吉林公務(wù)員面試模擬85

吉林公務(wù)員面試模擬85論述題第1題、【背景材料(大意)】改革開(kāi)放以來(lái)，對(duì)我國(guó)社會(huì)道德現(xiàn)狀的判斷，一直存在著兩種觀點(diǎn)：“道德滑坡論”和“道德爬坡論”。目前，對(duì)當(dāng)前中國(guó)社會(huì)道德現(xiàn)狀的判斷依然圍繞著這兩種觀點(diǎn)進(jìn)行爭(zhēng)論。一種是對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段的社會(huì)道德?tīng)顩r持肯定態(tài)度的觀點(diǎn)，認(rèn)為中國(guó)社會(huì)道德?tīng)顩r的總體是好的，但也存在著問(wèn)題，正在艱難地“爬坡”，同時(shí)帶有道德建設(shè)的艱難性與長(zhǎng)期性的含義，被稱(chēng)之為“道德爬坡論”。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，當(dāng)前中國(guó)社會(huì)道德處于退步當(dāng)中，甚至到了極其糟糕的地步，離經(jīng)叛道、道德淪喪等道德失范現(xiàn)象頻頻發(fā)生。中國(guó)社會(huì)道德正遭遇“嚴(yán)冬”，充滿危機(jī)，亟待“拯救”。這就是所謂的“道德滑坡論”。在當(dāng)今“道德滑坡”的輿論紛擾中，食品安全危機(jī)、官員腐敗、政府不作為、老人跌倒無(wú)人敢扶等社會(huì)問(wèn)題，令人扼腕嘆息。但與此同時(shí)，“最美教師”張麗莉、“最美媽媽”吳菊萍等“道德模范”的出現(xiàn)，又不禁讓人心生溫暖。特別是近期各類(lèi)媒體頻現(xiàn)“最美”現(xiàn)象，“最美媽媽”“最美婆婆”“最美教師”……“最美”一詞，一次次進(jìn)入公眾的眼簾，一次次觸動(dòng)國(guó)人的心弦?！締?wèn)題】你贊成“道德滑坡論”還是“道德爬坡論”?表明觀點(diǎn)并說(shuō)明理由?！疽蟆?．請(qǐng)考生逐個(gè)陳述自己的觀點(diǎn)，每人2分鐘。2．小組最終支持哪方觀點(diǎn)，請(qǐng)小組討論后形成一致決定，總時(shí)間為小組人數(shù)乘以5。3．請(qǐng)小組選出代表向考官匯報(bào)最終的選擇及理由，匯報(bào)時(shí)間為3分鐘。我的答案：我的答案：參考答案：我們以支持“道德爬坡論”的立場(chǎng)就這一問(wèn)題進(jìn)行分析。持“道德滑坡論”者認(rèn)為，當(dāng)前我國(guó)社會(huì)道德處于退步階段，甚至到了極其糟糕的地步，食品安全危機(jī)、官員腐敗、政府不作為、老人跌倒無(wú)人敢扶等社會(huì)現(xiàn)象頻頻發(fā)生。而“道德爬坡論”者承認(rèn)中國(guó)社會(huì)道德?tīng)顩r的總體是好的，比如“最美教師”張麗莉、“最美司機(jī)”吳斌等道德模范的出現(xiàn)就是真實(shí)的寫(xiě)照。但與此同時(shí)，“道德爬坡論”者也承認(rèn)目前社會(huì)的道德建設(shè)確實(shí)存在著一定的問(wèn)題，正在艱難地“爬坡”。道德是“爬坡”還是“滑坡”，實(shí)則存在著一個(gè)道德判斷標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，也就是說(shuō)以道德標(biāo)準(zhǔn)為基準(zhǔn)線，朝著這個(gè)基準(zhǔn)線發(fā)展的，我們認(rèn)為屬于道德“爬坡”的范疇，而逐漸遠(yuǎn)離這個(gè)基準(zhǔn)線的，我們認(rèn)為屬于“道德滑坡論”的范疇。所以，這個(gè)道德判斷標(biāo)準(zhǔn)的選定就成為作答本題的關(guān)鍵。鑒于道德的復(fù)雜性，對(duì)于道德標(biāo)準(zhǔn)的界定，我們應(yīng)該立足于中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐，承接中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)和人類(lèi)文明的道德體系，同時(shí)結(jié)合當(dāng)前國(guó)家對(duì)于道德建設(shè)的相關(guān)政策，我們認(rèn)為判斷“道德滑坡”與“道德爬坡”的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為標(biāo)準(zhǔn)，以社會(huì)主義榮辱觀為具體的行動(dòng)指南。在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，我們更傾向于支持“道德爬坡論”，即承認(rèn)社會(huì)整體的道德水平是進(jìn)步的，但是也不否認(rèn)目前社會(huì)中確實(shí)有局部的“道德滑坡”現(xiàn)象，比如個(gè)人主義、拜金主義、享樂(lè)主義的泛濫等。也就是說(shuō)，道德建設(shè)具有艱難性與長(zhǎng)期性。得出這一結(jié)論的依據(jù)，主要包括以下幾個(gè)方面：第一，“道德滑坡”現(xiàn)象畢竟是局部的、少數(shù)的。雖然道德滑坡在有些地方、有些行業(yè)十分嚴(yán)重，但并不是在所有方面都滑坡了。在我們這個(gè)大國(guó)中，還有很多個(gè)人和集體，道德不僅沒(méi)有滑坡，而且在新的形勢(shì)下有新的進(jìn)步和發(fā)展，全國(guó)不少行業(yè)涌現(xiàn)出了大量的英雄模范人物和先進(jìn)集體，比如“當(dāng)代雷鋒傳人”郭明義、“板凳媽媽”許月華、“第一書(shū)記”沈浩等，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。第二，從社會(huì)大眾的道德素養(yǎng)來(lái)看，我們的廣大工人、農(nóng)民、知識(shí)分子及廣大干部，對(duì)社會(huì)不正之風(fēng)、腐敗現(xiàn)象和各種丑惡現(xiàn)象也是十分反感和痛恨的，而且在各種場(chǎng)合進(jìn)行著不同形式的抵制和斗爭(zhēng)。從這一點(diǎn)來(lái)講，社會(huì)主義道德仍在他們的心中和實(shí)踐中。第三，隨著這些年社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也給道德標(biāo)準(zhǔn)增添了許多過(guò)去從來(lái)沒(méi)有的新內(nèi)容，如人們的自我意識(shí)、平等意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)的增強(qiáng)，時(shí)間觀念、效益觀念、知識(shí)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念的提高，等等。所有這些方面，都應(yīng)該說(shuō)是道德的進(jìn)步。第四，“道德滑坡論”的觀點(diǎn)帶有很大的主觀性，缺乏理性的分析。對(duì)問(wèn)題的分析，僅僅停留在表面，缺乏對(duì)問(wèn)題本質(zhì)的深刻分析。相對(duì)而言，“道德爬坡論”的觀點(diǎn)更為全面、深刻。答案解析：第2題、觀點(diǎn)：在增強(qiáng)人們對(duì)知識(shí)的掌握程度方面，碎片化學(xué)習(xí)弊大于利。理由：①碎片化學(xué)習(xí)不能幫助人們?nèi)嬲莆罩R(shí)，不利于人們進(jìn)行辯證思考；②碎片化學(xué)習(xí)不能使人深入理解知識(shí)；③碎片化學(xué)習(xí)容易讓人產(chǎn)生滿足感，導(dǎo)致學(xué)習(xí)者不能真正掌握知識(shí)。請(qǐng)針對(duì)這三個(gè)理由進(jìn)行反駁。我的答案：我的答案：參考答案：所謂碎片化學(xué)習(xí)，是指通過(guò)手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的一種閱讀學(xué)習(xí)模式，其主要特點(diǎn)是閱讀時(shí)間短、內(nèi)容碎片化。比如我們刷微博、瀏覽微信公眾號(hào)、看今日頭條等。其實(shí)從某種程度上而言，對(duì)《人民日?qǐng)?bào)》《百年潮》《故事會(huì)》《意林》等報(bào)紙雜志的閱讀，也屬于碎片化學(xué)習(xí)。因此我不太認(rèn)同題中觀點(diǎn)，我認(rèn)為碎片化學(xué)習(xí)對(duì)知識(shí)的掌握利大于弊。具體理由如下：第一，碎片化學(xué)習(xí)可以使學(xué)習(xí)者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間進(jìn)行自主分割，結(jié)合自身需求和興趣有針對(duì)性地進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，有利于拓展知識(shí)面和視野，完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)體系，有利于鍛煉和提升邏輯思維能力和辯證思考能力，有利于補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng)。第二，碎片化學(xué)習(xí)方式不僅靈活度高、針對(duì)性強(qiáng)，而且有助于提升知識(shí)的接收度，可以自主合理安排時(shí)間、分割學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于集中有限的時(shí)間和精力對(duì)有啟發(fā)意義的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行深入研讀、探究思考，從而加深對(duì)知識(shí)的掌握和理解。第三，碎片化學(xué)習(xí)更加輕松有趣，有利于節(jié)省時(shí)間成本，充分利用小塊時(shí)間和閑暇時(shí)間來(lái)在知識(shí)的海洋遨游并在潛移默化中得到提升，有較強(qiáng)的獲得感和滿足感，能夠保證學(xué)習(xí)者濃厚的學(xué)習(xí)興趣，避免長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)造成的疲勞和乏味?！芭d趣是最好的老師”，碎片化學(xué)習(xí)有利于強(qiáng)化對(duì)感興趣的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解深度和記憶效果，有利于優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，日積月累后能夠產(chǎn)生“積跬步至千里、積小流成江海”的質(zhì)變效果，為進(jìn)一步提升工作質(zhì)效奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)?？偠灾?，“內(nèi)容的碎片化”不等于“不全面”，“全面”正是由一個(gè)個(gè)“碎片”組成的。因此，我認(rèn)為碎片化學(xué)習(xí)利大于弊。答案解析：第3題、下面是有關(guān)“學(xué)者明星化”的一些看法：觀點(diǎn)一：有助于拉近學(xué)者與社會(huì)大眾的距離，擴(kuò)大學(xué)術(shù)傳播廣度；觀點(diǎn)二：有助于提升社會(huì)大眾對(duì)學(xué)術(shù)的探究；觀點(diǎn)三：有助于提升學(xué)者的社會(huì)關(guān)注度、收入水平、社會(huì)地位，從而推動(dòng)學(xué)術(shù)發(fā)展。請(qǐng)一一做出有依據(jù)的駁斥。我的答案：我的答案：參考答案：學(xué)者明星化是指現(xiàn)今有大量學(xué)者傾向于通過(guò)商業(yè)手段和媒體的宣傳包裝，在學(xué)術(shù)傳播過(guò)程中，曝光率增加，知名度提升，引發(fā)社會(huì)公眾的廣泛關(guān)注，涉足超出其本職工作范圍的一種趨勢(shì)和現(xiàn)象。對(duì)于題目中所列出的支持學(xué)者明星化的三個(gè)理由，我不太認(rèn)同，理由如下：其一，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，學(xué)者明星化不利于學(xué)術(shù)持久廣泛傳播。學(xué)者明星化容易導(dǎo)致學(xué)者淡忘學(xué)術(shù)初心，學(xué)術(shù)研究重心偏移，自主支配權(quán)弱化，進(jìn)而趨向過(guò)于迎合取悅市場(chǎng)和大眾，可能影響其學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性、科學(xué)性，甚至可能在一定程度上脫離群眾、誤導(dǎo)公眾，縮減其學(xué)術(shù)生命力，削弱其學(xué)術(shù)傳播廣度。其二，對(duì)社會(huì)大眾而言，如果拋棄了潛心鉆研經(jīng)典書(shū)籍、科學(xué)論著而只熱衷于快餐式的學(xué)術(shù)文化，只吸收一些不夠科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)甚至是庸俗膚淺、未經(jīng)證實(shí)或極具爭(zhēng)議、似是而非的觀點(diǎn)，容易導(dǎo)致大眾精神營(yíng)養(yǎng)不良，傾向于追名逐利，甚至醉心于標(biāo)新立異、