故事動(dòng)力寫(xiě)作課程設(shè)計(jì)

故事動(dòng)力寫(xiě)作課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解故事的基本結(jié)構(gòu)，包括起承轉(zhuǎn)合，并運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

2.學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用故事動(dòng)力元素，如沖突、懸念、高潮和結(jié)局，增強(qiáng)故事的吸引力。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的修辭手法和文學(xué)技巧，提升作文的藝術(shù)表現(xiàn)力。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠通過(guò)分析經(jīng)典故事案例，提煉出故事動(dòng)力元素，并創(chuàng)作具有創(chuàng)意的故事梗概。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用觀察、想象和創(chuàng)造等能力，編寫(xiě)富有生動(dòng)性和感染力的作文。

3.學(xué)生能夠通過(guò)小組討論和同伴互評(píng)，提高寫(xiě)作修改和表達(dá)能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的興趣，增強(qiáng)閱讀和寫(xiě)作的熱情。

2.學(xué)生能夠通過(guò)故事動(dòng)力寫(xiě)作，培養(yǎng)同理心和觀察力，關(guān)注社會(huì)與他人。

3.學(xué)生能夠在寫(xiě)作過(guò)程中，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，傳遞正能量。

課程性質(zhì)：本課程為作文寫(xiě)作課程，旨在通過(guò)故事動(dòng)力元素的教學(xué)，提高學(xué)生的寫(xiě)作興趣和能力。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級(jí)學(xué)生具備一定的寫(xiě)作基礎(chǔ)，思維活躍，想象力豐富，但寫(xiě)作技巧和情感表達(dá)方面有待提高。

教學(xué)要求：結(jié)合課本內(nèi)容，注重實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，為后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.故事基本結(jié)構(gòu)：介紹故事的起承轉(zhuǎn)合，結(jié)合課本中的經(jīng)典案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生理解故事發(fā)展的邏輯關(guān)系。

-教材章節(jié)：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第三單元“多彩的故事”

2.故事動(dòng)力元素：講解沖突、懸念、高潮和結(jié)局的作用，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用到寫(xiě)作中。

-教材章節(jié)：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第四單元“故事里的秘密”

3.修辭手法與文學(xué)技巧：教授常用的修辭手法，如比喻、擬人等，以及文學(xué)技巧，如心理描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)等，提升作文藝術(shù)表現(xiàn)力。

-教材章節(jié)：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第五單元“作文技巧點(diǎn)撥”

4.寫(xiě)作實(shí)踐：組織學(xué)生進(jìn)行故事梗概創(chuàng)作、觀察日記和創(chuàng)意作文的編寫(xiě)，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐。

-教材章節(jié)：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第六單元“作文實(shí)踐”

5.小組討論與同伴互評(píng)：安排學(xué)生分組討論，分享寫(xiě)作心得，進(jìn)行同伴互評(píng)，提高寫(xiě)作水平。

-教材章節(jié)：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第七單元“作文評(píng)價(jià)與修改”

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：故事基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與案例分析

第二周：故事動(dòng)力元素的講解與實(shí)踐

第三周：修辭手法與文學(xué)技巧的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

第四周：寫(xiě)作實(shí)踐與小組討論、同伴互評(píng)

第五周：課程總結(jié)與優(yōu)秀作文展示

教學(xué)內(nèi)容確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性，與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)踐，旨在提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高寫(xiě)作能力：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的案例，系統(tǒng)地講解故事基本結(jié)構(gòu)、故事動(dòng)力元素、修辭手法和文學(xué)技巧等理論知識(shí)，為學(xué)生寫(xiě)作提供指導(dǎo)。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第三、四、五單元相關(guān)內(nèi)容。

2.案例分析法：教師選取課本中的經(jīng)典故事案例，引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的起承轉(zhuǎn)合、沖突、懸念等元素，使學(xué)生深入理解并學(xué)會(huì)運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第三、四單元故事案例。

3.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享寫(xiě)作心得，互相評(píng)價(jià)作文，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、溝通協(xié)作的能力。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第七單元作文評(píng)價(jià)與修改。

4.實(shí)踐法：安排學(xué)生進(jìn)行觀察日記、故事梗概創(chuàng)作和創(chuàng)意作文等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作水平。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第六單元作文實(shí)踐。

5.角色扮演法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)扮演故事角色，通過(guò)表演形式展示故事情節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)故事動(dòng)力元素的理解和運(yùn)用。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第三單元多彩的故事。

6.創(chuàng)作分享法：定期組織創(chuàng)作分享活動(dòng)，讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示自己的作品，提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，全冊(cè)作文練習(xí)。

7.互動(dòng)提問(wèn)法：教師在授課過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，全冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果的全面反映，本課程將采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，包括回答問(wèn)題、小組討論和角色扮演等活動(dòng)中的表現(xiàn)。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生發(fā)言的積極性、討論的深度和廣度、與同伴的合作態(tài)度等。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，全冊(cè)課堂活動(dòng)。

2.作業(yè)評(píng)估：通過(guò)定期的寫(xiě)作作業(yè)，包括觀察日記、故事梗概和創(chuàng)意作文等，評(píng)估學(xué)生在寫(xiě)作技巧、內(nèi)容和創(chuàng)意方面的掌握程度。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言表達(dá)、修辭手法運(yùn)用、故事動(dòng)力元素的應(yīng)用等。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第六單元作文實(shí)踐。

3.過(guò)程性評(píng)估：通過(guò)寫(xiě)作過(guò)程中的草稿、修改稿和最終稿，評(píng)估學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)步和自我修正能力。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：寫(xiě)作草稿的完善程度、修改稿的改進(jìn)情況、最終稿的質(zhì)量等。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第七單元作文評(píng)價(jià)與修改。

4.期末考試：設(shè)置期末寫(xiě)作考試，評(píng)估學(xué)生對(duì)整個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：考試作文的立意、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)意等。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，全冊(cè)作文要求。

5.同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)，培養(yǎng)學(xué)生客觀評(píng)價(jià)他人作品的能力，同時(shí)通過(guò)同伴反饋促進(jìn)自身寫(xiě)作能力的提升。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：評(píng)價(jià)的客觀性、公正性、建設(shè)性反饋的質(zhì)量等。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，第七單元作文評(píng)價(jià)與修改。

6.創(chuàng)作展示：鼓勵(lì)學(xué)生參與創(chuàng)作展示活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)展示和班級(jí)投票，評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)作能力和公眾表達(dá)能力。

-評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)：作品的創(chuàng)意、展示的流暢性、互動(dòng)效果和觀眾的反饋等。

-結(jié)合課本：《語(yǔ)文》六年級(jí)上冊(cè)，全冊(cè)作文實(shí)踐活動(dòng)。

教學(xué)評(píng)估將注重客觀性和公正性，通過(guò)多種評(píng)估方式綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度和效果的達(dá)成，本章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：故事基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐

-第二周：故事動(dòng)力元素的理解與應(yīng)用

-第三周：修辭手法與文學(xué)技巧的掌握

-第四周：寫(xiě)作實(shí)踐與小組討論、同伴評(píng)價(jià)

-第五周：課程總結(jié)與優(yōu)秀作文展示

-期末周：期末寫(xiě)作考試與成績(jī)?cè)u(píng)定

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排2課時(shí)，每課時(shí)40分鐘，共計(jì)10課時(shí)。

-期末周安排1課時(shí)進(jìn)行期末寫(xiě)作考試。

-周末及課后時(shí)間可用于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和作業(yè)完成。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-課堂授課地點(diǎn)為學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)教室，配備多媒體設(shè)備，便于教師展示案例和講解。

-寫(xiě)作實(shí)踐和小組討論可安排在教室、圖書(shū)館或校園內(nèi)的安靜場(chǎng)所，以利于學(xué)生集中注意力和交流。

4.考慮學(xué)生實(shí)際情況：

-教學(xué)安排避開(kāi)學(xué)生的其他課程高峰時(shí)段，確保學(xué)生能夠?qū)Ｐ膮⑴c本課程的學(xué)習(xí)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)相關(guān)寫(xiě)作主題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

-在周末和課后提供自主學(xué)習(xí)資源，方便學(xué)生根據(jù)自己