2024年歷史教研組工作計劃范文（二篇）

第4頁共4頁2024年歷史教研組工作計劃范文一.指導原則：本學期的歷史學科教研活動將遵循學校教學改革的指導思想，嚴格遵循學校規(guī)劃的教研活動，集合全體成員的集體智慧和力量，共同探討并制定優(yōu)質(zhì)的課堂教學策略。我們將遵循教育規(guī)律，發(fā)揮歷史學科骨干教師的作用，專注于課堂，以提升教學效率。同時，我們致力于創(chuàng)建一個良好的教科研環(huán)境，積極推動教研、教改活動和課題研究，促進師生在教學過程中共同進步。二.課程目標：學生將掌握基本的歷史知識，包括關(guān)鍵的歷史人物、事件和現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的主線。他們將發(fā)展出閱讀、理解和處理多渠道獲取的歷史信息的能力，并能以口頭、書面和圖表等多種形式表達歷史問題。學生將學習客觀評價歷史人物、事件和現(xiàn)象。通過舉辦初中“趣味歷史知識競賽”，培養(yǎng)有序競爭和團隊協(xié)作精神，形成積極進取、冷靜應(yīng)對的品質(zhì)，同時理解并尊重世界各地的文化傳統(tǒng)，吸收人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，培養(yǎng)面向世界、面向未來的國際意識。三.教研目標：1.建立濃厚的研究氛圍，提升歷史教研組的學術(shù)水平。確保每位教師具備新的教育理念，能勝任新課程教學。新教師將迅速成長為合格的歷史教師，全體教師將準確把握中考歷史的脈絡(luò)，勝任初三歷史教學，并力爭成為優(yōu)秀的教師。我們旨在使每位教師都成為研究型的歷史教師。2.各年級歷史教學將探索有效的教學方法，加強教學研究，形成年級教學協(xié)同效應(yīng)，以實現(xiàn)最大的教學效益。初一注重激發(fā)學習興趣、提高教學效率和培養(yǎng)學習方法；初二歷史強調(diào)學生的主動性和中考意識，按照中考要求進行教學；初三則著重基礎(chǔ)和解題技巧的培養(yǎng)，全力以赴迎接中考，爭取取得新的突破。初三備課組需加強研討，以獲取指導學習和復(fù)習的有效信息。3.激發(fā)學生對歷史學習的濃厚興趣。通過教材學習，幫助學生理解歷史，同時通過各種活動培養(yǎng)學習興趣。四.具體內(nèi)容及實施策略：1.落實教學常規(guī)，強化課堂教學的實踐與探索。（1）制定詳實的教學計劃和教研組工作計劃，并在實踐中不斷調(diào)整優(yōu)化。（2）精心設(shè)計每堂課，探索新的教學策略，采用最適合的教學手段，發(fā)揮優(yōu)勢，彌補不足，并定期反思教學效果。（3）在教學中體現(xiàn)平等、尊重、鼓勵和創(chuàng)新的教育理念，課前深入研究學生，課堂上創(chuàng)造機會引導學生積極參與教學。（4）重視教學反思，內(nèi)容涵蓋教學設(shè)計實施、師生互動、教學目標達成、問題與改進建議等。（5）配合教務(wù)處組織的期中、期末考試及初三畢業(yè)考試。2.加強教研組的理論業(yè)務(wù)學習，更新觀念，提升整體水平。（1）深入學習現(xiàn)代教育理論，堅持以“學生發(fā)展為中心”，推動教學改革。（2）積極參與區(qū)級和校級的教研活動，了解最新的教改信息和熱點問題。（3）定期通過組內(nèi)活動和課余時間交流學習，營造良好的教研氛圍。（4）實施“四個一”計劃：每位歷史教師撰寫一篇優(yōu)秀教案、制作一節(jié)多媒體課件、講授一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、撰寫一篇教學論文（或課題研究論文）。3.開發(fā)課程資源，組織各類活動，激發(fā)學生的學習興趣。為了提高學生的學習興趣，我們將繼續(xù)開設(shè)校本課程，組織歷史興趣小組，舉辦初一“歷史故事演講比賽”和初二“趣味歷史知識競賽”，以獎勵激發(fā)學生的學習積極性。同時，重視學習交流，積極參加市區(qū)兩級的教學研討活動，領(lǐng)會上級精神，了解教改動態(tài)，落實各項工作安排。加強備課組的集體備課和相互聽課，每位教師本學期校內(nèi)聽課不少于規(guī)定節(jié)數(shù)，以達到取長補短的效果。每周在教務(wù)處的指導下，我們將召開一次歷史教研活動，精心組織，確保每次活動都有評價，有競爭，有獎勵。2024年歷史教研組工作計劃范文（二）教育研究小組在學校的教育體系中占據(jù)著核心地位。本學期，我們的工作重心將聚焦于提升學生的學科素養(yǎng)，通過教學研究活動，以教學驅(qū)動研究，以研究強化教學，同時促進教師的專業(yè)發(fā)展，以期更有效地提高教學質(zhì)量。具體計劃如下：一、深入研究高考要求。我們將詳細研讀高考考試說明、大綱，把握高考命題趨勢和難度標準。同時，我們將分析____年學生的基礎(chǔ)水平測試和等級考試的導向和難度，積極參與學校組織的各類學習培訓，深入理解教育理論，樹立現(xiàn)代教育觀念，提升專業(yè)素質(zhì)，以實現(xiàn)精準教學，提高復(fù)習效率。二、確立教研主題。我們將圍繞“在學科素養(yǎng)框架下的有效教學”這一主題進行教學研討，通過備課組的討論、交流，形成具有南僑特色的教學模式，為未來教學質(zhì)量的提升奠定基礎(chǔ)。三、優(yōu)化課堂教學。我們將以教學目標為導向，確保教學過程緊密圍繞學習目標和教學重點。我們將強化自主預(yù)習的實施，確保課堂展示的實效性，精選教學資源，加強集體備課，實現(xiàn)多方面的整合：歷史與時事政治、教材前后內(nèi)容、不同教材版本、歷史與其他學科的融合等。同時，我們將開展研究性學習活動，豐富校園文化，創(chuàng)建和諧的教育環(huán)境，激發(fā)學生潛能，增強學生的學習動力，培養(yǎng)他們的各項能力。四、確保常規(guī)教學工作的高質(zhì)量執(zhí)行。我們將積極參與聽課、評課、編寫教案、批改作業(yè)、命題及評卷工作，通過備課組內(nèi)的交流和經(jīng)驗分享，促進教師的均衡發(fā)展。五、提升學科理論素養(yǎng)。我們將系統(tǒng)閱讀《中學