12《祝?！穼?dǎo)學(xué)案（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊

12《祝福》導(dǎo)學(xué)案（含答案）統(tǒng)編版高中語文必修下冊人世的慘事，不慘在狼吃阿毛，而慘在禮教吃祥林嫂?！S壽裳

祝福

任務(wù)目標(biāo)：

1.理清小說情節(jié)結(jié)構(gòu)，理解倒敘手法的作用及環(huán)境描寫與人物性格刻畫之間的關(guān)系。

2.學(xué)習(xí)本文綜合運用肖像描寫、動作描寫、語言描寫等塑造人物的方法，準(zhǔn)確把握祥林嫂的形象特征。

3.領(lǐng)會魯迅先生冷峻的敘述中所蘊含的強烈的愛憎之情，理解造成祥林嫂悲劇的社會根源，認(rèn)識封建禮教的罪惡本質(zhì)。

課前預(yù)習(xí)案

一、作者簡介

魯迅（1881年9月25日—1936年10月19日），原名周樟壽，后改名周樹人，字豫山，后改字豫才，浙江紹興人。著名文學(xué)家、思想家、革命家、教育家、民主戰(zhàn)士，新文化運動的重要參與者，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人之一。

早年赴日本公費留學(xué)，于日本仙臺醫(yī)科專門學(xué)校肄業(yè)。

“魯迅”，是他在1918年發(fā)表《狂人日記》時所用的筆名，也是最為廣泛的筆名。

魯迅一生在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評、思想研究、文學(xué)史研究、翻譯、美術(shù)理論引進、基礎(chǔ)科學(xué)介紹和古籍?？迸c研究等多個領(lǐng)域具有重大貢獻。他對于五四運動以后的中國社會思想文化發(fā)展具有重大影響，蜚聲世界文壇，尤其在韓國、日本思想文化領(lǐng)域有極其重要的地位和影響，被譽為“二十世紀(jì)東亞文化地圖上占最大領(lǐng)土的作家”。

毛澤東曾評價：“魯迅的方向，就是中華民族新文化的方向。"

魯迅認(rèn)為，小說必須是“為人生”的，要能“揭出病苦，引起療救的注意"

寫作背景

這篇課文寫于1924年，所反映的是在半殖民地半封建的舊中國農(nóng)村婦女的悲慘命運。辛亥革命只推翻了帝制，并沒有從根本上摧毀封建制度的經(jīng)濟基礎(chǔ)，所以中國仍舊在帝國主義和封建主義壓迫之下，依然是半殖民地半封建社會，政權(quán)還是掌握在地主階級和官僚買辦的手里。封建宗法的思想制度是束縛中國人民特別是農(nóng)民的枷鎖，而農(nóng)村的勞動婦女所受的壓迫最深、痛苦最大。她們不僅沒有地位，而且沒有人身自由；如果是再嫁寡婦，就更加受人歧視，甚至連勞動和生存的權(quán)利也被剝奪了。魯迅在《祝?！防铮羁陶故玖诉@一時期中國農(nóng)村的真實面貌。

基礎(chǔ)知識點梳理

“祝福”是舊時浙江紹興一帶曾經(jīng)流行過的一種習(xí)俗。每年舊歷年底，地主和有錢人舉行年終大典，殺雞、宰鵝、買豬肉，并將三牲煮熟作為“福禮”，恭請?zhí)焐窈妥孀谙碛茫兄x他們保佑當(dāng)年“平安”，并祈求來年“幸福"。

四、梳理小說情節(jié)

1、瀏覽課文，依據(jù)故事發(fā)生場景的變化，梳理情節(jié)。

正常順序段落故事概括實際順序

序幕1-2魯鎮(zhèn)“祝福”和魯四序幕

開端4-33祥林嫂之死結(jié)局

發(fā)展34-53初到魯鎮(zhèn)開端

高潮54-65被迫改嫁發(fā)展

結(jié)局66-111再到魯鎮(zhèn)高潮

尾聲112“祝福"景象和我的感受尾聲

本文敘述情節(jié)用了什么樣的敘述方式，有什么樣的作用？

倒敘

1.把祥林嫂悲慘的結(jié)局放在開頭，巧妙地設(shè)置了懸念，使讀者急于探求事情的原委，有一定的吸引力，避免平鋪直敘；（情節(jié)安排）

2.把祝福的景象和祥林嫂的死連在一起，形成強烈的對比，有震撼人心的力量，突出小說反封建的主題。（表現(xiàn)主題）

課中探究案

一、主要人物形象分析

1、讀課文，完成以下表格，理清祥林嫂的生命軌跡。

年齡26/2727/2829/303133左右40上下

事件魯家女工被逼改嫁生活美滿再到魯鎮(zhèn)捐門檻乞討

地點魯鎮(zhèn)衛(wèi)家山賀家坳魯鎮(zhèn)魯鎮(zhèn)魯鎮(zhèn)街頭

祥林嫂發(fā)生了哪些明顯的變化？請分析其心理狀態(tài)，并按照時間順序找到三次肖像描寫，完成下表。

時間衣著服飾臉色兩頰眼睛精神狀態(tài)

第一次頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心臉色青黃，但臉頰卻還是紅的順著眼安分順從

第二次仍然頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心臉色青黃，只是臉頰已經(jīng)消失血色順著眼，眼角有淚痕傷心難過

第三次頭發(fā)已然全白，全不像四十上下的人，提著····開了裂臉上瘦削不堪，黃中帶黑眼珠間或一輪麻木

三次白描，語言簡練深邃，在對比中展現(xiàn)了祥林嫂在精神上所受的迫害和悲慘命運。

魯迅曾說：“要極儉省地畫出一個人的特點，最好是畫出他的眼睛?！闭堈页鑫闹邢嚓P(guān)的“眼睛描寫”，試分析當(dāng)時精神狀態(tài)。（已重復(fù)的不用再寫）

事件眼睛狀態(tài)精神狀態(tài)

講阿毛故事直著眼精神有些麻木

捐門檻分外有神有希望

不讓祝福失神、窈陷失去希望

問有無魂靈忽然發(fā)光一絲希望

為擺脫這種命運，祥林嫂有沒有做出反抗？有效果嗎？

逃撞捐問

封建禮教與迷信在祥林嫂頭腦中根深蒂固,用落后與愚昧的方式方法去反抗落后愚昧，當(dāng)然不能讓自己擺脫不公的命運。

形象總結(jié)：

祥林嫂是舊中國勞動婦女的典型形象，她勤勞善良，樸實頑強，但在封建禮教和封建思想占統(tǒng)治地位的舊社會，她被踐踏，被迫害，被摧殘，被愚弄，被鄙視，以致被舊社會所吞噬。

封建禮教對她的種種迫害，她曾不斷地掙扎與反抗，但并不是為了自由而反抗，而是為了順從封建禮教而反抗，祥林嫂從始至終都選擇了對封建禮教的屈服，最后還是被社會壓垮了。

次要人物分析

人物身份相關(guān)描寫形象分析

魯四老爺講理學(xué)的老監(jiān)生夀”字；“事理通達心氣和平"的對聯(lián)……不早不遲，偏偏要在這時候，——這就可見是一個謬種！迂腐頑固保守、冷酷無情自私偽善；封建制度、封建禮教的自覺維護者。

四嬸魯家夫人四嬸的三次喝斥看她模樣還周正，手腳都壯大，又只是順著眼，不開一句口，很像一個安分耐勞的人，便不管四叔皺眉，將她留下了。魯四嬸自私冷漠，她并沒有真正關(guān)愛祥林嫂，只是把她當(dāng)做一件干活的工具，對封建禮教和迷信深信不疑。

柳媽魯家下人柳媽是善女人，吃素，不殺生的，只肯洗器皿同屬受壓迫的勞動婦女，只因自己沒改嫁就理直氣壯地責(zé)問祥林嫂。深受封建禮教和迷信思想毒害，也是冷漠的“看客”，從另一角度揭露了封建禮教的罪惡。

魯鎮(zhèn)居民他們也都沒有什么大改變，但是老了些。被封建思想支配；群眾之間隔膜、冷漠，體現(xiàn)的是看客心理和旁觀者心態(tài)。

“我"接受過新知識的人祥林嫂對“我”的三問:人死后有無魂靈？有無地獄？死后的一家人能否見面？“我"的三答:“也許有、也未必、說不清”?！拔?答時的心理:悚然、躊躇、吃驚、膽怯。（9-15）→逃走具有進步思想的啟蒙主義知識分子，同情祥林嫂，反感魯四老爺，憎恨封建禮俗。但軟弱無能，疏于行動。痛苦失望卻無力救她出封建倫理困境，甚至想逃避來擺脫負(fù)罪感，這在一定程度上加速了祥林嫂的死亡。

衛(wèi)家婆婆、賀家大伯祥林嫂親屬她婆婆來抓她回去的時候，是早已許給了賀家墺賀老六的，所以回家之后不幾天，也就裝在花轎里抬出去了。（56）把守寡的兒媳當(dāng)作“商品”換錢去給小兒子娶老婆，并從中賺錢。婆婆嚴(yán)厲刻薄、精明貪婪，視祥林嫂為私有財產(chǎn)，利用封建家長制無視和踐踏祥林嫂的尊嚴(yán)。大伯麻木冷酷，是封建家長制的幫兇。

衛(wèi)老婆子中人為了拿到祥林嫂婆婆的一點施舍，敢欺騙有錢有勢的魯四老爺，合伙將祥林嫂劫走，事后巧舌如簧。利欲熏心、虛偽狡黠、無人情味的中人、被金錢所迷，被封建禮教束縛，絲毫意識不到自己的惡。

三、環(huán)境分析

1、本文中的自然環(huán)境描寫以寫“雪"為主，在文中總共有幾次？作用分別是什么？

次數(shù)文段內(nèi)容作用

第一次飛雪天氣愈陰暗了，下午竟下起雪來，雪花大的有梅花那么大······將魯鎮(zhèn)亂成一團糟描寫祝福前夕的忙亂，渲染“我”心情的煩亂，為祥林嫂悲慘的死形成對比，烘托渲染悲涼氣氛

第二次飛雪雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。①襯托祥林嫂死后的沉寂氛圍；②表面寫雪的聲音，實寫世人的冷漠，突出了祥林嫂是生活在一個沒有溫暖的世界里；③還表現(xiàn)了“我"的無奈和憤懣。

第三次飛雪微雪點點的下來了。暗示下文柳媽的話即將帶給祥林嫂巨大的心理陰影,起到暗示情節(jié)發(fā)展的作用。

第四次飛雪遠處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團團飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。①表面祥和的“祝?！狈諊?，更加反襯了祥林嫂命運的凄慘；②借雪的猖狂,諷刺了封建勢力暫時的得意；③含蓄地展示出了下層勞動人民的悲劇命運。

借雪的飛舞,渲染了熱烈，忙碌的的祝福氛圍，暗示封建勢力猖狂，反襯祥林嫂死的悲涼，深化封建迷信吃人的主旨。

小說中描寫了幾次“祝福"景象，在小說中有什么作用？

祝福文中段落作用

第一次祝福他們也都沒有什么大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準(zhǔn)備著“祝福”。這是魯鎮(zhèn)年終的大典，致敬盡禮，迎接福神···只要買得起福禮和爆竹之類的——今年自然也如此。①描寫魯鎮(zhèn)上各家準(zhǔn)備“福禮"的情景,渲染濃郁的封建氣氛；勾勒了當(dāng)時的社會環(huán)境（封建迷信、男尊女卑、貧富差距）②用年終大典的熱鬧與凄慘死去的祥林嫂形成對比；③顯示富人家的祝福景象，顯示了辛亥革命以后中國農(nóng)村的狀況，揭示出祥林嫂悲劇的社會根源和社會背景；④預(yù)示了祥林嫂悲劇的必然性。

第二次祝福只是暗暗地告誡四姑說，這種人雖然似乎很可憐，但是敗壞風(fēng)俗的，用她幫忙還可以，祭祀時候可用不著她沾手，···“你放著罷，祥林嫂！”四嬸慌忙大聲說。①魯四老爺?shù)姆磸?fù)告誡體現(xiàn)了他反動的理學(xué)觀念,揭示了祥林嫂悲慘命運的思想根源；②特定的環(huán)境描寫,推動了情節(jié)的發(fā)展；③同時也增強了人物形象的真實性與感染力。

第三次祝福我給那些因為在近旁而極響的爆竹聲驚醒，看見豆一般大的黃色的燈火光，接著又聽得畢畢剝剝的鞭炮···只覺得天地圣眾歆享了牲醴和香煙，都醉醺醺的在空中蹣跚，豫備給魯鎮(zhèn)的人們以無限的幸福。①與開頭的景物描寫呼應(yīng)；②渲染了熱鬧氣氛，同時反襯出祥林嫂慘死的悲涼；③最后一句拿祥林嫂的慘死和歆享了供品的天地圣眾預(yù)備給魯鎮(zhèn)的人們祝福作對比,深化了舊社會封建禮教吃人的本質(zhì)。

3、小說以“祝福"為題有何好處？

（1）“祝福”是歡慶的景象，祥林嫂在祝福聲中死亡，將“惡人愚昧的歡呼"和“悲慘的弱者的不幸”形成強烈的對比，增強了祥林嫂遭遇的悲劇性，進一步突出封建禮教“吃人"的主題。

（2）貫穿全文，推動情節(jié)發(fā)展。小說起于祝福，結(jié)于祝福，中間一再寫到祝福：“祝?！钡谋尘跋?，促使祥林嫂性格和命運的轉(zhuǎn)變。

（3）以“祝福"為題有反諷之意?！白８！笔敲孕呕顒?，祈禱不來“福氣"。不管是封建統(tǒng)治的維護者們，還是像祥林嫂這樣處在封建思想和制度壓迫下的勞動人民，實質(zhì)都是愚昧麻木封建保守的，不會獲得幸福。

主旨提升

導(dǎo)致祥林嫂走向死亡的有沒有自身的原因？

祥林嫂自身：認(rèn)同接受封建禮教和迷信思想，想從一而終卻不得，想?yún)⑴c祭祀而不得，面對封建禮教的不公，祥林嫂以封建禮教的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，也認(rèn)為自己有罪。盡管她一直“反抗”，但是反抗的終極訴求也是回到舊有的社會中，祥林嫂是精神困難的自縛者。

一步步把祥林嫂逼向絕境的是這個黑暗的社會環(huán)境，吃人的封建禮教和迷信思想，毫無道德底線的封建家族的恃強凌弱，周圍民眾的冷漠麻木，祥林嫂自身的愚昧，這是一場避無可避的人間悲劇。

魯迅批判的深邃性？

第一個層次是封建禮教本身的野蠻和荒謬。

第二個層次是周圍的人和她自己也迷信野蠻。（一部分人→大多數(shù)人，神圣不可侵犯的禮教就具有了殺人的力量。）

第三個層次，兇手之“兇"：①殺人過程很平靜：后果凄慘，但前因不惡，軟刀子殺人不見血；《狂人日記》中說“吃人”卻沒有罪惡的痕跡。②有人被殺無所感：人死了，可人們還是很安靜。魯迅所提示的是:沒有恐怖感的恐怖，才是最大的恐怖。③參與殺人無愧疚：這些人腦袋里有吃人的觀念，曾經(jīng)參與吃人，然而，自己卻無意識，沒有感到任何歉疚，心安理得。④被害之人無怨怒。自己也被封建思想迫害，認(rèn)為自己有罪。

第四個層次，“我"的加入。

3、主旨總結(jié)

《祝?！吠ㄟ^祥林嫂一生的悲慘遭遇，反映了辛亥革命以后中國的社會矛盾，深刻地揭露了封建禮教吃人的本質(zhì)，指出徹底反封建的必要性和緊迫性。

拓展鏈接:

【素材積累】

冷漠是一把利劍。魯迅筆下的祥林嫂是一個悲劇人物，封建思想對她的影響，以及那些將聽祥林嫂故事當(dāng)做安慰的，無聊的，麻木的看客，更突出了祥林嫂悲劇的社會性。捐了門檻之后仍然不被理解成了祥林嫂內(nèi)心永遠的痛。也正是不被理解的痛苦，才讓她在別人的“祝福”聲中死去，她的死也是我們心中永遠的痛，因為冷漠這把劍會永遠戳在我們的心頭?，F(xiàn)實生活中，人與人之同的這種冷漠還或多或少存在，愿我們每個人心中多一些責(zé)任，多一份關(guān)愛，多一份同情與善良，溫暖他人，照亮整個社會。

［適用角度］

冷漠、讓世界充滿愛、伸出溫暖的手

［運用示例］

冷漠，是存在于人類中可怕的病毒，是殺人不見血的魔鬼。

魯鎮(zhèn)人們的冷漠把命運悲慘的祥林嫂推向了死亡，顯示了我們民族的劣根性。

十八個路人的冷漠奪走了兩歲兒童小悅悅的生命，也將整個社會推入了一個冰窟廢，冷漠讓世界變得越來越殘酷。

只有拒絕冷漠，人與人之間才能真正地和諧相處，人生才能不斷地超越自我，社會才能穩(wěn)步前進，世界才會充滿愛。阻止道德的滑坡，托舉向善的力量，讓我們?nèi)巳硕极I出一點愛，溫暖他人，溫暖世界。

課后鞏固案

1、下列各句中，加點成語的使用全都正確的一項是（）

①“也許有罷，——我想。"我于是吞吞吐吐的說。

②回頭人出嫁，哭喊的也有，說要尋死覓活的也有，抬到男家鬧得拜不成天地的也有，連花燭都砸了的也有。

③在被敵軍圍困、百無聊賴的情況下，這位將軍仍然沉著、鎮(zhèn)定地坐鎮(zhèn)指揮。

④你自己薦她來，又合伙劫她去，鬧得沸反盈天的，大家看了成個什么樣子？

⑤她和同事們一起到山東出差，少不更事，沒顧得上休息，就馬不停蹄地開展起工作來。

⑥直到指手畫腳的將她和男人反關(guān)在新房里，還是罵，阿呀呀，這真是……。

A．①②③B．①②④C．③⑤⑥D(zhuǎn)．④⑤⑥

2、下列各句中，沒有