高考物理答題技巧【教學(xué)參考】

高考物理答題技巧【教學(xué)參考】

高考理綜物理答題技巧

對(duì)于理科生來(lái)講，得理綜者得天下。

還有人說(shuō)，生物是肉，化學(xué)是湯，物理是難啃的骨頭。

雖然是難啃的骨頭，我們也絕不能放棄。因?yàn)槲锢碓谡麄€(gè)理

綜中所占權(quán)重最大，占300分中的110分，如果將這個(gè)骨頭

丟掉了就太可惜了。

那么怎么處理解答物理的問(wèn)題呢？

一、考場(chǎng)中心態(tài)的保持

心態(tài)“安靜”：心靜自然涼，腦子自然清醒，精力自然集中，

思路自然清晰。遇難題，心不慌，平衡心態(tài)很重要。在考場(chǎng)上,

要從容、鎮(zhèn)定。排除一切雜念。

切記：理綜考試的草稿紙只有一張8k的紙，所以要合理節(jié)

省的使用。最好是將紙對(duì)折對(duì)折再對(duì)折，然后從最開頭開始。

一題接一題的進(jìn)行。這樣不僅可以節(jié)省草稿紙也可以平衡心態(tài),

重要的是若有時(shí)間檢查還可以從容的找到位置。

切記：第一題一定要做慢一點(diǎn)，再慢一點(diǎn)。當(dāng)我們將心態(tài)調(diào)

整到最好，才會(huì)在解答后面的題中漸入佳境。

二、物理選擇題的答題技巧解答選擇題時(shí)，要注意以下幾個(gè)

問(wèn)題：

(1)注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能

的”還是“一定的”。

（2）相信第一判斷：只有當(dāng)你發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，

另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定

主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)尤為重要。

切記：每年高考選擇題錯(cuò)誤率高的不是難題，而是開頭三個(gè)

簡(jiǎn)單題。

切記：選擇只需要確定選出哪個(gè)答案，不需要解釋不選的答

案。

三、物理實(shí)驗(yàn)題的做題技巧

（1）實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。作為填

空題，數(shù)值、單位、方向或正負(fù)號(hào)都應(yīng)填全面；作為作圖題：

①對(duì)函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐

標(biāo)原點(diǎn)。②對(duì)電學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、

外接法，變阻器接法，滑動(dòng)觸頭位置都應(yīng)考慮周全。③對(duì)光路圖

不能漏箭頭，要正確使用虛、實(shí)線，各種儀器、儀表的讀數(shù)一

定要注意有效數(shù)字和單位；實(shí)物連接圖一定要先畫出電路圖（儀

器位置要對(duì)應(yīng)）；各種作圖及連線要先用鉛筆（有利于修改），

最后用黑色簽字筆涂黑。

切記：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器、多用電表的讀數(shù)歷來(lái)都是考

察的重點(diǎn)。

切記：選擇題有8-10分是送你的，但你可能拿不到（單位、

有效數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)后保留幾位、坐標(biāo)原點(diǎn)等）。

（2）常規(guī)實(shí)驗(yàn)題：主要考查課本實(shí)驗(yàn)，幾年來(lái)考查比較多

的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問(wèn)題、數(shù)據(jù)處理和誤

差分析，解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比較細(xì)，要在細(xì)、

實(shí)、全上下足功夫。

（3）設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理。要求同學(xué)們能審清

題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑧?yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理。在設(shè)

計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把安全性【所謂的安全不是對(duì)人來(lái)說(shuō)，而是

對(duì)儀器來(lái)說(shuō)的】放在第一位，同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗(yàn)的誤差

【誤差從偶然和系統(tǒng)兩個(gè)方面考慮，系統(tǒng)免不了，偶然可減小】，

避免出現(xiàn)大量程測(cè)量小數(shù)值的情況。

四、高中物理計(jì)算題的答題技巧

（1）仔細(xì)審題，明確題意每一道計(jì)算題，首先要認(rèn)真讀題,

弄清題意。審題是對(duì)題目中的信息進(jìn)行搜索、提取、加工的過(guò)

程。在審題中，要特別重視題中的關(guān)鍵詞和數(shù)據(jù)，如靜止、勻

速、最大速度、一定、可能、剛好等。一個(gè)較為復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程

要分解成幾個(gè)不同的階段。否則，一旦做題方向偏了，只能是

白忙一場(chǎng)。

（2）敢于做題，貼近規(guī)律解題就是建立起與未知數(shù)數(shù)量相

等的方程個(gè)數(shù)，怎樣建立方程呢？方程蘊(yùn)含在物理過(guò)程中以及

整個(gè)過(guò)程的各個(gè)階段中，存在于狀態(tài)或狀態(tài)變化之中；隱藏在約

束關(guān)系之中。應(yīng)由題目中的物理現(xiàn)象及過(guò)程所對(duì)應(yīng)的或貼近的物

理規(guī)律，建立主體關(guān)系式。

（3）敢于解題，深于研究遇到設(shè)問(wèn)多、信息多、過(guò)程復(fù)雜

的題目，在審題過(guò)程中，若明確了某一階段的情景，并列出了

方程。要敢于先把結(jié)果解出來(lái)，這對(duì)完全理順題意起著至關(guān)重要

的作用。很多情況下第二階段的情景要由第一階段的結(jié)果來(lái)判

定，所以第一階段的結(jié)果成為打通障礙的重要武器。

（4）答題要規(guī)范，得分有技巧①簡(jiǎn)潔文字說(shuō)明與方程式相結(jié)

合②盡量用常規(guī)方法，使用通用符號(hào)③分步列式，不要用綜合

或連等式④對(duì)復(fù)雜的數(shù)值計(jì)算題，最后結(jié)果要先解出符號(hào)表達(dá),

再代入數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。

還要提醒考生的是，由于網(wǎng)上閱卷需要進(jìn)行掃描，要求考生

字跡大小適中清晰。合理安排好答題的版面，不要因超出方框

而不能得分。

切記：所有物理量要用題目中給的。沒(méi)有的要設(shè)出，并詳細(xì)

說(shuō)明。

切記：物理要寫原始公式，而不是導(dǎo)出公式。

切記：既然是計(jì)算題就不要期待一步成功。分布寫，慢慢寫,

別著急帶數(shù)據(jù)。切記：要建立模型，高中物理計(jì)算無(wú)非就是：

運(yùn)動(dòng)學(xué)、牛頓定律、能量守恒、機(jī)械能守恒、動(dòng)能定理、帶電

粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、法拉第電磁感應(yīng)定律而已。切記：將

幾個(gè)過(guò)程拆分。各個(gè)擊破。

切記：實(shí)在不會(huì)做，那么將題中可能用到得公式都寫出來(lái)吧,

不會(huì)倒扣分的。切記：注意單位換算，都是國(guó)際單位吧。不過(guò),

用字母表示的答案千萬(wàn)不要寫單位。

切記：要特別留意題中()的文字。

五、常見物理易錯(cuò)易混問(wèn)題：考試中正確的態(tài)度是：遇到難

題要沉著，遇到容易題不大意，往往沉著能降低“難”的程度，

輕視會(huì)忙中出錯(cuò)。解答時(shí)要反復(fù)審題，回歸教材。一般的思路是:

是什么，為什么，怎么辦；再就是換個(gè)角度對(duì)題中提供的材料進(jìn)

行理解、分析。

(1)判斷兩個(gè)矢量是否相等時(shí)或回答所求的矢量時(shí)不注意

方向；

(2)求作用力和反作用力時(shí)不注意運(yùn)用牛頓第三定律進(jìn)行

說(shuō)明；

(3)不管題目要求g值習(xí)慣取10m/s2；

(4)受力分析時(shí)不完整，尤其是電學(xué)中重力的分析；

(5)字母不用習(xí)慣寫法或結(jié)果用未知量表示，大小寫不分(如

L和1)；(6)不按題目要求答題，畫圖不規(guī)范；

(7)求功時(shí)不注意回答正負(fù)功；

(8)不注意區(qū)分整體動(dòng)量守恒和某方向動(dòng)量守恒；

(9)碰撞時(shí)不注意是否有能量損失，兩物體發(fā)生完全非彈

性碰撞時(shí)，動(dòng)能(機(jī)械能)損失最多，損失的動(dòng)能在碰撞瞬間

轉(zhuǎn)變成內(nèi)能；

(10)運(yùn)用能量守恒解題時(shí)能量找不齊；

(11)求電路中電流時(shí)找不齊電阻，區(qū)分不清誰(shuí)是電源誰(shuí)是

外電阻，求通過(guò)誰(shuí)的電流;

(12)求熱量時(shí)區(qū)分不清是某一電阻的還是整個(gè)回路的；

(13)實(shí)驗(yàn)器材讀數(shù)時(shí)不注意有效數(shù)字的位數(shù)；

(14)過(guò)程分析不全面，只注意到開始階段，而忽視對(duì)全過(guò)

程的討論；

(15)分析題意時(shí)，不注意是水平平面還是豎直平面，是記

重力還是不計(jì)重力，計(jì)算數(shù)值錯(cuò)誤等引起分析題意出現(xiàn)差

錯(cuò)，無(wú)法求解。

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

新的學(xué)期不知不覺(jué)中又來(lái)了，對(duì)于我們2020年又是一個(gè)充

滿動(dòng)力和壓力的一年。面對(duì)越來(lái)越激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)的崗位，我除了倍加

珍惜之外，也意識(shí)到一位教師要不斷的充實(shí)自我，提升自身素能,

腳踏實(shí)地，才能不被時(shí)代所淘汰，才能成為一名與時(shí)俱進(jìn)的合格

教師。

基于此，我將為自己確立一個(gè)新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上

學(xué)期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成功經(jīng)驗(yàn)，追求更好地完成教學(xué)

目標(biāo)。

一、存在的問(wèn)題及今后努力方向

存在的問(wèn)題：

(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積

累還較少。

(2)知識(shí)面不夠廣泛。

(3)教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

努力方向：

(1)自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué)、心理學(xué)、

文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累。

(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生

的了解。

(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗(yàn)，鞏固自己的

教學(xué)基本功

(4)積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí)。

二、具體措施

1、對(duì)教學(xué)的反思，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄。堅(jiān)持寫教學(xué)

論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

2、堅(jiān)持撰寫個(gè)人博客，深入領(lǐng)會(huì)先進(jìn)教育思想。

3、認(rèn)真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué)，史學(xué)和

教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。積極參加新教材的培訓(xùn)。

4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

5、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念

6、善于思考，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，

力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng)。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工

作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作

7、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水

平和業(yè)務(wù)水平，力求