天津面試模擬13

天津面試模擬13論述題第1題、你是某景區(qū)負(fù)責(zé)人，天降暴雨引發(fā)泥石流，大石塊落下砸傷很多人，請(qǐng)問(wèn)你怎么辦?我的答案：我的答案：參考答案：天降大雨，泥石流突發(fā)，造成人員受傷，作為景區(qū)的負(fù)責(zé)人，積極做好救援和疏散工作，保證群眾的人身安全是第一要?jiǎng)?wù)。首先，組織就近人員搶救，并立即報(bào)警，迅速撥打120、119，向相關(guān)部門(mén)請(qǐng)求援助，將情況通報(bào)給相關(guān)部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)。其次，就地成立工作小組，安排分工，責(zé)任到人。從以下幾方面做出重點(diǎn)安排：第一，搶救、疏散游客，尤其是要安排對(duì)景區(qū)地形特別熟悉的人員協(xié)助急救人員和消防人員進(jìn)行救援工作；第二，調(diào)查了解災(zāi)情，保證通信通暢，及時(shí)向上級(jí)做出匯報(bào)，避免錯(cuò)誤評(píng)估災(zāi)情造成更大損失，根據(jù)實(shí)時(shí)災(zāi)情做出緊急救援的調(diào)整，并適時(shí)向上級(jí)匯報(bào)；第三，安置人員，保證水、食物、常用藥品的供應(yīng)，對(duì)老弱婦孺做出特殊照顧。再次，工作小組各就各位，自己立即到現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)，組織救援，發(fā)動(dòng)群眾，盡量減少損失。及時(shí)了解阻礙救援的各類(lèi)因素，并果斷決策，提高效率。同時(shí)，及時(shí)向周邊通報(bào)和預(yù)警，避免災(zāi)害范圍進(jìn)一步擴(kuò)大；及時(shí)向社會(huì)和媒體如實(shí)發(fā)布災(zāi)情，切勿撒謊、扯皮；隨時(shí)關(guān)注天氣，合理安排景區(qū)事務(wù)。最后，成立善后處理工作組，做好善后工作，根據(jù)實(shí)際情況，確定賠償標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)受傷者進(jìn)行合理賠償，對(duì)責(zé)任人嚴(yán)懲不貸，就重不就輕。自己作好檢討、總結(jié)，配合上級(jí)部門(mén)調(diào)查，等候處理。答案解析：審題關(guān)鍵①“景區(qū)負(fù)責(zé)人”題干點(diǎn)明了考生的人物身份，作為“景區(qū)負(fù)責(zé)人”，在面對(duì)公共危機(jī)時(shí)應(yīng)該從整體上把控事件，體現(xiàn)自己宏觀調(diào)控的能力，以及協(xié)調(diào)各方的能力，不要過(guò)于注重闡述個(gè)人的具體做法。②“泥石流”泥石流屬于自然災(zāi)害，會(huì)對(duì)人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全產(chǎn)生巨大的威脅，面對(duì)這種情況，我們?cè)谔幚砦C(jī)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意處理原則、處理程序，比如進(jìn)行災(zāi)后重建工作等。思維訓(xùn)練思考l：題干中的主要矛盾是什么?思考2：作為景區(qū)負(fù)責(zé)人，在處理危機(jī)過(guò)程中，你會(huì)注意什么?【材料大意】近年來(lái)，隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進(jìn)程的不斷推進(jìn)，越來(lái)越多的農(nóng)民工涌入城市，他們?yōu)槌鞘械陌l(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。但是隨之而來(lái)的人口遷移也帶來(lái)了許多社會(huì)問(wèn)題，尤其是農(nóng)民工子女教育問(wèn)題。打工子弟學(xué)校是城市為解決外來(lái)進(jìn)城務(wù)工人員子女就學(xué)開(kāi)辦的學(xué)校，這些學(xué)校在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)解決了低收入流動(dòng)人口子女的義務(wù)教育問(wèn)題。但是，目前打工子弟學(xué)校的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀：一是大部分打工子弟學(xué)校是私人辦學(xué)，沒(méi)有合法手續(xù)；二是有很多校舍沒(méi)有審批手續(xù)，屬違章建筑，條件簡(jiǎn)陋，存在嚴(yán)重的安全隱患；三是校長(zhǎng)文化程度普遍不高，授課教師多為半路出家、沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)且流動(dòng)性大。A區(qū)教委對(duì)本區(qū)內(nèi)打工子弟學(xué)校進(jìn)行規(guī)范治理，扶持一批經(jīng)過(guò)政府合法審批的學(xué)校，加快對(duì)有辦校條件學(xué)校的審批，對(duì)本區(qū)內(nèi)23所未經(jīng)批準(zhǔn)的、窩棚式的學(xué)校一次性關(guān)停，學(xué)生就近分流，確保不讓就讀的學(xué)生失學(xué)。小李是A區(qū)教委工作人員，全面負(fù)責(zé)此次治理工作。在學(xué)生安置、分流過(guò)程中，由于公辦學(xué)校資源有限，無(wú)法承載近萬(wàn)名打工子弟學(xué)校的學(xué)生，導(dǎo)致很多學(xué)生面臨失學(xué)的狀況。這些學(xué)生將何去何從，家長(zhǎng)和學(xué)生的內(nèi)心都充滿了不安和恐慌。很多家長(zhǎng)表示，對(duì)他們而言，進(jìn)入公立學(xué)校是可望而不可即的。一方面，公立學(xué)校費(fèi)用較為昂貴，除學(xué)費(fèi)外，還要交高額的贊助費(fèi)和借讀費(fèi)，打工子弟學(xué)校學(xué)費(fèi)幾百元，而公立學(xué)校僅校服就要300元；另一方面，城市的孩子和家長(zhǎng)對(duì)打工者子女有歧視的態(tài)度，不利于孩子身心發(fā)展；再者，公立學(xué)校的教材內(nèi)容設(shè)置與打工子弟學(xué)校存在偏差，孩子跟不上；此外，公立學(xué)校大多集中在城市南部，而打工人員主要聚集在北部，教育資源分布嚴(yán)重不均衡。陽(yáng)光子弟學(xué)校是A區(qū)最大的打工子弟學(xué)校，也被列入此次整治范圍內(nèi)。該校校長(zhǎng)表示為了教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生安全，完全理解教委關(guān)停學(xué)校的決定，但是要看實(shí)際情況。目前，該校有1500名在校生，如果強(qiáng)行關(guān)停，眾多學(xué)生會(huì)面臨失學(xué)的狀況，而且給分流工作增加了很大壓力。該校多次申辦辦學(xué)許可未成功。因缺少財(cái)政支持，沒(méi)有充足的資金蓋教學(xué)樓，教師待遇普遍偏低，流動(dòng)性強(qiáng)，加之社會(huì)上對(duì)務(wù)工人員存在歧視和偏見(jiàn)，認(rèn)為務(wù)工人員臟亂差，很多公立學(xué)校不愿意招收打工人員子女。針對(duì)陽(yáng)光子弟學(xué)校的情況，小李向區(qū)教委申請(qǐng)，幫助該校申請(qǐng)100萬(wàn)財(cái)政補(bǔ)貼，對(duì)學(xué)校設(shè)施進(jìn)行提升，改善學(xué)校的教學(xué)環(huán)境?！静牧戏治觥康谝欢问潜尘靶圆牧希榻B了城鎮(zhèn)化進(jìn)程加快，導(dǎo)致農(nóng)民工子女教育問(wèn)題突出的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。這要求考生必須正視現(xiàn)實(shí)、理性看待現(xiàn)實(shí)。第二段是總結(jié)性材料，對(duì)打工子弟學(xué)校存在的突出問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。因此，考生在提出解決措施時(shí)，要重點(diǎn)針對(duì)這些問(wèn)題給予針對(duì)性解決。第三段和第四段是依據(jù)性材料。第三段：小李在學(xué)生安置、分流過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的困難，也折射出在“一刀切”取締違規(guī)打工子弟學(xué)校過(guò)程中可能會(huì)面臨的問(wèn)題。第四段：以陽(yáng)光子弟學(xué)校為案例，進(jìn)一步證實(shí)關(guān)停打工子弟學(xué)校，將不得不面對(duì)大量學(xué)生失學(xué)的現(xiàn)狀；與此同時(shí)，陽(yáng)光子弟學(xué)校本身也存在發(fā)展方面的困難，這樣的“兩難”局面是打工子弟學(xué)校發(fā)展的縮影，也是在落實(shí)實(shí)際工作中不可避免的障礙。通讀材料可知，整件事情的脈絡(luò)如下：打工子弟學(xué)校現(xiàn)狀(有三種表現(xiàn))不容樂(lè)觀一小李負(fù)責(zé)對(duì)打工子弟學(xué)校進(jìn)行整治一被整治的學(xué)校因多種因素?zé)o法取得辦學(xué)資格一小李幫助學(xué)校渡過(guò)難關(guān)。打工子弟無(wú)法順利進(jìn)入公立學(xué)校的四個(gè)原因：一是公立學(xué)校費(fèi)用高，二是打工子弟被歧視，三是公立學(xué)校教材難度大，四是公立學(xué)校的教育資源不均衡。找出這四種原因之后，考生便可以結(jié)合這些原因提出有針對(duì)性的對(duì)策，如降低公立學(xué)校準(zhǔn)入門(mén)檻，適當(dāng)減免借讀費(fèi)、贊助費(fèi)；加強(qiáng)宣教，減少歧視；調(diào)整財(cái)政撥款，平衡教育資源；等等。根據(jù)上述材料，回答以下問(wèn)題：第2題、對(duì)于A區(qū)教委一次性關(guān)停大量違規(guī)打工子弟學(xué)校的做法，你怎么看?我的答案：我的答案：參考答案：A區(qū)教委關(guān)停違規(guī)打工子弟學(xué)校，是對(duì)打工子弟學(xué)校進(jìn)行規(guī)范、整改的措施之一，也是對(duì)務(wù)工人員子女教育質(zhì)量及教學(xué)環(huán)境的重視。但是在公立教育資源短缺的情況下一次性關(guān)停大量打工子弟學(xué)校，很有可能會(huì)導(dǎo)致部分務(wù)工人員子女失學(xué)。此舉出發(fā)點(diǎn)雖然是好的，但是這樣“一刀切”的做法顯然有失妥當(dāng)。隨著我國(guó)城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員越來(lái)越多，隨遷子女的教育問(wèn)題也隨之而來(lái)，打工子弟學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生。由于受到公辦教育資源不足、家庭經(jīng)濟(jì)收入狀況及政策干預(yù)等因素的限制，更多的打工子弟家庭選擇了打工子弟學(xué)校。打工子弟學(xué)校在一定程度上保障了務(wù)工人員子女受教育的基本權(quán)利，但是很多打工子弟學(xué)校的現(xiàn)狀卻并不樂(lè)觀，存在諸多問(wèn)題。如這些學(xué)校大多為私人辦學(xué)，缺乏合法手續(xù)；辦學(xué)者和教師素質(zhì)不達(dá)標(biāo)、教學(xué)設(shè)施簡(jiǎn)陋、生源過(guò)度飽和，教學(xué)質(zhì)量無(wú)法保證；很多校舍屬違章建筑、條件簡(jiǎn)陋、教學(xué)環(huán)境差，存在安全隱患；等等。正是由于打工子弟學(xué)校存在這些問(wèn)題，政府對(duì)違規(guī)學(xué)校進(jìn)行規(guī)范及整改是十分必要的，也是必需的。但是從現(xiàn)實(shí)角度考慮，政府在決策關(guān)停之前應(yīng)該考慮更加周全，確保每個(gè)孩子受教育的基本權(quán)利。第一，應(yīng)先公示安置政策，再發(fā)布關(guān)停命令。關(guān)停后，這些學(xué)校的孩子到哪里就讀，享受什么樣的教育質(zhì)量，這既是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題，也理應(yīng)是關(guān)閉這些不合規(guī)學(xué)校的前提，因此政府在做出決定之前，必須想好每個(gè)孩子的安置對(duì)策，切忌盲目行動(dòng)。第二，處理打工子弟學(xué)校關(guān)閉與學(xué)生安置時(shí)應(yīng)更多地考慮打工子弟家庭的需求。在關(guān)閉不規(guī)范打工子弟學(xué)校之前要先了解實(shí)際情況，做好打工子弟家庭、關(guān)閉的學(xué)校及接收的學(xué)校三方的交涉，了解打工子弟家庭需求及接收學(xué)校的實(shí)際情況和接收能力，為學(xué)生提供符合他們需求的受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)。第三，改善財(cái)政體系、降低公辦學(xué)校準(zhǔn)入門(mén)檻、規(guī)范打工子弟學(xué)校，從根本上解決打工子弟上學(xué)難的問(wèn)題。答案解析：審題關(guān)鍵①“關(guān)停大量違規(guī)打工子弟學(xué)?！北绢}探討的是“違規(guī)打工子弟學(xué)校被一次性大量關(guān)?！钡膯?wèn)題，從材料和題干的表述以及我們對(duì)此做法的理解，可以知道這種做法的初衷是值得肯定的，但一次性大量關(guān)停，也會(huì)導(dǎo)致務(wù)工子女失學(xué)問(wèn)題。因此，考生在表態(tài)時(shí)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。②“你怎么看”由此可知，本題考查綜合分析能力?？忌枰槍?duì)題干中提到的“A區(qū)教委一次性關(guān)停大量違規(guī)打工子弟學(xué)校的做法”表明自己的看法。在表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)，需透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，詳細(xì)展開(kāi)論述并提出解決問(wèn)題的具體措施。思維訓(xùn)練思考1：打工子弟學(xué)校被一次性大量關(guān)停，可能產(chǎn)生什么問(wèn)題?思考2：從不同角度來(lái)看，打工子弟學(xué)校存在那些問(wèn)題?思考3：政府在決策關(guān)停學(xué)校之前，可以采取哪些措施，確保孩子受教育的權(quán)利?第3題、為了更好地開(kāi)展學(xué)生分流工作，領(lǐng)導(dǎo)要求小李對(duì)本區(qū)內(nèi)的公立學(xué)校展開(kāi)調(diào)查。如果你是小李，你將如何開(kāi)展以保證獲取有效信息?我的答案：我的答案：參考答案：對(duì)公立學(xué)校展開(kāi)調(diào)查，有助于分流工作的高效開(kāi)展，真正保障學(xué)生的受教育權(quán)利，因此在開(kāi)展工作時(shí)我會(huì)著重注意以下幾個(gè)方面以保證獲取有效的信息：第一，在對(duì)公立學(xué)校開(kāi)展調(diào)查之前，要具體了解需要被分流學(xué)生的人數(shù)、學(xué)齡，以及區(qū)域分布等信息，并深入了解打工子弟家庭的需求，如對(duì)即將就讀學(xué)校的位置、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)環(huán)境等方面的要求。第二，有針對(duì)性地確定重點(diǎn)調(diào)研內(nèi)容，主要包括三方面：一是本區(qū)公立學(xué)校的整體情況，如公立學(xué)校的數(shù)量、地域分布情況、教學(xué)水平等；二是各公立學(xué)校的具體情況，如學(xué)?，F(xiàn)有師資、教學(xué)設(shè)施、學(xué)生人數(shù)及收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等；三是各公立學(xué)校的最大承載量及能夠接收各學(xué)齡段分流學(xué)生的數(shù)量。第三，多種調(diào)查途徑相結(jié)合，保證調(diào)查信息全面、準(zhǔn)確、有針對(duì)性。首先通過(guò)向本區(qū)教委部門(mén)查閱相關(guān)檔案資料，了解公立學(xué)校的整體情況；其次通過(guò)實(shí)地考察，走訪各公立學(xué)校，了解各學(xué)校的具體情況；最后邀請(qǐng)各校主要負(fù)責(zé)人及相關(guān)專(zhuān)家進(jìn)行探討，對(duì)各校情況進(jìn)行評(píng)估，分析現(xiàn)有資源的最大承載能力，為分流工作提供數(shù)據(jù)支持。答案解析：審題關(guān)鍵①“為了更好地開(kāi)展學(xué)生分流工作”本題要求對(duì)本區(qū)內(nèi)的公立學(xué)校展開(kāi)調(diào)查，從材料和題干的表述可知，進(jìn)行調(diào)查的目的是更好地開(kāi)展學(xué)生分流工作。因此，考生確定調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查方式時(shí)，應(yīng)始終圍繞這一目的展開(kāi)。②“保證獲取有效信息”由此可知，本題主要通過(guò)細(xì)節(jié)考查計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力。考生作答時(shí)，不必答出整體調(diào)查流程，以給學(xué)生提供符合他們需求的受教育權(quán)利和機(jī)會(huì)為出發(fā)點(diǎn)，答出開(kāi)展調(diào)查工作時(shí)為獲取有效信息，需要注意的幾個(gè)方面即可。思維訓(xùn)練思考1：開(kāi)始調(diào)查前，需要做哪些準(zhǔn)備工作?思考2：重點(diǎn)調(diào)查內(nèi)容是本區(qū)公立學(xué)校的哪些情況?思考3：為保證信息有效性，應(yīng)采取哪些調(diào)查方式?第4題、在小李的幫助下，陽(yáng)光子弟學(xué)校獲得1OO萬(wàn)財(cái)政補(bǔ)貼，但是財(cái)政資金有限，大部分學(xué)校沒(méi)有獲得補(bǔ)貼。如果你是小李，某日一位校長(zhǎng)找你幫忙申請(qǐng)資金，你如何解釋?請(qǐng)把考官當(dāng)作校長(zhǎng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬。我的答案：我的答案：參考答案：劉校長(zhǎng)，您作為一校之長(zhǎng)，努力為學(xué)校申請(qǐng)資金，提升教學(xué)環(huán)境的心情，我個(gè)人非常理解也很贊同。但是由于政策及資金限制，目前只是少數(shù)符合條件的學(xué)校獲得了補(bǔ)貼，貴校這次沒(méi)能得到資金撥款，我也深表遺憾。同時(shí)我也希望您能夠理解，不是我不幫您的忙，至于到底哪些學(xué)校能夠獲得補(bǔ)貼，這并不是我說(shuō)了算的，也不是哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)能說(shuō)了算的，我們有一套非常嚴(yán)格的審核流程，只有符合各項(xiàng)指標(biāo)的學(xué)校才能獲得補(bǔ)貼。您看，這是關(guān)于這次財(cái)政補(bǔ)貼的相關(guān)文件，詳細(xì)說(shuō)明了補(bǔ)貼原則及審核的流程。就拿陽(yáng)光子弟學(xué)校來(lái)說(shuō)吧，該校是我區(qū)規(guī)模最大的一所民辦打工子弟學(xué)校，目前在校生1500多名，學(xué)校的管理理念、教學(xué)質(zhì)量以及升學(xué)率各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到了要求，但是由于資金短缺，導(dǎo)致學(xué)校的硬件設(shè)施跟不上。我們此次對(duì)打工子弟學(xué)校的治理原則，是要加快對(duì)此類(lèi)有辦校條件的學(xué)校的審批程序，使其正規(guī)化，陽(yáng)光子弟學(xué)校剛好符合政策要求，所以獲得了此次財(cái)政補(bǔ)貼。當(dāng)然，我們也了解到目前大部分打工子弟學(xué)校都存在資金短缺的困擾，政府也在一直加大對(duì)這方面的投入，但是畢竟資金有限，我們首先需要保證學(xué)生利益的最大化。這樣，您把這份文件帶回去仔細(xì)看看，咱們按照相關(guān)要求及標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)改善學(xué)校的情況，以后財(cái)政撥款的時(shí)候，我們每個(gè)學(xué)校都有機(jī)會(huì)。我相信，以您的辦學(xué)熱忱，一定能讓咱們學(xué)校達(dá)到補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)的。答案解析：審題關(guān)鍵①“財(cái)政資金有限，大部分學(xué)校沒(méi)有獲得補(bǔ)貼”結(jié)合材料和題干表述可知，本題需要向校長(zhǎng)說(shuō)明的內(nèi)容包括財(cái)政補(bǔ)貼的審核標(biāo)準(zhǔn)和流程、陽(yáng)光子弟學(xué)校為什么符合補(bǔ)貼條件、今后政府還會(huì)有財(cái)政補(bǔ)貼措施等?？忌痤}時(shí)，需要結(jié)合材料，重點(diǎn)闡釋這些內(nèi)容。②“請(qǐng)把考官當(dāng)成校長(zhǎng)，現(xiàn)場(chǎng)模擬”由此可知，本題主要考查言語(yǔ)理解與表達(dá)能力。題干為考生設(shè)置的身份是A區(qū)教委工作人員小李，考生答題時(shí)，需代入身份和語(yǔ)境，與校長(zhǎng)進(jìn)行有效溝通，以期獲得校長(zhǎng)的理解。思維訓(xùn)練思考1：財(cái)政補(bǔ)貼的審核標(biāo)準(zhǔn)和流程是什么？思考2：陽(yáng)光子弟學(xué)校有哪些條件符合補(bǔ)貼要求？第5題、【材料大意】以下是編輯小王和領(lǐng)導(dǎo)的一段對(duì)話：董主任：“小王，近期要加強(qiáng)宣傳工作，以后每周要在我市日?qǐng)?bào)上發(fā)表兩篇文章，這個(gè)任務(wù)交給你了?！毙⊥酰骸艾F(xiàn)在新聞稿審查這么嚴(yán)，我即使盡全力，一周也只能完成一篇?！倍魅危骸案鶕?jù)以往的經(jīng)驗(yàn)?zāi)闶强梢赞k到的，除非是你不盡心?！毙⊥酰骸拔以趺床槐M心了?我最了解真實(shí)情況，你布置的任務(wù)我肯定辦不到?！倍魅危骸澳悴晦k我就換別人辦?！毙⊥酰骸澳悄銚Q人吧?！备鶕?jù)上述材料，回答以下問(wèn)題：結(jié)合上述對(duì)話，你認(rèn)為小王的問(wèn)題出在哪里?如果你是小王，你會(huì)如何與領(lǐng)導(dǎo)溝通?請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)模擬。我的答案：我的答案：參考答案：第一問(wèn)：從上述對(duì)話中可以看出小王主要存在以下兩方面問(wèn)題：第一，工作態(tài)度問(wèn)題。小王工作態(tài)度不端正，責(zé)任感差，做事情不考慮單位的整體利益，而是以自我為中心，主觀臆斷，完全不理會(huì)別人的意見(jiàn)；小王的服從意識(shí)較差，在日常工作中，服從領(lǐng)導(dǎo)安排是最基本的要求。第二，溝通技巧問(wèn)題。無(wú)論在與領(lǐng)導(dǎo)還是與其他人溝通的過(guò)程中，尊重他人是最起碼的原則，而小王在與領(lǐng)導(dǎo)溝通的過(guò)程中，在說(shuō)