教學樓房建課程設(shè)計

教學樓房建課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握教學樓房的建筑設(shè)計基本知識，包括平面布局、空間組織和結(jié)構(gòu)體系。

2.幫助學生了解教學樓房的施工技術(shù)和建筑材料的應用。

3.使學生理解教學樓房的抗震設(shè)防標準和綠色建筑要求。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用CAD軟件繪制教學樓平面圖和立面圖的能力。

2.提高學生分析和解決教學樓設(shè)計中常見問題的能力。

3.培養(yǎng)學生團隊合作能力，學會在設(shè)計過程中進行溝通與協(xié)作。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.激發(fā)學生對建筑學科的熱愛，培養(yǎng)良好的專業(yè)素養(yǎng)。

2.培養(yǎng)學生關(guān)注社會、關(guān)注環(huán)境，具備綠色建筑意識。

3.引導學生樹立正確的價值觀，注重建筑美觀與實用性的統(tǒng)一。

課程性質(zhì)：本課程為實踐性較強的學科課程，結(jié)合理論知識與實踐操作，培養(yǎng)學生建筑設(shè)計能力和實際操作技能。

學生特點：學生具備一定的建筑基礎(chǔ)知識，具有較強的求知欲和動手能力。

教學要求：教師需運用多元化的教學方法，結(jié)合實際案例，引導學生主動參與，注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新能力。在教學過程中，關(guān)注學生的個體差異，因材施教，確保每位學生都能達到課程目標。通過課程學習，使學生能夠獨立完成教學樓設(shè)計的初步方案，并具備一定的施工圖繪制能力。

二、教學內(nèi)容

1.建筑設(shè)計基本原理：包括教學樓平面布局設(shè)計、空間組織、功能分區(qū)及流線設(shè)計等，參考教材第二章。

2.建筑結(jié)構(gòu)體系：介紹教學樓常用的結(jié)構(gòu)類型及特點，如框架結(jié)構(gòu)、剪力墻結(jié)構(gòu)等，結(jié)合教材第三章。

3.建筑施工技術(shù)：講解教學樓建筑施工工藝、施工流程及注意事項，參考教材第四章。

4.建筑材料：介紹教學樓建筑中常用的建筑材料及其性能，如混凝土、鋼材、玻璃等，對應教材第五章。

5.抗震設(shè)防與綠色建筑：闡述教學樓建筑的抗震設(shè)防標準、綠色建筑評價體系和實施策略，涉及教材第六章。

6.建筑設(shè)計軟件應用：教授CAD軟件的基本操作，培養(yǎng)學生繪制教學樓平面圖、立面圖的能力，參考教材第七章。

教學大綱安排：

第一周：建筑設(shè)計基本原理及平面布局設(shè)計

第二周：空間組織、功能分區(qū)及流線設(shè)計

第三周：建筑結(jié)構(gòu)體系及結(jié)構(gòu)設(shè)計

第四周：建筑施工技術(shù)及建筑材料

第五周：抗震設(shè)防與綠色建筑

第六周：建筑設(shè)計軟件應用與實踐操作

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)，有序安排教學進度，確保學生能夠逐步掌握教學樓建筑設(shè)計的相關(guān)知識。同時，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的實際操作能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果：

1.講授法：用于講解建筑設(shè)計基本原理、建筑結(jié)構(gòu)體系、建筑材料等理論知識。教師通過生動的語言、形象的比喻和實例分析，使學生易于理解和掌握。

2.討論法：針對教學樓設(shè)計中的實際問題，組織學生進行分組討論，培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力。例如，在講解綠色建筑時，讓學生探討如何降低教學樓能耗、提高室內(nèi)環(huán)境質(zhì)量等。

3.案例分析法：選擇具有代表性的教學樓設(shè)計案例，引導學生分析其設(shè)計理念、結(jié)構(gòu)特點、施工技術(shù)等。通過案例學習，使學生更好地理解理論知識，提高實際操作能力。

4.實驗法：組織學生進行建筑材料性能測試、建筑結(jié)構(gòu)模型制作等實驗，讓學生親自動手操作，加深對建筑知識的理解。

5.情境教學法：創(chuàng)設(shè)真實的教學情境，如模擬招投標、設(shè)計競賽等，讓學生在實際項目中學習，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和團隊合作能力。

6.現(xiàn)場教學法：安排學生參觀在建或已建成的教學樓工程，使學生對建筑施工現(xiàn)場有直觀的認識，增強學生對建筑施工技術(shù)的理解。

7.信息技術(shù)輔助教學：運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等信息技術(shù)手段，展示教學樓設(shè)計案例、施工工藝動畫等，提高學生的學習興趣和效果。

8.任務(wù)驅(qū)動法：布置具有挑戰(zhàn)性的設(shè)計任務(wù)，引導學生自主探究、分工合作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

四、教學評估

為確保教學效果，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。包括課堂參與度、提問回答、小組討論、實驗操作等。評估學生日常學習過程中的積極性和合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的20%。布置與教學內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)，如建筑設(shè)計草圖、CAD圖紙繪制、案例分析等，以檢驗學生對知識點的掌握程度。

3.考試：占總評成績的50%。分為期中和期末兩次考試，包括理論知識測試和實際操作考核。其中，期中考試側(cè)重于基礎(chǔ)知識，期末考試側(cè)重于綜合運用。

a.理論知識測試：采用閉卷考試，涵蓋教材各章節(jié)的重點內(nèi)容，評估學生對建筑設(shè)計基本原理、結(jié)構(gòu)體系、建筑材料等知識的掌握。

b.實際操作考核：要求學生完成一個教學樓設(shè)計項目，包括平面圖、立面圖、剖面圖等，評估學生的設(shè)計能力和CAD軟件應用能力。

4.附加評估：對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，可給予附加分，如參加建筑設(shè)計競賽、發(fā)表論文等，以提高學生的創(chuàng)新意識和職業(yè)素養(yǎng)。

教學評估方式客觀、公正，關(guān)注學生的個體差異，充分體現(xiàn)學生在知識掌握、技能運用和情感態(tài)度價值觀方面的表現(xiàn)。同時，教師應及時反饋評估結(jié)果，指導學生改進學習方法，提高教學效果。通過教學評估，促進學生全面發(fā)展，培養(yǎng)具備實際操作能力和創(chuàng)新精神的建筑人才。

五、教學安排

為確保教學任務(wù)在有限時間內(nèi)順利完成，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教學大綱，課程共計18周，每周2課時，共計36課時。具體安排如下：

-前兩周：建筑設(shè)計基本原理及平面布局設(shè)計

-第三至四周：空間組織、功能分區(qū)及流線設(shè)計

-第五至六周：建筑結(jié)構(gòu)體系及結(jié)構(gòu)設(shè)計

-第七至八周：建筑施工技術(shù)及建筑材料

-第九至十周：抗震設(shè)防與綠色建筑

-第十一至十四周：建筑設(shè)計軟件應用與實踐操作

-第十五至十六周：設(shè)計任務(wù)完成及展示

-第十七至十八周：復習、考試及總結(jié)

2.教學時間：根據(jù)學生的作息時間，安排在每周一、三下午13:00-14:40進行授課，確保學生有充足的休息時間和課外活動時間。

3.教學地點：

-理論授課：學校多媒體教室，便于使用多媒體設(shè)備展示教學案例、圖紙等。

-實踐操作：學校計算機房，配備CAD軟件，方便學生上機操作。

-實驗教學：學校實驗室，進行建筑材料性能測試、建筑結(jié)構(gòu)模型制作等實驗。

-現(xiàn)場教學：安排在校園內(nèi)或周邊在建教學樓工程，以便學生實地觀察和學