第03講 必修下《燭之武退秦師》《鴻門宴》一輪復(fù)習(xí)（練習(xí)）（教師版） 2025年高考語文一輪復(fù)習(xí)講練測（新教材新高考）

第03講教材文言文復(fù)習(xí)《燭之武退秦師》《鴻門宴》目錄01模擬基礎(chǔ)練02重難創(chuàng)新練03真題實戰(zhàn)練基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）閱讀下面的文言文，完成小題。文本一：夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（《左傳·燭之武退秦師（節(jié)選）》）文本二：佚之狐曰：“主公若加其官爵使之往說，不患秦公不聽矣。”鄭伯遂召燭武入朝，見其須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步。左右無不含笑。燭武拜，奏曰：“主公召老臣何事？”鄭伯曰：“佚之狐言子舌辯過人，欲煩子說退秦師，寡人將與子共國。”燭武再拜辭曰：“臣學(xué)疏才拙，當(dāng)少年時，尚不能建立尺寸之功，況今老耄，筋力既竭語言發(fā)喘安能犯顏進(jìn)說動千乘之聽乎”鄭伯曰：“子事鄭三世，老不見用，孤之過也，今封子為亞卿，強(qiáng)為寡人一行。”佚之狐在旁贊言曰：“大丈夫老不遇時，委之于命。今君知先生而用之，先生不可再辭?！睜T武乃受爵而出。（《東周列國志（節(jié)選）》）1．文中波浪線句子有三處需要斷句，請將答題卡相應(yīng)位置字母涂黑。筋力既[A]竭[B]語言[C]發(fā)[D]喘[E]安能[F]犯顏進(jìn)[G]說[H]動千乘之聽乎2．下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．“欲煩子說退秦師”與“敢以煩執(zhí)事”（《燭之武退秦師》）句中“煩”字意義和用法相同。B．“燭武再拜辭曰”與“卮酒安足辭”（《鴻門宴》）兩句中的“辭”意義和用法相同。C．“子事鄭三世”與“吾得兄事之”（《鴻門宴》）兩句中的“事”意義和用法相同。D．“強(qiáng)為寡人一行”和“吾屬今為之虜矣”（《鴻門宴》）中的“為”意義和用法相同。3．下列對兩則節(jié)選文段內(nèi)容的理解，不正確的一項是（

）A．燭之武夜縋而出，既暗示了在秦、晉的包圍下，鄭國當(dāng)時形勢危急，不敢開城門出去，又表現(xiàn)了燭之武勇赴國難的獻(xiàn)身精神。B．燭之武能成功說退秦軍，關(guān)鍵是其說辭用的是一縱一擒，一放一收。處處為秦國著想，步步深入，層層逼近，具有很強(qiáng)說服力。C．燭之武面對鄭伯的請求，先是半推半就，但最終還是被鄭伯的誠意、爵位的誘惑等打動，沒有放棄為國立功的重大機(jī)會。D．燭之武有機(jī)會出山與佚之狐的舉薦有著極大的關(guān)系，但燭之武最終能夠出使秦軍，鄭伯的努力才是起更重要的因素。4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（2）鄭伯遂召燭武入朝，見其須眉盡白，傴僂其身，蹣跚其步。5．《東周列國志（節(jié)選）》中哪些情節(jié)和《燭之武退秦師》有關(guān)聯(lián)？請簡要概括。【答案】1．BEH2．D3．C4．（1）越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？（2）鄭伯于是召燭之武進(jìn)入朝堂，看他須發(fā)眉毛都白了，彎腰駝背，步履蹣跚。5．鄭伯召見燭之武的情節(jié)，要求他去勸說智退秦師，然后燭之武推辭，認(rèn)為自己年輕時未得到任用，年紀(jì)大了更無能為力。最后鄭伯向其道歉并請求其出行為國效力?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：體力已經(jīng)耗盡，說句話都發(fā)喘，怎么能夠冒犯君主的威嚴(yán)前去進(jìn)言，觸動諸侯國君的耳朵呢？“筋力”作主語，“竭”作謂語，主謂結(jié)構(gòu)單獨成句，所以B處斷句；“語言發(fā)喘”是主謂句，中間不能斷開，所以E處斷句；“進(jìn)說”與“動”為兩個謂語動詞，中間應(yīng)該斷開，所以H處斷句。故選BEH。2．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。都是動詞，“煩勞”。句意：想要勞煩您勸說讓秦軍退兵。/怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。B.正確。都是動詞，“推辭”。句意：燭之武拜了兩拜推辭說。/這一杯酒有什么好推辭的。C.正確。都是動詞，“侍奉”。句意：你侍奉了鄭國三代國君。/我要像對待兄長一樣對待他。D.錯誤。意義和用法不同。介詞，替；/介詞，被。句意：勉強(qiáng)替我前往一趟。/我們這些人就要被他俘虜了。故選D。3．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。C.“先是半推半就”錯誤，于文無據(jù)，文中“燭武再拜辭曰：‘臣學(xué)疏才拙，當(dāng)少年時尚不能建立尺寸之功，況今老耄，筋力既竭，語言發(fā)喘，安能犯顏進(jìn)說，動千乘之聽乎’”，意思是自己學(xué)疏才淺，少年的時候尚且不能建立微末的功業(yè)，況且現(xiàn)在已年老，體力已經(jīng)耗盡，說句話都發(fā)喘，怎么能夠冒犯君主的威嚴(yán)前去進(jìn)言，觸動諸侯國君的耳朵呢。據(jù)此看出，燭之武一開始的推辭，隱含著對鄭伯沒有在早年間重用自己的不滿，并非“半推半就”。故選C。4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“鄙”，把……作為邊邑：“亡”，使……滅亡；“陪”，增加。（2）“遂”，于是；“召”，召見；“傴僂”，彎腰駝背。5．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括的能力?！稏|周列國志（節(jié)選）》和《燭之武退秦師》關(guān)聯(lián)的情節(jié)是鄭伯召見燭之武的情節(jié)，要求他去勸說智退秦師，然后燭之武推辭，認(rèn)為自己年輕時未得到任用，年紀(jì)大了更無能為力。最后鄭伯向其道歉并請求其出行為國效力。如《東周列國志（節(jié)選）》中“鄭伯曰：‘佚之狐言子舌辯過人，欲煩子說退秦師，寡人將與子共國?！癄T武再拜辭曰：‘臣學(xué)疏才拙，當(dāng)少年時尚不能建立尺寸之功，況今老耄，筋力既竭，語言發(fā)喘，安能犯顏進(jìn)說，動千乘之聽乎？’鄭伯曰：‘子事鄭三世，老不見用，孤之過也，今封子為亞卿，強(qiáng)為寡人一行?！瓲T武乃受爵而出”。如《燭之武退秦師》中“佚之狐言于鄭伯曰：‘國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！珡闹＾o曰：‘臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已?！唬骸岵荒茉缬米樱窦倍笞?，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！’許之”。參考譯文：文本一：深夜，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆公，說：秦國與晉國圍攻鄭國，鄭國已明白自己將會滅亡。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國越雄厚，您就越薄弱。如果饒恕了鄭國，并且把它做為東邊大道上的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，（晉惠公）答應(yīng)把焦、瑕兩地給您。可是，晉忠公早晨渡過河去，晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國，哪里有滿足的時候呢？（現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。（《左傳·燭之武退秦師（節(jié)選）》）文本二：佚之狐說：“主公要是給他加官進(jìn)爵，派他去勸說（秦公），就不怕秦公不聽從了?！编嵅谑钦贍T之武進(jìn)入朝堂，看他須發(fā)眉毛都白了，彎腰駝背，步履蹣跚。左右的人沒有不笑的。燭之武下拜，上奏說：“主公召老臣有什么事情？”鄭伯說：“佚之狐說您言辭過人，想要勞煩您勸說讓秦軍退兵，我將和您共同治理國家。”燭之武拜了兩拜推辭說：“我學(xué)疏才淺，少年的時候尚且不能建立微末的功業(yè)，況且現(xiàn)在我已年老，體力已經(jīng)耗盡，說句話都發(fā)喘，怎么能夠冒犯君主的威嚴(yán)前去進(jìn)言，觸動諸侯國君的耳朵呢？”鄭伯說：“你侍奉了鄭國三代國君，老了也沒有得到重用，這是我的過錯。現(xiàn)在封您為亞卿，勉強(qiáng)替我前往一趟?！必谂赃厔裾f：“大丈夫生不逢時，是命運(yùn)使然?，F(xiàn)在國君賞識您并且重用您，先生不可再推辭。”燭之武于是接受爵位出城（勸說秦伯）。（《東周列國志（節(jié)選）》）基礎(chǔ)訓(xùn)練（二）閱讀下面的文言文，完成小題。甲晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退?！惫珡闹＾o曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。”許之。夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也?！币嗳ブ?。（節(jié)選自《左傳·僖公三十年》）乙曰：“無恒產(chǎn)而有恒心者，惟士為能。若民，則無恒產(chǎn)，因無恒心。茍無恒心，放辟邪侈，無不為已。及陷于罪，然后從而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可為也？是故明君制民之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡；然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。今也制民之產(chǎn)，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子，樂歲終身苦，兇年不免于死亡。此惟救死而恐不贍，奚暇治禮義哉？王欲行之，則盍反其本矣：五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣；雞、豚、狗、彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣；百畝之田，勿奪其時，八口之家可以無饑矣；謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饑不寒，然而不王者，未之有也?！保ü?jié)選自《孟子?梁惠王上》）6．下列語段畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）秦穆之于晉相與之久也相信之深也相結(jié)之厚也一怵于燭之武之利棄晉如涕唾亦何有于鄭乎？他日，利有大于燭之武者，吾知秦穆必翻然從之矣?。ü?jié)選自呂祖謙《東萊〈左傳〉博議》）A．秦穆之于晉/相與之久/也相信之深/也相結(jié)之厚/也一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎B．秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾亦何/有于鄭乎C．秦穆之于晉/相與之久/也相信之深/也相結(jié)之厚/也一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾亦何/有于鄭乎D．秦穆之于晉/相與之久也/相信之深也/相結(jié)之厚也/一怵于燭之武之利/棄晉如涕唾/亦何有于鄭乎7．下列對文中加點詞涉及的古代文化常識的解說，不正確的一項是（

）A．禮，指禮節(jié)、儀式等道德規(guī)范，也是一種政治倫理規(guī)范，先秦有《周禮》《儀禮》《禮記》等流傳于后世。B．寡人，指寡德之人，古代的諸侯、君主在失德后的自稱，后來成了他們的謙稱，文中是鄭文公的謙稱。C．百畝之田，相傳周代實行井田制，一家可分得耕田一百畝。D．“士”，這里指有道德操守的讀書人，而后文的“民”指普通百姓。8．下列選項對文意的理解，不正確的一項是（

）A．甲文佚之狐說“師必退”，一個“必”字顯示佚之狐說得自信和堅定，體現(xiàn)佚之狐對燭之武的了解和信任，從側(cè)面表現(xiàn)了燭之武的才能。B．甲文晉文公面對秦國立場的突然轉(zhuǎn)變，從“不仁”“不知”“不武”三個角度闡明不進(jìn)攻的理由，表現(xiàn)出他清醒的頭腦和理智的判斷。C．乙文孟子在談話中首先從“養(yǎng)”“教”兩個方面概述了“仁政”的基本內(nèi)容，這二者的關(guān)系是在施“教”的基礎(chǔ)上有“養(yǎng)”。D．甲乙兩篇文章在勸說他人采納自己的意見時有較多相似之處，如兩者均站在對方角度進(jìn)行游說，都抓住對方未來的利益進(jìn)行游說。9．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？（2）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負(fù)戴于道路矣。10．《左傳》重視“禮”。如在《燭之武退秦師》一文記敘中，秦、晉圍鄭的原因是“以其無禮于晉”。本文在其他地方，有無體現(xiàn)“禮”的思想？請結(jié)合原文說說你的理解。【答案】6．D7．B8．C9．（1）越過晉國把遠(yuǎn)方（的鄭國）作為（秦國的東部）邊境，您知道那是困難的。哪里用得著滅掉鄭國來增加鄰邦（晉國）的土地呢？（2）慎重辦理學(xué)校的教育，反復(fù)用孝順父母、尊重兄長的道理告誡他們，頭發(fā)斑白的老人便不會在路上背著或頂著東西了。10．①燭之武答應(yīng)鄭伯的要求出使秦軍，是盡臣子之“禮”。鄭國有難，每一個人都有責(zé)任挺身而出，燭之武這么做是合“禮”的。②“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困”提醒秦伯，秦國如果放棄攻打鄭國，把鄭國當(dāng)作同盟國，那么鄭國會對秦國盡好盟國的職責(zé)，鄭國對秦國是“守禮”的。③君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉。歷史上，晉國曾對秦國背信棄義、兩面三刀，隱含“無禮”表現(xiàn)。④晉文公最后表現(xiàn)了他的“有禮”，這種做法有君子風(fēng)度。晉文公自己反思“不仁、不智、不武”，“仁”是儒家思想的內(nèi)核，外在表現(xiàn)就是“禮”?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：秦穆公同晉國，相處很久，又那么信任，交情也非常深厚，一旦被燭之武所說的利益引誘，便視晉國如眼淚鼻涕，把它丟棄掉了，對于鄭國又有什么不能拋棄的呢？“也”句末語氣詞，且“相與之久也”“相信之深也”“相結(jié)之厚也”句式一致，單獨成句，排除AC；“如涕唾”做“棄晉”的狀語，狀語后置，其后斷句，排除B。故選D。7．本題考查學(xué)生理解古代文化常識的能力。B.“古代的諸侯、君主在失德后的自稱”錯誤?！肮讶恕奔礊楣训轮?，意為在道德方面做得不足的人，是古代君主、諸侯對自己的謙稱。故選B。8．本題考查學(xué)生篩選文中信息、歸納內(nèi)容要點的能力。C.“這二者的關(guān)系是在施‘教’的基礎(chǔ)上有‘養(yǎng)’”錯誤。根據(jù)乙文內(nèi)容可知，應(yīng)是在“養(yǎng)”的基礎(chǔ)上有“教”。故選C。9．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“鄙”，把……當(dāng)作邊境；“焉”，哪里，怎么；“倍”，增加。（2）“謹(jǐn)”，慎重辦理；“庠序”，學(xué)校；“申之以孝悌之義”，狀語后置句，正常語序為“以孝悌之義申之”；“負(fù)”，背。10．本題考查學(xué)生探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，“公曰：‘吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉。’許之”可知，燭之武答應(yīng)鄭伯的要求出使秦軍，是盡臣子之“禮”。鄭國有難，每一個人都有責(zé)任挺身而出，燭之武這么做是合“禮”的。“若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困”提醒秦伯，滅鄭于秦有害無益。秦對鄭鞭長莫及，若以鄭為東道主，就為秦稱霸提供了住、食等種種方便，更何況“亡鄭以陪鄰”，這對秦有什么好處呢？秦國如果放棄攻打鄭國，把鄭國當(dāng)作同盟國，那么鄭國會對秦國盡好盟國的職責(zé)，鄭國對秦國是“守禮”的。“且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。”利用秦晉之間的矛盾來離間雙方，這番話不由得秦伯不深思。歷史上，晉國曾對秦國背信棄義、兩面三刀，隱含“無禮”表現(xiàn)。晉文公最后表現(xiàn)了他的“有禮”，這種做法有君子風(fēng)度。結(jié)合“子犯請擊之。公曰：‘不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。吾其還也。’亦去之”可知，晉文公自己反思“不仁、不智、不武”，“仁”是儒家思想的內(nèi)核，外在表現(xiàn)就是“禮”。參考譯文：甲僖公三十年晉文公和秦穆公聯(lián)合圍攻鄭國，因為鄭國曾對晉文公無禮，并且從屬于晉的同時又從屬于楚。晉軍駐扎在函陵，秦軍駐扎在氾水的南面。佚之狐對鄭文公說：“國家危險了，假如派燭之武去見秦穆公，秦國的軍隊一定會撤退?！编嵨墓饬恕T之武推辭說：“我壯年的時候，尚且不如別人；現(xiàn)在老了，也不能有什么作為了?！编嵨墓f：“我沒有及早重用您，現(xiàn)在由于情況危急因而求您，這是我的過錯。然而鄭國滅亡了，對您也不利??！”燭之武就答應(yīng)了這件事。在夜晚有人用繩子將燭之武從城樓放下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉兩國圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道要滅亡了。假如滅掉鄭國對您有好處，怎敢冒昧地拿這件事情來麻煩您。然而越過別國把遠(yuǎn)方的鄭國作為秦國的東部邊邑，您知道這是困難的，為什么要滅掉鄭國而給鄰國增加土地呢？鄰國的勢力雄厚了，您秦國的勢力也就相對削弱了。如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人，出使的人來來往往，鄭國可以隨時供給他們?nèi)狈Φ臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，惠公曾經(jīng)答應(yīng)給您焦、瑕二座城池。然而惠公早上渡過黃河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。晉國，怎么會有滿足的時候呢？現(xiàn)在它已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，它到哪里去奪取土地？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮一下！”秦伯非常高興，就與鄭國簽訂了盟約。派遣杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。晉國大夫子犯請求出兵攻擊秦軍。晉文公說：“不行！如不是秦國國君的力量，就沒有我的今天。依靠別人的力量而又反過來損害他，這是不仁義的；失掉自己的同盟者，這是不明智的；用混亂相攻取代聯(lián)合一致，是不符合武德的。我們還是回去吧！”晉軍也就離開了鄭國。（節(jié)選自《左傳·僖公三十年》）乙（孟子）說：“沒有長久可以維持生活的產(chǎn)業(yè)而常有善心，只有有志之士才能做到，至于老百姓，沒有固定的產(chǎn)業(yè)，因而就沒有長久不變的心。如果沒有長久不變的善心，（就會）不服從約束、犯上作亂，沒有不做的了。等到（他們）犯了罪，隨后用刑法去處罰他們，這樣做是陷害人民。哪有仁愛的君主掌權(quán)，卻可以做這種陷害百姓的事呢？所以英明的君主規(guī)定老百姓的產(chǎn)業(yè)，一定使他們上能贍養(yǎng)父母，下能養(yǎng)活妻子兒女；年成好時能豐衣足食，年成不好也不致于餓死。這樣之后督促他們做好事。所以老百姓跟隨國君走就容易了。如今，規(guī)定人民的產(chǎn)業(yè)，上不能贍養(yǎng)父母，下不能養(yǎng)活妻子兒女，好年景也總是生活在困苦之中，壞年景免不了要餓死。這樣，只把自己從死亡中救出來，恐怕還不夠，哪里還顧得上講求禮義呢？大王真想施行仁政，為什么不回到根本上來呢？（給每家）五畝地的住宅，種上桑樹，（那么）五十歲的人就可以穿上絲織的衣服了；雞、小豬、狗、大豬這些家畜，不要失去（喂養(yǎng)繁殖的）時節(jié)，七十歲的人就可以有肉吃了；一百畝的田地，不要（因勞役）耽誤了農(nóng)時，八口人的家庭就可以不挨餓了；重視學(xué)校的教育，反復(fù)地用孝順父母，尊重兄長的道理叮嚀他們，頭發(fā)斑白的老人便不會再背著、頂著東西在路上走了。老年人穿絲衣服吃上肉，老百姓不挨餓受凍，如果這樣還不能統(tǒng)一天下，那是沒有的（事情）。”（節(jié)選自《孟子?梁惠王上》）基礎(chǔ)訓(xùn)練（三）重點句子翻譯。1．旦日饗士卒，為擊破沛公軍!譯：明天犒勞士兵，給我去打敗沛公的部隊?。ǖ┤眨好魈?。饗：用酒食款待，這里指犒勞。）2．項伯乃夜馳之沛公軍，私見張良，具告以事，欲呼張良與俱去。譯：項伯就連夜騎馬趕到劉邦駐軍地，偷偷會見了張良，把事情全部詳細(xì)地告訴他，想招呼張良與自己一起離開。3．誰為大王為此計者？……距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?。”譯：誰替大王作出這個計策的？（劉邦）回答說：“淺陋無知的小人勸我說：‘把守住函谷關(guān)，不要讓諸侯進(jìn)來，秦國所有的地盤都可以由你稱王了?！裕ㄎ遥┞犘帕怂脑挕！?．君安與項伯有故？……秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。譯：你怎么和項伯有交情的？……在秦朝的時候，項伯和我有交往，項伯殺了人，我救活了他；現(xiàn)在有了緊急的情況，所以幸虧他來告訴我。5、“孰與君少長？”良曰：“長于臣。”沛公曰：“君為我呼入，吾得兄事之?！睆埩汲觯棽?。譯：“他你年齡，誰大誰小？”張良說：“他比我大。”劉邦說：“你替我（把他）請進(jìn)來，我得用對待兄長的禮節(jié)待他。”張良出去，邀請項伯。6．籍吏民,封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。譯：登記官吏、百姓，封閉了（收藏財物的）府庫，以等待將軍（的到來）。所以派遣官兵去把守函谷關(guān)的原因是，為了防備其他盜賊進(jìn)來和意外的變故。7.旦日不可不蚤自來謝項王?！椡跫慈找蛄襞婀c飲。譯：明天你不能不早些來親自向項王謝罪?！椨甬?dāng)天就留劉邦同他一起飲酒。8、不者，若屬皆且為所虜。……奪項王天下者必沛公也。吾屬今為之虜矣！譯：不然的話，你們都將被他所俘虜！……奪取項王天下的一定是沛公。我們這些人就要被他俘虜了！”9、臣死且不避，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝。譯：我死都不怕，一杯酒有什么可推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑。10．大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？譯：做大事不必注意細(xì)枝末節(jié)，行大禮不必回避小的責(zé)備，現(xiàn)在人家正是刀和砧板,我們正是魚和肉,還告辭為什么呢?11、大王來何操？……沛公安在？譯：大王來時帶了什么東西？……沛公在哪里？基礎(chǔ)訓(xùn)練（三）閱讀下面的文言文，完成1～5題。（20分）沛公軍霸上，未得與項羽相見。沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！表椨鸫笈唬骸暗┤震嬍孔?，為擊破沛公軍！”當(dāng)是時，項羽兵四十萬，在新豐鴻門；沛公兵十萬，在霸上。范增說項羽曰：“沛公居山東時，貪于財貨，好美姬。今入關(guān)，財物無所取，婦女無所幸，此其志不在小。吾令人望其氣，皆為龍虎，成五采，此天子氣也。急擊勿失！”楚左尹項伯者，項羽季父也，素善留侯張良。張良是時從沛公，項伯乃夜馳之沛公軍私見張良具告以事欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也！”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語?！绷寄巳?，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰為大王為此計者？”曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞?。”良曰：“料大王士卒足以當(dāng)項王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且為之奈何？”張良曰：“請往謂項伯，言沛公不敢背項王也。”沛公曰：“君安與項伯有故？”張良曰：“秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良?！迸婀唬骸笆肱c君少長？”良曰：“長于臣?！迸婀唬骸熬秊槲液羧?，吾得兄事之?！睆埩汲?，要項伯。項伯即入見沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也?！表棽S諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來謝項王！”沛公曰：“諾?！庇谑琼棽畯?fù)夜去，至軍中，具以沛公言報項王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之?！表椡踉S諾。（選自《史記·項羽本紀(jì)》）1.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用“/”在相應(yīng)詞語間斷句。（3分）項伯乃夜馳之沛公軍私見張良具告以事欲呼張良與俱去。2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是（3分）A.山東，崤山以東的廣大地區(qū)，與同時期的“關(guān)中”相對。與《夢游天姥山別東魯諸公》中“東魯”所指范圍基本相同。B.留侯，西漢建立后張良的爵位封號。漢朝的爵位封號制與周代五等封爵制不同，因此這里的“侯”與周代的是不相同的。C.王，這里是動詞，意思是“稱王”，“王關(guān)中”就是“做關(guān)中王”。與這里的“王”的用法相同的詞語有“雨”“衣”。D.兄，“像對待兄長一樣”。這一活用與《愚公移山》中“箕畚運(yùn)于渤海之尾”的“箕畚”相同，但具體小類是不相同的。3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.文章一開始項羽的“旦日饗士卒，為擊破沛公軍”和范增的“急擊勿失”充滿火藥味，如箭在弦上，使整個局勢陡然緊張起來。B.項伯出現(xiàn)在劉邦軍營，使事件的發(fā)展有了陡然變化，在項伯的威逼利誘之下，劉邦不得不選擇以登門道歉的方式消除項羽的敵意。C.劉邦的隊伍中不僅有左司馬曹無傷這種見風(fēng)使舵、賣主求榮的人，也有不明事理，設(shè)計出餿主意導(dǎo)致事情往壞處發(fā)展的假聰明。D.項伯因為“義”，將己方重要消息透漏給張良；張良以“不義”為由，將消息轉(zhuǎn)告給了劉邦；項伯以“不義”為名阻止了項羽。4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）秦時與臣游，項伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來告良。（4分）（2）吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。（4分）5.劉邦対項伯說“所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”，從文段的哪些語句可以推知劉邦所說的是假話？（3分）【課內(nèi)閱讀練習(xí)】參考答案1.項伯乃夜馳之沛公軍/私見張良/具告以事/欲呼張良與俱去。2.A（“東魯”與今山東省大致相等，不同于“崤山以東”的“山東”。）3.B（“在項伯的威逼利誘之下”錯。）4.（1）秦朝的時候和我有過交往，項伯殺了人（按律當(dāng)斬），我救了他（使他活了下來）；現(xiàn)在事發(fā)突然，因此他特意來告訴我。（2）我進(jìn)入函谷關(guān)內(nèi)，一絲一毫東西都不敢接近，登記官吏和百姓信息，封閉收藏文書財物和兵器的地方，是為了等待項羽將軍。5.（1）沛公左司馬曹無傷使人言于項羽曰：“沛公欲王關(guān)中，使子嬰為相，珍寶盡有之?！保?）曰：“鯫生說我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也?！事犞！被A(chǔ)訓(xùn)練（四）閱讀下面的文言文，完成1～5題。（20分）材料一：高祖，沛豐邑中陽里人，姓劉氏，字季。父曰太公，母曰劉媼。其先劉媼嘗息大澤之陂，夢與神遇。是時雷電晦冥，太公往視，則見蛟龍于其上。已而有身，遂產(chǎn)高祖。高祖為人隆準(zhǔn)而龍顏美須髯左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產(chǎn)作業(yè)。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮，好酒及色。常從王媼、武負(fù)貰酒，醉臥，武負(fù)、王媼見其上常有龍，怪之。高祖每酤留飲，酒讎數(shù)倍。及見怪，歲竟，此兩家常折券棄責(zé)。高祖常繇咸陽，縱觀，觀秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫當(dāng)如此也！”（選自《史記·高祖本紀(jì)》）材料二：項籍者，下相人也，字羽。初起時，年二十四。其季父項梁，梁父即楚將項燕，為秦將王翦所戮者也。項氏世世為楚將，封于項，故姓項氏。項籍少時，學(xué)書不成，去，學(xué)劍，又不成。項梁怒之。籍曰：“書足以記名姓而已。劍一人敵，不足學(xué)，學(xué)萬人敵。”于是項梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟學(xué)。項梁嘗有櫟陽逮，乃請?zhí)I獄掾曹咎書抵櫟陽獄掾司馬欣，以故事得已。項梁殺人，與籍避仇于吳中。吳中賢士大夫皆出項梁下。每吳中有大繇役及喪，項梁常為主辦，陰以兵法部勒賓客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游會稽，渡浙江，梁與籍俱觀。籍曰：“彼可取而代也?！绷貉谄淇?，曰：“毋妄言，族矣?！绷阂源似婕?。籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。（選自《史記·項羽本紀(jì)》）1.材料中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請選擇相應(yīng)的字母填涂在答題卡上。（3分）高祖為人A隆準(zhǔn)B而龍C顏D美須E髯F左股G有七H十二I黑子。2.下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確一項是（3分）A.晦，昏暗。這一意思和姚鼐《登泰山記》“戊申晦，五鼓”中的“晦”不同，和成語“風(fēng)雨如晦”的“晦”相同。B.繇，服勞役。下文“繇役”與此相同。古代官方規(guī)定，平民在一定時間內(nèi)或特殊情況下承擔(dān)一定數(shù)量無償社會勞動。C.族，滅族。即“一人有罪，刑及父母兄弟妻子”。這一意思與“山東豪俊遂并起而亡秦族矣”的“族”是不相同的。D.奇，認(rèn)為……有奇才。詞語的這一用法和“吾妻之美我者”中的“美”相同，與“吾從而師之”的“師”是不同的。3.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A.劉邦的出生充滿奇幻色彩，這也是后人為平凡人物增添不平凡來歷的一種手段，在文章中屬于美化人物的做法。B.項羽屬于將官世家，有著“勇武”的遺傳因素，但小時候“學(xué)習(xí)”根基不牢，這或為將來不能深思熟慮埋下禍端。C.劉邦觀看秦始皇感嘆“大丈夫當(dāng)如是也”和項羽觀看秦始皇時的“彼可取而代也”都暗含著一種稱雄天下的意味。D.傳記力求真實，不隱瞞人物缺點，材料關(guān)于劉邦的“好酒及色”和項羽的“陰以兵法部勒賓客及子弟”都是典例。4.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）仁而愛人，喜施，意豁如也。（4分）（2）籍長八尺余，力能扛鼎，才氣過人，雖吳中子弟皆已憚籍矣。（4分）5.依據(jù)文段，概括文段在寫人方面的共同特點。（3分）參考答案1.ADF（句意：高祖這個人，高鼻梁、額頭高高隆起，鬢角和胡須很漂亮，左邊大腿有七十二顆黑痣。）2.B（錯誤有二，此處的“繇”是動詞，下文的“繇役”是名詞；“平民”應(yīng)為“平民中的成年男子”。）3.D（“陰以兵法部勒賓客及子弟”寫的是項梁，這是對人物的肯定。項羽的缺點應(yīng)該是“不成”“又不成”“又不肯竟學(xué)”等。）4.（1）（劉邦）做人友好仗義并且關(guān)心別人，喜好施舍，性情豁達(dá)。（2）項籍身高八尺有余，力大能舉鼎，才氣超過常人，即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人也都很敬畏他了。5.示例：（1）正面描寫和側(cè)面描寫結(jié)合；（2）既記述人物的優(yōu)點，也記述人物的不足；（3）精選符合人物身份的個性語言展示人物特點。參考譯文：一漢高祖是沛豐邑中陽里人，姓劉，字季。他的父親是太公，母親是劉媼。高祖未出生之前，劉媼曾經(jīng)在大澤的岸邊休息，夢中與神相會。這時天空電閃雷鳴，一片昏暗，太公趕過去看劉媼，就看見一條蛟龍盤繞在她的身上。不久之后，劉媼有了身孕，產(chǎn)下了高祖。高祖這個人，高鼻梁、額頭高高隆起，鬢角和胡須很漂亮，左邊大腿上有七十二顆黑痣。高祖待人友好仗義并且關(guān)心別人，喜好施舍，性情豁達(dá)。有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，不愿意做每戶人家都要做的耕種收割之事。到壯年時，通過考試做了一名官吏，擔(dān)任泗水亭長，官署中的小吏沒有不被他戲弄耍笑的。高祖喜好喝酒和美色。常常到王媼、武負(fù)的酒肆賒酒喝，醉了就睡。武負(fù)和王媼看到高祖的上方常常有龍盤旋，覺得很奇怪。高祖每次留在酒肆里喝酒，買酒的人就會來很多，售出去的酒達(dá)到平常的幾倍。等到看見了有龍出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，到了年終，這兩家因此常常毀掉欠據(jù)，免除債務(wù)。高祖曾經(jīng)到咸陽去服徭役，有一次秦始皇出巡，允許人們觀看，他看到了秦始皇，長嘆一聲說：“唉，大丈夫應(yīng)該如此！”二項籍是下相人，字羽。開始起事的時候，他二十四歲。他的叔父是項梁，項梁的父親是項燕，就是被秦將王翦所殺害的那個楚國大將。項氏世世代代做楚國的大將，因被封在項地，所以姓項。項籍小的時候曾學(xué)習(xí)寫字，沒有練好，就不學(xué)了；學(xué)習(xí)劍術(shù)，又沒有學(xué)通。項梁對他很生氣。項籍說：“寫字，能夠用來記姓名就足夠了；劍術(shù)，也只能對抗一個人，不值得學(xué)。我要學(xué)習(xí)能統(tǒng)帥萬人的本事。”于是項梁就教項籍兵法，項籍非常高興，可是剛剛懂得了兵法的大意，又不肯學(xué)完。項梁曾經(jīng)因罪被關(guān)入櫟陽縣大獄，他就請?zhí)I縣獄掾曹咎寫了說情信給櫟陽獄掾司馬欣，因為這個緣故，事情才得以了結(jié)。后來項梁又殺了人，他和項籍一起逃到吳縣躲避仇人。吳縣有才能的士大夫，本事都比不上項梁。每當(dāng)吳縣有大規(guī)模的徭役或大的喪葬事宜時，項梁經(jīng)常做主辦人，并暗中用兵法部署組織賓客和青年子弟，借此來了解他們的才能。秦始皇游覽會稽郡渡浙江時，項梁和項籍一塊兒去觀看。項籍說：“那個人，我可以取代他?！表椓杭泵ξ孀∷淖欤f：“不要亂說，要滅族的。”項梁因此而感到項籍很不一般。項籍身高八尺有余，力大得能舉起一口鼎，才氣超過常人。即使是吳中當(dāng)?shù)氐哪贻p人，都已經(jīng)敬畏項籍了。一、閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：燕饑，趙將伐之。楚使將軍之燕，過魏，見趙恢。趙恢曰：“使除患無至，易于救患。伍子骨、宮之奇不用，燭之武、張孟談受大賞。是故謀者皆從事于除患之道，而無使除患無至者。今與以百金送公也，不如以言。公聽吾言而說趙王曰：‘昔者吳伐齊，為其饑也，伐齊未必勝也，而弱越乘弊以霸。今王之伐燕也，亦為其饑也，伐之未必勝，而強(qiáng)秦將以兵承王之西，是使弱趙居強(qiáng)吳之處，而使強(qiáng)秦處弱越之所以霸也。愿王之熟計之也?！笔拐吣艘哉f趙王，趙王大悅，乃止。樂毅奔趙，趙封以為望諸君。燕王乃使人讓樂毅，且謝之曰：“將軍過聽，以與寡人有隙，遂捐燕而歸趙。將軍自為計則可矣，而亦何以報先王之所以遇將軍之意乎？”或獻(xiàn)書燕王：“王而不能自恃不惡卑名以事強(qiáng)事強(qiáng)可以令國安長久萬世之善計。（甲）以事強(qiáng)而不可以為萬世，則不如合弱，將奈何合弱而不能如一，此臣之所為山東苦也。（乙）胡與越人，言語不相知，志意不相通，同舟而凌波，至其相救助如一也。（丙）今山東之相與也，如同舟而濟(jì)，秦之兵至，不能相救助如一，智又不如胡越之人矣。愿大王之熟慮之也?！毖喙员虾先龝x也。（選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）材料二：趙地亂，武臣、張耳、陳余定趙地，立武臣為趙王，張耳為相，陳余為將軍。趙王間出，為燕軍所得，燕囚之，欲與三分其地，乃歸王。張耳、陳余患之。有廝養(yǎng)卒謝其舍中人曰：“吾為公說燕，與趙王載歸?！蹦讼淬逋?，張耳、陳余遣行。見燕王。卒曰：“君知張耳、陳余何人也？”燕王曰：“賢人也。”曰：“君知其意何欲？”曰：“欲得其王爾?！壁w卒笑曰：“君未知兩人所欲也。此兩人名為求趙王，實欲燕殺之，此兩人分趙自立。夫以一趙尚易燕，況兩賢王左提右挈，執(zhí)直義而以責(zé)不直之弱燕，滅無日矣?！毖嗤跻詾槿?，乃遣趙王，養(yǎng)卒為御而歸，遂得反國，復(fù)立為王。（選自《新序》，有刪改）1．材料一畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。王而不能A自恃B不惡C卑D名以事強(qiáng)E事強(qiáng)可以F令國安長久G萬世H之計2．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．之，取消句子獨立性，與《六國論》“燕趙之君”中的“之”用法不同。B．相與，意為是互相交往，與《蘭亭集序》“夫人之相與”中的“相與”含義相同。C．胡越，指分別居于我國北方和南方的兩個民族，因以“胡越”指相距甚遠(yuǎn)的地區(qū)。D．謝，文中指告別、辭別，這一含義與成語“敬謝不敏”中的“謝”含義相同。3．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．趙恢認(rèn)為重要的是防患未然，對于這個觀點，伍子胥等人不認(rèn)可，而燭之武等人認(rèn)可，所以前者沒被重用，后者被重用。B．趙恢以吳國攻打齊國的史實為鑒，通過一名楚將來勸說趙王不能攻打燕國，如果趙國攻打燕國，就會重蹈吳國的覆轍。C．有人給燕王上書，認(rèn)為燕國如果投靠強(qiáng)國卻不能使國家長治久安，那就不如選擇與其他弱國聯(lián)合起來，燕王接受了他的意見。D．趙王被燕國囚禁，燕國要求趙國割地才放趙王，趙國有個士兵前往燕國，該士兵設(shè)身處地曉之以利害，成功說服燕王，趙王最終回到趙國。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）將軍自為計則可矣，而亦何以報先王之所以遇將軍之意乎？（2）況兩賢王左提右挈，執(zhí)直義而以責(zé)不直之弱燕，滅無日矣。5．下面這段文字應(yīng)放在材料一甲、乙、丙處的哪一個位置？請說明理由。比目之魚，不相得則不能行，故古之人稱之，以其合兩而如一也。今山東合弱而不能如一，是山東之知不如魚也?！敬鸢浮?．BEG2．D3．A4．（1）您為自己打算，這樣做是可以的，但這怎么能夠報答先王對將軍的情誼呢?（2）何況兩位賢王相互支持，打著正義的旗號來討伐理虧的弱小燕國，燕國滅亡是沒有多少時間了。5．乙。這段材料是以比目魚為例來論證山東六弱國應(yīng)聯(lián)合一致，與后文胡人、越人的例子所論證的觀點一致，前后文聯(lián)系更緊密?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：大王如果不能依靠自己的力量保存國家，不如不在乎名聲的卑賤臣事強(qiáng)國，假如臣事強(qiáng)國可以使國家長久，也是澤被萬世之策?！巴醵荒茏允选闭Z意完整，其中“自恃”為謂語，在B處斷句；兩個“事強(qiáng)”中間斷句，第二個“事強(qiáng)”作下句主語，在E處斷句；“事強(qiáng)可以令國安長久”語意完整，“萬世之計”是判斷句，中間不斷開，在G處斷句。三處斷句為BEG。2．本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識以及理解文言實詞虛詞在文中的意義和用法的能力。A.正確。取消句子獨立性。/結(jié)構(gòu)助詞，的。句意：如今大王要攻打燕國。/燕國和趙國的國君。B.正確。句意：如今崤山以東各國互相交往(相互聯(lián)合)。/人與人相互交往。C.正確。D.錯誤。告別、辭別。/推辭。句意：趙軍中有一位砍柴做飯的雜役兵辭別他同屋的人說。/指恭敬地表示能力不夠或不能接受。多作推辭做某事時的婉辭。故選D。3．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“伍子胥等人不認(rèn)可，而燭之武等人認(rèn)可，所以前者沒被重用，后者被重用”錯誤，結(jié)合原文“伍子骨、宮之奇不用，燭之武、張孟談受大賞。是故謀者皆從事于除患之道，而無使除患無至者”可知，原文是說伍子胥等人防患未然，不被重用；而燭之武是除患的，被重用，所以出謀劃策的人大多傾向于除患。故選A。4．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“計”，打算；“自為”，賓語前置，正常語序為“為自”，為自己；“遇”，對；“意”，情誼。（2）“左提右挈”，相互支持；“執(zhí)”，打著；“直義”，正義；“責(zé)”，討伐。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的能力?！氨饶恐~，不相得則不能行，故古之人稱之,以其合兩而如一也。今山東合弱而不能如一，是山東之知不如魚也”的意思是比目魚，兩眼不在一側(cè)就不能游動，古人所以這樣稱呼它,是因為它能合二如一。如今山東弱國聯(lián)合卻不能步調(diào)一致，這就看出山東六國人的才智趕不上比目魚。這是以比目魚為例來論證山東六弱國應(yīng)聯(lián)合一致，與后文胡人、越人的例子所論證的觀點一致，前后文聯(lián)系更緊密。甲處，后文與上文銜接緊密，文字不能放在甲處；丙處，前文是以胡人、越人為喻，后文是得出的結(jié)論，文字不能放在丙處。故放在乙處。參考譯文材料一：

燕國發(fā)生饑荒，趙國準(zhǔn)備攻打燕國。楚國派一名將軍到燕國去，途經(jīng)魏國時，見到了趙恢。趙恢對楚將說：“預(yù)防災(zāi)禍不讓它發(fā)生，比救災(zāi)要容易得多。歷史上伍子胥和宮之奇的勸諫都不被君王采用，而燭之武和張孟談的謀略卻受到君王的賞識。所以出謀劃策的人都致力于除患的方法，而沒有(致力于)防患未然的人。如今我與其送您百金，不如送您幾句話。您如果能聽我的話就去勸說趙王：‘過去吳國討伐齊國，是因為齊國鬧饑荒，可是沒有等到伐齊取得成功，弱小的越國就趁吳國疲憊之機(jī)打敗了吳國而稱霸一方。如今大王要攻打燕國，也是因為他們鬧饑荒，討伐燕國未必能獲勝，而且強(qiáng)大的秦國可能在西部出兵乘機(jī)進(jìn)攻趙國，這是讓弱趙處在當(dāng)年強(qiáng)吳的不利地位，而讓如今的強(qiáng)秦處于當(dāng)年弱越的有利地位啊。希望大王仔細(xì)思考這件事?！背氖拐哂谑蔷陀泌w恢的這番話去規(guī)勸趙王，趙王聽后非常高興，就打消了攻打燕國的念頭。

樂毅逃往趙國，趙王封他為望諸君。燕王就派人責(zé)備樂毅，又婉轉(zhuǎn)地說：“將軍誤聽別人的話，對我有了意見，拋棄燕國去了趙國。您為自己打算，這樣做是可以的，但這怎么能夠報答先王對將軍的情誼呢?”

有人獻(xiàn)書給燕昭王說：“大王如果不能依靠自己的力量保存國家，不如不在乎名聲的卑賤臣事強(qiáng)國，假如臣事強(qiáng)國可以使國家長久，也是澤被萬世之策。認(rèn)為臣事強(qiáng)國不能奠定萬世基業(yè)，那就不如聯(lián)合弱國，為什么弱國聯(lián)合而不能團(tuán)結(jié)一致，這是臣下為崤山以東各諸侯感到憂慮的事。胡人和越國人言語不相通，思想觀念也不同，可是他們卻能同舟共濟(jì)，彼此互助有如一個人。如今崤山以東各國互相交往(相互聯(lián)合)，正像同舟共濟(jì)一樣，秦兵一旦到來，不能互相救助像一個整體，智慧又趕不上胡人、越國人了。希望大王仔細(xì)思考這件事?！毖鄧怀霰蚰虾晚n、魏、趙三國結(jié)為軍事同盟。（選自《戰(zhàn)國策》，有刪改）

材料二：

趙地爆發(fā)混亂，武臣、張耳、陳余控制了趙地，立武臣為趙王，封張耳為丞相，封陳余為將軍。趙王武臣在微服出巡時，被燕國的軍隊俘獲，燕國把他囚禁起來，想要三分之一的趙地，才釋放趙王。張耳、陳余為這件事非常憂慮。趙軍中有一位砍柴做飯的雜役兵辭別他同屋的人說：“我要替丞相和將軍游說燕王，和趙王一同乘車回來。”于是他沐浴后去見張耳、陳余，張耳、陳余派他出行。見了燕王。雜役兵問：“您知道張耳、陳余是什么樣的人嗎?”燕王說：“賢明的人?！彪s役兵繼續(xù)問：“您知道他們的意圖是什么?”燕王回答說：“想要救他們的趙王?！壁w國雜役兵笑著說：“大王您還是不知道這兩個人的打算。這兩個人名義上是為了救趙王，實際上是想讓燕軍殺死他，這兩個人就可以平分趙地自立為王。以一個趙國的力量尚且輕視燕國，何況兩位賢王相互支持，打著正義的旗號來討伐理虧的弱小燕國，燕國滅亡是沒有多少時間了?！毖嗤跽J(rèn)為他說的有道理，就釋放了趙王，雜役兵駕著車子載著趙王回到了趙國，又立為趙王。（選自《新序》，有刪改）二、閱讀下面的文言文，完成各題。材料一：夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《左傳?燭之武退秦師》）材料二：（晉惠公背信棄義、和秦國交鋒又喪師辱國被俘）十月，晉陰飴甥①會秦伯，盟于王城。秦伯曰：“晉國和乎？”對曰：“不和。小人恥失其君而悼喪其親，不憚?wù)骺樢粤⑧觫谝?。曰：‘必報仇，寧事戎狄?！訍燮渚渥?，不憚?wù)骺樢源孛Ｔ唬骸貓蟮?，有死無二?！源瞬缓?。”秦伯曰：“國謂君何？”對曰：“小人戚，謂之不免；君子恕，以為必歸。小人曰：‘我毒秦，秦豈歸君？’君子曰：‘我知罪矣，秦必歸君。貳而執(zhí)之，服而舍之，德莫厚焉，刑莫威焉。服者懷德，貳者畏刑，此一役也，秦可以霸。納而不定，廢而不立，以德為怨，秦不其然。’”秦伯曰：“是吾心也。”改館晉侯，饋七牢焉。（節(jié)選自《左傳?陰飴甥對秦伯》）材料三：陸賈者，楚人也。以客從高祖定天下，名為有口辯士，居左右，常使諸侯。中國初定，尉佗③平南越，因王之。高祖使陸賈賜尉佗印為南越王。陸生至，尉佗魋結(jié)④箕倨見陸生。陸生因進(jìn)說他曰：“足下中國人親戚昆弟墳在真定今足下反天性棄冠帶欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國禍且及身矣。且夫秦失其政，諸侯豪桀并起，唯漢王先入關(guān)，據(jù)咸陽。項羽倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王，天子憐百姓新勞苦，故且休之，遣臣授君王印，剖符通使。君王宜郊迎，北面稱臣，乃欲以新造未集之越，屈強(qiáng)於此。漢誠聞之，掘燒王先人冢，夷滅宗族，使一偏將將十萬眾臨越，則越殺王降漢，如反覆手耳?！膘妒俏举⒛缩耆黄鹱x陸生曰：“居蠻夷中久，殊失禮義?！保ü?jié)選自《史記?酈生陸賈列傳》）[注]①名飴，甥，指他為晉侯的外甥；因封于陰（今河南陜縣至陜西商縣一帶），故又稱陰飴甥；任晉大夫。②晉惠公太子的名。③即趙佗，曾任秦南?？の荆史Q。④當(dāng)?shù)亓餍械陌l(fā)式。6．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．足下中國人/親戚昆弟墳在真定/今足下反天性棄冠帶/欲以區(qū)區(qū)之越/與天子抗衡為敵/國禍且及身矣。B．足下中國人/親戚昆弟墳在真定/今足下反天性/棄冠帶/欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國/禍且及身矣。C．足下中國人親戚/昆弟墳在真定/今足下反天性/棄冠帶/欲以區(qū)區(qū)之越/與天子抗衡/為敵國禍且及身矣。D．足下中國人親戚/昆弟墳在真定/今足下反天性/棄冠帶/欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡/為敵國禍/且及身矣。7．下列對材料中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（

）A．材料一中的“敢”與《紅樓夢》第二十九回中王熙鳳所說“老祖宗也去，敢情好，就只是我又不得受用了”中的“敢”意義不同。B．材料一中的“薄”，指（力量）削弱，“欲流之遠(yuǎn)者，必浚起泉源”的“遠(yuǎn)”表示流得長遠(yuǎn)，兩者用法相同。C．材料二中的“事”，指奉事，為……服務(wù)，與《答司馬諫議書》“如曰今日當(dāng)一切不事事”中的第一個“事”詞義不相同。D．材料三“將相欲移兵而誅王”中的“相”與《鴻門宴》“未得與項羽相見”中的“相”意義用法相同。8．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（

）A．燭之武一見秦伯就示弱，表示秦晉兩國攻打鄭國，鄭國知道自己會失敗滅亡的，告訴秦伯攻打鄭國并無益處，反倒會增強(qiáng)晉國的力量，而晉國貪得無厭，它變強(qiáng)大了，一定會對秦國不利的，希望秦伯能考慮清楚。B．陰飴甥作為戰(zhàn)敗國代表，面對秦伯，雖理屈，但并未詞窮。他借答復(fù)秦伯的機(jī)會，巧妙表述了晉國國內(nèi)的輿論傾向，向秦伯施壓，也請秦伯權(quán)衡利弊，以博大胸懷寬恕晉侯，終使晉侯挽回顏面，得到回國祭祀宗廟的權(quán)利。C．尉佗面對天子的使臣，行為舉止極其傲慢無禮，而陸賈雖出使南越，遠(yuǎn)離漢都，但并不畏懼，且直言尉佗如此慢待天子使臣，后果會很嚴(yán)重。這樣的方式不夠含蓄，但從結(jié)果來看，還是有威懾力的。D．燭之武善于從秦國角度分析利害，并利用秦晉矛盾，最終勸退秦師；陰飴甥巧妙地將國人分為“君子”“小人”兩部分，一正一反，既認(rèn)錯請罪，又表明態(tài)度，顯得不卑不亢；陸賈語言邏輯嚴(yán)密、含蓄有力，堪稱典范。9．把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）使一偏將將十萬眾臨越，則越殺王降漢，如反覆手耳。10．材料中的三位外交辭令高手，他們的言說目的和方式各有不同，請選擇材料二、三中的一個來概述?！敬鸢浮?．B7．D8．B9．（1）它既以鄭國作為東邊的疆界，又要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不損害秦國，它到哪里去奪取土地？（2）再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易。10．陰飴甥，巧妙地將國人分為“君子”、“小人”兩部分，一正一反，既承認(rèn)晉侯過錯，向秦伏罪；又表明晉國的士氣不可輕侮。其目的在于勸秦伯寬恕晉侯，從而保全晉君。陸賈，直言尉佗接見使臣態(tài)度不端正，然后把漢王與天下豪杰特別是項羽進(jìn)行對比，表明漢天子的實力之強(qiáng)，人心之所向，從而折服尉佗。目的是震懾尉佗，讓他收起獨立稱王的野心?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：您本是中國人，親戚、兄弟和祖先的墳?zāi)苟荚谡娑?。而現(xiàn)在您卻一反中國人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了?！白阆轮袊恕?，判斷句，句意完整，單獨成句，后面斷開，排除CD；“反天性”與“棄冠帶”句式對稱，句意相關(guān)，中間斷開；“敵國”作“為”的賓語，中間不能斷開。排除A。故選B。7．本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。A.正確。謙辭，表示冒昧地請求。/自然，當(dāng)然。句意：那就冒昧地以此事來打擾您。/自然好。B.正確。都是形容詞活用作有動詞。句意：就等于您的力量削弱了。/想要泉水流得遠(yuǎn)，一定要疏通它的源泉。C.正確。奉事，為……服務(wù)。/做。句意：寧肯奉事戎狄。/如果說現(xiàn)在應(yīng)該什么事都不去做。D.錯誤。指與武將相對的文官。/副詞，表見面時相互的。句意：漢朝將相都想帶兵來消滅您。/還沒有能和項羽相見。故選D。8．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。B.“終使晉侯挽回顏面，得到回國祭祀宗廟的權(quán)利”理解有誤，“改館晉侯”是說秦穆公下令改用賓館來招待晉惠公，確實給了晉惠公顏面，而“饋七牢”則指饋贈了牛羊豬（祭祀用牛羊豬為太牢，只用豬羊為少牢，此處為饋贈食物）各七頭，以示尊敬之意。故選B。9．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）兩個“封”，前者意動用法，以……為疆界，后者名詞，疆界；“肆”，擴(kuò)展、拓展；“闕”，損害；“焉”，疑問代詞，哪里。（2）第一個“將”，率領(lǐng)；“臨”，到達(dá)；“反覆手”，表輕而易舉。10．本題考查學(xué)生篩選概括信息的能力。陰飴甥，“小人恥失其君而悼喪其親，不憚?wù)骺樢粤⑧鲆?。曰：‘必報仇，寧事戎狄。’君子愛其君而知其罪，不憚?wù)骺樢源孛Ｔ唬骸貓蟮?，有死無二?！薄靶∪似荩^之不免；君子恕，以為必歸。小人曰：‘我毒秦，秦豈歸君？’君子曰：‘我知罪矣，秦必歸君。貳而執(zhí)之，服而舍之，德莫厚焉，刑莫威焉。服者懷德，貳者畏刑，此一役也，秦可以霸。納而不定，廢而不立，以德為怨，秦不其然。’”，意思是“小人以失去國君為恥，又因喪失親人而悲傷，不怕多征賦稅，舍得花錢添置武器盔甲，并且擁立太子姬圉繼任國君。他們說：‘寧肯奉事戎狄，也得：報這個仇?！觿t愛護(hù)自己的國君，但也知道他的罪過。他們也不怕多征賦稅，舍得花錢添置武器盔甲，卻是為了等待秦國的命令。他們說：‘寧可犧牲，一定得報答君王的恩德?！薄靶∪税l(fā)愁，認(rèn)為國君不免災(zāi)禍；君子寬心，以為國君必定回來。小人說：‘我們對秦國太無情了，秦國豈肯還我國君？’君子說：‘我們已認(rèn)罪了，秦國必定還我國君?！撑蚜耍妥テ饋?；他認(rèn)罪了，就放回來。恩德再沒有比這更厚的了，刑罰也沒有比這更威嚴(yán)的了。內(nèi)心臣服的自然感恩懷德，那懷有二心的也會畏懼刑罰。這一仗如此了結(jié)，秦國真可成就霸業(yè)了。不然的話，當(dāng)初幫他回國登位，又不讓他安于其位；后來廢了他的君位，又不讓他復(fù)位，以致原來施的恩德，反變成仇恨，秦國總不會這樣做吧！”巧妙地將國人分為“君子”、“小人”兩部分，一正一反，既承認(rèn)晉侯過錯，向秦伏罪；又表明晉國的士氣不可輕侮。由結(jié)果可知，其目的在于勸秦伯寬恕晉侯，從而保全晉君。陸賈，“今足下反天性，棄冠帶，欲以區(qū)區(qū)之越與天子抗衡為敵國，禍且及身矣”，直言尉佗接見使臣態(tài)度不端正；“項羽倍約，自立為西楚霸王，諸侯皆屬，可謂至強(qiáng)。然漢王起巴蜀，鞭笞天下，劫略諸侯，遂誅項羽滅之。五年之間，海內(nèi)平定，此非人力，天之所建也。天子聞君王王南越，不助天下誅暴逆，將相欲移兵而誅王”“使一偏將將十萬眾臨越，則越殺王降漢，如反覆手耳”，然后把漢王與天下豪杰特別是項羽進(jìn)行對比，表明漢天子的實力之強(qiáng)，人心之所向，從而折服尉佗。目的是震懾尉佗，讓他收起獨立稱王的野心。參考譯文：材料一：夜里，把燭之武用繩子從城上墜下去，見到秦穆公，燭之武說：“秦、晉圍攻鄭國，鄭國已經(jīng)知道就要滅亡了！如果鄭國滅亡對您有好處，那就冒昧地以此事來打擾您。越過其他國家而在遠(yuǎn)方設(shè)置邊邑，您知道這不好辦，哪能用滅鄭來加強(qiáng)鄰國的實力呢？鄰國實力增強(qiáng)，就等于您的力量削弱了。如果不滅鄭國而使它成為您東方道路上的主人，貴國使臣經(jīng)過，鄭國供應(yīng)他們的食宿、給養(yǎng)，這對您也無壞處。再說您也曾經(jīng)有恩于晉惠公，他答應(yīng)給您焦、瑕兩地，可是晉惠公早晨剛剛渡河回國，晚上就在那里筑城防御，這是您所知道的。那個晉國，怎么會有滿足的時候？它既以鄭國作為東邊的疆界，又要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不損害秦國，它到哪里去奪取土地？損害秦國而讓晉國得利，希望您還是多多考慮這件事?！鼻夭芨吲d，與鄭國結(jié)盟，派杞子、逢孫、楊孫戍守鄭國，秦伯就回國了。材料二：魯僖公十五年十月，晉國的陰飴甥會見秦伯，兩國在王城結(jié)盟。秦穆公問他：“你們晉國內(nèi)部意見和諧嗎？”陰飴甥說“不和。小人以失去國君為恥，又因喪失親人而悲傷，不怕多征賦稅，舍得花錢添置武器盔甲，并且擁立太子姬圉繼任國君。他們說：‘寧肯奉事戎狄，也得報這個仇?！觿t愛護(hù)自己的國君，但也知道他的罪過。他們也不怕多征賦稅，舍得花錢添置武器盔甲，卻是為了等待秦國的命令。他們說：‘寧可犧牲，一定得報答君王的恩德?！@樣，意見就不一致?！鼻啬鹿謫枺骸澳銈儗拿\(yùn)有什么看法？”陰飴甥說：“小人發(fā)愁，認(rèn)為國君不免災(zāi)禍；君子寬心，以為國君必定回來。小人說：‘我們對秦國太無情了，秦國豈肯還我國君？’君子說：‘我們已認(rèn)罪了，秦國必定還我國君?！撑蚜?，就抓起來；他認(rèn)罪了，就放回來。恩德再沒有比這更厚的了，刑罰也沒有比這更威嚴(yán)的了。內(nèi)心臣服的自然感恩懷德，那懷有二心的也會畏懼刑罰。這一仗如此了結(jié)，秦國真可成就霸業(yè)了。不然的話，當(dāng)初幫他回國登位，又不讓他安于其位；后來廢了他的君位，又不讓他復(fù)位，以致原來施的恩德，反變成仇恨，秦國總不會這樣做吧！”秦穆公說：“你講的正合我心?！庇谑歉挠觅e館來招待晉惠公，并饋贈了牛羊豬各七頭，以示尊敬。材料三：陸賈是楚國人，以幕僚賓客的身份隨從高祖平定天下，當(dāng)時人們都稱他是很有口才的說客，所以伴隨在高祖的身邊，常常出使各個諸侯國。在高祖剛把中國平定的時候，尉佗也平定了南越，便在那里自立為王。高祖還派遣陸賈帶著賜給尉佗的南越王之印前去任命。陸生到了南越，尉佗梳著當(dāng)?shù)亓餍械囊淮殄F子一樣的發(fā)髻，像簸箕一樣地伸開兩腿坐著，接見陸生。陸生就此向尉佗說道：“您本是中國人，親戚、兄弟和祖先的墳?zāi)苟荚谡娑ā６F(xiàn)在您卻一反中國人的習(xí)俗，丟棄衣冠巾帶，想用只有彈丸之地的小小南越來和天子抗衡，成為敵國，那你的大禍也就要臨頭了。況且秦朝暴虐無道，諸侯豪杰都紛紛而起，只有漢王首先入關(guān)，占據(jù)咸陽。項羽背叛盟約，自立為西楚霸王，諸侯們都?xì)w屬于他，可以稱得上是強(qiáng)大無比。但是漢王從巴蜀出兵之后，征服天下，平定諸侯，殺死項羽，滅掉楚國。五年之間，中國平定。這不是人力所能辦到的，而是上天輔佐的結(jié)果?，F(xiàn)在大漢天子聽說您在南越稱王，不愿意幫助天下人討平暴逆，漢朝將相都想帶兵來消滅您。但是天子愛惜百姓，想到他們剛剛經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的勞苦亂離，因此才暫且罷兵，派遣我授予你南越王的金印，剖符為信，互通使臣。您理應(yīng)到郊外遠(yuǎn)迎，面向北方，拜倒稱臣，但是您卻想以剛剛建立，還沒有把人眾收攏起來的小小南越，在此桀驁不馴。倘若讓朝廷知道了此事，挖掘燒毀您祖先的墳?zāi)梗D滅您的宗族，再派一名偏將帶領(lǐng)十萬人馬來到越地，那么南越人殺死您投降漢朝，就如同翻一下手背那么容易?！蔽举⒙犃T，立刻站起身來，向陸生道歉說：“我在蠻夷中居住得時間長了，所以太失禮義了?！比?、閱讀下面文言文，完成下列小題。甲夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還?！蹲髠鳌芬姨K秦從燕之趙，始合從，說趙王曰：“臣竊以天下地圖案之。諸侯之地五倍于秦，料諸侯之卒，十倍于秦。六國并力為一，西面而攻秦，秦必破矣。今見破于秦，西面而事之，見臣于秦。夫破人之與破于人也，臣人之與臣于人也，豈可同日而言之哉。夫橫人者，皆欲割諸侯之地以與秦成。與秦成，則高臺，美宮室，聽竽瑟之音，察五味之和，前有軒轅，后有長庭，美人巧笑，卒有秦患，而不與其憂。是故橫人日夜務(wù)以秦權(quán)恐猲①諸侯，以求割地，愿大王之熟計之也?！焙螅朔馓K秦為武安君，飾車百乘，黃金千鎰，白璧百雙，錦繡千純，以約諸侯。《戰(zhàn)國策·趙二》丙天下之士，合從相聚于趙，而欲攻秦。秦相應(yīng)侯②曰：“王勿憂也，請令廢之。秦于天下之士非有怨也，相聚而攻秦者，以己欲富貴耳。王見大王之狗，臥者臥，起者起，行者行，止者止，毋相與斗者；投之一骨，輕起相牙者，何則？有爭意也?！庇谑翘砌螺d音樂予之五十金居武安高會相與飲，謂：“邯鄲人誰來取者？”于是其謀者固未可得予也，其可得與者，與之昆弟矣?！肮c秦計功者，不問金之所之，金盡者功多矣。今令人復(fù)載五十金隨公?！碧砌滦?，行至武安，散不能三千金，天下之士，大相與斗矣。《戰(zhàn)國策·秦策三》①猲，[hè]古通“嚇”，恐嚇，嚇唬。②應(yīng)侯，即范雎。11．文中畫波浪線的句子有三處需要加句讀，請將答題卡上的相應(yīng)位置的答案標(biāo)號涂黑。于A是B唐C雎D載E音F樂G予H之I五J十K金L居M武N安O高P會Q相R與S飲12．下列加點詞語用法和含義判斷，不正確的一項是（

）A．“臣人之”與“臣于人也”的“臣”不同，前者是使動用法，含義為“使六國人稱臣”，后者作動詞，表“臣服”。B．“不問金之所之”，與“蘇秦從燕之趙”的“之”，都作動詞，含義相同。C．“若舍鄭以為東道主”與“皆欲割諸侯之地以與秦成”的“以”用法不同，前者為介詞“把”，后者是連詞，表目的關(guān)系。D．“今見破于秦”與“王見大王之狗”，用法相同，作動詞，都是“看見”的意思。13．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A．唐雎公開宣揚(yáng)“邯鄲人誰來取者”，意在鼓勵邯鄲人來領(lǐng)取黃金，從而辨識出哪些人愿意與秦國交好。B．蘇秦游說趙王很注意勸說的層次性。他首先指出趙王不必向秦王臣服，然后通過六國與秦國的力量對比，指出六國破秦有客觀條件，接著再揭露連橫派只顧私利的真面目，從而闡明了秦國必破的觀點。C．燭之武說理有理有據(jù)。他勸說秦伯放棄攻鄭，可謂曉之以理，誘之以利，最終使秦軍全數(shù)撤退，這完全是因為燭之武的超級游說之力。D．秦國相國應(yīng)侯，老謀深算，深諳復(fù)雜人性。在多國合縱準(zhǔn)備攻秦之際，他讓唐雎運(yùn)用金錢這塊試金石成功瓦解了合縱者的勢力。14．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？(2)是故橫人日夜務(wù)以秦權(quán)恐猲諸侯，以求割地，愿大王之熟計之也。15．讀罷選段，有人認(rèn)為這三位勸說者都運(yùn)用了離間計，你認(rèn)為呢？請根據(jù)材料簡要概括?！敬鸢浮?1．GLO12．D13．C14．（1）那個晉國，怎么會有滿足的時候？它既以鄭國作為東邊的疆界，又要擴(kuò)張它西邊的疆界，如果不損害秦國，它到哪里去奪取土地？（2）因此主張連橫的人日夜致力于靠秦國的權(quán)勢來恐嚇諸侯，以求得向秦國割地。請大王仔細(xì)考慮這件事。15．①材料甲中，燭之武向秦王分析攻鄭對秦國的弊端并聯(lián)系晉國曾經(jīng)背信棄義的歷史事實指出晉國擴(kuò)張秦國必危，從而離間兩國的軍事同盟；②材料乙中，蘇秦向趙王分析了連橫勢力各圖私利，爭相賄賂秦國的情況，成功離間了秦趙關(guān)系，使趙王接受了合縱；③材料丙中，應(yīng)侯利用重金，離間了合縱力量。【解析】11．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：于是范睢就派秦臣唐睢用車載著美女樂隊，并且給他五十金，讓他居住在趙國的武安，大擺宴席。第一個分句，“于是唐雎載音樂”中“于是”為句前狀語，“唐雎”做主語，“載”為謂語，賓語為“音樂”，該句獨立完整，應(yīng)在“樂”后斷開，所以第一處斷在“G”處；第二個分句，“予之五十金”是省略句，省略了主語“范睢”，“予”為謂語，“之”“五十金”是賓語，應(yīng)在“金”后斷開，所以第二處斷在“L”處；第三個分句，“居武安”為“居（于）武安”的省略，為狀語后置句，所以第三處斷在“O”處。12．本題考查學(xué)生理解文言詞語含義和用法的能力。A.正確。句意：使六國人稱臣。/臣服于六國。B.正確。兩個“之”都解釋為動詞“到”。句意：可以不必管黃金究竟送到了哪些人手里。/蘇秦從燕國到趙國。C.正確。句意：如果放棄攻打鄭國，并且把它做為東邊道路上的主人。/他們都想割讓諸侯的土地來與秦國談和。D．“含義相同”說法錯誤。兩個“見”用法不同，“今見破于秦”，“見……于”，表被動；“王見大王之狗”，“見”，動詞“看”。句意：現(xiàn)在各國被秦國滅亡。/請大王看看大王的狗。故選D。13．本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。C.“最終使秦軍全數(shù)撤退，這完全是因為燭之武的超級游說之力”說法不準(zhǔn)確，根據(jù)原文“使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還”可見，留下了部分兵力。還有，秦國撤兵的原因雖與燭之武的游說密切相關(guān)，但“完全是因為”的說法太絕對，不客觀。故選C。14．本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。（1）“何厭之有”，賓語前置，正確語序為“有何厭”；“厭”，滿足；“肆”，擴(kuò)張；“闕”，損害；“焉”，哪里。（2）“是故”，因此；“務(wù)”，致力于；“熟”，仔細(xì)。15．本題考查學(xué)生對文言文有關(guān)內(nèi)容要點的概括和分析能力。由材料甲中“越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害”“且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之”可知，燭之武向秦王分析攻鄭對秦國的弊端，并聯(lián)系晉國曾經(jīng)背信棄義的歷史事實指出晉國擴(kuò)張秦國必危，從而離間兩國的軍事同盟；由材料乙中“夫橫人者，皆欲割諸侯之地以與秦成。與秦成，則高臺，美宮室，聽竽瑟之音，察五味之和，前有軒轅，后有長庭，美人巧笑，卒有秦患，而不與其憂。是故橫人日夜務(wù)以秦權(quán)恐猲諸侯，以求割地”可知，蘇秦向趙王分析了連橫勢力各圖私利，爭相賄賂秦國的情況，成功離間了秦趙關(guān)系，使趙王接受了合縱；由材料丙中“于是唐雎載音樂予之五十金居武安高會相與飲，……于是其謀者固未可得予也，其可得與者，與之昆弟矣”“唐雎行，行至武安，散不能三千金，天下之士，大相與斗矣”可知，應(yīng)侯范睢利用重金，離間了合縱力量。參考譯文：甲深夜，燭之武用繩子吊出城墻，他見到秦穆公，說：“秦國與晉國圍攻鄭國，鄭國已明白自己將會滅亡。假如滅掉鄭國對您有好處，冒昧地拿這件事情來麻煩您。越過鄰國把遠(yuǎn)方的鄭國作為（秦國的）東部邊邑，您知道這是困難的。（您）為什么要滅掉鄭國而給鄰邦晉國增加土地呢？鄰國越雄厚，您就越薄弱。如果放棄攻打鄭國，并且把它做為東邊大道上的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時）供給他們?nèi)鄙俚臇|西，對您也沒有什么害處。而且您曾經(jīng)給予晉惠公恩惠，(晉惠公)答應(yīng)把焦、瑕兩地給您?？墒?，晉惠公早晨渡過河去，晚上就筑城來防備您，這是您知道的。晉國，哪里有滿足的時候呢？(現(xiàn)在它）已經(jīng)在東邊使鄭國成為它的邊境，又想要向西擴(kuò)大邊界。如果不使秦國土地虧損，將從哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦國對晉國有利，希望您考慮這件事！”秦穆公很高興，就與鄭國簽訂了盟約。派杞子、逢孫、楊孫守衛(wèi)那里，自己就回去了。乙蘇秦從燕國到趙國，開始用聯(lián)合六國抗衡秦國的策略，他游說趙王說：“我私下拿天下地圖察看。諸侯的土地相當(dāng)于秦國的五倍，估計諸侯的兵力相當(dāng)于秦國的十倍。假如六國能團(tuán)結(jié)一致，合力西向攻打秦國，秦國必定滅亡?，F(xiàn)在各國被秦國滅亡，卻西向而共同侍奉秦國，向秦國稱臣。滅掉別國與被別國滅掉，讓別國臣服與臣服于別國，兩者哪能相提并論呢。那些主張連橫的人，他們都想割讓諸侯的土地來與秦國談和。一旦能和秦國講和，他們就可以高筑臺榭，美化住宅，欣賞竽瑟所奏的音樂，品嘗各種美味，前有舞樂，后有宮女，美人姣笑，然而一旦秦禍臨頭，他們卻不與諸侯共憂患。因此主張連橫的人日夜尋求靠秦國的權(quán)勢來恐嚇諸侯，以求得向秦國割地。請大王對此要深思熟慮。”之后，趙王于是封蘇秦為武安君，賜給他一百輛有裝飾的兵車、一千鎰黃金、一百對白玉璧、一千純錦繡，讓他用這些財物與其他五國諸侯締結(jié)合縱之約。丙天下的策士都聚集在趙國討論合縱盟約，目的是聯(lián)合六國抗拒強(qiáng)秦，這時秦相應(yīng)侯范雎對秦王說：“大王不必憂心，臣可以使他們的合縱之盟約土崩瓦解。因為秦對于天下的策士，平日絲豪沒有怨仇，他們所以要聚會謀劃攻打秦國，是因為自己想借此升官發(fā)財而已。請大王看看大王的狗，現(xiàn)在睡著的都好好睡著，站著的都好好站著，走著的都好好走著，停著的都好好停著，彼此之間沒有任何爭斗?？墒侵灰谒鼈冎g丟下一塊骨頭，所有的狗都會立刻跑過來，呲牙咧嘴露出一副兇殘相，互相爭奪，亂咬亂叫。這是什么道理呢？因為所有的狗都起了爭奪的意念。”于是范雎就派秦臣唐雎用車載著美女樂隊，并且給他五十金，讓他在趙國的武安大擺宴席，并且對外宣稱：“邯鄲人誰愿意來拿黃金呢？”結(jié)果首謀攻秦的人沒有拿贈金，而那些已得到黃金的人，跟秦國像兄弟一樣親密了。應(yīng)侯又告訴唐雎說：“您此番為秦國在外交方面建功，可以不必管黃金究竟給了哪些人，只要你把黃金都送給人就算功德圓滿，現(xiàn)在再派人拿五十金給您?！庇谑翘铺砌掠钟密?yán)罅康狞S金出發(fā)，再度前往武安去收買天下策士，結(jié)果還沒分完三千金，參加合縱之約的天下謀士就互相爭奪起來。（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。遷生龍門，耕牧河山之陽。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮，上會稽，探禹穴，窺九疑，浮沅、湘。北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀夫子遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒嶧；厄困蕃、薛、彭城，過梁、楚以歸。于是遷仕為郎中，奉使西征巴、蜀以南，略邛、莋、昆明，還報命。是歲，天子始建漢家之封，而太史公留滯周南，不得與從事，發(fā)憤且卒。而子遷適反，見父于河、洛之間。太史公執(zhí)遷手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世嘗顯功名虞、夏，典天官事。后世中衰，絕于予乎？汝復(fù)為太史，則續(xù)吾祖矣。今天子接千歲之統(tǒng)，封泰山，而予不得從行，是命也夫！命也夫！予死，爾必為太史；為太史，毋忘吾所欲論著矣。且夫孝，始于事親，中于事君，終于立身；揚(yáng)名于后世，以顯父母，此孝之大也。夫天下稱周公，言其能論歌文、武之德，宣周、召之風(fēng)，達(dá)大王、王季思慮，爰及公劉，以尊后稷也。幽、厲之后，王道缺，禮樂衰，孔子修舊起廢，論《詩》《書》，作《春秋》，則學(xué)者至今則之。自獲麟以來四百有余歲，而諸侯相兼，史記放絕。今漢興，海內(nèi)一統(tǒng)，明主賢君，忠臣義士，予為太史而不論載，廢天下之文，予甚懼焉，爾其念哉！”遷俯首流涕曰：“小子不敏，請悉論先人所次舊聞，不敢闕?！弊淙龤q，而遷為太史令，紬史記石室金匱之書。太史公曰：“先人有言‘自周公卒五百歲而有孔子，孔子至于今五百歲，有能紹而明世，正《易傳》，繼《春秋》，本《詩》《書》《禮》《樂》之際?！庠谒购?！意在斯乎！小子何敢攘焉！”于是論次其文。十年而遭李陵之禍，幽于累紲。乃喟然而嘆曰：“是余之罪夫！身虧不用矣?！蓖硕钗┰唬骸胺颉对姟贰稌冯[約者，欲遂其志之思也?！弊涫鎏仗埔詠?，至于麟止，自黃帝始。遷既死后，其書稍出。宣帝時，遷外孫平通侯楊惲祖述其書，遂宣布焉。贊曰：然自劉向揚(yáng)雄博極群書皆稱遷有良史之材服其善序事理辨而不華質(zhì)而不俚其文直其事核不虛美不隱惡故謂之實錄烏呼！以遷之博物洽聞，而不能以知自全，既陷極刑，幽而發(fā)憤，書亦信矣。跡其所以自傷悼，《小雅》巷伯之倫。夫唯《大雅》“既明且哲，能保其身”，難矣哉?。ü?jié)選自《漢書?司馬遷傳》）1．下列對文中劃波浪線句斷句正確的一項是（

）A．然自劉向/揚(yáng)雄博極群書/皆稱遷有良史之材/服其善序事/理辨而不華/質(zhì)而不俚/其文直/其事核/不虛美/不隱惡/故謂之實錄/B．然自劉向/揚(yáng)雄博極群書/皆稱遷有良史之材服/其善序事/理辨而不華/質(zhì)而不俚/其文直/其事核/不虛美/不隱惡/故謂之實錄/C．然自劉向/揚(yáng)雄博極群書/皆稱遷有良史之材服/其善序事理/辨而不華/質(zhì)而不俚/其文直/其事核/不虛美/不隱惡/故謂之實錄/D．然自劉向/揚(yáng)雄博極群書/皆稱遷有良史之材/