3【教考銜接】高中語文課本知識梳理（選擇性必修上冊）

【部編版】高中語文教材知識梳理選擇性必修上冊第1課《中國人民站起來了》毛澤東毛澤東(1893—1976),馬克思主義中國化的偉大開拓者，中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。1.內(nèi)容概要：這是毛澤東在中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議上所致的開幕詞。這篇演講詞或敘述，或闡釋；或告誡，或期望；有對歷史的回顧，有對未來的遠(yuǎn)瞻。2.藝術(shù)特點(diǎn)：使用大量的判斷句，觀點(diǎn)鮮明，態(tài)度堅決；語言簡潔，層層推進(jìn)，意境昂然，大氣磅礴。第2課《長征勝利萬歲》楊成武楊成武(1914—2004),中共優(yōu)秀黨員，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，無產(chǎn)階級革命家、軍事家。1.內(nèi)容概要：本文按時間順序，先寫紅四團(tuán)到達(dá)吳起鎮(zhèn)，再寫吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗，最后寫中央召開全體干部會議，毛澤東同志宣布長征勝利。2.藝術(shù)特點(diǎn)：綜合多種描寫手法(場面、動作、心理、側(cè)面描寫);綜合記敘、描寫、議論、抒情等表達(dá)方式。第3課《別了，“不列顛尼亞”》周婷楊興本文在第八屆中國新聞獎評選中榮獲一等獎。1.內(nèi)容概要：記錄了香港回歸的瞬間，記錄了英國王儲查爾斯和末代港督彭定康乘“不列顛尼亞”號皇家游輪撤離香港的最后歷史時刻。2.藝術(shù)特點(diǎn)：語言莊重含蓄；切入角度小而巧；現(xiàn)場展示和背景敘述巧妙結(jié)合；逼真的場景描寫、氣氛的烘托、象征的手法，具有濃厚的文學(xué)味。第4課《在民主復(fù)興的歷史豐碑上》——2020中國抗疫記1.內(nèi)容概要：文章全面、客觀、立體地報道了黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取得重大戰(zhàn)略成果這一事件，揭示了中國抗疫取得巨大成就的根本原因，表現(xiàn)了生命至上的價值追求，彰顯了科學(xué)抗議的理性思考，表達(dá)了對傳統(tǒng)文化和民族精神的禮贊，對中國人民高尚品格的歌頌，對推進(jìn)社會治理體系變革的深入思考。2.藝術(shù)特點(diǎn)：文章全面、客觀、立體地報道了黨中央領(lǐng)導(dǎo)全國人民抗擊新冠肺炎疫情，取中重大戰(zhàn)略成果這一事件，揭示了中國抗疫取得巨大成就的根本原因，思路清晰，內(nèi)容全面，高屋建瓴，氣魄宏大。在敘述中，運(yùn)用富有詩意、飽含深情的語句表達(dá)觀點(diǎn)和情感，名言、詩句和格言式的句子穿插其間，使文章不僅充實、厚重，還具有一種蕩氣回腸、打動人心的力量。第5課《<論語>十二章》孔子名丘，字仲尼，春秋時期魯國人，春秋末期的政治家、思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。思想核心是“仁”。1.內(nèi)容概要：內(nèi)容側(cè)重于儒家關(guān)于立身處世和修身養(yǎng)性的規(guī)范性原則，以及孔子對“君子之德”的基本觀點(diǎn)。2.藝術(shù)特點(diǎn)：意義豐澹詳明，富有哲理性；語言精練含蓄，富于概括性；運(yùn)用比喻、對偶、對比、排比、反問等修辭手法，說理富有形象性?！洞髮W(xué)之道》《禮記》《大學(xué)》原本是《禮記》中的一篇，《禮記》與《論語》《孟子》《中庸》合稱“四書”。1.內(nèi)容概要：強(qiáng)調(diào)修身是根本，修身的目的是治國平天下，說明治國平天下和個人修養(yǎng)的一致性。2.藝術(shù)特點(diǎn)：論證結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰；運(yùn)用排比、頂真手法，論證力強(qiáng)；句式整齊，節(jié)奏分明，增強(qiáng)了語勢，具有無可辯駁的力量?！度私杂胁蝗倘酥摹贰睹献印访献?約前372—前289),名軻，戰(zhàn)國時期魯國人，思想家、教育家，是儒家思想的代表人物。1.內(nèi)容概要：本文從“人皆有不忍人之心”寫起。由“不忍人之心”的仁心導(dǎo)出仁政。文章在強(qiáng)調(diào)后天教養(yǎng)的重要性時，也闡釋了“不忍人之心”對個人和國家的重要作用。2.藝術(shù)特點(diǎn)：論證靈活、運(yùn)用排比的修辭手法和比喻論證、舉例論證等論證方法；邏輯嚴(yán)密，文章邏輯性強(qiáng)，層層推進(jìn)，很有說服力。第6課《<老子>四章》老子，姓李，名耳，又名老聃。春秋時期思想家，道家學(xué)派創(chuàng)始人，著有《道德經(jīng)》。1.內(nèi)容概要：闡述了老子關(guān)于“有”和“無”辯證關(guān)系的分析、有道之人不彰顯自我的道理，強(qiáng)調(diào)了人要“自知”“自勝”“知足”“強(qiáng)行”,加強(qiáng)自我修養(yǎng)的觀點(diǎn)，并告訴人們依照自然規(guī)律，從小事做起，“無為而治”。2.藝術(shù)特點(diǎn)：說理形象；語言簡練，如歌如詩；善用逆向思維：善用比喻、排比、對比等修辭手法。《五石之瓠》《莊子》莊周是戰(zhàn)國中期宋國蒙人，繼承并發(fā)展了老子的思想，后世并稱“老莊”。1.內(nèi)容概要：莊子超越世俗眼界，指出了大葫蘆的獨(dú)特價值。所以同樣的東西用在不同地方，其效果大不一樣。對待事物要主動探尋規(guī)律，探索其最大價值，從而更好地利用它。2.藝術(shù)特點(diǎn)：借寓言設(shè)喻說理，深入淺出；運(yùn)用對話描寫刻畫人物；諷刺與剖析結(jié)合，吸引讀者邊讀邊思。第7課《兼愛》《墨子》墨子，名翟，創(chuàng)立了墨家學(xué)派。墨家在先秦時期影響很大，與儒家并稱“顯學(xué)”。1.內(nèi)容概要：要治理好天下的混亂必須要知道混亂產(chǎn)生的源頭，而天下混亂產(chǎn)生的原因是人們不相愛，“天下兼相愛”“則天下治”,所以統(tǒng)治者要鼓勵人與人相親相愛。2.藝術(shù)特點(diǎn)：意顯語質(zhì)，邏輯清晰；采用類比論證；運(yùn)用假設(shè)、鋪排、反問的句式。第8課《大衛(wèi)·科波菲爾(節(jié)選)》狄更斯狄更斯(1812—1870),英國小說家，批判現(xiàn)實主義代表作家。1.內(nèi)容概要：小說通過大衛(wèi)·科波菲爾的眼睛寫了19世紀(jì)英國底層的社會生活，寫出了周圍的人事對他成長的影響，表達(dá)了作者對人世間寬厚、善良、仁愛等美德的贊美，也蘊(yùn)含對當(dāng)時社會的批判。2.藝術(shù)特點(diǎn)：采用第一人稱敘事；運(yùn)用對比手法；通過外貌、語言、動作描寫塑造人物形象；語言幽默、個性化。第9課《復(fù)活(節(jié)選)》列夫·托爾斯泰列夫·托爾斯泰(1828—1910),19世紀(jì)中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、思想家、哲學(xué)家。1.內(nèi)容概要：本文寫的是聶赫留朵夫到監(jiān)獄探望瑪絲洛娃，祈求寬恕的經(jīng)過。托爾斯泰通過這一事件表達(dá)了對貴族社會的揭露和批判，并寄寓了美好的人性理想。2.藝術(shù)特點(diǎn)：通過肖像、語言、動作、心理描寫等方法刻畫人物；采用多種形式對比的手法；諷刺的多樣性。第10課《老人與?！泛Ｃ魍?.內(nèi)容概要：漁夫圣地亞哥獨(dú)自一個人出海打魚，在一無所獲的84天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。魚的勁非常大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而在返航時不幸遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，最終大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人歷經(jīng)一番艱辛，最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架和一身的傷，可還是得到了人們的贊賞。2.藝術(shù)特點(diǎn)：語言特色：1.凝練簡明的語言風(fēng)格2.生動形象的比喻手法。作品特點(diǎn)：1.縱式結(jié)構(gòu)2.運(yùn)用陌生化3.采用象征手法第11課《百年孤獨(dú)》馬爾克斯1.內(nèi)容概要：小說講述了一座虛構(gòu)的城鎮(zhèn)“馬孔多”里一個家族的百年歷史，借此展現(xiàn)了拉丁美洲人民幾個世紀(jì)的生活和奮斗歷程。本課節(jié)選的這一部分，寫的是馬孔多歷史的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)——這個偏遠(yuǎn)、閉塞而又寧靜的小村