六年級(jí)下冊(cè)語文總復(fù)習(xí)計(jì)劃

小學(xué)六年級(jí)部編版語文下冊(cè)復(fù)xi計(jì)劃小學(xué)語文畢業(yè)總復(fù)xi，是對(duì)整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)語文知識(shí)的復(fù)xi和鞏固，也是使學(xué)生語文能力再提高的過程。而整個(gè)小學(xué)階段，學(xué)生對(duì)于語文知識(shí)的學(xué)xi，經(jīng)歷的是一個(gè)由淺入深，認(rèn)識(shí)逐步深化，能力逐步提高的過程。為了系統(tǒng)、條理地進(jìn)行復(fù)xi，我將復(fù)xi內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、聽說、作文四個(gè)方面。特制定期末復(fù)xi計(jì)劃如下：一、復(fù)xi重點(diǎn)1、正確書寫、聽寫生字詞。2、背誦課文及日積月累中的名言警句。3、按要求改寫各種句式的練xi。二、復(fù)xi難點(diǎn)：1、正確使用標(biāo)點(diǎn)、讀懂標(biāo)點(diǎn)，感受標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。(重點(diǎn)省略號(hào))，根據(jù)省略號(hào)前面的內(nèi)容概括或合理想象補(bǔ)充內(nèi)容。正確把握詞語的意思(包括關(guān)聯(lián)詞語)。2、正確修改病句或病段。三、復(fù)xi方法準(zhǔn)備進(jìn)行三輪復(fù)xi。采用歸類和分單元以及綜合復(fù)xi相結(jié)合的方法。第一輪：深入教材，以教材為主，按單元復(fù)xi，(重點(diǎn)是12冊(cè)教材，附帶著前11冊(cè)教材中的古詩、日積月累，現(xiàn)在已經(jīng)將這些內(nèi)容給學(xué)生整理成冊(cè)打印學(xué)xi了。這一輪不作為重點(diǎn)，------遇到同類的、易混的基礎(chǔ)知識(shí)，或是閱讀xi作中用到的材料-------)每個(gè)單元按字、詞、句、段、篇這樣一個(gè)層面進(jìn)行復(fù)xi，注重知識(shí)的廣度、知識(shí)的聯(lián)系與類推，該讓學(xué)生會(huì)的都得會(huì)，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要更多的滲透閱讀與xi作方法，讓學(xué)生吃透教材，因?yàn)槊總€(gè)單元都是圍繞一個(gè)主題編排課文的，即使有的單元中的幾篇課文體材不同，但他們反映的主題都一樣，所以要讓學(xué)生掌握有關(guān)類似這樣的閱讀、作文怎樣讀，怎樣寫，教材是例子，要很好利用這個(gè)例子，要達(dá)到學(xué)以致用，每個(gè)單元要有跟蹤測(cè)試卷。比如單元清單，還有自己印制的小題。第二輪：進(jìn)行歸類復(fù)xi。也就是綜合復(fù)xi，分字詞句、段篇、xi作三部分，基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)xi要注重積累，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是能力形成的基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)復(fù)xi的內(nèi)容進(jìn)行歸類，內(nèi)容相近的放在一起復(fù)xi，有利于知識(shí)的遷移;內(nèi)容易混的安排在一起復(fù)xi，通過相同點(diǎn)和不同點(diǎn)的對(duì)比，加強(qiáng)記憶。內(nèi)容易錯(cuò)的可反復(fù)練xi，使正確得以鞏固?？蛇m當(dāng)補(bǔ)充上冊(cè)教材內(nèi)容。再根據(jù)綜合測(cè)試卷進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。段篇的復(fù)xi要加強(qiáng)運(yùn)用，這部分內(nèi)容是總復(fù)xi的重點(diǎn)，也是一項(xiàng)綜合能力的訓(xùn)練。搞好這部分復(fù)xi對(duì)彌補(bǔ)平日教學(xué)的不足，提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，尤其對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生有較大的作用，引導(dǎo)學(xué)生在段篇的復(fù)xi中總結(jié)閱讀方法，尋找規(guī)律，并在實(shí)踐中加以運(yùn)用，特別要注意整體感知能力的培養(yǎng)。xi作可貫穿在這一輪復(fù)xi的每一個(gè)部分中，根據(jù)實(shí)際可隨時(shí)做作文鼓勵(lì)學(xué)生多積累、多思考，安排同學(xué)之間互評(píng)互改，促進(jìn)學(xué)生xi作水平的整體提高。這一輪檢查學(xué)生知識(shí)掌握的情況就是完成綜合測(cè)試卷。測(cè)試卷的內(nèi)容適當(dāng)?shù)脑黾右恍┱n外知識(shí)，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，語文不同于其他學(xué)科，重在積累。第三輪：再次回歸教材，這一輪把上下冊(cè)教材放到同等地位，注重課后的積累、要求背誦的古詩詞、文章段落等必須會(huì)背會(huì)寫，及時(shí)抽考。這時(shí)的綜合測(cè)試卷更要跟上。三輪復(fù)xi下來，為了讓期末復(fù)xi收到更好的效果，為了讓學(xué)生能夠把易錯(cuò)、易混、易忘以及每次卷面上出現(xiàn)的錯(cuò)題不再重演，我在設(shè)計(jì)復(fù)xi方案時(shí)讓學(xué)生做筆記，把這些知識(shí)記下來，作為易錯(cuò)集，課后督促學(xué)生?？纯?。因?yàn)槔蠋煵荒馨堰@些知識(shí)天天呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，如果學(xué)生不xi慣，老師可以做備忘錄。這些筆記可隨堂跟蹤記。四、復(fù)xi目標(biāo)與措施1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生，要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性，從基礎(chǔ)抓起，讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)學(xué)xi能力強(qiáng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料，教師要給予拔高要求，提高平均分。3、對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。4、加大測(cè)評(píng)的力度，多考多評(píng)。充分發(fā)揮各組組長及優(yōu)等生的作用。五、復(fù)xi內(nèi)容字：1、課后積累里的作為重點(diǎn)。2、多音字組詞，能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)xi中的易錯(cuò)字、難記憶的字。尤其是會(huì)認(rèn)字必須讀準(zhǔn)。4、每個(gè)單元的聽寫要過關(guān)?？雌匆魧懺~語要跟上。詞：1、所有生詞，書本里的，都要會(huì)寫，會(huì)運(yùn)用。2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會(huì)填空。3、按照詞的類型分類復(fù)xi，掌握所學(xué)的詞語，認(rèn)讀并聽寫這些詞語。4、復(fù)xi課文中出現(xiàn)詞語的近義詞和反義詞。5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語。句：1、所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會(huì)背會(huì)默寫，及時(shí)抽考。（按單元復(fù)xi抽查）2、單元測(cè)試卷、綜合測(cè)試卷注重句型之間的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練，能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。3、會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。尤其是改病段。4、會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語，初步了解一些復(fù)句之間的關(guān)系。閱讀1、抓住每次測(cè)試卷上的篇章練xi為主，掌握閱讀方法和技巧，在總結(jié)測(cè)評(píng)時(shí)，教師可適當(dāng)補(bǔ)充一些知識(shí)及問題，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過一遍，讓學(xué)生盡可能多的去了解課文。掌握要點(diǎn)。3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。(標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)于學(xué)生來說是個(gè)難點(diǎn)，往往在閱讀中呈現(xiàn)的這樣的題目幾乎沒有全對(duì)的)，4、能正確背誦、默寫古詩，理解詩意，理解古詩所表達(dá)的思想感情，了解詩人及相關(guān)內(nèi)容;以及古詩有關(guān)的課外古詩。xi作：能按要求完成各類xi作，敘事清楚、內(nèi)容具體、語句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，xi作可隨時(shí)寫，每周不少于一篇，寫過的作文最好不寫，可結(jié)合教材每個(gè)單元中的某篇課文中的重點(diǎn)擬定題目或根據(jù)單元測(cè)試卷、綜合測(cè)試卷中的閱讀擬定題目進(jìn)行xi作，盡可能在校寫，在時(shí)間、字跡、字?jǐn)?shù)上等等都要嚴(yán)控，使每個(gè)學(xué)生都能寫出一篇像樣的文章。復(fù)xi時(shí)間安排：四月份開始邊上課邊復(fù)xi。每天早晨書寫背誦前十一冊(cè)內(nèi)容，老師根據(jù)學(xué)生來的車次批閱檢查背誦。最晚來的兩個(gè)同學(xué)一般是組長帶檢。課前三分鐘是背誦早上寫的內(nèi)容以及學(xué)生的優(yōu)秀xi作，有點(diǎn)評(píng)等。激發(fā)了學(xué)生的興趣，有寫好作文展示的欲望。知識(shí)積累（思維導(dǎo)圖、詞語、多音字、形近字、句型、課文梳理、背誦的內(nèi)容、課外資源、錯(cuò)題整理等內(nèi)容）利用課余時(shí)間整理，教師檢查，如果有弄不好的可以參考其他同學(xué)的。