2024年四年級數學教研組工作計劃范例（三篇）

第3頁共3頁2024年四年級數學教研組工作計劃范例一、指導思想本學期，四年級數學教研組以課程改革為核心，致力于學生全面發(fā)展與教師業(yè)務能力的持續(xù)提升。我們將以提高課堂教學效率、教學質量，并有效減輕學生課業(yè)負擔為根本任務，深化教學研討，堅持科學育人理念，扎實有序地推進數學教科研工作。根據學校教學教研工作的重點，現就本學期我組數學教研工作安排如下：二、工作目標1.教師觀念更新：通過組織教師學習與討論，鼓勵充分發(fā)表意見與建議，提升教師對教育的認識，推動教師由教書型向科研型的轉變，積極將新課程改革精神融入數學教學實踐。2.教學常規(guī)檢查：嚴格執(zhí)行教學常規(guī)檢查制度，對教案、作業(yè)、檢測等進行全面細致的審查，針對問題及時整改，確保教學質量。3.集體備課與教研活動：強化集體備課功能，定期開展教研活動，明確時間、地點，緊跟教學動態(tài)，促進師生能力發(fā)展。確保每次活動有計劃、有安排、有總結，及時了解教學情況，為提升教學質量奠定堅實基礎。本學期，每位教師至少需承擔一節(jié)研究課。4.師德與教學熱情：繼承并發(fā)揚本組教師高尚的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風及教學研究熱情。在全組范圍內倡導團隊協(xié)作、競爭與合作并存的風氣，營造濃厚的教研氛圍。5.教學觀念更新與能力提升：通過持續(xù)的學習、實踐與研討，更新教師的教學觀念，總結新課程實踐經驗，進一步提升教師的教科研能力。三、工作重點1.教學質量提升：確保各班及格率、優(yōu)秀率達到或超過教育局規(guī)定指標，力爭名列前茅。2.課堂有效教學：聚焦于課堂，深入實踐與研究有效教學策略，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數學。3.深化課題研究：加強數學課題研究，提升教師科研素養(yǎng)，鼓勵撰寫教改論文并積極參與各級評比。四、工作措施1.教材教法研究：深入研究教材教法，結合學生實際精心備課，并進行有效的二次修改。2.課堂教學優(yōu)化：加強組內聽課評課活動，實現“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”，共同提升教學水平。3.練習與作業(yè)設計：分工合作，精心設計每堂課的練習，遵循“四精四必”原則（精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補）。4.熱點難點攻關：定期學習教學刊物，分析教學問題，探索新策略、新方法，解決教學難題，推動教學進步。5.教學七認真執(zhí)行：嚴格執(zhí)行備課、上課、作業(yè)批改、輔導等教學環(huán)節(jié)的“七認真”要求，注重多媒體教學手段的運用與教后反思，優(yōu)化作業(yè)布置與批改，強化輔導過程，特別關注“學困生”的補習工作。6.教學展示與研討：開展課堂教學展示活動，將教學研討引入課堂；同時，組織聽課評課活動，鼓勵教師相互學習，不斷提升教科研能力。7.網絡教研：充分利用教師博客、論壇等平臺，開展網絡教研活動，拓寬教研渠道，提升教研效率。2024年四年級數學教研組工作計劃范例（二）一、指導思想本學期，四年級數學教研組以深化課程改革為核心，致力于學生全面發(fā)展與教師業(yè)務能力的持續(xù)提升。我們將以提高課堂教學效率、教學質量及有效減輕學生課業(yè)負擔為根本任務，強化教學研討，堅持科學教育理念，系統(tǒng)而有序地推進數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作的總體部署，特制定本學期我組數學教研工作的具體安排如下：二、工作目標1.觀念更新：通過組織教師深入學習和廣泛討論，激發(fā)教師創(chuàng)新思維，鼓勵充分表達個人見解與建議，從而轉變教育觀念，推動教師由傳統(tǒng)教書匠向研究型教師的轉變，確保新課程改革精神在數學教學中得到切實貫徹。2.教學常規(guī)管理：嚴格執(zhí)行教學常規(guī)檢查制度，全面審視教師的教案、作業(yè)布置與批改、學生檢測等關鍵環(huán)節(jié)，針對發(fā)現的問題及時采取整改措施，確保教學工作的規(guī)范性和有效性。3.集體備課與教研：強化集體備課機制，定期定點開展教研活動，緊密跟蹤教學動態(tài)，促進師生能力共同提升。確保每項教研活動均有詳細方案、周密安排及總結反饋，為教學質量提升奠定堅實基礎。本學期，每位教師需至少承擔一節(jié)研究課的教學任務。4.師德與專業(yè)發(fā)展：繼承并發(fā)揚我組教師高尚的師德風范、敬業(yè)精神及優(yōu)良教風，激發(fā)教學研究熱情。在全組內倡導團隊合作、競爭共進的良好氛圍，形成濃厚的教研文化、互學互助風氣及創(chuàng)新實踐精神。5.教學研究與能力提升：通過持續(xù)的學習、實踐與研討，不斷更新教師教學理念，總結新課程實施的實踐經驗，進一步提升教師的教育科研能力，為數學教育的持續(xù)發(fā)展貢獻力量。三、工作重點1.教學質量提升：確保各班級數學教學的及格率、優(yōu)秀率均達到或超過教育局設定的標準，力爭在同類學校中名列前茅。2.課堂教學優(yōu)化：聚焦課堂教學，深入探索并實踐有效教學策略，努力營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生享受數學學習的樂趣。3.課題研究深化：深化數學課題研究，提升教師的科研素養(yǎng)，鼓勵積極撰寫并投送教改論文參與各級評比，以科研成果促進教學質量提升。四、工作措施1.教材教法研究：深入研究教材與學生實際，精心備課并注重二次修改，確保教學內容的針對性和實效性。2.課堂教學改革：加強組內聽課評課活動，形成“人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”的良好氛圍，促進教學相長。3.教學質量監(jiān)控：分工合作，精心設計課堂練習，遵循“四精四必”原則（精選、精練、精批、精評；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補），確保教學質量穩(wěn)步提升。4.熱點難點攻關：定期學習教學刊物，分析教學難題，探索新策略、新方法，解決教學中遇到的新問題，推動教學不斷取得新進展。5.教學七認真：認真執(zhí)行教學七認真要求，注重教學設計中的學生活動安排，利用多媒體教學手段，加強教后反思。優(yōu)化作業(yè)布置與批改過程，實施精準輔導策略特別是針對“學困生”的個性化幫扶計劃。6.課堂展示與研討：通過課堂教學展示活動將教學研討引入課堂一線；同時加強聽課評課活動每位教師本學期聽課數量需達到規(guī)定標準通過相互學習取長補短不斷提升個人教科研能力。7.網絡教研拓展：充分利用網絡資源如教師博客、論壇等平臺開展網絡教研活動拓寬教研渠道促進資源共享與經驗交流。2024年四年級數學教研組工作計劃范例（三）一、指導思想本年度，本教研組將緊密圍繞學校的工作計劃和教科研計劃，以“教學、教研深度融合”為核心策略，持續(xù)推進數學教學的創(chuàng)新與優(yōu)化。我們旨在通過調整與優(yōu)化學生的學習方式，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與實踐能力，以此為基礎制定本學期的教研組活動規(guī)劃。二、工作思路及目標1.深入領會并嚴格執(zhí)行學校新學期的工作規(guī)劃與工作要點，積極實踐與探索“教學、教研深度融合”的新路徑。2.再次研讀課程標準，深化對新教材的理解與把握，關注學生生活與學習的緊密結合，力求通過高質量、務實且富有創(chuàng)新性的課堂教學，有效提升教學質量。3.鼓勵教師分享有效教學資源，實現教研組內資源的充分共享與共同進步。加強教研組間的橫向與縱向交流與合作，構建可持續(xù)發(fā)展的教研共同體。4.強化對“課堂實效性”的研究，實施切實有效的研究舉措，確保探究式學習在數學課堂中得到真正落實與深化。三、工作重點（一）學生方面1.通過豐富多樣的課堂教學與數學課外活動，激發(fā)學生對數學學習的興趣與熱情，提升學習積極性。2.加強學生日常學習評價與數學競賽活動，營造“比學趕超”的良好學習氛圍，促進學生間的良性競爭與合作。3.引導學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣與及時改錯的習慣，提高自我糾錯與反思能力，進而提升學習效率。4.指導學生正確運用錯題記錄本，增強自我反思與改進能力，推動學習效果的持續(xù)提升。（二）教師方面1.營造和諧包容的教研組工作氛圍，鼓勵教師個性化發(fā)展，促進教師隊伍整體素質的跨越式提升。2.確保教師教學常規(guī)工作的扎實有效，推動每位教師在教學實踐中不斷取得進步。3.提升教師的理論學習與教學研究水平，鼓勵教師撰寫高質量文章并爭取發(fā)表或獲獎。4.強化教師課堂教學設計與實施能力的培訓與提升，確保每位教師都能在原有基礎上實現新的突破。5.加強課題研究工作，提升教師與教研組的整體科研水平。四、具體措施（一）加強理論學習，更新教學觀念。結合教研組研究與個人自學，深入學習課改精神、數學教育改革行動綱領及新課程標準等文件精神。同時，廣泛閱讀先進教學經驗與教改文章，豐富自身內涵，為教學實踐提供理論支撐。（二）按時有效開展教研組活動。確保小教研活動與大教研活動的順利進行。在小教研活動中，強化集體備課與教學研討，共同解決教學難題；在大教研活動中，積極參與學校統(tǒng)一組織的教育活動，實現資源共享與共同進步。（三）豐富學生數學知識。通過舉辦計算比賽等活動，激發(fā)學生對數學的興趣與熱情，提升學生的計算能力。（四）重視學困生