第一單元 學(xué)校生活 第3課 學(xué)校案內(nèi) 課件初中日語人教版(2014) 七年級(jí)

第3課學(xué)校案內(nèi)課時(shí)1生詞表1あんない③[案內(nèi)](名·動(dòng)3他)引導(dǎo)，導(dǎo)游げつようび③[月曜日](名)星期一ここ?(名)這里，這兒こっき?[國(guó)旗](名)國(guó)旗あげる?[揚(yáng)げる](動(dòng)2他)升コート①(名)球場(chǎng)ある①(動(dòng)1自)(物)有，在たっきゅうだい?[卓球臺(tái)](名)乒乓球臺(tái)りょう①[寮](名)宿舍まえ①[前](名)前面；以前ひろば①[広場(chǎng)](名)廣場(chǎng)たくさん③(名·形2·副)很多(作副詞時(shí)聲調(diào)為?)いる?(動(dòng)2自)(人、動(dòng)物)有，在せいもん?[正門](名)正門，大門きょうがくとう?[教學(xué)棟](名)教學(xué)樓かい①[階](名·后綴)層，樓層；……層だて[建て](后綴)(樓房的)層としょしつ②[図書室](名)圖書室しょくどう?[食堂](名)食堂うしろ?[後ろ](名)后面，背后にんき?[人気](名)人氣，聲望あそこ?(名)那兒，那里りっぱ?[立派](形2)漂亮，宏偉；優(yōu)秀ごはん①[ご飯](名)飯，餐；米飯とても?(副)很，非常ひるごはん③[晝ご飯](名)午飯へえ?(嘆)啊，哦べんとう③[弁當(dāng)](名)盒飯しょうせつ?[小説](名)小說そこ?(名)那兒，那里じしょ①[辭書](名)詞典，辭典さいゆうき③[西遊記](專)《西游記》トイレ①(名)洗手間いりぐち?[入り口](名)門口，入口ともだち?[友達(dá)](名)朋友案內(nèi)「あんない」③（名?動(dòng)3他）引導(dǎo)，導(dǎo)游學(xué)校案內(nèi)「がっこうあんない」

參觀學(xué)校げつようび③「月曜日」N星期一P94名詞“曜日「ようび」”表示一個(gè)星期的每一天。日語中表示星期幾的說法如下。

月曜日(げつようび③)/星期一

火曜日(かようび②)/星期二

水曜日(すいようび③)/星期三

木曜日(もくようび③)/星期四

金曜日(きんようび③)/星期五

土曜日(どようび②)/星期六

日曜日(にちようび③)/星期日

何曜日(なんようび③)/星期幾口訣:日月火水木金土國(guó)旗「こっき」◎（名）

國(guó)旗揚(yáng)げる「あげる」◎（動(dòng)2他）升學(xué)校は月曜日（に）運(yùn)動(dòng)場(chǎng)で國(guó)旗を揚(yáng)ます。コート（court）①

（名）球場(chǎng)卓球臺(tái)「たっきゅうだい」◎（名）乒乓球臺(tái)卓球「たっきゅう」◎（名）乒乓球野球「やきゅう」◎（名）棒球バレーボール④（名）排球バスケットボール⑥（名）籃球サッカー①（名）足球寮「りょう」①（名）宿舍日曜日、いつも寮で寢ます。

後ろ

うしろ③

前まえ

①広場(chǎng)「ひろば」①（名）廣場(chǎng)たくさん③N/A2/副詞

很多広場(chǎng)に人がたくさんいます。正門「せいもん」◎（名）正門，大門教學(xué)棟「きょうがくとう」◎（名）教學(xué)樓図書室「としょしつ」②（名）圖書室食堂「しょくどう」◎（名）食堂図書館「としょかん」かい「階」P96-5A

★～に人気がある。在某群體中很受歡迎

あのアニメは子供に人気がある。

人気「にんき」?

名

人氣，聲望，受歡迎立派「りっぱ」◎（A2）漂亮，宏偉，優(yōu)秀立派な建物宏偉的建筑物米飯，飯食：ご飯，ライス早飯：朝ご飯午飯：晝ご飯お晝晚飯：晩ご飯宵夜：夜食

「やしょく」

とても美味しい／まずいとても広い／狹いとても寒い／暑い

とても◎（副）很，非常弁當(dāng)「べんとう」③

名便當(dāng)先生はいつも學(xué)校で弁當(dāng)を食べます。小説「しょうせつ」◎

名小說辭書「じしょ」

①名

詞（辭）典トイレ

①toilet

洗手間

てあらお手洗い入口「いりぐち」◎（名）

門口，入口

出口「でぐち」友達(dá)「ともだち」◎（名）

朋友友人「ゆうじん」宿題1、P97（1、2題）2、記日清單詞10月18號(hào)第3課學(xué)校案內(nèi)課時(shí)2語法2、3、4思考與“これ·それ·あれ?どれ”有什么聯(lián)系？語法2ここ?そこ?あそこ?どこ“ここ?そこ?あそこ?どこ”這四個(gè)詞是指代地點(diǎn)或處所的名詞，其指代的位置關(guān)系與“これ·それ·あれ?どれ”相同。第1課文法事物指示代詞用法（1）：說話人和聽話人相隔一段距離，面對(duì)面時(shí)これ距說話人近それ距說話人遠(yuǎn)あれ距雙方都較遠(yuǎn)這個(gè)、這那個(gè)、那那個(gè)、那第一課文法

事物指示代詞用法（2）：說話人和聽話人位于同一位置，面向同一方向これそれあれ近稱中稱遠(yuǎn)稱語法2ここ?そこ?あそこ?どこ練習(xí)P97(1)甲：張さんの席は

ですか。

乙：張さんの席は

です。(2)甲：田中さんの席は

ですか。

乙：田中さんの席は

です。どこここどこあそこ(3)甲：楊さんの席は

ですか。

乙：楊さんの席は

です。(4)甲：出口は

ですか。

乙：出口は

です。そこどこどこあそこ3、Nでした?Nではありませんでした日語的時(shí)態(tài)分為非過去時(shí)和過去時(shí)，主要通過動(dòng)詞、形容詞和判斷詞的詞形變化表現(xiàn)出來，包括肯定形式和否定形式兩種。表示非過去時(shí)的詞形稱作“非過去形式”，主要表示現(xiàn)在或?qū)硪约傲?xí)慣性、永恒性的動(dòng)作、行為、性質(zhì)或狀態(tài)；表示過去時(shí)的詞形稱作“過去形式”，主要表示過去的動(dòng)作、行為、性質(zhì)或狀態(tài)。這里的“でした”是判斷詞“です”的過去形式，表示對(duì)過去事物的判斷或說明。二者的對(duì)應(yīng)關(guān)系如下表所示?？隙?否定非過去形式過去形式肯定形式?(N)ですAはBですわたしは學(xué)生です。(N)でした3年前、わたしは學(xué)生でした。否定形式?

(N)じゃありません(N)ではありませんわたしは學(xué)生ではありません。(N)じゃありませんでした(N)ではありませんでした2年前、わたしは學(xué)生ではありませんでした。例句：(1)ここは10年前、池でした。/這里10年前還是池塘。(2)あそこは公園ではありませんでした。/那里以前不是公園。(3)李さんは2年前、先生ではありませんでした。今は中學(xué)校の

先生です。/小李兩年前還不是老師，現(xiàn)在是初中老師。(4)父は醫(yī)者でした。今は作家です。/我的父親原先是醫(yī)生，現(xiàn)在是作家。翻譯練習(xí)1、昨天不是星期一，是星期二。2、現(xiàn)在不是早上8點(diǎn)，現(xiàn)在是九點(diǎn)。昨日は月曜日ではありませんでした?；痍兹栅扦筏?。今、朝８時(shí)ではありません。９時(shí)です。4.N1にN2がある?N1にN2がいる１．教室に學(xué)生がいます。解析:某地有某物/某人ある→あります：無生命、無意識(shí)（物）

いる→います：

有生命、有意識(shí)（人或者動(dòng)物）

２．學(xué)校に木があります。4.N1にN2がある?N1にN2がいる

“N1にN2があります”表示某處（N1）有某物（N2），否定形式通常為“N1にN2はありません”；“N1にN2がいます”表示某處（N1）有某人或某動(dòng)物（N2），否定形式通常為“N1にN2はいません”。其中，助詞“に”前接處所或方位名詞，表示存在的場(chǎng)所；助詞“が”前接表示人的名詞或表示事物的名詞，表示存在的主體。在實(shí)際運(yùn)用中，如果“N1”在談話中很容易推斷出來，說話人往往省略“N1に”。例句(1)あそこに花屋があります。/那里有個(gè)花店。(2)わたしの學(xué)校の近くに公園はありません。/我們學(xué)校附近沒有公園。(3)隣の庭に犬はいません。/鄰居的院子里沒有狗。(4)田中：箱の中に何がありますか。/盒子里有什么？

陳：本があります。/（盒子里）有書。まとめある→あります→ありません：無生命、無意識(shí)（物）

いる→います→いません：

有生命、有意識(shí)（人或者動(dòng)物）N1にN2がある?N1にN2がいる解析:某地有某物/某人N1にN2はありません?N1にNはいません解析:某地沒有某物/某人練習(xí)P98-4(1)甲：あのう、すみません。袋の中に何がありますか。

乙：

。(水果)(2)甲：あのう、すみません。今、教室に誰がいますか。

乙：

。(高橋)(3)甲：學(xué)校の池に何がいますか。

乙：

。(魚)(4)甲：あなたの部屋に何がありますか。

乙：

。(請(qǐng)根據(jù)自身情況回答)袋の中に果物があります。教室に高橋さんがいます。學(xué)校の池に魚がいます。私の部屋にベッドがあります。生詞表2P100うち?(名)我（的），我們（的）；里面；家，自家；房子なか①[中](名)里面，內(nèi)部；其中かようび②[火曜日](名)星期二すいようび③[水曜日](名)星期三もくようび③[木曜日](名)星期四きんようび③[金曜日](名)星期五どようび②[土曜日](名)星期六あっ①(嘆)啊，哎呀さっか?[作家](名)作家にわ?[庭](名)院子した?[下](名)下，下面たっきゅう?[卓球](名)乒乓球おおさか?[大阪](專)(日本)大阪きょうと①[京都](專)(日本)京都ちゅうがくせい③[中學(xué)生](名)初中學(xué)生でぐち①[出口](名)出口あなた②(名)你むかし?[昔](名)從前サッカー①(名)足球ボール?(名)球しょうがくせい③[小學(xué)生](名)小學(xué)生うち?(名)我（的），我們（的）；里面；

家，自家；房子いえ「家」家、房子（就是房子建筑物）なか①[中](名)里面，內(nèi)部；其中そと「外」（名）外面、外在した「下」（名）下、下面うえ「上」（名）上、上面きょうと「京都」（日本）京都おおさか「大阪」（日本）大阪

為了向即將來訪的日本青山中學(xué)的同學(xué)們介紹校園，七年級(jí)二班的同學(xué)們制作了日語版校園示意圖。觀察示意圖，了解未來中學(xué)的主要設(shè)施。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)です。月曜日にここで國(guó)旗を揚(yáng)げます。バスケットボールのコートがあります。卓球臺(tái)もあります。寮です。3年前、ここは寮ではありませんでした。広場(chǎng)でした。池です。池に魚がたくさんいます。正門です。教學(xué)棟です。5階建てです。一年生の教室は1階です。4階に図書室があります。、食堂は教學(xué)棟の後ろにあります。食堂の肉まんがおいしいです。人気です。ステップ１1.?示意圖中介紹了未來中學(xué)的哪些設(shè)施？將設(shè)施的名稱寫在下框內(nèi)。正門、教學(xué)棟、図書室、食堂、池、寮、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、バスケットボールのコート、卓球臺(tái)。2.?根據(jù)示意圖將設(shè)施和其所在位置用線連起來，并復(fù)述示意圖中給出的句子。食堂?

?教學(xué)棟の4階にあります。図書室?

?教學(xué)棟の前にあります。卓球臺(tái)?

?寮の隣にあります。正門?

?教學(xué)棟の後ろにあります。李悠然帶青山中學(xué)的田中健一、佐藤美月兩名同學(xué)參觀校園。學(xué)習(xí)以下會(huì)話，梳理李悠然介紹了哪些校園設(shè)施的什么特點(diǎn)?！救耸殖中@示意圖參觀校園】李：（指著遠(yuǎn)處的食堂）あそこは食堂です。教學(xué)棟の後ろにあります。2階

建てです。佐藤：立派ですね。食堂のご飯はおいしいですか。李：はい、とてもおいしいです。わたしたちは食堂で晝ご飯を食べます。

肉まんが人気です。佐藤：そうですか。わたしたちの學(xué)校には食堂がありません。李：へえ。晝ご飯はどこで食べますか。佐藤：わたしたちはふだん、教室で弁當(dāng)を食べます。李：そうですか。ステップ２6、には（表示強(qiáng)調(diào)）P96這里的“には”是表示存在場(chǎng)所的助詞“に”與表示對(duì)比的助詞“は”的疊用，表示存在的場(chǎng)所或事物的擁有者。此外，助詞“は”表示對(duì)比時(shí)，還可以“に”“で”“と”“へ”等助詞疊用。(1)箱の中には貓がいます。機(jī)の下には犬がいます。/箱子里有只貓。桌子下面有條狗。(2)わたしには兄がいます。/我有個(gè)哥哥。(3)僕はあした、田中さんとは野球の練習(xí)をします。胡さんとは卓球の練習(xí)をします。/我明天跟田中練習(xí)棒球，跟小胡練習(xí)乒乓球。(4)高橋さんは、大阪へは行きません。京都へは行きます。/高橋不去大阪，去京都。1.そうですか。P93這是回應(yīng)對(duì)方所述信息時(shí)使用的表達(dá)方式，表示關(guān)注對(duì)方所談的內(nèi)容，句尾為降調(diào)。在本課中，當(dāng)佐藤美月說出“わたしたちはふだん、教室で弁當(dāng)を食べます”之后，李悠然以“そうですか”作出回應(yīng)，表示已了解該信息。陳：週末、祖母の家へ行きます。/周末我要去奶奶家。中山：そうですか。おばあさんの家は遠(yuǎn)いですか。/是嗎，你奶奶家遠(yuǎn)嗎？2.あのう、すみません?！挨ⅳ韦Α薄挨工撙蓼护蟆被颉挨ⅳ韦?、すみません”都是向他人搭話時(shí)為引起對(duì)方注意而使用的表達(dá)方式。在本課中，田中健一使用“あのう、すみません”引起李悠然注意，進(jìn)而詢問洗手間的位置。(1)あのう、すみません。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)はどこですか。/不好意思，請(qǐng)問操場(chǎng)在哪兒？(2)あのう、陳鋭さんですか。/不好意思，請(qǐng)問你是陳銳同學(xué)嗎？(3)木村：すみません、日本語の雑誌はどこですか。/不好意思，請(qǐng)問日語雜志在哪兒？

高：あそこの箱の中です。/在那個(gè)盒子里。3.ありがとうございます。這是向他人表示感謝時(shí)使用的表達(dá)方式，禮貌程度較高，一般對(duì)尊長(zhǎng)或不熟悉的人使用。朋友或家人之間通常使用較為隨意的“ありがとう”?；貞?yīng)者可使用“いいえ”表示不用謝。在本課中，李悠然告知田中健一洗手間位置后，田中健一用“ありがとうございます”表示感謝。先生：中山さん、これは未來中學(xué)校の地図です。どうぞ。/中山同學(xué)，這是未來中學(xué)的地圖。給你。中山：ありがとうございます。/謝謝您！【三人進(jìn)入位于教學(xué)樓4樓的圖書室】李：雑誌はここです。小説はそこです。辭書はあそこです。田中：本が多いですね。これは『西遊記』ですね。李：はい、そうです。わたしはいつもここで本を読みます。佐藤：そうですか?！咎镏薪∫幻媛峨y色】田中：あのう、すみません。トイレはどこですか。李：トイレはあそこです。図書室の入り口の隣です。田中：ありがとうございます。7.ね（表確認(rèn)）P96助詞“ね”前接句子，表示說話人向?qū)Ψ酱_認(rèn)或?qū)で笳J(rèn)同，句尾為升調(diào)。(1)青木：高さんは午後、町へ行きますね。/小高你下午要去城里吧？

高：はい、そうです。/是的。(2)田中：李悠然さんも中學(xué)生ですね。/李悠然也是初中生吧？

王：はい、李さんも中學(xué)生です。/對(duì)，她也是初中生。1.李悠然圍繞兩處設(shè)施介紹了哪些內(nèi)容？根據(jù)李悠然的介紹，將合適