2024-2025學年江西省南昌市南昌三中教育集團九年級上學期10月月考物理試卷（含答案）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2024-2025學年江西省南昌市南昌三中教育集團九年級上學期10月月考物理試卷一、單選題：本大題共4小題，共8分。1.下列估測的數(shù)據(jù)中，最接近實際的是(

)A.一名中學生的重力約50kg

B.一名中學生從一樓走上二樓做的功約為300J

C.生活中我們要承受的大氣壓高達1.01×105Pa

2.下列有關功的說法正確的是(

)A.用力推車沒有推動，人對車也做了功

B.足球在水平地面上滾動時重力對足球沒有做功

C.運動員舉起杠鈴在空中靜止不動時對杠鈴做了功

D.學生背著書包在水平路面勻速前進時對書包做了功3.下列現(xiàn)象屬于通過做功改變物體內(nèi)能的是(

)A.在飲料中放入一些冰塊，飲料變涼 B.火車經(jīng)過時，鐵軌的溫度會升高

C.柏油路被太陽光曬熱 D.水放入冰箱內(nèi)，水的溫度會降低4.關于熱量、內(nèi)能、溫度的關系。下列說法中正確的是(

)A.物體吸收了熱量，它的溫度一定升高，內(nèi)能一定增加

B.物體的溫度升高，它的內(nèi)能一定增加，一定是吸收了熱量

C.物體的內(nèi)能增加了，它的溫度一定升高，一定是吸收了熱量

D.物體僅吸收了熱量，內(nèi)能一定增加，溫度可能不變二、多選題：本大題共2小題，共6分。5.如圖所示，在“探究重力勢能的大小跟哪些因素有關”的實驗中(m1=m2<A.實驗中木樁下陷的深度越深，則物體的重力勢能越大

B.比較a、b兩圖可知：質(zhì)量一定時，物體被舉的越高，重力勢能越大

C.選擇b、c兩圖可比較物體的重力勢能大小與質(zhì)量的關系

D.本實驗用到的實驗方法有控制變量法和轉(zhuǎn)換法6.如圖甲，工人用水平推力F沿直線向前推動水平地面上的木箱，推力F隨時間t的變化情況如圖乙，木箱前進的速度v的大小隨時間t的變化如圖丙，則下列說法正確的是(

)

A.0～1s內(nèi)，木箱受到的合力為零B.0～1s和5～6s內(nèi)，木箱所受摩擦力大小相等

C.1～3s內(nèi)，木箱做勻速直線運動D.3～5s內(nèi)，木箱所受摩擦力所做功的大小為400J三、填空題：本大題共8小題，共16分。7.為了紀念在科學歷程中做出杰出貢獻的科學家，人們常用他們的名字作為物理量的單位。如：以物理學家牛頓的名字作為力的單位。請再舉出一例：以物理學家

的名字作為

的單位(合理即可)。8.長安臊子面是鄉(xiāng)村的一道民間特有美食，腰子在制作過程中，很遠的地方都能聞到香味

現(xiàn)象。將一碗臊子面端起來感覺很燙于，是通過

的方式增加了手的內(nèi)能。9.小明兩次水平拉動同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，兩次物體運動的路程(s)?時間(t)圖像如圖所示，由圖像可知：兩次物體運動的速度：v1

v2；兩次拉力對物體做功的功率：P1

_P2(均選填“>”、“=”或“<”10.如圖是運動員撐桿跳高時的情景。運動員借助手中的撐桿跳高時，要比徒手跳高得多，這是因為撐桿的

能轉(zhuǎn)化為運動員的動能。在運動員上升的過程中，他的動能轉(zhuǎn)化為

能。

11.如圖所示，用甲、乙兩種裝置將同一重物勻速提升相同的高度，若每個滑輪重相同，不計摩擦及繩重。則有用功W甲

W乙，其機械效率η甲

_η乙。(均選填“>”“<”或“=”)

12.小明家使用煤氣灶燒完水后，剩余煤氣的熱值

(選填“增加”、“減小”或“不變”)；已知煤氣的熱值是4.2×10?J/kg，它所表示的物理意義是

。13.汽車的散熱器中常用水做冷卻劑，是因為水的

，在相同的條件下，它能帶走較多的

(選填“溫度”或“熱量”)。14.利用高溫水蒸氣對物體消毒時，水蒸氣噴射到物體表面會發(fā)生液化，此時水蒸氣內(nèi)能

(選填“增大”“減小”或“不變”)；100℃質(zhì)量相同的水和水蒸氣

的內(nèi)能大(選填“水”或“水蒸氣”)。四、實驗探究題：本大題共4小題，共24分。15.學習了功率知識后，小明想測量自己爬樓時的功率到底有多大？【證據(jù)】實驗原理：__________；(1)利用__________(選填“磅秤”或“天平”)測量自身質(zhì)量m，還需要的器材有：__________、___________；(2)設計的實驗步驟如下，其中不必要測量的是__________(填字母)；A.人的質(zhì)量mB.一樓到三樓的樓梯總長度LC.一樓到三樓的豎直高度?D.爬樓所用的時間t(3)最后計算出爬樓的功率表達式：P=__________(用以上字母表示)；(4)經(jīng)過測量，小明計算出他快速地由一樓跑到三樓，功率與__________相近。A.5W

B.50W

C.500W

D.5000W16.如圖所示，小明用a、b兩球探究“物體動能大小與哪些因素有關”。小球質(zhì)量ma>(1)實驗中通過觀察__________來判斷鋼球的動能大小。此處用到的物理實驗方法是__________。若水平面絕對光滑，本實驗將__________(選填“能”或“不能”)達到探究目的；(2)對比甲圖和丙圖是為了探究動能大小與__________的關系；(3)對比甲圖和乙圖，將質(zhì)量不同的小球從相同斜面的同一高度由靜止釋放的目的是__________。該實驗可得到的結(jié)論是__________；(4)木塊被碰撞后，最終停止在木板的右端。該過程中，碰撞后木塊獲得的動能__________木塊克服摩擦力做功(選填“大于”、“等于”或“小于”)。17.小明用相同的酒精燈分別給水和煤油加熱(如圖甲)。以探究水和煤油的吸熱能力。(1)在燒杯中分別裝入水和煤油時，要控制他們的初溫和___________相同；(2)實驗中，用__________反映液體吸收熱量的多少，用__________反映液體吸熱本領的強弱；(3)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，小明作出了水和煤油的溫度隨加熱時間變化的圖像(如圖乙)，由圖可知，加熱10min水吸收的熱量__________(填“大于”、“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量；(4)由圖還可以得出，當?shù)氐臍鈮篲_________(選填“高于”、“低于”或“等于”)1個標準大氣壓，__________的吸熱能力較強(選填“水”或“煤油”)；(5)下列事實能用上述實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論解釋的是___________。A.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)小B.夏天給教室灑水，感覺涼爽18.如圖所示是“測量滑輪組機械效率”的實驗裝置圖。實驗次數(shù)、鉤碼的重力G/N鉤碼提升高度?/m拉力F/N繩端移動的距離s/m機械效率η/%120.10.90.374240.11.60.38336。0.1①0.3②(1)小明用彈簧測力計沿豎直方向__________提升不同數(shù)量的鉤碼，記錄數(shù)據(jù)如表所示；(2)第3次實驗，繩端測力計示數(shù)如圖所示。則表格中編號為①的空格中應填__________，編號②的空格中應填__________(保留兩位有效數(shù)字)；(3)從表格中的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：用相同滑輪組提升鉤碼時，滑輪組的機械效率與__________有關；如果使鉤碼升高的高度增加為原來的3倍，機械效率將__________(均選填“增大”“減小”或“不變”)；(4)實驗中，小明克服動滑輪的重力做的額外功一定小于__________；(5)汽車作為一種“機械”，提高效率對節(jié)能減排有重要意義。以下三種提高效率的方法中，方法__________與本實驗的原理相同。方法一：鼓勵人們“拼車”出行，使汽車盡量裝滿人員；方法二：汽車制造廠用新材料減輕汽車重力；方法三：經(jīng)常給汽車做保養(yǎng)，保持良好的潤滑。五、計算題：本大題共3小題，共24分。19.建筑工地上，工人用如圖所示裝置將重為500N的材料從地面上勻速送到4m高處，所用拉力為200N，用時為12s。不計摩擦和繩重。求：(1)工人做的有用功；(2)工人做功的功率；(3)此過程中該裝置的機械效率。(結(jié)果保留一位小數(shù))20.某物理興趣小組的同學，用煤爐給10kg的水加熱，同時繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時間變化的圖線，若在6min內(nèi)完全燃燒了0.2kg的煤。水的比熱容為4.2×103J/(kg?(1)0.2kg煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量；(2)經(jīng)過6min的時間加熱，水所吸收的熱量；(3)煤爐燒水時的熱效率。21.小紅在實驗室利用電加熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關系圖線(如圖所示)。實驗時，冰的質(zhì)量為0.5kg，相同時間內(nèi)水和冰吸收的熱量相同，水的比熱容為4.2×103(1)根據(jù)圖線求CD段水吸收的熱量。(2)AB段冰吸收的熱量。(3)冰的比熱容。(4)冰在熔化過程中吸收的熱量。

參考答案1.C

2.B

3.B

4.D

5.ABD

6.AD

7.

焦耳

功

8.擴散

熱傳遞

9.

>

>

10.

彈性勢

重力勢

11.

=

>

12.

不變

1kg的煤氣完全燃燒所放出的熱量為4.2×

13.比熱容大

熱量

14.減小

水蒸氣

15.

P=Wt

磅秤

卷尺

秒表

B

mg?t16.(1)

木塊被撞擊后移動的距離

轉(zhuǎn)換法

不能(2)速度(3)

使小球到達水平面時的初