大學關于進一步加強大學生心理健康教育工作的指導意見

XXXX大學關于進一步加強大學生心理健康教育工作的指導意見為貫徹落實《高等學校學生心理健康教育指導綱要》（教黨〔2018〕41號）、《關于加強心理健康服務的指導意見》和《高校思想政治工作質量提升工程實施綱要》（教黨〔2017〕62號）等文件精神，進一步加強和改進我校大學生心理健康教育工作，建設和諧校園，促進大學生全面發(fā)展，現結合我校大學生心理健康教育工作的實際情況，提出如下意見。一、大學生心理健康教育工作的指導思想和基本原則（一）指導思想以馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論、“三個代表”重要思想，科學發(fā)展觀，習近平新時代中國特色社會主義思想作為指導，遵循思想政治教育教學和大學生心理發(fā)展規(guī)律，面向全體學生，堅持正面教育，著力培養(yǎng)大學生良好的心理品質，促進大學生心理素質與思想道德素質、科學文化素質、身體素質的協調發(fā)展。（二）基本原則1.堅持心理健康教育與思想政治教育相結合。2.堅持普及教育與個別咨詢相結合。3.堅持課堂教育與課外活動相結合。4.堅持教育引導與自我教育相結合。5.堅持解決心理問題和解決實際問題相結合。二、大學生心理健康教育工作的組織領導機構學校成立大學生心理健康工作領導小組,組長由主管學生工作的校領導擔任，成員包括黨政辦(穩(wěn)定辦)、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學工部、研工部、馬克思主義學院、教務處、保衛(wèi)處、后勤集團、校醫(yī)院的負責人。領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作部。學校設立心理咨詢中心,由該中心負責大學生心理健康的具體事務。三、大學生心理健康教育工作的主要任務根據大學生的心理特點，有針對性的講授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助大學生樹立心理健康意識、優(yōu)化心理品質，增強心理調試能力和社會生活的適應能力，預防和環(huán)節(jié)心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成才、人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑，提高心理健康水平，促進德智體美等方面全面發(fā)展。（一）普及心理健康知識，使學生樹立心理健康意識，正確認識心理健康對成長成才的重要意義和作用。（二）講解心理健康維護和自我調適能力增強的具體方法，幫助大學生提高心理素質，開發(fā)心理潛能。（三）解析正常與異常心理現象，幫助大學生掌握心理健康的標準，了解常見心理問題產生的主要原因及表現，以科學的態(tài)度對待心理問題。（四）根據大學生活各階段、各層次、各學科門類學生、特殊群體學生的心理特點，有針對性地實施心理健康教育和指導。四、大學生心理健康教育工作的管理體系（一）我校大學生心理健康教育工作依托學生工作體系，逐步建立和完善校級——二級心理工作站——心理委員——宿舍長四級心理健康教育工作體系。大學生心理健康教育工作領導小組統(tǒng)籌規(guī)劃我校大學生心理健康教育工作，檢查、協調、督促相關工作的開展；二級心理工作站應積極開展日常心理健康教育工作，做好有嚴重心理障礙或心理疾病學生的教育管理工作；學工部、團委、團工委、學生會、學生社團、學生班級等組織應充分發(fā)揮各自優(yōu)勢，協調開展各項工作；校醫(yī)院在控制和解決學生心理疾病等方面發(fā)揮醫(yī)療專業(yè)機構作用。（二）建立大學生心理問題高危人群預警干預機制。各級工作組織要高度重視，密切協作，開展大學生心理健康狀況摸底、排查、建檔工作，積極做好心理問題高危人群的預防和干預工作，及時控制和妥善處理學生因嚴重心理障礙而引發(fā)的突發(fā)事件。（三）廣大教職員工應在教學、管理、服務工作中牢固樹立心理健康教育意識，關心和幫助學生的成長。五、大學生心理健康教育工作的途徑和方法（一）廣泛開展大學生心理健康教育和宣傳活動。通過廣播、新媒體、校報、櫥窗、心理宣傳手冊、心理健康講座、“3.25心理健康教育宣傳季”等途徑，面向全體學生開展多形式、多渠道、多層次的心理健康教育宣傳活動。（二）開設心理健康教育課程。教務處、學工部心理咨詢中心、馬克思主義學院應當密切配合，開設心理健康教育課程，結合學生實際，有針對性地講授心理健康知識。（三）進行心理普查和測評。通過心理普查和測評，掌握學生心理健康狀況，建立學生心理檔案，預防、發(fā)現和了解大學生心理問題，提高心理健康教育工作的針對性，為改進大學生教育管理工作提供依據。（四）開展心理輔導和咨詢。通過電話、網絡咨詢，心理測量、心理行為訓練等多種形式，幫助學生消除學習、生活及成長過程中面臨的心理困惑，化解心理壓力。（五）關注特殊群體學生。了解掌握家庭貧困學生、殘疾學生、學習困難學生、言行異常學生等特殊群體學生的心理健康狀況，提供及時有效的教育輔導與心理咨詢服務。發(fā)現存在嚴重心理障礙和心理疾病的學生，及時轉介到專業(yè)衛(wèi)生機構治療。（六）完善大學生心理危機預警干預方案。以防范大學生因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件的發(fā)生為重點，建立異常情況及時報告制，學生骨干、輔導員、班級導師、學院（部）遇到突發(fā)事件應快速反應；完善學院、醫(yī)院和家庭聯合預防、干預體系，確保學生心理危機的快速處置。（七）培養(yǎng)學生心理健康教育的主體意識。將學生班長和宿舍長等學生骨干納入心理健康教育體系中，在班級中設立學生心理聯絡員；鼓勵和支持學生組建心理健康教育社團，強化學生自我教育意識，使維護心理健康