應(yīng)用文寫作技能與規(guī)范2-1應(yīng)用文寫作技能與規(guī)范(第二章-計(jì)劃類文書)

應(yīng)用文寫作技能與規(guī)范

第二章事務(wù)文書

第一節(jié)計(jì)劃類文書

（計(jì)劃指引我們走向成功）事務(wù)文書是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或人民群眾在處理日常事務(wù)時(shí)用來(lái)溝通信息、安排工作、總結(jié)得失、研究問題的實(shí)用文體，是應(yīng)用寫作的重要組成部分。事務(wù)文書包括的種類很多，計(jì)劃、總結(jié)、述職報(bào)告、簡(jiǎn)報(bào)、大事記、策劃書、調(diào)查報(bào)告、會(huì)議記錄等都屬于事務(wù)文書的范疇。在日常的學(xué)習(xí)和工作中，事務(wù)文書的使用頻率非常高，使用范圍也非常廣泛。下面主要講述幾種常用的事務(wù)文書。開場(chǎng)白我們?cè)谌粘５膶W(xué)習(xí)生活中、在以后的社會(huì)工作中，總得有個(gè)目標(biāo)，有了目標(biāo)以后，就要去計(jì)劃怎么實(shí)現(xiàn)它！也就是說(shuō)，我們?cè)谧鍪轮靶枰袀€(gè)計(jì)劃。有的是頭腦中的一些初步想法，有的是形成文字的書面計(jì)劃。俗話說(shuō)：“好的計(jì)劃是成功的一半?！蹦俏覀兙拖葟摹坝?jì)劃”學(xué)起，幫助大家走向成功！開場(chǎng)白你以前見過哪些計(jì)劃？計(jì)劃的種類都有哪些？1不同種類的計(jì)劃，在表現(xiàn)形式和寫法上有哪些差異？寫計(jì)劃類文書，有沒有規(guī)律可循？32引言一、計(jì)劃的含義二、計(jì)劃的特點(diǎn)三、計(jì)劃的種類四、計(jì)劃的寫法五、計(jì)劃的寫作技巧六、計(jì)劃的案例分析七、撰寫計(jì)劃需注意的問題主要內(nèi)容

1.計(jì)劃的含義

計(jì)劃是黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人對(duì)未來(lái)一定時(shí)期的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、工作、學(xué)習(xí)等，作出有預(yù)定具體目標(biāo)的書面安排的一種文種，是為完成一定時(shí)期的任務(wù)而事前對(duì)目標(biāo)、措施和步驟作出簡(jiǎn)要部署的事務(wù)文書。一、計(jì)劃的含義計(jì)劃類文書計(jì)劃的要求：必須從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)有關(guān)政策、自身?xiàng)l件、客觀形勢(shì)和發(fā)展動(dòng)態(tài)，規(guī)定明確的目標(biāo)、任務(wù)，提出具體要求和相應(yīng)措施，并在規(guī)定的時(shí)間里認(rèn)真執(zhí)行。計(jì)劃類文書二、計(jì)劃的特點(diǎn)：（1）科學(xué)的預(yù)見性（2）明確的目的性（3）措施的可行性（4）執(zhí)行的約束性綱要對(duì)全局范圍內(nèi)帶有遠(yuǎn)景發(fā)展設(shè)想的某項(xiàng)工作作出提綱挈領(lǐng)式的總體計(jì)劃。一般由級(jí)別較高的黨政機(jī)關(guān)來(lái)制定，內(nèi)容上，具有很強(qiáng)的政策性、原則性、指導(dǎo)性等特點(diǎn)，一般為10年左右。規(guī)劃從宏觀角度對(duì)某項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想、方向、規(guī)模等作出原則性的規(guī)定，是綱領(lǐng)性文件，具有全局性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性和指導(dǎo)性等特點(diǎn)。規(guī)劃的時(shí)間一般為三到五年，甚至五年以上。有時(shí)候“規(guī)劃”和“綱要”并列使用，比如《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》。三、計(jì)劃的種類綱要、規(guī)劃、計(jì)劃、方案、安排、預(yù)案、工作要點(diǎn)等都屬于計(jì)劃類文書。不同的名稱具有不同的表現(xiàn)形式和寫法。計(jì)劃主要著眼于近期目標(biāo)，從相對(duì)微觀的角度對(duì)全局性工作或某一單項(xiàng)工作的任務(wù)、措施作出具體性的規(guī)定，便于直接貫徹實(shí)施，具有指令性。方案一般是對(duì)即將開展的工作做出最佳安排時(shí)使用的一種計(jì)劃性文書。比較來(lái)看，安排是對(duì)已經(jīng)確定的一個(gè)時(shí)期工作計(jì)劃的具體分解和貫徹，而方案一般是對(duì)尚未定局的新問題、新工作制定出一套工作方案。有最佳方案，也就可能有其他備選方案。

安排常用于布置一定時(shí)限內(nèi)的一項(xiàng)工作，適用范圍比較小，內(nèi)容單一，在語(yǔ)言表述上，內(nèi)容比計(jì)劃更加具體。時(shí)間范圍上，可以做每天的安排，也可以是一周、一個(gè)月、一個(gè)季度的安排，很少有超過一年的。預(yù)案經(jīng)常用于黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位為應(yīng)對(duì)各種突發(fā)公共事件而預(yù)先制定的工作方案。預(yù)案都是為了應(yīng)急之用，所以，有時(shí)也叫應(yīng)急預(yù)案?！咀⒁狻坑?jì)劃類文書不是黨政機(jī)關(guān)法定公文，不能單獨(dú)行文，必須借助“通知”這個(gè)文種來(lái)行文。本機(jī)關(guān)發(fā)布本機(jī)關(guān)的“計(jì)劃”用“印發(fā)”，上級(jí)機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)發(fā)下級(jí)機(jī)關(guān)的“計(jì)劃”，用“批轉(zhuǎn)”，不相隸屬機(jī)關(guān)之間借鑒“計(jì)劃”，要用“轉(zhuǎn)發(fā)”。如果下級(jí)機(jī)關(guān)要向上級(jí)機(jī)關(guān)呈報(bào)“計(jì)劃”，需要使用“報(bào)告”這個(gè)文種來(lái)行文，然后把“計(jì)劃”作為“報(bào)告”的附件來(lái)處理。

要點(diǎn)工作要點(diǎn)：是計(jì)劃的摘要形式，把主要內(nèi)容摘出來(lái)的計(jì)劃，多以分條列項(xiàng)式的寫法來(lái)寫，全文幾個(gè)大點(diǎn)幾個(gè)小點(diǎn)，分別依次拉通排序。一般以文件形式下發(fā)的計(jì)劃都是采用“工作要點(diǎn)”的寫法來(lái)寫的。結(jié)尾開頭

主體標(biāo)題正文文章的結(jié)構(gòu)四、計(jì)劃的寫法落款1.條文式計(jì)劃

（公文式計(jì)劃）2.表格式計(jì)劃3.文表結(jié)合式計(jì)劃呈現(xiàn)形式單位性質(zhì)不同，選擇不同的形式。123公文式標(biāo)題。包括“四要素”：?jiǎn)挝幻Q、執(zhí)行時(shí)限、內(nèi)容范圍和計(jì)劃種類，如《××單位20××-20××年××工作發(fā)展規(guī)劃》。省略時(shí)限的標(biāo)題，如《××單位××工作計(jì)劃》。只寫時(shí)間和文種，如《20××年工作計(jì)劃》。（一）標(biāo)題（以條文式計(jì)劃為例）所擬計(jì)劃如還需要討論定稿或需經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)，就應(yīng)在標(biāo)題的后面或下方用括號(hào)加注“草案”“初稿”或“討論稿”等字樣。個(gè)人計(jì)劃的姓名不能寫在標(biāo)題中，應(yīng)在文后日期之前。四、計(jì)劃的寫法1．前言前言是計(jì)劃的綱領(lǐng)性內(nèi)容，主要是說(shuō)明依據(jù)什么方針、政策以及上級(jí)的什么指示精神，然后是對(duì)基本情況的分析，或?qū)τ?jì)劃的概括說(shuō)明，完成任務(wù)的主客觀條件怎么樣，制訂這個(gè)計(jì)劃要達(dá)到什么目的，完成計(jì)劃指標(biāo)有什么意義。（二）正文包括前言、主體和結(jié)尾三個(gè)部分。四、計(jì)劃的寫法大學(xué)生涯規(guī)劃的前言：大學(xué)四年的時(shí)光對(duì)未來(lái)人生發(fā)展的影響之大是不言而喻的。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活可以豐富我們的人生經(jīng)歷、給予我們專業(yè)知識(shí)、開拓我們的眼界，同時(shí)培養(yǎng)我們各方面的能力。為了更好地接受高等教育，分享豐富的教育資源，為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我確立了以下幾點(diǎn)目標(biāo)，以便督促自己在大學(xué)四年中不斷前進(jìn)?！蕴齑笠粚W(xué)生的大學(xué)生涯規(guī)劃案例分析一教育部2012年工作要點(diǎn)的前言：2012年教育工作的總體要求是：全面貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，深入貫徹實(shí)施教育規(guī)劃綱要，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面落實(shí)國(guó)家教育重大項(xiàng)目和改革試點(diǎn)，牢牢把握穩(wěn)中求進(jìn)的工作總基調(diào)，進(jìn)一步解放思想，著力深化改革，積極促進(jìn)公平，全面提高質(zhì)量，切實(shí)維護(hù)穩(wěn)定，推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。案例分析二教育部2016年工作要點(diǎn)的前言：2016年教育工作的總體要求是：全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，按照“五位一體”總體布局和“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，牢固樹立和貫徹落實(shí)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，全面貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞提高教育質(zhì)量這一戰(zhàn)略主題，以立德樹人為根本任務(wù)、以促進(jìn)公平為基本要求、以優(yōu)化結(jié)構(gòu)為主攻方向、以深化改革為根本動(dòng)力、以健全法治為可靠保障、以加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)為堅(jiān)強(qiáng)保證，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，為全面建成小康社會(huì)發(fā)揮關(guān)鍵支撐作用。案例分析三2．主體主體部分是計(jì)劃的核心內(nèi)容，應(yīng)包括計(jì)劃的三要素：可用表格進(jìn)度安排（何時(shí)做）小標(biāo)題辦法措施（怎么做）任務(wù)目標(biāo)（做什么）小標(biāo)題

主體部分要寫明實(shí)施計(jì)劃的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、要求、分工、程序、方法、時(shí)間等。主體的表述方式常用的有綜述式、條文式、表格式、交錯(cuò)式等幾種。3．結(jié)尾可以提出明確的執(zhí)行要求，可以展望計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的情景給人以鼓舞，也可以提出希望或發(fā)出號(hào)召。工作要點(diǎn)可以不寫結(jié)尾部分。

如計(jì)劃中有的內(nèi)容在正文里不便表述，如圖、表等，可作為“附件”附在正文之后。例如，十九大報(bào)告第四部分的結(jié)尾：

同志們！從全面建成小康社會(huì)到基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，再到全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義發(fā)展的戰(zhàn)略安排。我們要堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍，奮力譜寫社會(huì)主義現(xiàn)代化新征程的壯麗篇章?。ㄈ┞淇钤谡牡挠蚁路绞鹕现贫ㄓ?jì)劃的單位名稱或個(gè)人姓名，在署名的下一行寫上日期。

附件和落款都是有格式要求的。

事務(wù)文書的附件和落款參照《黨政機(jī)關(guān)公文格式》執(zhí)行。1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)其中工作計(jì)劃的寫作技巧寫作技巧2.計(jì)劃與總結(jié)是相輔相成的

1.中國(guó)共產(chǎn)黨歷次全國(guó)代表大會(huì)工作報(bào)告2.歷年國(guó)務(wù)院政府工作報(bào)告推薦學(xué)習(xí)材料以上材料的后半部分屬于計(jì)劃的寫法。五、計(jì)劃的寫法技巧小型的計(jì)劃，一般在前言部分交代執(zhí)行計(jì)劃的目的和意義。大型的計(jì)劃，可在正文部分進(jìn)一步闡述計(jì)劃的意義。很多段落的第一句話為中心句，用于表述“做什么”，第二句話用來(lái)闡述這樣做的目的和意義，第三句話及以后部分是具體的措施（用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)表達(dá)“具體做什么”）。

1.措施和意義的寫法（三）堅(jiān)持全面深化改革。只有社會(huì)主義才能救中國(guó)，只有改革開放才能發(fā)展中國(guó)、發(fā)展社會(huì)主義、發(fā)展馬克思主義。必須堅(jiān)持和完善中國(guó)特色社會(huì)主義制度，不斷推進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，堅(jiān)決破除一切不合時(shí)宜的思想觀念和體制機(jī)制弊端，突破利益固化的藩籬，吸收人類文明有益成果，構(gòu)建系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、運(yùn)行有效的制度體系，充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義制度優(yōu)越性。——摘自十九大報(bào)告案例分析（五）堅(jiān)持人民當(dāng)家作主。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一是社會(huì)主義政治發(fā)展的必然要求。必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義政治發(fā)展道路，堅(jiān)持和完善人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度、基層群眾自治制度，鞏固和發(fā)展最廣泛的愛國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)線，發(fā)展社會(huì)主義協(xié)商民主，健全民主制度，豐富民主形式，拓寬民主渠道，保證人民當(dāng)家作主落實(shí)到國(guó)家政治生活和社會(huì)生活之中?！允糯髨?bào)告案例分析

2.動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的使用計(jì)劃中常用的短語(yǔ)結(jié)構(gòu)為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，主要用來(lái)說(shuō)明“做什么”。常用動(dòng)詞，例如：促進(jìn)、培育、加強(qiáng)、堅(jiān)持、優(yōu)化、深化、強(qiáng)化、擴(kuò)大壯大、實(shí)現(xiàn)、建設(shè)、構(gòu)建、激發(fā)、支持、瞄準(zhǔn)、鼓勵(lì)發(fā)揚(yáng)、弘揚(yáng)、營(yíng)造、確保、改善、完善、健全、改進(jìn)保護(hù)、保證、保障、遵循、拓展、實(shí)行、賦予、探索維護(hù)、監(jiān)督、成立、規(guī)范、梳理、配置、鑄牢、掌握倡導(dǎo)、抵制、踐行、造就、滿足、提供、提高、提升暢通、打通、廢除、清理、打破、破除、取消……例如，十九大報(bào)告：五、貫徹新發(fā)展理念，建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系（一）深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。（略）（二）加快建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。（略）（三）實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。（略）（四）實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。（略）（五）加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。（略）（六）推動(dòng)形成全面開放新格局。（略）動(dòng)賓結(jié)構(gòu)用于表達(dá)“計(jì)劃做什么”（一）提升……水平，支撐……建設(shè)（二）加快……發(fā)展，適應(yīng)……需求（三）加強(qiáng)……戰(zhàn)略，提高……質(zhì)效（四）加大……力度，優(yōu)化……結(jié)構(gòu)（五）推進(jìn)……改革，贏得……機(jī)遇（六）推動(dòng)……轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)……轉(zhuǎn)變（七）實(shí)施……舉措，凝聚……力量（八）強(qiáng)化……管理，增強(qiáng)……能力

措施

目的（效果）計(jì)劃的基本表述模式教育部2017年工作要點(diǎn)的一級(jí)標(biāo)題：一、全面貫徹落實(shí)高校思想政治工作會(huì)議精神，切實(shí)

加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)二、全面深化體制機(jī)制改革，不斷激發(fā)教育發(fā)展活力三、加快優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展四、始終貫徹立德樹人根本任務(wù)，著力提高教育質(zhì)量五、大力促進(jìn)教育公平，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、

群體差距六、全面提升教育保障水平，維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定大體上：前半句為措施，后半句為目的案例分析

3.動(dòng)賓之間的搭配關(guān)系同一個(gè)動(dòng)詞跟不同的賓語(yǔ)搭配，例如：完善公共文化服務(wù)體系完善國(guó)家安全制度體系完善承包地“三權(quán)”分置制度完善農(nóng)業(yè)支持保護(hù)制度完善各類國(guó)有資產(chǎn)管理體制完善市場(chǎng)監(jiān)管體制完善促進(jìn)消費(fèi)的體制機(jī)制完善基層民主制度完善人大專門委員會(huì)設(shè)置完善文化管理體制——引自十九大報(bào)告“完善”的賓語(yǔ)：大多是制度、體制、體系、機(jī)構(gòu)設(shè)置等。統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局統(tǒng)籌推進(jìn)黨的各項(xiàng)建設(shè)加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化積極穩(wěn)妥推進(jìn)政治體制改革推進(jìn)重大技術(shù)創(chuàng)新、自主創(chuàng)新推進(jìn)貿(mào)易強(qiáng)國(guó)建設(shè)推進(jìn)合憲性審查工作推進(jìn)國(guó)際傳播能力建設(shè)推進(jìn)軍人榮譽(yù)體系建設(shè)推進(jìn)大國(guó)協(xié)調(diào)和合作推進(jìn)教育公平推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一——引自十九大報(bào)告“推進(jìn)”的賓語(yǔ)：大多是具體的工作，如建設(shè)、改革、創(chuàng)新、合作等。

4.謂語(yǔ)部分的狀中結(jié)構(gòu)（非主謂句）在應(yīng)用文寫作中，多采用無(wú)主語(yǔ)的句子，且動(dòng)詞前狀語(yǔ)多樣。狀語(yǔ)不只是由副詞充當(dāng)，還可以由時(shí)間名詞、動(dòng)詞、形容詞充當(dāng)。例如：全面深化、全面凈化、全面貫徹、全面建成、全面建設(shè)不斷壯大、不斷增強(qiáng)、不斷促進(jìn)、不斷完善、不斷改善著力加快、著力解決、著力提高、深刻領(lǐng)會(huì)、充分發(fā)揮主動(dòng)參與、緊密結(jié)合、始終保持、牢固樹立、深入開展深入推進(jìn)、統(tǒng)籌推進(jìn)、積極推進(jìn)、堅(jiān)定實(shí)施、加快發(fā)展奮力譜寫、持續(xù)改善、持續(xù)擴(kuò)大、持續(xù)提高、穩(wěn)妥推進(jìn)

4.謂語(yǔ)部分的狀中結(jié)構(gòu)（非主謂句）狀中結(jié)構(gòu)中的常用狀語(yǔ)，例如：全面、全力、著力、努力、竭力、大力、奮力深刻、充分、主動(dòng)、緊密、大幅、日益、堅(jiān)決始終、牢固、深入、統(tǒng)籌、積極、堅(jiān)定、牢牢持續(xù)、穩(wěn)妥、快速、有效、扎實(shí)、更加、逐步不斷、盡快、有序、共同、初步、進(jìn)一步這些狀語(yǔ)主要用來(lái)表達(dá)程度、態(tài)度、方式、語(yǔ)氣等。在語(yǔ)言節(jié)奏上也起到調(diào)節(jié)作用。1.某同學(xué)的大學(xué)生涯規(guī)劃（節(jié)選）六、計(jì)劃的案例分析第二，培養(yǎng)一定的科研能力。作為一個(gè)工科生、一個(gè)精儀學(xué)院工程科學(xué)實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，具備一定的科研能力是必需的。雖然大學(xué)本科著重于知識(shí)的傳授，但歷屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們的科研成功案例告訴我，我也是有能力有可能通過實(shí)踐獲得一定科研能力的。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我制定以下措施：首先，重視大學(xué)課程中的實(shí)驗(yàn)課程。例如，電路實(shí)驗(yàn)課、金工實(shí)習(xí)等。這些課程因?yàn)椴豢荚嚨仍虮淮蟛糠謱W(xué)生所忽視，不過這些課程卻能為今后的科研打下一定的基礎(chǔ)。（待續(xù)）（續(xù)）其次，爭(zhēng)取盡早進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。精儀學(xué)院注重培養(yǎng)學(xué)生的科研能力，設(shè)有專門對(duì)所有學(xué)生開放的學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)室。那里的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們會(huì)指導(dǎo)我們使用一些科研所需的硬件、軟件。在大二，我計(jì)劃進(jìn)入一個(gè)學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)室，并參與一定的科研實(shí)踐活動(dòng)。在掌握一定能力之后與老師溝通，申報(bào)一個(gè)國(guó)家大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目。如能申報(bào)成功，我將在指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下，了解科研過程、訓(xùn)練科研方法，這將對(duì)我以后的研究工作大有幫助。在大三，我準(zhǔn)備深入了解精儀學(xué)院的各個(gè)實(shí)驗(yàn)室，并選擇自己感興趣的一個(gè)方面，與老師溝通爭(zhēng)取加入實(shí)驗(yàn)室。……2.教育部2017年工作要點(diǎn)（共有6大點(diǎn)35小點(diǎn)）先看六大點(diǎn)：一、全面貫徹落實(shí)高校思想政治工作會(huì)議精神，切實(shí)加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨的建設(shè)二、全面深化體制機(jī)制改革，不斷激發(fā)教育發(fā)展活力三、加快優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展四、始終貫徹立德樹人根本任務(wù)，著力提高教育質(zhì)量五、大力促進(jìn)教育公平，切實(shí)縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體差距六、全面提升教育保障水平，維護(hù)教育系統(tǒng)和諧穩(wěn)定講解：動(dòng)詞的使用、動(dòng)賓的搭配。再來(lái)看其中的小點(diǎn)，選擇第二大點(diǎn)下的小點(diǎn)來(lái)看：二、全面深化體制機(jī)制改革，不斷激發(fā)教育發(fā)展活力6.強(qiáng)化改革頂層設(shè)計(jì)。（略）7.推進(jìn)教育放管服改革。（略）8.推進(jìn)考試招生改革。（略）9.加快辦學(xué)體制改革。（略）10.深化人才培養(yǎng)模式改革。（略）11.強(qiáng)化教育督導(dǎo)。（略）12.構(gòu)建教育對(duì)外開放新格局。（略）點(diǎn)評(píng)：1.每一個(gè)小點(diǎn)都是一個(gè)動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，用于表達(dá)計(jì)劃中要做的事情，這就是工作措施。2.各個(gè)小點(diǎn)之間有一定的邏輯關(guān)系。標(biāo)題層級(jí)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用規(guī)范獨(dú)立成段，用作小標(biāo)題：一、××××，××××

（一）××××，××××1.××××

（1）××××有的可不獨(dú)立成段，用作中心句：一、××××，××××

（一）×××××××?！痢痢痢?，×××××××。

1.××××?！痢痢痢?/p>

（1）××××?！痢痢痢磷ⅲ嚎梢允÷灾虚g層次，但不能顛倒層次。文章大標(biāo)題的排版規(guī)范繼承創(chuàng)新扎實(shí)工作促進(jìn)共青團(tuán)的事業(yè)不斷發(fā)展繼承創(chuàng)新扎實(shí)工作促進(jìn)共青團(tuán)的事業(yè)不斷發(fā)展不忘初心牢記使命為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗（就是以空格或版面排列法來(lái)表示停頓）最后我們來(lái)看小點(diǎn)下面怎么寫：二、全面深化體制機(jī)制改革，不斷激發(fā)教育發(fā)展活力8.推進(jìn)考試招生改革。指導(dǎo)地方落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》，積極穩(wěn)妥推進(jìn)中考改革。完善高等職業(yè)教育考試招生制度。密切跟蹤指導(dǎo)高考綜合改革試點(diǎn)工作，進(jìn)一步指導(dǎo)上海、浙江完善錄取工作方案和相關(guān)措施，確保2017年上海、浙江探索基于“兩依據(jù)、一參考”的錄取模式順利實(shí)施。指導(dǎo)2017年啟動(dòng)高考綜合改革的北京、天津、山東、海南制訂高考綜合改革方案。點(diǎn)評(píng)：1.小點(diǎn)下面也是采用動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，表示要做什么。這就是計(jì)劃的基本寫法。2.各小點(diǎn)之間也有一定的邏輯關(guān)系。七、撰寫計(jì)劃需注意的問題1.開頭部分忌戴高帽第一種現(xiàn)象，是以空話套話開頭。寫一個(gè)計(jì)劃，非要寫出好幾個(gè)“在……下”，還有意識(shí)地按照邏輯關(guān)系去寫。第二種現(xiàn)象，是引用依據(jù)過多。制訂計(jì)劃時(shí)，有所依據(jù)，這是必需的，但是要做到少而精。不少計(jì)劃，在前言部分詳細(xì)交代各項(xiàng)依據(jù)，生怕漏掉一個(gè)。第三種現(xiàn)象