思想品德七年級(上冊)教學設計

思想品德七年級（上冊）教學設計思想品德七年級上冊教學設計第二單元“認識新自我”教學計劃及教案廣州市天河中學董信光朱凱旋珍愛自己的生命，延伸自己生命的價值；引導學生認識青春，體會青春的美好意并能根據(jù)實際對未來進行積極的人生規(guī)劃。第三課珍愛生命第一課時世界因生命而精彩教學目標:從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導學生為了人類的長遠利益，從小樹立一種嶄新的人生觀、自然觀，養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟和相應的道德行為。幫助學生認識、悅納自己的生命，并尊重其他生命，進而珍惜人類共同生存的環(huán)境。同時，要主動地去思索生命的意義，找出自己存在的價值與定位，回入新課豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，在這個世界中，人的生命因為智慧而閃爍著奪目的光彩。不同的人生有不同的色彩，有絢麗的，又平凡的，而生命屬于我們每個人只有一次。讓我們珍愛生命吧！今天我們學習第三課珍愛生命。世界因生命而精彩(板書)接下來，請同學們把上課前老師讓大家收集的圖片拿出來，并作簡單介紹(四人小組推選一人，借助實物投影儀展示圖片，并作簡單介紹。)老師首先要感謝同學們的辛勤勞動，大家在課前都做了充分的準備，通過大家今天的展示和介紹，讓我們都增長了不少見識，也了解了世界之所以如此精彩，就是因為各種各多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界(板書)請告訴老師：在大家了解的這么多有生命的東西中，你最喜歡的是什么你喜歡它的原因是什么1世界的獨特性(板書)仔細比較,世界上有沒有兩片完全一樣的樹葉你知道世界還有那些獨特的地方嗎你有哪些與他人不同的地方2人的生命獨特性(板書)(1)人的生命獨特性突出表現(xiàn)在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。人類靠自己的聰明才智不斷地改造著這個世界，茹毛飲血、衣不蔽體的時代一去不返，人類從原始的深山老林逐漸走向現(xiàn)代化的都市和鄉(xiāng)村。人類可以飛翔于藍天，可以遨游于深海，可以了解過去，也可以預知未來。人類用思想改變著周圍的一切。學生集體朗讀28頁的詩。(2)人的生命獨特性更多地表現(xiàn)在，人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)人生價值的方式和途徑的多樣性。學生活動1：講述名人故事，說明每個名人獨特性。學生活動2：猜一猜他是誰3發(fā)揮生命的獨特性學生活動3：我的人生小規(guī)劃師：我們每個人都有自己與眾不同的地方，最重要的是我們要認識到這一點，在逐步了解自己的過程中，選擇適第三課時珍愛我們的生命教學目標:懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救會判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學生的交流、合作能力，獲取信息的能力，書面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng)造能力。重點:珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。難點：珍愛生命，永不放棄生的希望既是重點又是難點。方法：情境體驗法、小組表演法。生命屬于人只有一次，即使是窮兇極惡的罪犯，他們在面臨自己生命的結(jié)束時，也會感到恐懼、后悔。所以，我國的法律保護每個人的生命不受侵害。對于侵害人的生命健康的違法犯罪行為，予以嚴厲的法律制裁。那么，我們該怎樣珍愛自己的生命呢？三、珍愛我們的生命永不放棄生的希望舉例：1、《馬列西耶夫——無腳飛將軍》2、《打游戲挨家人批評?？谝?5歲中學生自縊身亡》學生談自己對這兩種行為的看法。最后總結(jié)出：生命是可貴的，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折，都不會輕易放棄生的希望。如：你知道火災發(fā)生時應該怎么辦嗎？你知道煤氣泄露時怎么辦嗎？你了解游泳方面的安全知識嗎？你知道有肯定生命，尊重生命學生活動：畫一幅網(wǎng)絡圖，即在自己人生過程中，會與自己的生命、生活發(fā)生聯(lián)系的人物圖，說一說人物之間的相互關系及對于對方的意義。延伸生命的價值什么樣的生命最有價值呢？怎樣才能使生命價值得以教師介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基從他們的生命實踐中，我們應該學到些什么呢？現(xiàn)在就讓我們大家寫下自己的生命箴言，互相鼓勵，共同進步。學生活動：寫“我的生命箴言”師：同學們都表達了自己對生命的態(tài)度，希望同學們用它來指導自己的生命歷程，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并不第四課歡快的青春節(jié)拍第四課時走進青春教學目標：讓學生明白青春期的種種生理、心里變化都是正?，F(xiàn)象,并能坦然面對。重點：步入青春期的青少年探究自己身上有哪些變化。難點：開啟青少年的心扉，正視自己青春期的種種變化。學生按照要求課前準備一張自己小時候的照片，教師隨意抽取幾位同學的照片，用投影展示，讓其他同學猜一猜開始從兒童向成年過度，跨入青春期的大門，開始人生最美麗的春天。一、走進青春帶領學生觀察課本上提供的“成長的歷程”，以及學生自己準備的自己在乳兒時期、幼兒時期、少兒時期、現(xiàn)在的照片，并要求學生注意不同時期的照片上所反映出來的不同青春期是人生發(fā)展的一個重要階段，是我們?nèi)祟悘男圆怀墒?、不能生育的兒童時期轉(zhuǎn)變?yōu)樾猿墒?、具有生育能力的成年期的過渡時期。通俗地說，也就是我們從兒童少年長成大人的這個過渡期。從年齡上看，一般是指從十歲到十九歲青春期是人的一生中最為關鍵的發(fā)展階段。在這一時期，我們的身體將會發(fā)生顯著的變化，這種變化主要表現(xiàn)在以下三個方面：身體外型的變化，身體內(nèi)部器官的完善，性青春期是我們的身體生長發(fā)育最快的時期，在這個時期，無論我們的身高、體重、胸圍、頭圍、肩寬、盆骨等都在迅速增長，似乎在突然之間，我們就長高了，長大了。例如，在這個時期，我們的身高平均每年會增長七到十公分，我們的體重平均每年要增加三到五公斤，就是和自己父母的中一些呢！在這個時期，我們的男生的聲音會變粗變猛，甲狀軟骨開始增大，有的男生甚至還長出了胡須呢；兒女生的聲音則會變高，胸圍增大，乳房開始慢慢的變的突出，皮下的脂肪開始增多，盆骨和臀圍開始增大體態(tài)的變化是我們開始意識到，我們自己已經(jīng)長大了，不再是小孩子了！2）身體內(nèi)部器官逐步成熟、完善、健全：進入青春期以后，我們身體的各個器官、各個系統(tǒng)都將迅速的生長成熟、完善和健全。例如，在這一時期，我們的骨骼將迅速的增長和成熟，從而使我們看起來很快就長高了、長大了；我們的肌肉將迅速的增長并變得堅實有力，從而使我們的體態(tài)逐漸變得健壯和豐滿；在這個時期，我們的大腦的內(nèi)部結(jié)構(gòu)逐步變得復雜起來，大腦皮層的溝回組織和神經(jīng)元細胞逐步趨向成熟和完善，高級神經(jīng)活動中的興奮和抑制過程逐步平衡，特別是內(nèi)部抑制機能逐漸發(fā)育成熟，為我們的抽象思維的發(fā)展奠定了基礎；此外，在這個時期，我們的握力、肺活量、血壓、脈搏、體溫、血紅蛋白、紅血球等生理標志性的因素都將逐漸的生長成熟。各種體內(nèi)機能的迅速健全和完善，為我們青春期的心理逐漸成熟提供了物質(zhì)青春期，也就是青春發(fā)育期。我們進入青春期以后，我們的性腺機能開始成熟和發(fā)生作用，第一、二性征開始出現(xiàn)并逐步走向成熟。性機能的發(fā)育成熟，對我們正處于青春期的學生的心理發(fā)展有很大的影響。一方面，它刺激了我們學生成熟意識的覺醒，另一方面，也給學生帶來了很多與異性交往和性心理衛(wèi)生方面的問題。2、青春期的煩惱及其對策學生閱讀P35的圖思考：進入青春期以后，隨著生理的變化，你有哪些煩惱和顧慮？教師選擇其有代表性的煩惱和憂慮進行講解和疏導?！欢坏某梢蚣捌鋵Σ摺w味的成因及其對策※在在變聲期，正在迅速發(fā)育的聲帶，都會有輕度的炎性水腫，如有外界不良刺激容易造成聲帶的永久性損傷。因此在變聲期要注意保護嗓子，即注意唱歌和閱讀衛(wèi)生，不要大聲高聲喊叫或長時間唱歌、“吊嗓子”，不吃過酸、辛辣刺激性較大的食物；不要吸煙、喝酒；要多飲白開水、淡茶水或※如何看待身體成長的不同韻律和節(jié)拍？我們身體的成長有著不同的韻律和節(jié)拍。有的長得快一些，有的長得慢其不同的身體部位的發(fā)育速度和水平也是不一樣的。但我們要相信，是蓓蕾總會開出美麗的花，是果樹總會結(jié)出成熟的果，我們所需要的是時間和耐心。教師引導學生討論并進行歸納小結(jié)：進入青春期以后，我們對自己的身體變化變得更加敏感。在我們的身體迅速發(fā)育的同時，還會出現(xiàn)一系列的特殊的生理現(xiàn)象，如臉上或身上長滿了痘痘，體味越來越重，體態(tài)和聲音發(fā)生了變化，這些都是很正常的生理現(xiàn)象，我們應該以平靜的心態(tài)迎接自己的這些生理現(xiàn)象。3、成長不煩惱－青春期的心理特征學生閱讀P37的心理自畫像，找一找其中有沒有自己教師講解：青春期的青少年心里充滿了各種矛盾。這些內(nèi)心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現(xiàn)象。這些內(nèi)心矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是他們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的師根據(jù)“相關連接”的內(nèi)容講解青少年心理特征。提問：當我們感到很難解決內(nèi)心的各種矛盾的時候，我們可以向老師、向家長、向親友、向社會尋求幫助，我們也可以學會當自己的心理醫(yī)生，努力調(diào)控好自己內(nèi)心的各種矛盾，保持心理健康，順利度過青春期。第五課時感悟青春教學目標：讓學生正確理解青春含義，解讀青春，避免誤讀。學會克服青春期的煩惱。重點：針對學生青春期出現(xiàn)的典型問題探討如何面對青春。.難點：男女同學如何正確交往。學會克服青春期同學們，在前邊的一個框題中，我們學習和了解了青春期的生理和心理發(fā)育狀況以及我們應該采取的調(diào)適措施。通過學習，我們知道，青春期的到來會使我們的生理和心理發(fā)生一系列的變化，也因此給我們帶來了種種的困惑，處理不好這些矛盾，解除不了這些困惑，將會嚴重的影響我們身心的健康發(fā)展。那么，在青春期，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識和行為上的偏差呢？我們又應該怎樣全面認識青春的內(nèi)涵，如何度過自己的青春時光呢？怎樣才能使青春永駐我們的心間呢？這些就是我們這一節(jié)課要學習和探討的問題。一、青春誤讀討論：在青春期里，我們?nèi)菀壮霈F(xiàn)哪些認識上和行為上經(jīng)常談論和取笑同學的生理變化經(jīng)常談論和猜疑男女同學之間的關系喜歡以各種方式逞強，表現(xiàn)自己的個性總覺得父母和老師太羅嗦，愛管閑事，總是和自己過不去總喜歡和“哥兒們”、“姐兒們”在一起，常常為“哥兒們”、“姐兒們”兩肋插刀，大打出手1、該不該談論我們青春期的生理變化？拿別人的生理因此，同學間可以相互交流，共享成長的經(jīng)驗。但要遵循彼此尊重的基本原則。在尊重與關愛的環(huán)境中，我們將進一步體會到青春成長的美好。拿別人的生理發(fā)育特點開玩笑是不應該的，這是對他人人格的不尊重，是一種不道德的行為。如有人笑我，我會用自己的智慧維護自己的榮譽。真正的個性不是裝扮上的標新立異，也不是發(fā)型上的燙卷染色，更不是姿勢上的千媚百態(tài)，而是從內(nèi)心深處散發(fā)的美麗和魅力，真正的獨立和長大應該是逐漸擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神，能準確地明辨是非分清美丑，是自覺地遵守各種規(guī)章制度和道德規(guī)范，是學會有效的保護自己，自覺地抵制社會上的種種不良誘惑。學之間的正常交往，有益于我們的身心健康發(fā)展。男女生之間交往可以優(yōu)勢互補，取長補短，從而營造一種和諧溫馨團結(jié)合作的氛圍。但要做到以下幾點：要端正態(tài)度，培養(yǎng)健康的交往意識；要廣泛交往，避免個別接觸，交往程度宜淺不宜深；交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣不是真正的友誼。因為，“哥兒們”義氣最大的特點是只講友誼不講是非，它很容易導致朋友之間互相包庇、互相隱瞞，只會助長壞思想、壞行為。其結(jié)果是一害自己，二害朋友，三害集體。有很多同學就是因為講“哥兒們”義氣、“姐兒們”義氣而釀成了我們有些青少年同學對家長和老師的教育缺乏正確的態(tài)度，又認為父母趕不上潮流，對父母的話聽不進去，甚至動不動就和父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對老師的批評教育很反感。認為老師和父母總愛和自己過不去。隨著年齡的增長，我們青少年的獨立意識會逐漸增強，這是難能可貴的，但是，我們不應該將其同接受成年人的正確教育對立起來。我們應該看到，我們中學生年齡還小，社會經(jīng)驗和生活經(jīng)驗都還比較缺乏，虛心接受家長和老師的正確教育和引導是很有必要的。如果，連老師和家長的正確教育和引導都聽不進去，我們就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差，甚至會誤入歧途。二、青春暢想學生活動：課前搜集描寫青春的詩歌、散文，或自己創(chuàng)作，課堂上進行朗誦表演。通過這些文章，讓學生領悟信心、愛與美麗的夢想將使青春永駐。青春將使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的一切。學生活動：青春ABC找學生朗讀P41的青春的意義。給學生一定的時間續(xù)寫教師進行歸納點評，結(jié)束教學青春和衰老不在于年齡的大小，而在于心境，一個人雖然年事已高，卻仍可以保持青春的活力，同樣，人也可以未老先衰；時間能使皮膚生出皺紋，同樣，憂愁、疑慮、喪失信心、憎恨、和放棄理想也會使人的心靈失去活力。年歲可以使人的容顏變得衰老，但是，我們的信心、勇氣、智慧和夢想不能蒼老。只要我們擁有信心，擁有愛與美的夢想，擁有勇氣和智慧，我們將永遠年輕，永遠保持青春和活力！第六課時祝福青春教學目標：培養(yǎng)學生以一種積極向上的心態(tài)迎接青春的到來。重點：青春擁有夢想、激情、幸福，怎樣激起學生對青春充滿希望？難點；青春擁有夢想、激情、幸福，怎同學們，通過前邊兩個框題的學習，我們知道，青春是美好的，是珍貴的，青春讓我們深感困惑不解，也讓我們充滿了希望，充滿了激情，充滿了勇氣和力量。同學們，正處于青春期的你，為你正擁有青春而感到幸福嗎？對于青春，你又寄有怎樣的期望和祝福呢？這正是我們這一節(jié)課要探究和討論的話題。一、青春的幸福活動：請仔細品味較，青春期的你在哪些方面比他們幸福？2）你的青春幸福嗎？請你說一說你的感受。與父母相比較，我們正值青春，正可以盡情放飛自己的夢想，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。與年輕時的父母相比，我們擁有一個更現(xiàn)代化但也更需要奮斗才能立足的社會。因此，我們的青春軌跡應該比父母的更絢麗。與兒童期相比較，我們擁有更多的。與老人相比較，我們擁有在青春期，我們會有很多的苦惱，可能還會一個人悄是激情，是智慧，是勇氣，是力量。我們的青春是幸福的，我們擁有青春，每一天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)；因為，我們擁有青春，盡情放飛自己的夢想，并努力拼搏、不斷追尋；因為，我們擁有青春，我們不怕失敗，相信一切可以從頭再來，青春是我們努力拼搏、不怕失敗的資本。2、寄語青春青春是人生最為壯麗的時刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿著對明天的向往和追求；奮斗就是她形影不離的伴侶。我們要用多彩的筆，真正寫好這一頁歷史，才不會愧對自己，愧對生活，愧對我們這個飛旋的時代！青春是人生最為壯麗的時刻，她是鮮花，更是汗水。她充滿著對明天的向真正寫好這一頁歷史，才不會愧對自己，愧對生活，愧對我相關資料：許多有成就的人，就是在青春期內(nèi)打下良好的基礎并在青春期內(nèi)開始取得成就的。著名詩人王勃在19歲時寫下了《滕王閣序》；李世民在18歲時任軍隊的總指揮；馬克思在17歲時寫出了富有哲理性的文章——《青年在擇業(yè)上的考慮》；恩格斯在19歲學會了1O種外語；列寧在18歲時投身俄國的革命等。人的一生是短暫的，但青春努力學習，增強體魄，為一生的發(fā)展奠定良好的基礎。我們應該怎樣度過自己的青春期？青春期是學習的黃金時期，智力發(fā)展的高峰期，是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時期，是人生的奠基時期。青少年最少保守思想，易接受新思想、新事物，有強烈的好奇心和進取心，勇于探索和實踐。我們要珍惜寶貴的青春年華，勤奮努力的讀書學習，我們應該把學學會用科學的方法快樂地學習。只有這樣度過自己的青春，為集體、為人民多作貢獻，我們的生命才更有價值和意義。課堂練習：填寫課本發(fā)展地認識自己，從而形成比較清晰的自我形象。重點：引導學生用發(fā)展的全面的眼光從內(nèi)在和外在、優(yōu)點：內(nèi)在美與外在美的關系。方法：討論法，活動法，講識自我”這句鐫刻在古希臘德菲爾城阿波羅神廟里唯一的碑銘，猶如一把千年不熄的火炬，表達了人類與生俱來的內(nèi)在要求和至高無上的思考命題。如今，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對于自我認識的程度，對其自身發(fā)展而言，尤顯重要。一個人在自己的生活經(jīng)歷中，能否真正認識自我、肯定自我，將在很大程度上影響或決定著一個人的前程與命運。換句話說，你可能渺小而平庸，也可能美好而杰出，這在很大程度上取決于你能否正確認識自己。一、日新又新我常新自我新認識也許很多同學會說，世上最了解自己的莫過于自己，我當然認識自己了。但事實是否如此呢？文學家蘇軾寫到“不識廬山真面目，只緣身在此山中?！闭J識自己有時比認那么，怎樣才能正確認識自己呢？1、要全面認識學生活動：聯(lián)系教材上的事例及電影《巴黎圣母院》片段，進行如下討論：你判斷一個人“美”的標準是什么？人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系嗎？通過討論，總結(jié)出一個人的美應是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，內(nèi)在美每個人的外在形象與內(nèi)在素質(zhì)都存在著自己的優(yōu)勢與不足，全面認識自己，既要看到自己的優(yōu)點，也要看到自己的缺點。學生活動：填表正所謂“金無足赤，人無完人”，我們每個人都有自己的缺點，但同時，每個人也都有自己的閃光點。當然，我們不必為此沮喪，也不必為此沾沾自喜。同學們可以看看下面兩個故事，體會一下應該如何對待自己的優(yōu)缺點?！犊兹负椭炷取罚嚎兹赶蛱旌笤V苦，說夜鶯以她的歌取悅每個人的耳朵，而她的聲音非常難聽，別人都笑話她。朱娜安慰她，說她有美麗的羽毛是別的鳥兒所不能比的，但孔雀還是很傷心，最后在悲觀絕望中死去?！堕蠙鞓浜蜔o花果》：橄欖樹笑無花果隨著季節(jié)的變化而換葉，一陣大雪下下來，無花果因為落盡了葉子，雪就無法落在它身上。而橄欖樹滿樹都是葉，雪就落到它的枝椏上，壓斷了它的枝椏，奪去了它的美麗和生命。事物總是發(fā)展變化的，沒有一成不變的事物。因此，我們在全面認識自己的同時，還要用發(fā)展的眼光看自己。2、用發(fā)展的眼光看待自己。故事：《白紙黑點與黑紙白點》在非洲加納的一所寄宿制中學里，一位老師走進了教室。他先拿出了一張畫有一個黑點的白紙，問他的學生：“孩子們，你們看到了什么？”學生們盯住黑點，齊聲喊到：“一個黑點”。老師非常沮喪?！半y道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中你們可不要這樣??！”教室里鴉雀無聲。老師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。他問他的學生“孩子們，你們又看到了什么？”學生齊聲回答：“一個白點”。老師高興地笑了：“孩子們太好了，無限美好的未來在等著你們?！睂W生討論：第一次孩子們只看到了白紙上的黑點，老師很沮喪，因為這表明孩子們對自身認識不夠，遇到挫折時容易自卑。第二次孩子們看到了黑紙中的白點，說明學生遇到挫折時還能看到自己好的一面，是樂觀的、不畏挫折的，因這個故事給我的啟發(fā)是，我們應多關注自己的優(yōu)點和長處，要用欣賞的目光來看自己，即使你可能有很多不足，因為只有先看得起自己，才能正確認識自己。面對紛繁復雜的人生世界，如果你把目光都集中在痛苦、煩惱上，生命就會黯然失色；如果你把目光都轉(zhuǎn)移到快樂之中，你將會得到幸福。同樣的道理，面對自己，如果你只看到自己的缺點、不足，你將會悲觀絕望，停步不前；如果你能看到自己的優(yōu)點、長處，你將會充滿信心，迎接生活學生活動：分組活動，介紹自己近一兩年來在習慣、性格、學識、能力等方面的變化。學 性 能 總結(jié)出：每個人都是不斷變化發(fā)展的，自身的優(yōu)點、缺點也不是一成不變的。我們要用發(fā)展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。認識自我的途徑學生活動：先分組活動，各組一名同學負責，每位同學先將前面填過的優(yōu)點缺點表格展示給大家，其他同學在此基礎上提出自己的意見。每位同學對比自己眼中的“我”和再其他同學進行評價。通過此活動，讓學生了解正確認識自己的途徑。1、通過自我觀察認識自己。2、通過他人了解自己。3、通過集體了解自己。每位同學記錄活動結(jié)果，全面認識自己。并以此為參考，經(jīng)常自我檢查，努力保持和發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，不斷更新和完善自我。請記住，認識自我，你就是一座金礦，擁有自信、自主、自愛，你就一定能夠在自己的人生中展出現(xiàn)教學目標:在全面和發(fā)展地認識自我的基礎上，幫助學生走出“追星”的認識誤區(qū)，激發(fā)學生對美好理想的追求，培養(yǎng)正確的從而依據(jù)自身與社會實際做出適當?shù)娜松?guī)劃，確立初中階段的努力目標。重點：有步驟、分階段科學合理的規(guī)劃自己的未來難點：描述我心中的理想形象課前準備：將學生按照喜歡或崇拜的名人進行分組，各組從報紙、雜志、網(wǎng)絡上查找自己喜歡的名人、偉人的相關資料，資料可以是文字、圖片、視頻、音樂，但要能充分說明名人的魅力所在。這些資料最好能學生在教師的指導下做成網(wǎng)頁或幻學生調(diào)查了解他人、社會對自己的新期待，調(diào)查自己將來想從事的職業(yè)要求從業(yè)人員具備什么樣的素質(zhì)，在調(diào)查分析的基礎上寫出自己認為未來十年中最具潛力的十大職描繪自己未來的美好藍圖，并制定一個詳細的初中生活規(guī)劃，為實現(xiàn)將來的目標而努力。學生分組展示幻燈片或網(wǎng)頁，向大家介紹自己喜歡的人物，說明喜歡他的理，自己在哪些方面要向他學習。學生自發(fā)言，說一說自己將來想從事什么職業(yè)，最適合從事什么職業(yè)社會對此職業(yè)有何要求。學生交流：在自己調(diào)查分析的基礎上，全班交流，評選出未來十年中最具潛力的十大職業(yè)。暢想未來：每個同學暢想自己的未來，然后按照教材上的要求填寫自己的成才規(guī)劃表，將初中階段的目標和步驟細化。最好在教師里開辟一個專欄，將每個同學的規(guī)劃表張貼于欄內(nèi)，作為學生學習、生活的參考和監(jiān)督。20XX—20XX學年度第一學期基礎教育課程改革階段目標檢測題七年級《思想品德》第二單元一、單選題。題號正確選項1．“雖然羽翼，人也可以飛上藍天；雖然沒有魚的鰓鰭，人也可以遨游海洋”。這兩句詩說明人類的生命：A．最具有智慧B．具有想象力C．具有夸張性D．包含思想2．我國憲法規(guī)定，公民的人身權利不受侵害，國家的相關法律保護每個公民的生命安全。刑法對侵害人的生命健康的犯罪行為，予以嚴厲的制裁。這樣的規(guī)定表明的A．珍愛我們的生命B．懲罰違法犯罪行為C．只珍愛一些人的生命D．侵害了犯罪人的生命3．有人說：“人活著不應該追求生命的長度，而應該追求生命的質(zhì)量，活著的最高境界就是把他的整個生命奉獻給全人類?！边@話說明了生命的意義在于：A．長短B．內(nèi)涵C．享受D．獲取4．青春期一般指10—19歲，它是人生發(fā)展的一個重要階段，也是人一生中身體發(fā)育的關鍵時期，青春期的身體變化主要表現(xiàn)在：①自我意識的增強；②身體外型的變化；③身體內(nèi)部器官的完善；④性機能的成熟12345678A.①②③B.②③④C.①③④D.②③5．青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，而更是從生命潛流中涌動的一種全新的感覺，這種全新的感覺更多體現(xiàn)在一個人的：A．心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感B．外貌、體形、衣著和形象C．年齡、姿態(tài)、發(fā)式和外表D．個性、動作能力和交往6．人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好更完美。正確A．努力發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和長處B．認識自己的缺點和錯誤C．用自己的長處去比他人的短處D．用全面的、發(fā)展的眼光看待自己7．自我是不斷發(fā)展的，自我有很大的發(fā)展空間，人的潛能猶如一座有待開發(fā)的巨大金礦，蘊藏豐富，價值連城。這話告訴我們?nèi)〉贸晒Φ闹匾獥l件是：A．別人的幫助B．運氣和機會C．發(fā)現(xiàn)自己的潛能D．大膽和勇敢8．我們認識自己，發(fā)揮自身的潛能是為了A．能夠超過其他人B．做出令人滿意的成績C．實現(xiàn)理想中的自我D．更好地更新和完善自己二、多選題。題號正確選項9．有了生命的世界欣欣向榮，沒有生命的世界將是一片干涸。生命讓我們感受到一幅美麗的A．多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界B．世界因生命而精彩C．生命是地球上最珍貴的財富D．有無生命世界都精彩10．當我們發(fā)現(xiàn)自己能為他人帶來歡樂，為他人減輕痛苦，為家鄉(xiāng)和社會作出貢獻時，就會感到自己的生命是有價A．只有我們的生命才有價值B．每個人的生命都是有價值的C．要珍愛自己的生命D．要尊重他人的生命11．放學的路上，小麗對好朋友小芳說：“上中學后，我不愿意和父母談心，有心事，我寧愿向好朋友傾訴。但又怕父母知道后不高興或傷他們的心”。小芳說：“我也有同感?！弊兓疊．屬于不健康的心理表現(xiàn)C．是成長過程中正常的心理現(xiàn)象D．是青春期產(chǎn)生的心理矛盾12．青春是活力的象征，它蘊涵著智慈、勇敢和意志。有了這些我們就有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。這說明A．使我們對未來充滿新奇B．使我們有勇氣去面對C．使我們坦然地接納歡喜與憂愁D．使我們能夠盡情地享受人生競賽的樂趣13．一個人的美應是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，古人說“金無足赤，人無完人”。我們要全面認識自己：A．只要認識自己的外在形象而不管內(nèi)在素質(zhì)B．既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)C．只要看到自己的優(yōu)點，不要在乎自己的缺點D．既要看到自己的優(yōu)點，又要看到自己的缺點14．人們崇拜明星，喜歡明星是很正常的心理現(xiàn)象，因為明星往往有著：A．美麗的外表和大方的舉止B．高超的專業(yè)技能和執(zhí)著的工作熱情C．高尚的人格D．較高的社會地位和經(jīng)濟收入三、15．雷鋒說：“人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去?！闭埥Y(jié)合課文談談你對這句話的理解：做一些新潮的頭式。在他們看來，這才叫“酷”，有個性。一旦受老師或家長指責，他們就會覺得自己已經(jīng)長大了，有獨立選擇的權利，用不著父母或老師管。你認為他們的認識17．人的潛能是多方面的，人的特長往往是人某個方面18．在暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步，他注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被暴風雨卷上來的小魚。它們被困在淺水洼里，用不了多久，淺水洼里的水就會被沙吸干，被太陽蒸于，這些小魚就會因干涸而死亡。他慢慢向前走，突然看見一小男孩，走得很慢并不停地彎下腰，將小魚從水洼里撿起，吃力地把它們?nèi)舆M大海。終于，這個男人忍不住走了過去，對小孩說：”水洼里有成千上萬的魚，你救不過來的?！薄拔抑馈??！芭?，那你為什么還扔，誰在乎呢？\“這條魚在乎！”小孩子一邊說，一邊撿起一條小魚扔進大海?！斑€有這一條，這一條?！?0XX——20XX學年度第一學期基礎教育課程改革階段題七年級《思想品德》第二單元參考答案一、單項選擇題題號正確選項三、簡答題15、每個人的生命都是有價值的。生命的意義不在于長并為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。求個性不一定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態(tài)。真正的個性在于從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，真正的獨立是逐步擺脫依賴，勇于為自己行為負責的精神。17、①經(jīng)常給予自己積極的暗示，有利于提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發(fā)掘潛力；②在心中想象出一個比自己更好的“自我”形象，能夠激勵自己的斗志，有利于釋放自己的潛能；③在實踐中培養(yǎng)有利于激發(fā)潛能的習慣，18、生命是頑強的，也是脆弱的。我們生活在一個豐富多彩的世界里，需要每一個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是野生動物。因為，它們是與我們同住地球家園的朋友。①永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。②肯定生命、尊重生命。每個人的生命都是有價值的，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命。③延伸生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩，并為之不懈努力，思想品德七年級上冊教學設計第二單元“認識新自我”教學計劃及教案廣州市天河中學董信光朱凱旋珍愛自己的生命，延伸自己生命的價值；引導學生認識青春，體會青春的美好意并能根據(jù)實際對未來進行積極的人生規(guī)劃。第三課珍愛生命第一課時世界因生命而精彩教學目標:從人與自然相互依存、和睦相處的生態(tài)道德觀出發(fā)，啟發(fā)、引導學生為了人類的長遠利益，從小樹立一種嶄新的人生觀、自然觀，養(yǎng)成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統(tǒng)的思想意識、覺悟和相應的道德行為。幫助學生認識、悅納自己的生命，并尊重其他生命，進而珍惜人類共同生存的環(huán)境。同時，要主動地去思索生命的意義，找出自己存在的價值與定位，回入新課豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界，在這個世界中，人的生命因為智慧而閃爍著奪目的光彩。不同的人生有不同的色彩，有絢麗的，又平凡的，而生命屬于我們每個人只有一次。讓我們珍愛生命吧！今天我們學習第三課珍愛生命。世界因生命而精彩(板書)接下來，請同學們把上課前老師讓大家收集的圖片拿出來，并作簡單介紹(四人小組推選一人，借助實物投影儀展示圖片，并作簡單介紹。)老師首先要感謝同學們的辛勤勞動，大家在課前都做了充分的準備，通過大家今天的展示和介紹，讓我們都增長了不少見識，也了解了世界之所以如此精彩，就是因為各種各多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界(板書)請告訴老師：在大家了解的這么多有生命