【暑假銜接】二升三語文（同步+專題）講義-第15講：作文專題之寫景作文（教師版部編版含答案）

2021暑假二升三作文專題之寫景作文2021暑假二升三作文專題之寫景作文學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解環(huán)境描寫、寫作挨次、借景抒情的概念2.在作文中合理使用描寫和修辭，突出景物特征，表達(dá)作者情感。課堂導(dǎo)入課堂導(dǎo)入觀賞下面的圖片，分析哪些是靜景，哪些是動(dòng)景，然后用一兩句話說下來。觀賞下面的圖片，分析哪些是靜景，哪些是動(dòng)景，然后用一兩句話說下來。學(xué)問精講學(xué)問精講寫景定義就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動(dòng)地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。寫景，主要是突出景物的特征，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨(dú)具特色的風(fēng)景畫。寫作內(nèi)容寫景的作文可寫的內(nèi)容很多，可以寫自己巡游過的地方，把最吸引你的景色寫下來；也可以寫身邊的景色，比如校內(nèi)里的花花草草、四周公園里的假山池塘、春天的山丘、夜晚的繁星……在確定寫作對象以后，要進(jìn)行長時(shí)間、全面、深化地觀看，既要觀看它的整體，又要觀看它的局部，既要觀看它的靜態(tài)（顏色、姿勢等），也要觀看它的動(dòng)態(tài)（生長過程、四季變化、刮風(fēng)下雨等）；還要擅長從不同角度進(jìn)行觀看，力求形象、生動(dòng)、明晰、特點(diǎn)顯著。還要與其他景物進(jìn)行比較，找出其相同與不同之處。通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特征。寫作挨次寫景要選好觀看點(diǎn)，按肯定的挨次寫。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由內(nèi)而外，有的自遠(yuǎn)及近……總之，要有一個(gè)基點(diǎn)，確定觀看的挨次。空間挨次例如從上到下或從下到上，從左到右或從右到左，從遠(yuǎn)到近或從近到遠(yuǎn)，從四周到中間或從中間到四周等。時(shí)間挨次（四季挨次也屬這個(gè)范疇）閱讀時(shí)，留意表示時(shí)間的過渡詞語、句、段，這樣才能把握不同時(shí)間景物的特點(diǎn)。按景物的類別有些景物比較簡單，往往包含不同的組成部分，需要作者從不同方面進(jìn)行描寫，在閱讀時(shí)應(yīng)關(guān)注描寫對象的轉(zhuǎn)變。巡游挨次（移步換景）金華的雙龍洞》等。閱讀此類文章時(shí)，應(yīng)關(guān)注作者的巡游挨次，而這個(gè)巡游挨次往往是隱藏在描寫每個(gè)景點(diǎn)的段首或段尾，以過渡句的形式消滅。恰當(dāng)運(yùn)用修辭手法、擬人、夸張等修辭手法。例1：海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像開放的花朵，有的像分枝的鹿角。分析：用“開放的花朵”、“分枝的鹿角”來比方“各種各樣的珊瑚”，形象生動(dòng)地寫出了巖石上形態(tài)各異的珊瑚。例2：她們在風(fēng)中，款款搖擺著腰肢，嫵媚動(dòng)人。分析：用擬人的手法寫楊柳，寫出了柳枝的美麗?可愛，也表現(xiàn)出作者對它的寵愛之情。例3：花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。分析：“”“仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”出作者已深膚淺醉在這花香中。寫景作文離不開抒情寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純?yōu)閷懢岸鴮懢暗奈恼?。通過生動(dòng)、細(xì)致的描寫，把自己的感情表達(dá)出來，才能更好地表現(xiàn)寫景作文的中心。表達(dá)寵愛之情，借景抒情。比如在寫景中抒發(fā)對景色的寵愛贊美之情，或?qū)⒏星樯仙綄檺奂亦l(xiāng)、寵愛祖國、寵愛大自然的主題，或呼吁人們愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)地球，人類和自然和諧相處。例1：我寵愛秋天，我寵愛大自然中一切奇特的事物。我寵愛生活，我要讓我的生活如秋天一樣多姿多彩，碩果累累。例2：啊！秀麗的外灘，我多想變成一顆露珠，滋潤你的一草一木；我多想變成一只小狗，日夜守護(hù)在你的身旁；我多想變成始終小鳥，在你的上空自由的飛行；我多想變成一顆太陽，把你照得更加輝煌！引發(fā)人們的思考，借景喻理。例1：曾經(jīng)何時(shí)，當(dāng)我回憶起那秀麗的景色時(shí)，我既滿足又圓滿。人生，何嘗不是如此，夕陽無限好，只是近黃昏。當(dāng)我們還年輕，奮斗，拼搏，向前……例2：半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。（《觀書有感》）譯文：半畝方塘像鏡子一樣清亮明凈，天光云影全被它反映出來。要問池塘里的水為何這樣清亮？是由于有那永不枯竭的源頭，源源不斷地為它輸送活水。微妙難言的讀書感受。2．學(xué)問點(diǎn)五：方法點(diǎn)撥（一）基本寫法開頭①交代觀景的時(shí)間、地點(diǎn)。②總寫景物的特點(diǎn)或感受。中間有條理、有重點(diǎn)地描寫，運(yùn)用觀看挨次和修辭手法和寫作手法，將景物的特點(diǎn)描寫出來。結(jié)尾①總結(jié)全文，抒發(fā)感情（借景抒情或借景喻理）。②照應(yīng)開頭或題目。寫景技巧修辭手法①比方即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相像點(diǎn)，用一事物來喻另一事物。運(yùn)用比方，可以使語言生動(dòng)形象，可以使抽象的內(nèi)容具體化，可以傳達(dá)出作者對生活中的事物的獨(dú)特感受。例：秋天來了，秋風(fēng)一吹，葉子從樹枝上飄下。分析：上面這句話僅僅簡潔地描述了秋天落葉的景色，假如改成比方句，就會(huì)更加生動(dòng)形象，如“秋風(fēng)一吹，葉子從樹枝上飄下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛行，還有的像舞蹈演員那樣輕快旋轉(zhuǎn)，地上滿是落葉。”②擬人把物當(dāng)作人來寫，把物寫“活”，使之更生動(dòng)、形象，更充分地表達(dá)作者的思想情感。例1：一根根筍芽兒從地下生長出來，在筍芽兒的旁邊，有幾株桃樹正開著鮮紅的花朵，幾棵柳樹垂著長長的枝條，還有幾只小燕子在嘰嘰喳喳地叫著。分析：上文簡潔描述了筍芽兒的破土生長及四周的景色，用擬人手法可以讓這個(gè)情景變得更生動(dòng)，筍芽兒可以用動(dòng)作自己生長，有眼睛看到四周的秀麗景色，可以有嘴巴發(fā)出感嘆。如“筍芽兒最終鉆出地面來了。她睜開眼睛一看，哎呀，地面上多么光明，多么秀麗！桃花笑紅了臉，柳枝搖著綠色的長辮子，小燕子嘰嘰喳喳地唱著……筍芽兒看看這兒，看看那兒，好像永久也看不夠似的?！雹垡脤懳恼聲r(shí)，有意引用成語、詩句、格言、典故等，以表達(dá)自己想要表達(dá)的思想感情。在寫景的作文中，可以引用相關(guān)的古詩，寫完后再加上一兩句自己的評論，使文章增色。例：山坡上的小草嫩嫩的、綠油油的。分析：我們寫草，可以請?zhí)拼娙税拙右讈韼兔Γ@樣來寫：“看到這些嫩綠的小草，我不由得想起了白居易的詩句‘離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。’”再加上一句簡潔的評論：“小草的生命力是多么堅(jiān)韌??！”寫作手法①動(dòng)靜結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合是常用的一種寫景手法，往往是在一種意境里描寫動(dòng)態(tài)與靜態(tài)。如《絕句》中，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”是動(dòng)；“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”是靜，如此動(dòng)靜結(jié)合，景物就顯得更美了。例：明月松間照，清泉石上流。（王維《山居秋暝》）分析：第一句寫山上一塵不染的松樹、皎潔的月光，以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下斑駁的影子，給人以明凈清幽的感受——這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐；其次句寫山泉因雨后水量充分，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲——這是動(dòng)態(tài)描寫，以動(dòng)襯靜，更反襯出山中的安靜?？梢哉f是動(dòng)靜結(jié)合的代表。②想象想象是人們在已有材料和觀念基礎(chǔ)上，經(jīng)過聯(lián)想、推斷、分析、綜合，制造出新的觀念的思維過程。我們在寫景作文中，可以把自然景物想象成人為的。例如寫荷花一夜之間綻放，可以寫“是誰？一夜之間把那一個(gè)個(gè)拳頭全都掰開了呢？那么多拳頭，該要掰多久啊！”再如寫山峰，可以寫“從沒見過這樣的山，它不是從地上漸漸‘長’起來的，倒像是被誰用刀整齊第切下了一塊似的，那切口是那么整齊突兀，到底是誰有真么超群的本事呢？”運(yùn)用象聲詞自然景物都有自己的聲音，用來描繪某種聲音的詞語就是象聲詞。如：①嘩嘩嘩，雨下起來了。②解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？③轟隆??！轟隆??！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。描寫自然界的象聲詞還有：①風(fēng)聲：呼呼、蕭蕭②雷聲：隆隆、轟?、塾曷暎旱螢r、嘩啦、嘩啦啦、④水聲：咕[gū]嘟、潺潺、淙淙、滴答或嘀答、咕[gū]嚕、嘩嘩、汩[gǔ]汩、撲哧⑤鳥聲：布谷、喳[zhā]喳喳、啁[zhōu]啾[jiū]、啾[jiū]啾、刷啦、撲棱、嘰嘰嘰⑥蟲聲：唧[jī]唧⑦禽聲：嘎[gā]嘎、呷呷、咕[gū]、呱[guā]呱⑧畜聲：喵、咪咪、咩[miē]、哞[mōu]、哼哧例題精講例題精講例1．依據(jù)下面的故事，回答問題。有一次，李秀才邀請劉秀才出門閑逛?????，想趁機(jī)出點(diǎn)難題把他難住。他們來到一座石板橋上，看到雞、犬的腳印?????，李秀才馬上出一上聯(lián)：雞犬過石橋，一路梅花竹葉劉秀才看到橋下河中，時(shí)有龜蛇蠕動(dòng)，便對了下聯(lián)：龜蛇浮水面，兩件玉帶荷包。船小如梭，橫織江中錦繡；塔尖似筆，倒寫天上文章。對聯(lián)中，“”對聯(lián)中，“”對聯(lián)中，“”對聯(lián)中，“”請用“”“”寫兩個(gè)比方句?！敬鸢浮抗返哪_??；小狗的腳印就像一朵朵梅花。雞的腳??；小雞的腳印就像一串串竹葉。蛇；蛇浮在水面上，就像一根玉帶。烏龜；烏龜浮在水面上，就像一個(gè)荷包。一艘艘小船在江上來來往往，就像是一個(gè)梭子在織著錦繡。那尖尖的寶塔就像是一支筆，倒著在閱讀文章，回答下列問題。窗花早晨，我起床一看，玻璃上結(jié)滿了霜花。這些霜花真是外形各異，千姿百態(tài)，好像一幅幅圖畫?？矗@上面是什么？噢，是一張“”“青翠直立。樹下開滿了“”“”在采“”“”“”，圍成一個(gè)圓圈，正在歡快地跳舞，一只秀麗的“”“”“”““小海星”靜靜地躺在海底填合適的詞。（）的少女（）的樹林（）的小魚（）地跳舞（）地游來游去（）地?fù)u擺文章圍繞 這句話來寫的。全文寫了哪幾幅圖，寫出他們的名稱。在文中找出“ABB”形式的詞語圈出來再仿寫三個(gè)。“那不‘海底世界’嗎?”這是一句 句，請把這句話改成陳述句。【答案】如：秀麗 茂密 快樂 歡快 自由拘束 用勁這些霜花真是外形各異，千姿百態(tài)，好像一幅幅圖畫。3幅圖，分別是“”“和“”。一幅幅 一只只 一團(tuán)團(tuán) 如：一條條 一個(gè)個(gè) 一根根等。反問 那就是‘海底世界’。依據(jù)圖片來描繪一下圖上的景色（要求至少運(yùn)用兩種修辭）【答案】看，荷池中長滿了碧綠的荷葉，一片片挨挨擠擠的，好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。透過層層疊疊的荷葉，可見一根根墨綠的、長著小刺的荷梗在水面上仰頭挺胸。荷梗上小扇子似的萼片襯著亭亭玉立百里帶紅的荷花，荷花千姿百態(tài)，各不相同?；▋簜冇械娜_了，露出了嫩黃的花蕊和小蓮蓬；有的開放幾片花瓣兒，像是一個(gè)大方的小姑娘，正向著行人微笑；有的還是含苞欲放的花骨朵兒，飽脹得馬上要裂開似的……隨堂小練隨堂小練1.【答案】你看路邊梧桐樹的葉子一片片的往下落，往下落的葉子是輕飄飄的，漸漸的，像喝醉酒的人一樣：一會(huì)兒落到這兒，一會(huì)兒落到那兒。這些葉子們好像不愿離開樹媽媽的懷抱，風(fēng)輕輕一吹葉兒們馬上飄起來了，它們想回到樹媽媽的懷抱里但是這一切讓它們絕望了。葉兒們越哭越難過，漸漸的它身上那華麗的綠衣已變成了干巴巴的黃衣。這時(shí)當(dāng)你抬頭看看，那一層層烏云掩蓋著天空。我們多么想下一場秋雨呀！可是那些頑皮的小雨點(diǎn)兒就是不落下來直到家家戶戶把衣服全都曬在陽臺(tái)上時(shí)，這些頑皮包們“嘩”一下把曬在陽臺(tái)的衣服都淋濕了?？?，這些頑皮包。2.假如要描寫一只鵝，你會(huì)想到哪首古詩呢？運(yùn)用“引用”的手法寫一寫，并在最終加上簡潔的評論?！敬鸢浮靠吹匠靥晾镞@些可愛的鵝，我不禁想起了唐代詩人駱賓王的那首詩：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！卑酌?、綠水、紅掌、清波，好美的畫面啊！惋惜即使我看著這樣的畫面，也寫不出這樣的詩來。3.閱讀文章，回答下列問題。我家的東南邊有一塊長方形的小園，里面種著各種各樣的蔬菜、花草和樹木。這里一年四季都是格外秀麗的?！禾斓搅?，大地像鋪上了一條綠毯子。園里一片綠油油。一群小鳥停在樹枝上，嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停。靜靜的小園開頭吵鬧起來了。夏天，成行的向日葵長得健壯，一朵朵金黃色的花，迎著朝陽怒放?；鸺t的石榴花散發(fā)著陣陣芳了，頂花帶刺的黃瓜掛滿了架。望著這些果實(shí)，我感到小園的可愛。秋天，喇叭花開了，在綠葉叢中伸出了一枝枝紅色的小喇叭，正在為小蜜蜂吹奏著動(dòng)聽的歌。石榴樹上的石榴熟了，紅色的果皮裂開了，露出了珍寶般的顆粒，好像迎著我咧嘴傻笑。這一切怎能不惹人寵愛？冬天，一場大雪過后，石榴樹披上了白雪，地上也蓋上了厚厚的白雪，整個(gè)小園成了白雪的世界。我情不自禁地贊美道：“好美，小園！”‖我家的小園如此嬌美，真是一幅迷人的四季畫?！涛囊延谩譃槿齻€(gè)部分，是用什么結(jié)構(gòu)分的？選擇正確的答案打“√”。①總—分（ ） ②分—中（ ） ③總—分—總（ ）短文2到5自然段按 挨次來寫的。第 自然段寫夏天的小院這一段寫了 、 、 、 、 、 等找出短文中首尾照應(yīng)的句子：首： 尾： 我還能依據(jù)文章的內(nèi)容寫一個(gè)題目： 【答案】（1）③時(shí)間；3；向日葵、石榴花、玉米、茄子、西紅柿、黃瓜首：這里一年四季都是秀麗的。尾：真是一幅迷人的四季畫。《我家的小園》例如：“這一首歌的歌詞很符合我們想寫的景物特征，因此可以引用進(jìn)我們的作文開頭中。那么，這樣的引用式開頭，你會(huì)寫嗎？來試一試吧！【答案】“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那小伴侶的眼睛里，觀察紅的花呀！觀察綠的草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝……”聽了這動(dòng)聽動(dòng)聽的歌聲，我不禁想起了春天，那就跟著的歌聲去看看春天吧！5.閱讀下面的短文，完成后面的題目。觀日出看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。殘）云已經(jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝(huī)的天空泛起了粉紅色的霞光。天際的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉慢，只露出一個(gè)弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來。到后來，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。全文有 個(gè)自然段，“天空泛起了粉紅色的光”是在第 個(gè)自然段講到的內(nèi)容。請?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫在括號(hào)里濃——（ ）慢——（ ）閱讀短文最終一個(gè)自然段，完成下面題目。①聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打露（露水 觀察 顯現(xiàn)） 蹦（出 跳 照）②本自然段共有 句話。其次句的意思是講 第七句的意思是講 。③本自然段第三到第六句話合起來是在寫 ，這幾句話是依據(jù) 挨次來寫的。【答案】（1）3個(gè)、2個(gè)淡、快①顯現(xiàn)；跳②7句、大海和天空的顏色、太陽出來后大海和天空的顏色③太陽出來的過程，事情進(jìn)展課后作業(yè)課后作業(yè)1、家鄉(xiāng)的小河在我家院子的后面，流淌著一條清亮的小河。它是安靜的，宛（wǎn）如明鏡一般，倒映著紅色的花，綠色的樹；她又是活潑可愛的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳動(dòng)的陽光在舞蹈，舞姿美麗?得就像天空的七彩綢。東西。綠得像玉，霞紅得似胭脂，裊（niǎo）裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞怯的臉蛋。太陽爬上了樹梢，把自己的身軀映在河水中，觀賞著火紅的臉龐。一群白鵝開頭了“曲項(xiàng)向天歌”“紅掌撥輕波”的玩耍。魚兒湊趣地跳動(dòng)著，翻起了一個(gè)個(gè)跟頭，連忙河面上鱗光閃閃。中午的小河真是活潑極了。傍晚小河真可愛。夕陽西下，太陽把余暉灑在河面上，小河里這處紅，那處綠。又一陣風(fēng)來，倒映著的泥岸和成排的桑樹、桃樹，都亂成灰暗的一片，像醉漢，可一會(huì)兒又站定了。小河的夜晚可靜啦。吵鬧了一天的小河帶著倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)。清清的明月，靜靜爬倒空中，對著小河照鏡子。這時(shí)，寒風(fēng)任意地掃著河岸上的小草，發(fā)出一陣奚奚簌素的聲響。遠(yuǎn)處，間或傳來幾聲汪汪的狗叫聲，此時(shí)的小河顯得更靜、更清。家鄉(xiāng)的小河啊，你真美！全文的結(jié)構(gòu)是： ①總—分 ②分—中 ③總—分—總文中哪一句話揭示了文章的中心？寫下來。文章的第一自然段和最終一自然段在全文中各起什么作用？短文3—6自然段按 挨次來寫的。這四個(gè)自然段各有一個(gè)中心句，請畫上波浪線。短文中有很多美麗?的句子，把自己寵愛的兩個(gè)句子抄