管理，不僅涉及教育、工商管理部門，還涉及到收費、公安、消防、衛(wèi)生等一系列領域，但是目前還沒有專門規(guī)范托管機構監(jiān)管的法律法規(guī)以及管理辦法，出現民辦托管機構監(jiān)管完全缺位的現象。民辦托管機構參差不齊，大多存在設施不完善、場地狹小、師資力量薄弱、管理水平低等問題。規(guī)模小的只有一間屋子，幾張桌椅，十幾個學生。有的從業(yè)人員沒有健康證,有的沒有消防設施和消防疏散指示標志，未配備專業(yè)的保安人員，一旦發(fā)生火災，無法保證學生安全疏散逃生，很可能造成群死群傷的惡性的事件。另外，有的托管機構用不符合校車標準的車輛接送學生，存在交通安全隱患。幼兒園調研報告篇4學前教育是我國基礎教育事業(yè)的重要組成部分，是學校教育和終身的奠基階段，其根本任務是幼兒的一生發(fā)展打好基礎。時代在發(fā)展群眾對幼兒教育的期望越來越高，社會呼喚真正意義的學前教育。為研究解決我縣學前教育事業(yè)的方向性、體制性、政策性問題，推進我省學前教育事業(yè)持續(xù)、健康、均衡、可持續(xù)的發(fā)展。按照國家發(fā)展改革委，教育部、財政部印發(fā)的《幼兒園收費管理暫行辦法》規(guī)定，省物價局、省教育廳、省財政廳結合，我省實際，草擬了《海南省幼兒園收費管理暫行辦法細則》，幼兒園進行全面調研，具休情況如下：一、20__全省幾個城市民辦幼兒園的春季收費情況略二、民辦幼兒園收費所存在問題1、收費制度不規(guī)范，從調查情況來看，民辦幼兒園系個人投資，其辦園目標就是為了盈利，由于民辦幼兒園辦園條件相差懸殊，存在著高、中低的不同檔次，因此，根據投入不同，務幼兒園的收費標準也不同。國家允許民辦園在收費上有一定的自主權，因此有部分民辦園利用這一空隙制定一些不合理的收費制度。2、教師侍遇不同，報酬差距在加大，民辦幼兒園由私人或社會力量投資，其收取的幼兒人口保教費和要是用于人員工資，由于民辦幼兒園條件限制，辦學規(guī)模、教學條件等檔次不一，收費標準不一，教師工資待遇差距加一，教師流動大，師資隊伍不穩(wěn)定，幼兒園經費中工資比例過高的另一個后果是嚴重影響了幼兒園的辦學條件改善和事業(yè)發(fā)展。三、加強民幼兒園收費管理的思路加強幼兒園的收費管理，引導幼兒園增教育事業(yè)適應市場經濟，建立規(guī)范合理的教育成本分擔收費方式或對于促進幼教事業(yè)的健康發(fā)展是十分必要的。1、加強政策調控。政策調控目標是縮小，幼兒園之間的差別、減少幼兒教育消費過高和過低的不合理狀況，政府加大力度對公立幼兒園投入同時也應重視將現有的具的一定規(guī)模的民辦幼兒園政策上予扶持、引導、幫助、穩(wěn)定改善辦園條件。2、保障民辦教師待遇民辦教師待遇過低，勢必影響教師的教學積極性，難以保證教師隊伍的穩(wěn)定。幼兒園沒有設立正規(guī)的獎金制度，即教師除了基本工資外沒有其他的收入。有的幼兒園發(fā)放的資金數額也極其有限，在節(jié)假日象征性地給老師發(fā)一些補貼，與公產老師的待遇無法相比。正是，由于這種情況，民辦幼兒園的老師遇到更好的幼兒園就會立刻跳槽，老師流動性極大，人員不穩(wěn)定，不利于民辦幼兒園的幼兒園發(fā)展。3、堅持“按質論價”“成本收費”相結合的定價原則形成繳勵性的投資機制。規(guī)范幼兒園收費，有利于這個幼兒教育市場健康發(fā)展。幼兒園收費即考慮成本投入，又要結合幼兒園的評價，堅持“按質論價”與“成本費”相結合形成繳勵性的投資機制。明確幼兒園收費成本構成，規(guī)范幼兒園成本收費使用效益，使幼兒教育市場健康發(fā)展，相信有更多人參與早期教育的投資。4、制定優(yōu)惠政策加大政府的隱性投資，鼓勵多種力量辦園。政府的投入，不僅體現直接撥款上，還體現現在通過制定政策進行通過制定政策進行了隱性投入上，如：對幼兒機構堅持實行“零稅制”減輕幼兒園的負擔，減少消費性收費的壓力，如水、電價格，按學校事業(yè)性單位的標準，不能按營業(yè)性單位的收費標準。總之政府的政策要體現幼兒教育的教育性、公益性、公平性等社會價值。政府應關注民辦幼兒園的發(fā)展，切實解決民辦幼兒園面臨的種種困境，堅決取締無證，幼兒園。請退辦學不合格的幼兒園，進一步規(guī)范幼教市場。幼兒園調研報告篇5規(guī)范幼兒園編外用工的調研報告新頒《中華人民共和國勞動合同法》從20__年1月1日起正式實施，由于涉及千千萬萬勞動者切身利益，并直接關系到社會和諧穩(wěn)定，這部法律的出臺引起了社會各界空前廣泛的關注。本地區(qū)涉及大量勞動用工的是幼兒園。針對新頒勞動合同法的法律要求，為避免今后出現勞動用工矛盾，促進幼兒教育事業(yè)和諧環(huán)境，去年，我們聯合勞動等有關部門聯合制定了關于規(guī)范幼兒園編外人員管理的辦法，經過各地的努力，這項工作圓滿完成?，F將最近調研的有關情況說明如下。一、基本情況1.規(guī)范用工的單位及人數。48所幼兒園，100%的幼兒園按照文件要求順利完成編外用工規(guī)范工作。787名編外人員100%按照要求辦理相關保險。從反映的情況看，目前在崗的編外人員規(guī)范用工工作，基本無遺留問題。2.規(guī)范用工的經費及來源。此次規(guī)范用工，幼兒園共投入835.956萬元，資金來源皆為幼兒園自籌。3.工資標準及提高的幅度。所有編外人員的工資標準總體上在700元以上，最高月工資達1502.5。編外人員月工資調整幅度在65-300元之間不等，除j_z的yk幼兒園外，其他幼兒園的提高幅度都在100元以上，其中38所幼兒園增幅在150元以上，本地區(qū)人均增加月工資163元。二、效果分析（一）主要成績1.通過這次規(guī)范用工，使過去的不規(guī)范的用工行為得到了糾正，一些遺留問題提前得到了消化，減少了幼兒園今后發(fā)展過程中與編外人員之間的勞動糾紛，同時，對幼兒園今后的用工行為起到了規(guī)范作用，一定程度上，對事業(yè)的健康發(fā)展起到了積極作用。2.編外人員待遇總體上有了較大幅度的提高，教職工隊伍穩(wěn)定。由于規(guī)范了勞動關系、提高了工資收入，編外人員的待遇得到了落實，達到和超過了規(guī)定的企事業(yè)單位的用工規(guī)定的工資標準，一定程度上減少了編外人員的后顧之憂，對穩(wěn)定教職工隊伍也起到了積極作用。3.各地及各幼兒園對編外用工規(guī)范工作高度重視，積極穩(wěn)妥。一是針對實際情況制定了工作方案，并認真實施；二是在具體工作過程中，積極依靠地方黨政的支持，認真宣傳政策規(guī)定，使此項工作得以順利推進；三是想方設法，積極籌措資金，保障了各項保險資金的到位；四是堅持公平公正，積極化解矛盾，確保無遺留問題，保證了穩(wěn)定和諧局面的形成；五是教育助理、幼兒園園長規(guī)范用工、依法辦園的意識性進一步增強。（二）問題說明1.幼兒園經費困難將進一步加劇。由于一次性補繳有關保險費用、結清對聘用的編外人員的一切補助，據了解，目前，48所幼兒園中負債的有35所。有很多幼兒園通過借貸資金來解決經費不足的.困難，以后，這些幼兒園還要經歷較長一段時間消化債務的歷程。2.保育教育活動的正常性支出受到影響。目前，本地區(qū)幼兒園都是以公辦全民性質幼兒園的收費標準收費的，這些幼兒園的收費理應當主要用于正常的保育教育活動，但是，現在的收費收入，不僅要用園舍建設、維修保養(yǎng)以及教職工工資的發(fā)放，現在，還要用于繳納各類人員的保險，這樣，幼兒園的保育教育活動的正常性經費便產生了嚴重的危機，幼兒園的保教質量將受到一定的影響。三、兩點建議：調研過程中，基層的建議集中在下面兩點：1.調整幼兒園收費標準。目前本地區(qū)各幼兒園收費皆低于市教育、物價部門公布的收費標準。最近，按照教育廳要求，創(chuàng)建優(yōu)質園以及合格園建設工程任務艱巨，需要投入大量資金。因此，按照物價部門的收費標準收費成為目前幼兒園渡過難關的最有效辦法。2.財政可以適當補貼幼兒園。調研過程中，地方負責人、有關教育管理人員以及幼兒園負責人認為，幼兒教育是國民教育的重要組成部分，是基礎教育的基礎，是體現一個地區(qū)文明建設水平、社會事業(yè)發(fā)展水平的重要標志，大家普遍建議政府可以擔負一定的責任，尤其是幼兒園公辦教師的工資，應該進一步加大補助的額度，以減輕幼兒園經濟負擔，確保事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。幼兒園調研報告篇6調研目的：觀察幼兒園外部地理、交通位置；具體觀察幼兒園內建筑外部游樂設施以及內部空間組合；關注幼兒園各功能用房空間組織以及單個活動單元組成設計、各種生活、游樂設施尺度，為接下來做幼兒園建筑設計提供一手資料。調研時間：20__年10月17日調研地點簡介：__市__區(qū)__幼兒園坐落在環(huán)境優(yōu)美的__小區(qū)，建筑面積2800平方米，設置兒童戲水池、多媒體教師、輪滑訓練營、美語小超室、閱覽室、美工室、科學宮等功能室、教學區(qū)、游戲區(qū)、生活區(qū)等分布合理,為孩子們真正創(chuàng)造一個寓教于樂的環(huán)境。一、設計構思幼兒園設計從各個方面都體現溫馨、漂亮，有家庭搬的感覺，能夠給孩子足夠舒適、開放的`空間，多功能空間組合給孩子提供一個學習、玩耍、探索、充滿想象和活力的和諧空間。二、流線及空間布局1、兒童流線入園——晨檢——室內活動——興趣培養(yǎng)（專業(yè)教室）——午休——課余活動（室內/室外）——出園2、車輛流線校車：停在校門口貨車：后門（近學校食堂）3、空間布局三、室內設計分析以一個活動室、臥室、衛(wèi)生盥洗室為一個活動單元進行空間組合，然后進行單元重復，每個單元通過走廊進行連接。每層走廊盡頭設有不同功能活動場所，第一層為室內游樂場；第二層為舞蹈教室；第三層為音樂教室、第四層為會議廳。每層樓梯休息平臺設置不同主題文化設施以供小朋友欣賞和玩耍?；顒訂卧獌然顒邮壹s50~60平方米，臥室約45~55平方米，衛(wèi)生盥洗室約10~15平方米。走廊兩側活動室靠近走廊側均開大窗以滿足走廊采光要求。室內各種設施均符合小朋友尺度，如樓梯每階13cm。四、室外設計分析室外活動空間以建筑正門口前廣場為主要活動空間，廣場上布置各種游樂設施以滿足小朋友們的室外活動要求；以建筑北立面與幼兒園圍欄間的狹長空間為次要活動空間，布置細砂、水池等在滿足孩子們玩耍的同時培養(yǎng)動手能力。全部室外空間地面鋪設塑膠提供安全保障。幼兒園調研報告篇7為保證我校教育、教學活動與日常工作的正常運轉，有計劃合理地使用學校的生均公用經費，將該局撥付的學生營養(yǎng)餐經費分分毫毫都用在學生營養(yǎng)餐上，不貪墨、不挪用，認真做到勤儉辦學的方針，根據縣教育廳關于《關于對20__年春季學期教育收費等有關工作開展自查自糾的通知》的通知要求，我校本著從學校發(fā)展動身，將每一分錢也用在刀刃上，保證教學活動和后勤服務的開支，使學校的各項工作正常公立學校運轉，促進學校的發(fā)展。根據上級的要求，我校從大局出發(fā)，從小處著手，對學校的20__年春季學期教育收費等情況了自糾自查，情況如下：一、提高認識，成立機構，加強領導，落實責任。學校認真學習了教育局的通知后，充分認識到生均公用經費、營養(yǎng)餐撥付款的撥合理使用的重要性。學校成立了以副校長為組長的學校經費自查領導小組，成員名單如下：組長：（第一負責人。負責學校經費的'自查工作的教會學校安排部署及督查。）副組長：（直接負責人。負責本次自查工作的日常事務。）成員：二、自查工作程序。本次自查工作由領導小組成員對照學校的財務制度對學校的元老固定資產進行清理，檢查學校經費的預算及使用為何是否合理，將有關情況境況向分管警務人員匯報，分管人員在此期間要或進行嚴格督查。三、自查情況。1、基本情況：20__年春季學期，我校有教職工__人，其中，教師__人，外借出_位教師，_名食堂員工，教學班_個，預算學生_人，預算生均公用經費_元，預算營養(yǎng)餐每日_元。2、“兩免一補”落實情況：_名學生全部免除雜費和教科書費。3、亂收費情況：我校無任何教師個人或集體開設輔導班、補習班、提高班和各種收費等情況無任何收費項目，無強制學生訂購教輔材料、課外讀物、報刊雜志等情況。學校無水源，沒有提供學生飲用水，各班的飲水機、日常飲用的礦泉水由各班班干自發(fā)組織學生集資購買，教師沒有直接參與或強制學生購買。在招生、入學方面，我校沒有任何違規(guī)違法操作的情況，嚴格按照上級的招生入學程序工作，沒有擇校費，不能自費生等亂收費情況。學生營養(yǎng)餐嚴格控制每生每餐3元的配額，并無向學生收取任何費用。4、預算編制在工作中開展及管理情況：學校的財務人員參加預算編制工作業(yè)務培訓，認真對學校開展的經費進行預算編制。各項開支嚴格按照有關財務規(guī)章制度進行進行，對各筆收入和支出作好詳細的日記賬，專款專用，對口開支，實行收支兩條線。學生營養(yǎng)餐資金由學校食堂管理員每月從學校財務人員處借出保管，再每周一次借支給食材采購員用于學生營養(yǎng)餐采購，采購員為三人，每月的教育資金收支情況都用表格社會公開。5、各項支出嚴格按照上級的要求合理使用，大棕采購由兩個人或兩個人以上經辦，有購物交接登記。6、各項支出嚴格使用有效正規(guī)票，經監(jiān)督小組審核后，領導簽字方可入賬。食堂食材采購必須必須由采購員和食堂管理者及監(jiān)督人員三方核實價格、數量后方可入賬。學校做過要求，嚴禁學校采買之時弄虛作假，學校領導或普通教師皆為監(jiān)督者，都有監(jiān)督權，一旦發(fā)現套用、貪墨學校經費，堅決從嚴查處，絕不姑息！7、20__年春季生均公用費預算支出：日常公用支出_元。參照上以學期的使用情況，本學期各項支出預算如下：辦公費.元；印刷費_元；水費_元；電費_元；差旅費_元；維修維護費_元；會議費_元；培訓費_元；各種考核、校際交流生活費_元；勞務費_元；其它商品和服務和服務支出_元。8、20__年春季學生營養(yǎng)餐經費預算支出：營養(yǎng)餐日支出_元。參照上學期的實用情況，本學期各項支出總預算如下：肉__元；大米__元；油__元；蔬菜__元；干貨或其它__元；調料、配料或其它__元。9、每月及時核查當月的開支，發(fā)現問題，及時處理。四、采取的主要措施1、學校成立了學校經費使用領導小組：組長：副組長：成員：五、一如既往，繼續(xù)規(guī)范使用學校經費。今后，我校將繼續(xù)認真貫徹落實上級有關精神，加強學習和宣傳，雙創(chuàng)工作思路和方法，認真加以鞏固，加強對學校廣大教職工廣大群眾的思想教育，加強領導，認真檢查，嚴格落實責任制，樹立教育新形象，為學生、家長、社會做實事，使學校的經費用出成效。幼兒園調研報告篇8本學期，為了更好地提高我園保教服務質量，了解家長對我園工作的需求和建議，使我們的家園合作有效地開展，我園向家長發(fā)放了問卷調查表。通過家長反饋的信息，我們進行了分析和調整，現將活動進行總結。1.發(fā)放問卷表。2.形式：由辦公室統一發(fā)放家長問卷調查表，并請家長周未回家認真填寫。填寫后家長把問卷調查表放到回收箱中。3.數據整理與統計（1）通過此次家長問卷調查，家長對幼兒園工作整體印象滿意率達到96%，4%認為一般。（2）認為孩子發(fā)展的很好的占82%，好的占16%，一般的占2%。（3）教師是否具有親和力對孩子是否熱情、有禮貌：93%家長老師做的很好，7%的家長看法是一般。（4）老師和孩子的情感融洽，孩子是否喜歡上幼兒園：76%的幼兒喜歡上幼兒園，30%幼兒一般，僅有兩名幼兒是不喜歡上幼兒園。（5）對幼兒園膳食結構、營養(yǎng)花樣上由于家長對伙食的標準不一滿意率為21%，比較滿意為64%，一般為15%，不滿意0%。A.家長是否愿意參加幼兒園組織的各項活動79%的家長很愿意參加，20%的家長式偶爾參加。（6）幼兒不愛上幼兒園的原因身體原因：68%，家長愿意：9%，老師原因：16%，害怕同伴：7%。還有兩名屬于心情不好的。4、分析：通過座談，家長們非常希望通過家長會形式，了解自己孩子在園各方面的表現，孩子的學習、生活習慣、身體狀況、性格發(fā)展、與人相處、情緒變化等方面的情況，孩子在哪方面存在不足？幼兒園日活動安排，以及顧慮孩子在家能認真洗手，在幼兒園這么多孩子他們能洗的干凈嗎？還有老師如何解決幼兒的學習問題，了解如何促進開發(fā)孩子思維空間和想象力等方面的游戲和活動；如何進行幼小銜接工作等等。最后，我們感謝家長對幼兒園工作的大力支持，同時我們將把家長提出的問題與意見有計劃、有目的給與解決，達到問卷調查的時效性和有效性，使幼兒園工作做得更徹底，更完善。幼兒園調研報告篇9調研目的為了切實加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍素質，促進學校內涵發(fā)展，進一步提高教育教學質量，根據各級教育部門有關師資培訓方面文件精神，一年來，我縣組織安排了多期各級各類培訓，各校（園）也按照校本研修計劃，實施校本培訓。為了了解培訓工作開展完成情況，總結培訓經驗成果，發(fā)現先進典型和存在的問題，促進培訓工作健康發(fā)展，根據教育局安排，進行一次專項檢查調研。調研內容此次調研的主要內容一是校本研修方案、計劃制定情況，二是外出培訓情況及培訓返校后二次培訓情況，三是校本培訓工作落實情況，四是校（園）培訓需求和對培訓工作意見建議。調研時間20__年11月8日-24日。調研方法調研分兩個組，分別有校領導帶隊，10多位教師參加了此項工作。工作組深入全縣各校（園），聽取負責人匯報，查看有關資料，走訪教師，掌握一手資料后，分別在各單位召開座談會。調研情況報告一、主要成績：大多學校重視工作，校長親自抓并成立了本校工作領導小組，有專人負責，制定了校本研修計劃或方案，工作納入日程，有工作管理制度等，與教師考核、評職、聘任、晉級相結合。1、一把手工程的實施基本落實。一把手均擔任本學校校本研修領導小組組長，建立了管理網絡，實行目標分解，責任分工，使校本研修整體工作從設計實施運作過程的檢查到檢查結果的運用，都在一把手宏觀指導之下有序地進行，在一定程度上，校領導均發(fā)揮出很好的示范帶頭和指導作用，2、校本研修工作基本走向制度化。各校園制定了培訓工作制度、學習制度、考核制度等相關規(guī)章制度等，做到有章可循。3、大力開展教師基本功訓練，教師素質得到提高。各中小學均重視教師基本功訓練和學科基本功訓練，均不同程度的舉辦了競賽或評比等活動。4、按計劃開展各類培訓活動，與績效考核掛鉤。5、培訓基本上遵循了按需施教，分類培訓，分階段實施，整體推進的練功思路，采取機動靈活的方式方法，多渠道多途徑地開展教師培訓。6、對各級教師培訓都給予了足夠的重視。在人員、時間、經費方面都能全力予以保證。7、校本研修個人記錄較為詳細。各校對檔案資料建設工作越來越重視。尤其是對檔案材料的收集、管理的意識增強了。大多數學校檔案的建立和管理比較規(guī)范，基本符合檔案管理要求，收集比較齊全，認真搜集整理，原始資料多，真實可信。8、校本研修的教師專業(yè)發(fā)展提升工程初見成效。各中小學都能明確學年培訓主題，開展研訓活動，廣泛開展專題講座、匯報課、示范課活動，開展寫教育敘事、讀書筆記活動。有條件的學校能積極推行集體備課制、積極推行推門聽課制、積極推行骨干教師幫扶活動，在培訓方式上能夠靈活采用專題講座、自學讀書、匯報演示、師徒結隊、網上研修等。二、主要問題：校領導對校本研修有關文件學習領會不夠，思想認識沒有完全到位，重視、指導不夠，研修方案要素缺失，頂層設計出現問題，導致缺乏工作活力。有的領導在帶頭參加校本研修活動發(fā)揮示范作用方面有明顯的差距，行動不到位。1、部分學校的主管領導認識不到位，組織協調能力差，又缺少理論輔導水平和實踐指導能力，無法實現研訓一體，效果欠佳。2、部分學校檔案管理不規(guī)范，過程材料保管不善。有的檔案記載不及時，過程管理不認真，具體工作力度不夠，有始無終，跟蹤檢查指導不及時，缺少考核、簽到、外出學習記錄等。3、部分學校由于組織管理、歷史形成、教師內因等因素影響，有少量學校和個別學校的個別教師繼續(xù)教育專用筆記記錄不認真，有明顯的后補現象、糊弄現象、被動學習現象。4、對校本研修的重視有待提升。整體上走出去、請進來培訓的機會太少，校際結對幫扶活動開展的較少。5、在培訓過程中，由于個別學校缺乏組織管理和有效引導，所以有部分教師表現為被逼無奈、不得不學，出現了真培訓、假學習的現象。有的學校師訓工作無統一規(guī)劃，表現為推著走，左一耙子、右一掃帚，表現為有內容、無系統，只研不訓、教學依舊。6、教師師德存在著一定問題，有個別教師存在師德不良情況，應切實將師德教育列入教師繼續(xù)教育的重點。7、檔案資料建設還須花大力氣。雖然各校對檔案資料建設越來越重視，但在資料建設上還存在諸多問題。（1）資料不全不實。有的地方缺少詳實的原始資料，如相關文件、圖片、數據等，說服力不強。有的地方根本沒有資料說明。（2）資料組合不當。有不少地方材料組合的對不上目錄，需要的沒有，不需要的又在里邊。（3）資料收集零亂。少數學校材料收集后，整理粗糙，紙張大小不一，沒有裝訂，或者裝訂不規(guī)范，甚至有倒頁現象和明顯的網絡下載現象。(4)缺少影像資料。三、今后建議1、認真學習領會文件政策，抓住契機，開創(chuàng)校本研修新局面。深入學習領會校本研修、內涵發(fā)展等方面的的文件精神，按文件規(guī)定要求，使教師校本研修形成良性運行機制，逐步走上制度化，規(guī)范化，精細化，虛心學習先進經驗與做法，結合本校教育隊伍建設的實際，創(chuàng)造性地開展中小學教師校本研修工作，培養(yǎng)實施素質教育的高質量的中小學教師隊伍。尤其是在方案設計時候，要廣泛調研，聽取大家的建議。2、加強全員培訓，提高中小學教師實施素質教育能力和水平。全員培訓突出按需施教，強化學科培訓，科學實施教師專業(yè)發(fā)展提升工程，努力實現教師整體素質提高的目標，造就一支師德高尚、業(yè)務精良，善于從事素質教育的新型教師隊伍，3、校本研修過程中要讓教師在校本研修中獲得充實感。校本研修活動中，教師是校本研修的主體，只有真正調動起教師的積極性，讓他們在校本研修中獲得充實感，獲得自我發(fā)展、自我實現的需要，校本研修才可能獲得其內在的生命力。如何才能充分發(fā)揮教師的主體作用，使校本研修成為他們的內在需要，主要是要讓教師體驗到校本研修的價值所在。4、按需施教，分類指導，強化校本培訓。在教育培訓部門的宏觀指導下，立足于本校實際，制定切實可行的校本研修方案、計劃，抓好計劃內的培訓項目實施全過程的監(jiān)管，爭取達到預期效果，切實提高教師素質。5、完善激勵和制約機制，要定期進行獎懲。校本研修要列入教師的重要考核內容，做為職務聘任、崗位評聘、評優(yōu)樹模的必備條件，充分調動廣大教師參加校本研修的積極性和自覺性。6、積極開展網絡研訓。各校要積極開展教師博客創(chuàng)建活動，要把網絡研訓列入教師培訓的議事日程，要把博客圈建設作為校本研修和請進來、走出去的平臺，領導要與教師共同在這一平臺上實時研訓，切實提高教師的綜合素質。7、開展校本研修工作研究，逐步進行經驗總結和推廣，推動全縣校本研修工作。幼兒園調研報告篇10一、工業(yè)大學幼兒園基本情況工業(yè)大學幼兒園隸屬于工業(yè)大學后勤集團公司，創(chuàng)建于1959年，是鄭州市一級優(yōu)質幼兒園，占地面積3000多平方米是一所歷史悠久、有著深厚文化底蘊的高校幼兒園所。建園50年來，在各級領導和幾代幼教工作者的共同努力下，不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展，現擁有10個教學班，385名幼兒。春華秋實五十載的歷史沉淀了幼兒園“團結、創(chuàng)新、和諧”的園訓，顯示了高校幼兒園獨特而濃厚的文化底蘊。幾屆校領導的孩子，都是從我們自己的幼兒園畢業(yè)的。我園有一支專業(yè)水平高、銳意進取、勇于開拓的領導班子，以科學化、人文化、規(guī)范化的管理贏得了社會、家長、教師的高度贊譽，培養(yǎng)出一支愛崗敬業(yè)、團結勤奮、樂于奉獻、勇爭一流的教師隊伍，為工業(yè)大學后勤發(fā)展做出了一定的貢獻和成績。多年來，我園有多名教師榮獲“省、市先進個人”、“市、區(qū)骨干教師”、“市教改新秀”、“省、市優(yōu)秀輔導教師”、“優(yōu)秀黨員”等稱號。教師撰寫的100多篇科研成果及論文分別在國家級、省、市級評比中榮獲一、二等獎。被授為快樂識字教育基地、省“十五”、重點課題實驗園、鄭州市中原區(qū)衛(wèi)生保健先進單位。20__年授予“綠色學?！狈Q號。二、性質意義和問題高校附屬幼兒園性質和發(fā)展意義是，在主辦單位、地理位置、家長群體等方面不同于公辦幼兒園或其他社會力量辦幼兒園，有著自己獨特的優(yōu)勢。高校獨立于政府機構，常常是一個社區(qū)內的文化集結點。高校附幼一般位于大學校園內或者住宅小區(qū)，幼兒一部分為高校的教師子女，一部分面向社會。理性分析高校附幼的物質或精神資源，對于提高幼兒園的辦園質量、促進其長遠發(fā)展意義重大。目前，我們幼兒園存在的困難：資金短缺，硬件實施陳舊、空間擁擠，希望給予重視和扶持。三、兄弟高校辦園情況大學幼兒園，又名幼教中心，成立于20__年，隸屬于大學后勤集團，由創(chuàng)建于上世紀50年代的大學幼兒園、杭州大學幼兒園和農業(yè)大學幼兒園組成。該幼兒園以“為孩子的終身發(fā)展奠基”為辦園宗旨，以“規(guī)模集團化，管理規(guī)范化，教育現代化，服務人本化”為發(fā)展總目標，以顯著的辦學成績贏得了社會各界的贊譽。幼兒園憑借全新的辦學理念、科學的管理機制，招攬各方英才。大批教育精英花落幼教，使幼兒園擁有了一支師德高尚、甘于奉獻、專業(yè)精湛的師資隊伍。多年以來，整支團隊以驕人的業(yè)績詮釋著現代教師的風采才華。幼兒園在確保教學質量的同時，注重孩子個性發(fā)展，彰顯分園教育特色。經過長期的教育教學實踐與探索，各分園形成了“生活教育、環(huán)境教育、生命教育、親歷教育”等辦學特色。幼兒園堅持以課題研究為突破口，近年來，主持并開展了十余個省市級立項科研課題研究，以輝煌的成績演繹著優(yōu)質教育的內涵。幼教的成功與長期和美國、德國等地區(qū)交流互訪，與國際聯合國學校及美國內不拉斯加大學兒童發(fā)展中心長期合作；與各級領導、社會各界以及眾多家長的大力支持；與幼教同行間的互學觀摩密不可分。幼兒園作為高校幼兒園我們始終堅持服務社會的使命與責任，同時將教育科研作為教師專業(yè)化成長的重要途徑，幼兒園發(fā)展的重要基石。因此我們始終將促進兒童的健康與發(fā)展作為教育的核心價值追，華中師范大學幼兒園是鑲嵌在全國著名學府華中師范大學校園內的一顆明珠，“忠誠博雅、樸實剛毅”的華師精神為幼兒園營造了“敬業(yè)、團結、奉獻、創(chuàng)新”的人文環(huán)境。在五十多年的教學歷程中，形成了自己的辦園模式和風格，積累了豐富的幼教經驗。七千多平方米的保教大樓寬敞、明亮、舒適，環(huán)境富有童趣，開設十九個班和親子園，并設置電腦室、音體室、讀書屋、科普室、多媒體教室、美術室等多功能室和大型室內操場，室外配備大型游樂設施、兒童游泳池、沙池、種植園地等。在全面貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導綱要》的前提下，幼兒園引進國際先進早期教育模式并進行本土化教學改革和實驗，開設了：全英語環(huán)境教學、蒙氏教學、分享閱讀教學、奧爾夫音樂教學、神氣龜電腦教學、親子園等特色教學。以提高保教質量為核心，以優(yōu)質服務求生存，以特色教學謀發(fā)展，注重幼兒體、智、德、美全方面發(fā)展的素質教育，為幼兒終生學習打下良好的基礎。四、發(fā)展學前教育規(guī)劃我園十分重視教科研工作，提出“以教研促科研、以科研促幼兒園發(fā)展”的口號，先后承擔國家教育部“十五”重點課題“現代幼兒英語與文明行為習慣的培養(yǎng)研究”、省十五重點課題“多元智能創(chuàng)意課程的研究”、省重點課題“在語言運用中發(fā)展幼兒的多元智力”、“藝術領域中教師提問有效性策略的研究”、“幼小銜接的研究”等課題研究，收獲了豐碩的成果。辦園理念為，堅持“一切為了孩子”的辦園宗旨，堅持“為教師服務、為學校服務、為社會服務”的理念，發(fā)揚團結、勤奮、奉獻、創(chuàng)新、求實的優(yōu)良園風全面推進素質教育，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，為孩子們提供了像家一樣溫馨的生活環(huán)境。近期發(fā)展目標是，今年晉升市示范幼兒園。遠期發(fā)展目標是，擴大規(guī)模和影響，建立分園，集團化發(fā)展、成為高校后勤的幼教品牌。當前我們的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)并存，機遇一是國家對學前教育的重視；機遇二學校發(fā)展目標是建高水平大學，需要一流的后勤服務，幼兒園的發(fā)展能為本校教師子女提供優(yōu)質教育，使其更加投入的工作；機遇三大學文化和幼兒園文化的相容、碰撞實現互利共贏。五、思路與建議（一）、全方位提升學前教育軟實力。制定統一辦園標準，全面實施幼兒園提質創(chuàng)優(yōu)工程，確保全社會兒童都能接受規(guī)范、有質量的學前教育。一是制定統一辦園標準。建議加強學前教育管理，制定學前教育辦園標準，建立幼兒園準入和督導制度，克服小學化傾向，規(guī)范辦園行為。二是規(guī)范辦園行為。建議端正幼兒園的辦園思想、規(guī)范辦園行為，增強依法辦園、依法治教的意識，確保幼兒身心健康發(fā)展。三是落實年檢制度，實行動態(tài)監(jiān)管。建議分類治理、妥善解決無證辦園問題。對于年檢不合格園所，限期整治，保證質量。整治后不合格園所，取締其辦園資格。（二）、保障教師隊伍建設。一是落實教師勞動保障制度。聘用教師在職稱評定、評先評優(yōu)、培訓等方面享有和在編教師同等待遇。二是給予教師一定的福利補貼。如：設立幼兒教師的專項補助經費，每年對幼兒教師給予一定的補助等。（三）按集團式辦園模式發(fā)展建立兒童學習與多元發(fā)展標準。兒童發(fā)展是幼教工作的目標，幼兒園發(fā)展的基礎是其培養(yǎng)兒童的質量，所以兒童學習與多元發(fā)展是幼兒園一切工作的核心。為了保障兒童的成長，我們可以在集團中建立“兒童學習與發(fā)展標準”，它是對幼兒在社會性情感、創(chuàng)造力及身體方面發(fā)展期望的描述。它包含了學前期的每個年齡段，幼兒應該知道什么、學會做什么、可以完成哪些類型的任務以及為后繼活動奠定怎樣的基礎。通過標準，對兒童發(fā)展進行評估和指導，對集團的課程資源和教學資源進行合理規(guī)劃。推進教師專業(yè)素質的持續(xù)發(fā)展。幼兒園集團如果要實施優(yōu)質教育與特色教育發(fā)展的戰(zhàn)略，就需要依托一支具有相應素質的專業(yè)教師隊伍。研究和實踐表明，學校的持續(xù)改進，根本表現在教學的持續(xù)改進，而一支優(yōu)秀教師隊伍則是教學改進之本，因而也是學校創(chuàng)新之本。而隨著集團辦學規(guī)模的不斷擴大，教師人數的急劇增加以及幼兒活動的多樣化設計，教師培訓將成為一個亟待解決的問題。從專業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，幼兒園集團的教師隊伍可分為兩個基本層面：各園園長（包括主要領導）與廣大教師。因此集團的教師專業(yè)發(fā)展體系包括3個部分構成：園長專業(yè)化發(fā)展、全員教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)發(fā)展的制度保障。應該積極開展“以園為本”的教學研究，例如，采用名園長工作室、名教師工作室、中心園集體備課、教師工作坊等方式促進幼兒園課程活動的實施和教師專業(yè)的成長，為集團后續(xù)發(fā)展奠定強有力的優(yōu)質人才資源保障。傳導幼兒園核心文化與品牌整合。名園之名，來自于始終不懈的追求、綿延發(fā)展的歷史和經久積淀的傳統，這是名園之不同于普通幼兒園的“神韻”。我們知道，學校文化是歷史性的傳遞樣式，它包括不同程度上為學校共同體成員理解的規(guī)范、價值、信念、儀式、慣例、傳統和神話，從這個意義上說，文化塑造著人們的思維和行為方式。在幼兒園集團中，這些文化包括體現領導效能和人員關系的組織文化、體現教師教養(yǎng)方式的專業(yè)文化和體現兒童精神風貌的學生文化，因此對幼兒園核心文化的梳理、認同和傳導，既是建立共同體意識的前提，也是幼兒園品牌發(fā)展的基礎。如果我們在集團發(fā)展過程中注意將這些歷史和活動的印記加以整理和保存，使學校的文化精神一方面成為大家的共識，另一方面凝聚在物化的承載物上，成為一種集團文化的集體記憶。那么幼兒園的發(fā)展就會成為夯實文化資源的根基。重組集團管理架構。集團管理架構是為實現集團教育戰(zhàn)略服務的，幼教集團本身也是一種制度創(chuàng)新，它必然引發(fā)從政府主管到幼兒園辦學自主權的下移，預示著以園為本的教育決策與管理制度的重構。園本管理的核心是授權和廣泛參與，即財政權、教學權和人事權的下移，更多地讓教育實踐活動的具體參與者進行相關決策。例如，可以合并多家幼兒園的內部職能機構，成立事業(yè)部制，將扁平化管理與項目管理有機結合；開設校園網絡資源和管理平臺，保障上下交流和信息的暢通，達成管理架構的技術支持。運作與開發(fā)集團優(yōu)質教育資源。幼兒園集團要實現優(yōu)質教育規(guī)模和質量的進一步提高，需要強大的資源。幼兒園集團一方面需要努力爭取政府部門的支持，另一方面也要依靠學校自身，依托教育集團體制創(chuàng)新所生成的資源增效和資源再生機制，將傳統的幼兒園管理轉變?yōu)樽坑谐尚У摹坝變簣@經營”?！敖洜I”就是要盤活教育存量資本，搞活增量資本，激活無形資產。例如，可以根據不同區(qū)域兒童的特點和需要，合理調配師資，把教師安排到最能發(fā)揮其優(yōu)勢的位置上，使教師人盡其才；統籌集團的物質資源，實行內部流動，保證物盡其用；凝聚優(yōu)質課程資源的精華，建立集團教學資源庫，實現優(yōu)質師資的共享，使集團各園齊頭并進。只有這樣，才能保障中心園和子園之間的和諧發(fā)展，形成集團強大的品牌優(yōu)勢?？傊?，集團式辦園需要學校各級領導的理解、配合與支持。以股份制和承辦制為核心，走集團式發(fā)展的辦園道路，沒有成熟的經驗可以借鑒，只有在“游泳”中學會“游泳”。為了實現這一目標，需要學校各級領導幫助幼兒園克服種種困難，掃清前進中的障礙，“扶上馬，送一程”。幼兒園調研報告篇11隨著城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，我市學前教育幼教需求旺盛，近幾年無論是城區(qū)還是農村，民辦幼兒園蓬勃發(fā)展，彌補了公辦幼兒園的不足，極大滿足城鄉(xiāng)不同層級幼兒入學需求。我結合近期檢查工作，對民辦幼兒園審批工作進行了調研督導，尤其對幫助無證幼兒園完善手續(xù)，向國土、教育、住建、審批等部門詳細咨詢政策，并提出初步對策?，F將調研情況報告如下：一、上級文件精神及我市民辦幼兒園開辦情況20__年，__省教育廳等七部門下發(fā)了《關于進一步規(guī)范民辦幼兒園通知》（_教【20__】_號），提出要清理整頓無證民辦幼兒園，落實各相關部門監(jiān)管職責，按照“屬地管理、分類整治、堵疏結合、安全有序”的原則，“規(guī)范許可一批、整改過渡一批、關停取締一批”的思路進行分類治理。20__年，我市教育局等七部門《關于解決無證幼兒園歷史遺留問題的意見》規(guī)定：“土地、房屋如果沒有問題，可向申請聯合鑒定驗收，1、周邊治理環(huán)境；2、飲用水衛(wèi)生；3、食堂建設及食品安全管理。辦園條件、教師聘用、保教管理。經驗收，以上內容全部達標，且無安全隱患，可向行政審批部門申請辦理辦園許可證（如果使用校車，還需要提供公安交警部門確認達標的園車手續(xù)）?！蹦壳?，我市有民辦幼兒園所，其中有辦園許可證的所，無證幼兒園所，201_年以來，到行政審批局咨詢的無證幼兒園共_家，其中已辦理1家，提交申請資料正在整改的家。二、我市無證幼兒園整頓情況結合《__省民辦幼兒園設置基本標準》（_教【20__】號）文件精神，我市印發(fā)了《__市清理整頓無證民辦幼兒園實施方案》（發(fā)【20__】55號），出臺了__市教育局等7部門《關于規(guī)范校外培訓機構及整治無證辦學行為的'通知》及《關于解決無證幼兒園歷史遺留問題的意見》等文件。經過各單位深入摸底，共排查出無證幼兒園所（附表），8月下旬，在各轄區(qū)張貼了__部門《關于無證幼兒園臨時停業(yè)整頓的公告》份。目前，所無證幼兒園中所幼兒園已停業(yè)，__幼兒園北園已辦證，__幼兒園未落實停業(yè)，公安機關聯合相關部門立即依法進行了關停，__局已組織該園多名幼兒分流到周邊公辦園。三、存在問題及建議（一）抗震設防標準問題按照國標《建筑工程抗震設防分類標準》規(guī)定，幼兒園抗震設防標準為八度。目前我市涉及的無證民辦幼兒園（也包含部分已辦證民辦幼兒園及公辦幼兒園）校舍建筑，抗震設防烈度大部分在八度以下，__局建議由幼兒園委托具有資質的設計單位出具加固方案并由其組織施工和驗收，此種處理方式時間較長，程序較繁瑣，不利于清理整頓工作的開展。（二）校舍“兩證”問題按照《__省民辦幼兒園設置標準》，民辦幼兒園應相對獨立，利用平房舉辦的，應當有獨立院落，提供房屋產權證明。城區(qū)部分配建幼兒園自身無兩證（土地證和房產證），但因所在小區(qū)有不動產證，均可辦理審批手續(xù)，而農村部分幼兒園現無土地房產手續(xù)但座落在村莊內部、合法的農村集體建設用地，__局建議城區(qū)配建幼兒園情況進行辦理。（三）信訪隱患問題家無證幼兒園中有所規(guī)模較大的幼兒園，因投資均在百萬左右，正待辦理相關手續(xù)，且大多已招生收費，幼兒家長和幼兒園開辦者存在一定信訪隱患。建議__局、屬地（街道）繼續(xù)關注無證幼兒園開辦情況，認真做好幼兒分流工作，積極協助符合條件的幼兒園開辦者辦理相關手續(xù)。本著解決“爭議問題”原則，建議由市無證幼兒園清理整頓工作領導小組辦公室牽頭制定一項“切合實際、便于操作、共同承壓”的總體標準，結合“雙創(chuàng)雙服”活動的開展，為多年未批的幼兒園提供一個清晰地解決方案，實現《__市加強和規(guī)范民辦幼兒園管理的實施意見》的文件要求，到20__年底我市無證幼兒園清零的目標。幼兒園調研報告篇12隨著城鎮(zhèn)化的快速發(fā)展，我市學前教育幼教需求旺盛，近幾年無論是城區(qū)還是農村，民辦幼兒園蓬勃發(fā)展，彌補了公辦幼兒園的不足，極大滿足城鄉(xiāng)不同層級幼兒入學需求。我結合近期檢查工作，對民辦幼兒園審批工作進行了調研督導，尤其對幫助無證幼兒園完善手續(xù)，向國土、教育、住建、審批等部門詳細咨詢政策，并提出初步對策?，F將調研情況報告如下：一、上級文件精神及我市民辦幼兒園開辦情況20__年，__省教育廳等七部門下發(fā)了《關于進一步規(guī)范民辦幼兒園通知》（_教【20__】_號），提出要清理整頓無證民辦幼兒園，落實各相關部門監(jiān)管職責，按照“屬地管理、分類整治、堵疏結合、安全有序”的原則，“規(guī)范許可一批、整改過渡一批、關停取締一批”的思路進行分類治理。20__年，我市教育局等七部門《關于解決無證幼兒園歷史遺留問題的意見》規(guī)定：“土地、房屋如果沒有問題，可向申請聯合鑒定驗收，1、周邊治理環(huán)境；2、飲用水衛(wèi)生；3、食堂建設及食品安全管理。辦園條件、教師聘用、保教管理。經驗收，以上內容全部達標，且無安全隱患，可向行政審批部門申請辦理辦園許可證（如果使用校車，還需要提供公安交警部門確認達標的園車手續(xù)）?！蹦壳?，我市有民辦幼兒園所，其中有辦園許可證的所，無證幼兒園所，201_年以來，到行政審批局咨詢的無證幼兒園共_家，其中已辦理1家，提交申請資料正在整改的家。二、我市無證幼兒園整頓情況結合《__省民辦幼兒園設置基本標準》（_教【20__】號）文件精神，我市印發(fā)了《__市清理整頓無證民辦幼兒園實施方案》（發(fā)【20__】55號），出臺了__市教育局等7部門《關于規(guī)范校外培訓機構及整治無證辦學行為的通知》及《關于解決無證幼兒園歷史遺留問題的意見》等文件。經過各單位深入摸底，共排查出無證幼兒園所（附表），8月下旬，在各轄區(qū)張貼了__部門《關于無證幼兒園臨時停業(yè)整頓的公告》份。目前，所無證幼兒園中所幼兒園已停業(yè)，__幼兒園北園已辦證，__幼兒園未落實停業(yè)，公安機關聯合相關部門立即依法進行了關停，__局已組織該園多名幼兒分流到周邊公辦園。三、存在問題及建議（一）抗震設防標準問題按照國標《建筑工程抗震設防分類標準》規(guī)定，幼兒園抗震設防標準為八度。目前我市涉及的無證民辦幼兒園（也包含部分已辦證民辦幼兒園及公辦幼兒園）校舍建筑，抗震設防烈度大部分在八度以下，__局建議由幼兒園委托具有資質的設計單位出具加固方案并由其組織施工和驗收，此種處理方式時間較長，程序較繁瑣，不利于清理整頓工作的開展。（二）校舍“兩證”問題按照《__省民辦幼兒園設置標準》，民辦幼兒園應相對獨立，利用平房舉辦的，應當有獨立院落，提供房屋產權證明。城區(qū)部分配建幼兒園自身無兩證（土地證和房產證），但因所在小區(qū)有不動產證，均可辦理審批手續(xù)，而農村部分幼兒園現無土地房產手續(xù)但座落在村莊內部、合法的農村集體建設用地，__局建議城區(qū)配建幼兒園情況進行辦理。（三）信訪隱患問題家無證幼兒園中有所規(guī)模較大的幼兒園，因投資均在百萬左右，正待辦理相關手續(xù)，且大多已招生收費，幼兒家長和幼兒園開辦者存在一定信訪隱患。建議__局、屬地（街道）繼續(xù)關注無證幼兒園開辦情況，認真做好幼兒分流工作，積極協助符合條件的幼兒園開辦者辦理相關手續(xù)。本著解決“爭議問題”原則，建議由市無證幼兒園清理整頓工作領導小組辦公室牽頭制定一項“切合實際、便于操作、共同承壓”的總體標準，結合“雙創(chuàng)雙服”活動的開展，為多年未批的幼兒園提供一個清晰地解決方案，實現《__市加強和規(guī)范民辦幼兒園管理的實施意見》的文件要求，到20__年年底我市無證幼兒園清零的目標。幼兒園調研報告篇13新頒《中華人民共和國勞動合同法》從20__年1月1日起正式實施，由于涉及千千萬萬勞動者切身利益，并直接關系到社會和諧穩(wěn)定，這部法律的出臺引起了社會各界空前廣泛的關注。本地區(qū)涉及大量勞動用工的是幼兒園。針對新頒勞動合同法的法律要求，為避免今后出現勞動用工矛盾，促進幼兒教育事業(yè)和諧環(huán)境，去年，我們聯合勞動等有關部門聯合制定了關于規(guī)范幼兒園編外人員管理的辦法，經過各地的努力，這項工作圓滿完成?，F將最近調研的有關情況說明如下。一、基本情況1.規(guī)范用工的單位及人數。48所幼兒園，100%的幼兒園按照文件要求順利完成編外用工規(guī)范工作。787名編外人員100%按照要求辦理相關保險。從反映的情況看，目前在崗的編外人員規(guī)范用工工作，基本無遺留問題。2.規(guī)范用工的經費及來源。此次規(guī)范用工，幼兒園共投入835.956萬元，資金來源皆為幼兒園自籌。3.工資標準及提高的幅度。所有編外人員的工資標準總體上在700元以上，最高月工資達1502.5。編外人員月工資調整幅度在65-300元之間不等，除j_z的yk幼兒園外，其他幼兒園的提高幅度都在100元以上，其中38所幼兒園增幅在150元以上，本地區(qū)人均增加月工資163元。二、效果分析（一）主要成績1.通過這次規(guī)范用工，使過去的不規(guī)范的用工行為得到了糾正，一些遺留問題提前得到了消化，減少了幼兒園今后發(fā)展過程中與編外人員之間的勞動糾紛，同時，對幼兒園今后的用工行為起到了規(guī)范作用，一定程度上，對事業(yè)的健康發(fā)展起到了積極作用。2.編外人員待遇總體上有了較大幅度的提高，教職工隊伍穩(wěn)定。由于規(guī)范了勞動關系、提高了工資收入，編外人員的待遇得到了落實，達到和超過了規(guī)定的企事業(yè)單位的用工規(guī)定的工資標準，一定程度上減少了編外人員的后顧之憂，對穩(wěn)定教職工隊伍也起到了積極作用。3.各地及各幼兒園對編外用工規(guī)范工作高度重視，積極穩(wěn)妥。一是針對實際情況制定了工作方案，并認真實施；二是在具體工作過程中，積極依靠地方黨政的支持，認真宣傳政策規(guī)定，使此項工作得以順利推進；三是想方設法，積極籌措資金，保障了各項保險資金的到位；四是堅持公平公正，積極化解矛盾，確保無遺留問題，保證了穩(wěn)定和諧局面的形成；五是教育助理、幼兒園園長規(guī)范用工、依法辦園的意識性進一步增強。（二）問題說明1.幼兒園經費困難將進一步加劇。由于一次性補繳有關保險費用、結清對聘用的編外人員的一切補助，據了解，目前，48所幼兒園中負債的有35所。有很多幼兒園通過借貸資金來解決經費不足的困難，以后，這些幼兒園還要經歷較長一段時間消化債務的歷程。2.保育教育活動的正常性支出受到影響。目前，本地區(qū)幼兒園都是以公辦全民性質幼兒園的收費標準收費的，這些幼兒園的收費理應當主要用于正常的保育教育活動，但是，現在的收費收入，不僅要用園舍建設、維修保養(yǎng)以及教職工工資的發(fā)放，現在，還要用于繳納各類人員的保險，這樣，幼兒園的保育教育活動的正常性經費便產生了嚴重的危機，幼兒園的保教質量將受到一定的影響。三、兩點建議：調研過程中，基層的建議集中在下面兩點：1.調整幼兒園收費標準。目前本地區(qū)各幼兒園收費皆低于市教育、物價部門公布的收費標準。最近，按照教育廳要求，創(chuàng)建優(yōu)質園以及合格園建設工程任務艱巨，需要投入大量資金。因此，按照物價部門的收費標準收費成為目前幼兒園渡過難關的最有效辦法。2.財政可以適當補貼幼兒園。調研過程中，地方負責人、有關教育管理人員以及幼兒園負責人認為，幼兒教育是國民教育的重要組成部分，是基礎教育的基礎，是體現一個地區(qū)文明建設水平、社會事業(yè)發(fā)展水平的重要標志，大家普遍建議政府可以擔負一定的責任，尤其是幼兒園公辦教師的工資，應該進一步加大補助的額度，以減輕幼兒園經濟負擔，確保事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。幼兒園調研報告篇14一、基本情況統計數據顯示，__年末，鎮(zhèn)域總面積(含開發(fā)區(qū))141.3平方公里。轄有52個行政村，10個社區(qū)。常住人口11.84萬人，其中農業(yè)人口6.63萬人，外來務工者約4.71萬人。__年完成工農業(yè)產值269.24億元,農民人均收入8832元。__年，國家公布的中國“十大魅力名鎮(zhèn)”，南潯赫然在列。古鎮(zhèn)新貌，機遇無限。要續(xù)寫曾經的輝煌，教育責無旁貸。鎮(zhèn)黨委、政府充分