2021-2022學(xué)年河南省鄭州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期第一次月考語文試題

河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)2021——2022學(xué)期（上）高一語文月考測試卷（時(shí)間120分鐘滿分120分）一、現(xiàn)代文閱讀（3小題，15分）閱讀下面的文字，完成下面小題百合花（節(jié)選）茹志鵑包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院，耽擱下來。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得了的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。做這種工作，我當(dāng)然沒什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開手來，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說了半天，她才紅了臉，同意了，不過只答應(yīng)做我的下手。前面的槍聲，已響得稀落了。感覺上似乎天快亮了，其實(shí)還只是半夜。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)作醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說：“大夫，你可無論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾！……”他說話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開他們上前一看，我看見了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现?，軍裝的肩頭上露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里?！斑@都是為了我們……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰知道反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……”新媳婦又短促地“啊”了聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無聲地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說：“不要縫了?！彼齾s對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來，看見他羞澀的笑。但我無意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，很狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說：“被子……是借老百姓的。”“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上撒滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。1.對(duì)所選文段的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦”，這句話是作者對(duì)“新媳婦”的指責(zé)，并流露出對(duì)她的討厭之情。B.“只見新媳婦端著水站在床前，短促地‘啊’了一聲”，表明此時(shí)她發(fā)現(xiàn)傷員竟是那個(gè)小通訊員，非常驚訝；“新媳婦又短促地‘啊’聲”，表明她被小通訊員勇敢的舉動(dòng)所感動(dòng)，并為他的傷情而痛心。C.作者寫“新媳婦”這樣一個(gè)鮮明的形象是想以“一個(gè)正處在愛情幸福之漩渦中的美神”來反襯“這個(gè)年輕、尚未經(jīng)歷愛情的小戰(zhàn)士”，從而譜寫出一曲“沒有愛情的愛情牧歌”。D.文中的“百合花被”是全文的線索，“百合花”又象征純潔的感情。2.文中小通訊員是一個(gè)怎樣的人？他是怎樣死的？【答案】1.A2.小通訊員是一個(gè)年輕的戰(zhàn)士，他涉世不深、天真質(zhì)樸，不乏關(guān)心戰(zhàn)友、體貼群眾的愛心，在危急關(guān)頭挺身而出舍己救人。為了戰(zhàn)友和抬擔(dān)架民工的生命，他自己撲在在人縫里冒著煙亂轉(zhuǎn)的手榴彈上，壯烈犧牲。二、古代文言文閱讀（2題，35分）（1）閱讀下面的文段，完成問題。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。3.對(duì)下列句中加橫線的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.假輿馬者，非利足也利：對(duì)……有利B.不積小流，無以成江海無以：沒有用來……的（辦法）C.假舟楫者，非能水也水：游水D.上食埃土，下飲黃泉，用心一也一：專一4.下列句中加橫線的虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.積土成山，風(fēng)雨興焉其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問焉B.假舟楫者，非能水也雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也C.知明而行無過矣積善成德，而神明自得，圣心備焉D.青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子5.下列各句中句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 B.假舟楫者，非能水也。C.非我也，歲也。 D.道之所存，師之所存也。6.下列句中“之”的意義和用法相同的一項(xiàng)（）A.不如須臾之所學(xué)也；道之所存，師之所存 B.蚓無爪牙之利；師道之不傳也久矣C句讀之不知；古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣 D.人非生而知之者；郯子之徒7.下面對(duì)文段的分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A.選文啟發(fā)我們，說理并不排除生動(dòng)性，方法之一就是運(yùn)用比喻論證。B.從所選文段可以看出，荀子所講的“學(xué)”，不僅指學(xué)習(xí)各種文化知識(shí)，還包括加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)。C.從所選文段可以看出，荀子認(rèn)為，對(duì)“學(xué)”來講，人的先天條件是決定因素，但同樣需要后天的努力。D.所選文段說理的突出特點(diǎn)是以喻代議，寓議于喻。8.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。?）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。（3）愛其子，擇師而教之；于其身，則恥師焉。（4）彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。（5）圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？【答案】3A4.D5.B6.A7.C8.（1）順著風(fēng)呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠(yuǎn)處也能聽得很清楚。

（2）螃蟹有六條腿，兩個(gè)蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因?yàn)樗眯母≡辍?/p>

（3）（人們）愛他們的孩子，就選擇老師來教他，（但是）對(duì)于他自己呢，卻以跟從老師（學(xué)習(xí)）為可恥.

（4）他和他年齡差不多，道德學(xué)問也差不多，（以）地位低（的人為師），就覺得羞恥，（以）官職高（的人為師），就近乎諂媚了.

（5）人能成為圣人的原因，愚人能成為愚人的原因，大概都出于這吧！三、理解性默寫（9題，共20分）9.默寫。（1）善于“站在巨人肩膀上”的人總是更容易成功，《勸學(xué)》中表達(dá)上述意思的概括性的兩句是；“____________，___________?！保?）《勸學(xué)》中以馬為喻，先寫“____________”，跳不過十步，但“___________”卻可以因?yàn)椴煌Ｇ斑M(jìn)，走得很遠(yuǎn)，正反對(duì)比，很有說服力。（3）《勸學(xué)》中以“雕刻”為例從正面論證堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要性的兩句是：“___________，____________”。（4）儒道兩家都曾用“行路”論述積累的重要性?！独献印分姓f：“千里之行，始于足下?！薄秳駥W(xué)》中說：“___________，__________”。（5）韓愈在《師說》中認(rèn)為，圣人更加圣明的原因是“____________”，而今之眾人卻“____________”，所以更加愚笨。（6）“雛鳳清于老鳳聲”，年長者未必優(yōu)于年少者，韓愈在《師說》中告訴了我們?cè)颉癬________，__________?！保?）韓愈《師說》中“__________，__________”。兩句總結(jié)了士大夫之族師道不復(fù)的原因。（8）中國是一個(gè)有著尊師重教傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師的作用句子是：“____________，_____________”。（9）《師說》中，韓愈認(rèn)為擇師的標(biāo)準(zhǔn)是：“____________，____________，____________，____________?！薄敬鸢浮竣?君子生非異也②.善假于物也③.騏驥一躍④.駑馬十駕⑤.鍥而不舍⑥.金石可鏤⑦.（故）不積跬步⑧.無以至千里⑨.猶且從師而問焉⑩.而恥學(xué)于師?.聞道有先后?.術(shù)業(yè)有專攻?.位卑則足羞?.官盛則近諛?.師者

?.所以傳道受業(yè)解惑也

?.（是故）無貴無賤

?.無長無少

?.道之所存

?.師之所存也

四、（5