統(tǒng)編版六年級上冊第七單元習(xí)作《我的拿手好戲》名師指導(dǎo)和佳作點評（10篇）

統(tǒng)編版六班級上冊單元習(xí)作名師指導(dǎo)和佳作點評第七單元我的拿手好戲習(xí)作目標1.能圍繞主題進行選材，并精選典型事例表達中心思想。2.要把事情的經(jīng)過寫具體，寫清楚，要懂得抓住重點去寫一件事，留意詳略得當(dāng)?shù)募记??！菊Z文要素】3.在習(xí)作中，寫出自己的感受、看法。4.能依據(jù)肯定的挨次支配文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，學(xué)會列提綱?！菊Z文要素】一、審題立意

審題：“我的拿手好戲”要求我們寫自己最拿手的，可以是藝術(shù)方面的特長，可以是手工制作的技巧，也可以是擅長的一個活動，等等，選材格外寬泛。本次習(xí)作的重點是寫關(guān)于拿手好戲的好玩的故事。

立意：通過敘述自己練特長的感受及趣事，說明想練好一項本事，是要付出努力和汗水的。中心要明確：拿手好戲給“我”的啟示或道理。二、行文結(jié)構(gòu)藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……藝術(shù)類：唱歌、跳舞、彈琴、畫畫……生活類：炒菜、做面包、挑西瓜……消遣類：下象棋、玩魔方、釣魚……體育類：打羽毛球、跳繩、速滑……其他：剪紙、捏泥人、做標本……拿手好戲拿手好戲三、怎么寫快速構(gòu)思快速構(gòu)思定主題：“我”的拿手好戲是什么。定中心：拿手好戲帶給“我”成就感和驕傲感。定寫法：開頭：“我”的拿手好戲是什么，點題。（略）中間：“我”與拿手好戲結(jié)緣。（略）“我”苦練拿手好戲的故事。（詳）“我”呈現(xiàn)拿手好戲的歡快。（詳）結(jié)尾：總結(jié)全文，升華主題，談體會。（略）四、明寫法一、典型事例寫具體花甲關(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓舞的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們馬上像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演?；椎谷?！此刻需要調(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飄舞著。藍色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖贊揚，直流口水?；钻P(guān)鍵在爆炒的工藝了。在媽媽鼓舞的眼神下，我出場了。開火！熱鍋！油壺高高一舉，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，油直入式地沖向鍋底，小火燒五秒鐘后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等香料。我蕩起鍋，就那么晃一晃，家人們馬上像是奔馳著“汗血寶馬”來聞濃香撲鼻的味道，紛紛觀看我的表演?；椎谷耄〈丝绦枰{(diào)成大火，油汁像是蹦跳的小精靈一樣在鍋上飄舞著。藍色火焰往上一串，火花紛飛，香味頓然升起，姐姐也在一旁嘖嘖贊揚，直流口水?？煲炝耍翼樖帜闷疱伇?，上下抖動翻炒著，右手的鍋鏟也在上下不停地揮舞，像是在“華山論劍”其中的一把劍一樣，光影四處跳，又像是在和我捉迷藏似的。二、正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合一間房子，一個屋頂四周墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。一間房子，一個屋頂四周墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過到頂立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂閑適擺來，閑適擺去，猶如伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地動聽二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，連接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面潔白的屏障。常見開頭常見開頭1.(互動式)一個小小的魔方，在不同的人手里往往能玩出不同的花樣，其中可藏著不少奇特呢。偷偷地告知你，我可是一個玩魔方的高手。什么？要我露兩手。好吧，那你們可要看好呀！

常見結(jié)尾常見結(jié)尾1.(總結(jié)式)學(xué)習(xí)溜冰讓我明白：只有不怕困難與挫折，大膽去嘗試，認真學(xué)習(xí)，才能學(xué)到真正的本事。2.

(場景描寫式)瞧，我又在給敬老院的爺爺奶奶們講故事了，他們可寵愛聽我講故事了?？粗麄兟牭媒蚪蛴形兜臉幼?，我快活極了。片段片段我的指尖觸到琴弦，《戰(zhàn)臺風(fēng)》的第一串音符就輕跳了出來。接著，一串串音符如流水般從我的指尖淙淙流出，漸漸地，越來越響，越來越快。我好像遺忘自己身處何處，仿佛聽到了工人們的吶喊聲……我用機敏的十指無比嫻熟地在琴弦上按、滑、撫，一陣最強的音，又一陣最強的音，像海浪一樣不斷地沖撞開來……細節(jié)描寫，對“我”表演古箏的場景進行了具體而生動的描寫，讓人如臨其境。四、例文導(dǎo)航?開篇引用歇后語，列舉同學(xué)們的各項特長，以引出“我”的拿手好戲。

?略寫“我”學(xué)擰氣球狗的過程。

?“先”“然后”“再”“接著”等詞，將擰氣球狗的步驟寫得很清楚。?對小表妹的語言描寫符合人物形象。??結(jié)尾點題。?開篇引用歇后語，列舉同學(xué)們的各項特長，以引出“我”的拿手好戲。

?略寫“我”學(xué)擰氣球狗的過程。

?“先”“然后”“再”“接著”等詞，將擰氣球狗的步驟寫得很清楚。?對小表妹的語言描寫符合人物形象。??結(jié)尾點題。我的拿手好戲“八仙過?！黠@神通”，我們班上的同學(xué)大都有自己的拿手絕活，有的同學(xué)歌聲悠揚，有的同學(xué)舞姿美麗?，有的同學(xué)擅長樂器……而我的拿手好戲是擰氣球狗。?擰氣球狗看起來簡潔，但剛開頭學(xué)并不簡潔。一開頭我擰的氣球狗不是身子太長，就是腿太短，總是比例不協(xié)調(diào)。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我漸漸把握了其中的訣竅，就擰得越來越好了。?現(xiàn)在我已經(jīng)格外嫻熟了，閉著眼睛也能擰出一只秀麗、可愛的氣球狗來。有一天，小表妹來我家做客。我見她特殊可愛，便給她表演了一番我的拿手好戲——擰氣球狗。我先拿出一個藍色的瘦長的氣球，往氣球里面充氣，氣球的末端留出10厘米不充氣，在沒充氣的地方打好結(jié)。然后旋轉(zhuǎn)氣球打結(jié)的一端，擰出一個狗的鼻子，再擰出兩段一樣長的氣球泡做耳朵，接著擰出一小段氣球泡做頭，再擰出兩段一樣長的氣球泡做前肢。然后留出一段氣球泡做身子，最終擰出兩段一樣長的氣球泡做后肢。?就剩尾巴沒擰出來了，做尾巴是很重要的一步，要將剩余的氣球泡分出一半往沒充氣的氣球末端擠，讓末端留出一個小氣球泡，這樣尾巴才能做好。不到兩分鐘，一只活機敏現(xiàn)的氣球狗就消滅在我手上了。小表妹看得目瞪口呆，興奮地蹦起來，說:“姐姐，你真是太厲害了!”我快活地拿著氣球狗輕輕地在小表妹頭上敲了一下，對她說:“你看得這么認真，這只氣球狗送你了。”沒想到小表妹并不領(lǐng)情，她對我撒嬌道:“我要自己擰的氣球狗，姐姐教我擰氣球狗吧!”?我拗不過她，只好又一次表演了我的拿手好戲，手把手地教她擰了一只氣球狗。現(xiàn)在，我不光會擰小狗，還會擰長頸鹿、大象、天鵝……我的拿手好戲豐富了我的課余生活，給我?guī)砹藷o盡的歡快。?李明

12月ll日捏泥人趣事跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。?捏泥人趣事跳舞、唱歌、畫畫、做航模、玩魔方……十八般武藝，樣樣是好戲。我的拿手好戲就是捏泥人。?自從看了街邊老藝人捏泥人的精彩表演后，老藝人機敏的手指動作和他捏的一個個栩栩如生的泥人，就深深地印在我的腦海中。從今我就寵愛上了捏泥人。每天放學(xué)一回到家，我就會拿出一大盒橡皮泥開頭捏。我從捏簡潔的小動物開頭，一邊看著圖片，一邊捏，先選好不同顏色的橡皮泥捏出各個部分，然后再把各個部分拼接起來。漸漸地，我捏的泥人就越來越有樣子了。?媽媽快過生日了，我打算一展身手，給媽媽捏一只百靈鳥作為禮物。正好那天是周末，爸爸在家給我當(dāng)參謀。我先拿出一塊藍色的橡皮泥，打算從百靈鳥的頭部下手。我先把橡皮泥揉成團，再選一個地方揪出一個尖尖，那是百靈鳥小巧玲瓏的嘴巴。我又從黑色的橡皮泥中取出一點，搓出兩個小圓豆，分別嵌在小嘴巴的左上方和右上方當(dāng)百靈鳥的眼睛。接著我用剩余的藍色的橡皮泥做身體。我先把它揉圓，然后將尾巴部分做成翹起來的樣子，還用小刀在尾巴上刻了幾刀。最終就是腳了，我用黃色的橡皮泥做了兩個“丫”字形的泥條，然后粘在身體下面。最終經(jīng)過我的多次修改，一只可愛的百靈鳥就大功告成了。?爸爸看后直夸我手巧，他建議我照著媽媽的樣子再捏一個泥人，還要給我做指導(dǎo)。這是我第一次捏人物，心里沒底，就找出媽媽的一張照片，看著照片，聽著爸爸的指揮：“眼睛再大點兒，頭發(fā)選棕色……”我當(dāng)心翼翼地捏著，在五官上下了大功夫，可不能讓媽媽覺得不像她。過了一會兒，我最終捏出樣子了。爸爸迫不及待地去廚房把媽媽叫了出來，讓媽媽來觀賞我的“大作”。媽媽看著桌上的泥人，笑著說：“這只小鳥捏得不錯，這個小人捏的是我嗎？哈哈，真有點兒神似，不過，眉毛好像是歪的，這只手好像是四根手指吧？”我和爸爸一看，還真是這樣，也跟著大笑起來。雖然我的拿手好戲出了一點兒小狀況，但是媽媽很快活，說這是她收到的最好的生日禮物。?捏泥人是一件好玩的事，它不僅熬煉了我的動手力量，也使我做事更加留意細節(jié)。不過，做這些小泥人也不是一件簡潔的事情。臺上一分鐘，臺下十年功。只有勤學(xué)苦練，技藝才能不斷提高，正所謂“只要功夫深，鐵杵磨成針”。??開篇點題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。?開篇點題，引出“我”的拿手好戲是捏泥人，縮小了范圍。?簡要介紹“我”是如何練成捏泥人這一拿手好戲。?“我”捏百靈鳥格外認真。制作的過程描述得比較清楚，使用恰當(dāng)?shù)膭釉~進行動作描寫，還運用表示先后挨次的詞寫清了制作的步驟。?寫了“我”在爸爸的指導(dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人，最終捏出來的泥人逗笑了媽媽的趣事。?總結(jié)全文，引用俗語告知大家要想有收獲，必需經(jīng)過勤學(xué)苦練，深化了文章主題。名師點評:本文緊緊圍繞“我的拿手好戲”進行寫作。老藝人的精彩表演吸引“我”也來“捏泥人”，并且“我”從中體驗到了歡快，領(lǐng)悟到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的含義。捏百靈鳥的過程使用了恰當(dāng)?shù)膭釉~和表示先后挨次的詞語，敘事有條理?！拔摇痹诎职值闹笇?dǎo)下照著媽媽的照片捏泥人的事情寫得很好玩味。本文構(gòu)思奇妙，詳略得當(dāng)，重點突出，感受深刻。挑西瓜七月,藍藍的天空上,懸著火球似的太陽,云彩好像被太陽烤化了，消逝得無影無蹤。知了仿佛在不停地叫著:“太熱啦!太熱啦!”挑西瓜七月,藍藍的天空上,懸著火球似的太陽,云彩好像被太陽烤化了，消逝得無影無蹤。知了仿佛在不停地叫著:“太熱啦!太熱啦!”

這天,我和幾個小伙伴相約去澤凱家玩。大家提議買一個西瓜去他家吃。我興沖沖地說:“挑西瓜這事就交給我啦!我可是挑西瓜的高手呢!”‘真的?你還會挑西瓜?”虎子有些驚詫道?！疤粑鞴?，我可是個內(nèi)行,不信，我馬上挑給你看!”我邊說邊帶著大家走進路邊的水果店。

我有模有樣地走到擺放西瓜的柜臺前，一個個西瓜看上去又圓又大。我認真地觀看了一番,便從第一排中挑了一個西瓜。我先用手輕輕地拍著瓜皮,接著把耳朵湊近了聽,那個西瓜發(fā)出了“嘭嘭”的聲音,我心里便有了.幾分把握。然后我用手掂了掂，感受它的重量。最終,我又摸了摸它的表皮,看了看它的紋路。“就它了,確定是個汁多瓤甜的好瓜。”我信念十足地說完,把它抱到收銀臺過了秤,付了錢。

到了澤凱家,我們迫不及待地切開了大西瓜,果真是汁多瓤甜?；⒆幽闷鹨粔K瓜,咬了一口,說:“好甜!果真是個高手,真有你的?！贝蠹乙捕枷蛭彝秮砹擞^賞的目光，他們一邊吃著甜滋滋的西瓜,一邊夸我挑的西瓜好。看著大家快活地吃西瓜的樣子,我心里甜滋滋的。

其實我以前也不會挑西瓜,是種了多年西瓜的外公教我的。他教給我挑西瓜的訣竅,就是通過看、聽、掂、摸的方法去觀看細節(jié)。我觀看過很多個西瓜,做過多次試驗才練就挑西瓜這一拿手好戲的。

其實,不止挑西瓜，生活中還有很多事物需要我們?nèi)フJ真觀看，才能辨認出好壞。環(huán)境描寫，為下文買西瓜的情節(jié)作鋪墊環(huán)境描寫，為下文買西瓜的情節(jié)作鋪墊

先”“接著”“然后”“最終”等詞語把“我”挑西瓜的步驟寫得很清楚，過程也很生動。

略寫“我”學(xué)挑西瓜的經(jīng)受，詳略得當(dāng)。

結(jié)尾升華主題，給人以啟迪。名師點評:習(xí)作開頭進行了環(huán)境描寫,為下文買西瓜、挑西瓜作鋪墊;中間運用動作描寫詳寫“我”挑西瓜的過程,呈現(xiàn)了“我”的拿手好戲,略寫“我”學(xué)挑西瓜的經(jīng)受;結(jié)尾簡潔而富有深意,升華了習(xí)作的主題。佳作四：打乒乓球每個人都有自己的拿手好戲,我也不例外,我的拿手好戲就是打乒乓球。在我七八歲的時候,我就特殊寵愛看電視上播放的乒乓球競賽。我經(jīng)常會仿照那些運動員的動作,媽媽見了,便為我報了學(xué)習(xí)班。打乒乓球每個人都有自己的拿手好戲,我也不例外,我的拿手好戲就是打乒乓球。在我七八歲的時候,我就特殊寵愛看電視上播放的乒乓球競賽。我經(jīng)常會仿照那些運動員的動作,媽媽見了,便為我報了學(xué)習(xí)班。

起初,我連很簡潔的顛球都學(xué)不會,大量的基礎(chǔ)練習(xí)讓我很快就沒了耐性。但一想到那些運動員們秀麗的動作、颯爽的英姿,我便咬著牙練了下去。就這樣,每天放學(xué)我做完作業(yè)，便去球館練習(xí)打乒乓球。經(jīng)過不懈的努力,我最終取得了進步。

我發(fā)球很厲害。每次班上的同學(xué)和我切磋時,我一個發(fā)球便能讓他們敗下陣來。我認為自己在班里已經(jīng)難遇對手了,于是借著一次體育課的機.會,便向體育老師討教。開場，體育老師發(fā)了一個球，我輕松接住了，我的心里樂開了花,暗暗想著體育老師也不過如此。其次次,老師的球又發(fā)過來了,我又一接,結(jié)果接空了。真不該傲慢,我心里懊悔著。眼看還有三個球就要輸了,我又拿出了我的絕殺技,發(fā)“吊球”，沒想到老師竟然接住了。

我的心態(tài)有點不穩(wěn),最終自然是被老師打得落花流水,我也只能甘拜下風(fēng)?？磥?，做人還是不能太傲慢啊!我的球技跟老師比起來還差得遠呢，以后我肯定要好好練習(xí),成為真正的乒乓球高手!開開門見山，點明“我”的拿手好戲是打乒乓球。

略寫“我”學(xué)打乒乓球的經(jīng)受

對“我”的心理描寫很生動，符合人物性格特點。

結(jié)尾寫“我”從這次與老師的切磋中學(xué)會的道理。名師點評:習(xí)作開門見山,交代“我”的拿手好戲是打乒乓球;接著簡要交代了“我”學(xué)打乒乓球的緣由和練習(xí)打乒乓球的經(jīng)受，詳寫了“我”向體育老師討教的過程,心理描寫生動傳神;結(jié)尾點明白“我”從中學(xué)會的道理,升華了主題。佳作五我是魔方高手近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長江后浪推前浪”，我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青?！斑沁沁恰比挛宄潭淌畮酌腌?，我就能將一個“雜亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個外號——“快手楊明豪”，后來，同學(xué)們就干脆叫我“快手楊”了。雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開頭練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是多么不行思議的事情?。】晌覅s“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移般移動，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞，“上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時候，四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個個古怪???地睜大雙眼，屏息凝神地看著。魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會兒，竟奇跡般還原了，大家報以吵鬧的掌聲。我不禁驕傲地笑了。在班里，我是名副其實的魔方高手；在學(xué)校，我打遍全校無敵手。一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了很多汗水。幾個月以來，我每天五點起床，開頭記公式，練指法，始終到七點上學(xué)；晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地擺布。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費了多少時間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老師的鼓舞下，我英勇地走上講臺，走上萬眾矚目的舞臺，暢快淋漓地表演著。有志者，事竟成。我信任：只要心中有夢，就有前進的動力，不管前面的路有多困難，我都能勇往直前。名師點評：本文記敘了小作者練習(xí)魔方并變成拿手好戲的過程，闡明白“有志者，事竟成”的道理。值得一提的是，習(xí)作中的動作描寫格外精彩，“捧”“掃視”“拉”“抿”等一連串動詞的使用，將“我”盲擰魔方的畫面生動地呈現(xiàn)出來。而成語和俗語的嫻熟運用，也使習(xí)作的語言更富有表現(xiàn)力。佳作六包餃子“小珊，包得不錯呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表姐贊美我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子競賽就數(shù)我包得最快最好看。這不，我像個小大人一樣，開頭教表姐包餃子了。我放慢了手里的動作：拿起一張餃子皮放在手心里，夾了一團肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對折，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會有好看的花紋，不一會兒，一個半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了?！巴啙嵉?，我已經(jīng)學(xué)會了！”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對折，捏緊。可她不僅沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹觀察表姐這慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿著手機回了房間……見表姐走了，我拿起她沒包好的那個破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的緣由。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢！我笑瞇瞇地告知他們：“要和我學(xué)包餃子可以，但是必需得堅持，我可不教半途而廢的人喲！”別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個“菜鳥”呢！那個時候的我也總是會把餃子皮弄破，但在外婆的鼓舞和悉心指導(dǎo)下，我沒有放棄，也漸漸地有所進步。包的餃子也由最初的“軟塌塌”變成了“小月亮”，后來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每個人都有自己擅長的事，有的可以用鋼琴彈奏出動聽動聽的曲子，有的能隨著音樂跳出姿勢優(yōu)雅的舞蹈……大家的拿手好戲各不相同，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學(xué)苦練練就的。名師點評：小作者構(gòu)思比較奇妙，不僅寫了“我”如何教表姐包餃子，還寫了“我”如何“挽救”被表姐包破皮的餃子，體現(xiàn)了“我”包餃子的水平。另外，習(xí)作的語言比較生動形象，如“包的餃子也由最初的‘軟塌塌’……好看”，格外形象地說明白“我”包餃子的進步。佳作七：我是魔方高手近日，我們班掀起了一股“魔方熱”。數(shù)學(xué)老師楊老師就是一位魔方高手。所謂“長江后浪推前浪”，我在楊老師的指導(dǎo)下，玩魔方的技術(shù)已經(jīng)是爐火純青?！斑沁沁恰比挛宄潭淌畮酌腌?，我就能將一個“雜亂無章”的魔方還原。我也因此多了一個外號——“快手楊明豪”，后來，同學(xué)們就干脆叫我“快手楊”了。雖然小有成就，但我并沒有滿足，又開頭練起盲擰來了。盲擰，在平常人看來是多么不行思議的事情啊！可我卻“明知山有虎，偏向虎山行”，非要迎難而上，并且越練越快。這不，剛下課，我又練上了：雙手捧著剛被打亂的魔方，上下掃視一遍后，戴上眼罩，抿了抿嘴，手指斗轉(zhuǎn)星移般移動，似行云流水的舞步，嘴里還念念有詞：“上鉤、下回、下順、上提、上上回下、上撥下提……”不知什么時候，四周已經(jīng)圍滿了同學(xué)，他們個個古怪???地睜大雙眼，屏息凝神地看著。

魔方在我手中不停地翻轉(zhuǎn)，不一會兒，竟奇跡般還原了，大家報以吵鬧的掌聲。我不禁驕傲地笑了。在班里，我是名副其實的魔方高手；在學(xué)校，我打遍全校無敵手。一分耕耘，一分收獲。成功的背后，我付出了很多汗水。幾個月以來，我每天五點起床，開頭記公式，練指法，始終到七點上學(xué)；晚上，一做完作業(yè)，我就拿出魔方不停地擺布。我從二階練到五階，從速擰練到盲擰，從九十秒練到十五秒……不知花費了多少時間與心血。為了克服心理障礙，我不斷告誡自己：“我能行！”在楊老師的鼓舞下，我英勇地走上講臺，走上萬眾矚目的舞臺，暢快淋漓地表演著。有志者，事竟成。我信任：只要心中有夢，就有前進的動力，不管前面的路有多困難，我都能勇往直前。佳作八：包餃子“小珊，包得不錯呀，有模有樣的，快趕上外婆的手藝了！”表姐贊美我包餃子的功夫。包餃子的手藝就是我的拿手好戲，每年的家庭包餃子競賽就數(shù)我包得最快最好看。這不，我像個小大人一樣，開頭教表姐包餃子了。我放慢了手里的動作：拿起一張餃子皮放在手心里，夾了一團肉餡放在皮中間，然后將餃子皮對折，一邊折一邊捏緊，這樣，餃子的邊緣才會有好看的花紋，不一會兒，一個半圓形的圓鼓鼓的餃子就包好了?！巴啙嵉?，我已經(jīng)學(xué)會了！”表姐迫不及待地拿了一張餃子皮，放餡，對折，捏緊?？伤粌H沒有捏出花紋，還把皮給捏破了。她想把破的地方“補”好，可是越捏越破，她急得手忙腳亂。我和弟弟妹妹觀察表姐這慌亂的樣子都笑了起來。表姐見我們笑話她，丟下一句“不包了！”就拿著手機回了房間……見表姐走了，我拿起她沒包好的那個破餃子，一眼便看出是餃子餡放多了的緣由。于是，我用筷子夾出一部分餡，再重新捏上，一個圓圓的餃子就成形了。弟弟妹妹們見了，都嚷嚷著要跟我學(xué)包餃子呢！我笑瞇瞇地告知他們：“要和我學(xué)包餃子可以，但是必需得堅持，我可不教半途而廢的人喲！”別看我現(xiàn)在包餃子很厲害，兩年前我還是一個“菜鳥”呢！那個時候的我也總是會把餃子皮弄破，但在外婆的鼓舞和悉心指導(dǎo)下，我沒有放棄，也漸漸地有所進步。包的餃子也由最初的“軟塌塌”變成了“小月亮”，后來“小月亮”越做越鼓，越做越好看。每個人都有自己擅長的事，有的可以用鋼琴彈奏出動聽動聽的曲子，有的能隨著音樂跳出姿勢優(yōu)雅的舞蹈……大家的拿手好戲各不相同，但相同的是“冰凍三尺，非一日之寒”，拿手好戲都是通過勤學(xué)苦練練就的。佳作九：我的拿手好戲我的拿手好戲可多了，我會打乒乓球、會溜冰、會唱歌等等，當(dāng)然我最拿手的就是溜冰了。星期天，哥哥來到我家。我驕傲地對哥哥說：“哥哥，我的拿手好戲可多了?！备绺缏冻霾恍家活櫟谋砬?，不以為然地說：“你有什么拿手好戲，說來聽聽?！蔽掖舐暤卣f：“我會溜冰，”哥哥說：“這有什么了不起的。”“那咱們就比比吧！”我自信地說。我們一起來到了溜冰場，爸爸給我們當(dāng)起了裁判。我們