六年級下冊心理健康教育教案-3尋找學習好方法遼大版

3尋找學習好方法教學目標1、使學生了解主動學習重要性。2、讓學生自我覺察,認清楚自己哪些行為是主動學習的行為,哪些是被動學習的行為。2學情分析變被動學習為主動學習的方法3重點難點讓學生掌握學習方法，在學習中更輕松。4教學過程4.1

第一學時4.1.1教學活動活動1【活動】主動學習好方法活動2【活動】主動學習【項目實施】出示案例:情景一:小明放學回家,丟下書包就去踢足球,吃了晚飯又要看電視,媽媽說:“小明,你不做作業(yè)嗎?”小明說:“一會再做。”他又繼續(xù)看電視,直到他喜歡看的電視節(jié)目播完,他才坐到書桌前寫作業(yè),課沒寫多久,遇到了不會做的題,他就不寫了。情景二:期中考試,小力的語文和數(shù)學都只考了65分。爸爸媽媽說他:“小力,你的成績這么低,后半學期要努力才行?！彼卮鹫f:“我已經(jīng)考及格了,這就行了,干嗎還要努力?”情景三:星期五下午,小文回到家,與爸爸媽媽打個招呼,就自覺地拿出作業(yè)認真做了起來。媽媽說:“小文,明天是星期六,今晚就休息了,明天再寫吧。”小文說:”明天我參加學習合唱團的排練,今天晚上得把作業(yè)寫完。“小組討論:三個案例中,你認為哪位同學做得對?反應了什么樣的學習態(tài)度?

主動學習有哪些表現(xiàn)?對學業(yè)成績有什么影響?

你認為在你的學習生活中,在哪個科目上做到了主動學習?如何變被動學習為主動學習呢?【交流展示】1、小組內(nèi)交流2、小組之間交流教師小結(jié):消極、被動的、依賴、馬虎的學習態(tài)度,都不利于學習效率的提高;只有積極、主動、獨立、認真的學習態(tài)度,才能高效、深入地學習,并掌握所學的知識。試驗研究發(fā)現(xiàn):主動學習的效率是被動學習的四倍到十倍以上,學生的學習興趣大大提高,做題的速度大大加快,信心也大為增強。如何變被動學習為主動學習呢?第一步就是抓好課前預習。在預習過程中,邊看、邊想、邊寫,在書上適當勾畫和寫點批注?？赐陼?最好能合上課本,獨立回憶一遍,及時檢查預習的效果,強化記憶。同時,可以初步理解教材的基本內(nèi)容和思路,找出重點和不理解的問題,嘗試作筆記,把預習筆記作為課堂筆記的基礎。第二步是掌握聽講的正確方法。處理好聽講與作筆記的關系,重視課堂討論,不斷提高課堂學習效果。學生必須上好課、聽好課,首先做好課前準備,包括心理上的準備、知識上的準備、物質(zhì)上的準備、身體上的準備等;其次要專心聽講,盡快進入學習狀態(tài),參與課堂內(nèi)的全部學習活動,始終集中注意力;第三要學會科學地思考問題,重理解,不要只背結(jié)論,要及時弄清教材思路和教師講課的條理,要大膽設疑,敢于發(fā)表自己的見解,善于多角度驗證答案;第四學生還要及時做好各種標記、批語,有選擇地記好筆記。上課是學生在學校學習的基本形式,學生在校的大部分時間是在課堂上度過的。根據(jù)教學大綱的規(guī)定,一個學生在中學上課的總數(shù)大約有二萬多節(jié)。把每節(jié)課三十五分鐘積累起來這將是多么驚人的時間數(shù)字啊!學習成績的優(yōu)劣,固然取決于多種因素,但如何對待每一堂課則是關鍵。要取得較好的成績,首先就必須利用課堂上的四十五分鐘,提高聽課效率。聽課時應做到以下四點:1、帶著問題聽課;2、把握住老師講課的思路、條理;3、養(yǎng)成邊聽講、邊思考、邊總結(jié)、邊記憶的習慣,力爭當堂消化、鞏固知識;4、踴躍回答老師提問。這樣基本上掌握了聽課的要求。

第三步是課后復習應及時。針對不同學科的特點,采取多種方式進行復習,真正達到排疑解難、鞏固提高的目的。課后要復習教科書,抓住知識的基本內(nèi)容和要點;嘗試回憶,獨立地把教師上課內(nèi)容回想一便,養(yǎng)成勤思考的好習慣;同時整理筆記,進行知識的加工和補充;課后還要看參考書,,使知識的掌握向深度和廣度發(fā)展,形成學習上的良性循環(huán)。復習是預習和上課的繼續(xù),它將完成預習和上課所沒有完成的任務,這就是在復習過程中達到對知識的深刻理解和掌握,在理解和掌握知識的過程中提高運用的技能技巧,進而在運用知識的過程中,使知識融會貫通,舉一反三,并且通過歸納、整理達到系統(tǒng)化,使知識真正消化吸收,成為自己知識鏈條中的一個有機組成部分。在復習過程中,既調(diào)動了大腦的活動,又提高了分析問題和解決問題的能力,知識也在理解的基礎上得到鞏固記憶。從某種意義上講,知識掌握如何,由復習效果而定。第四步是正確對待作業(yè)。獨立思考、認真作業(yè)、理解提高是學生對待作業(yè)的正確態(tài)度。首先要做好作業(yè)的準備工作,把預習、上課、課后復習銜接起來;其次要審好作業(yè)題、善于分析和分解題目;第三要理清解題的思路,準確表達,獨立完成作業(yè);第四要學會檢查,掌握對各學科作業(yè)進行自我訂正的方法。究竟為什么要做作業(yè)呢?作業(yè)的作用主要有:1、檢查學習效果;2、加深對知識的理解和記憶;3、提高思維能力;4、為復習積累資料;在作業(yè)時,“審題”是非常重要的。怎樣審題呢?1、要看得(理解)準確。失之一厘,差之千里。2、要善于解剖。深刻領會其中的含義。3、要把握聯(lián)系。運用相關知識解析之。第五步是課外學習。要逐步掌握科學的學習規(guī)律,包括打好基礎,循序漸進,溫故知新;搞好課外學習,包括主動進行課外閱讀,參加課外實踐活動;要掌握正確的課外學習方法,如泛讀法、精讀法、深思法;要掌握讀書要求,如博專結(jié)合、讀思結(jié)合、學用結(jié)合、逐漸積累、持之以恒等等。課外學習能有效地使課內(nèi)所學知識與社會生產(chǎn)實踐、生活實際密切地聯(lián)系起來,幫助同學們加深對課內(nèi)所學知識的理解,擴大文化科學知識的眼界,拓寬思路,激發(fā)求知欲望和學習興趣,培養(yǎng)自學能力與習慣,增長工作才干。這也就是常說的:“課內(nèi)打基