一年級上美術(shù)教案-第13課 穿串鏈 ▏人美版

PAGEPAGE7《穿串鏈》教學設(shè)計教學目標：1、教學中引導學生無拘表達所喜所愛，建立合作、交流學習的意識。2、在交流學習中學會發(fā)現(xiàn)美，生活中廢物巧利用，初步樹立真、善、美的價值觀念，同時抓住時機進行適度的環(huán)保教育和親情教育。教學重點：認識、感受串鏈的形與色，進行串鏈制作和設(shè)計。教學難點：對生動活潑的課堂進行有序的調(diào)控和引導課前準備：各種材料等教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入同學們，你們喜歡拍照嗎？老師超喜歡了，想看看老師的照片嗎？（出示照片）請同學們找一找兩張照片有什么不同？學生觀察回答······（導出課題《穿串鏈》，板題）二、探究釋疑1、引導學生欣賞不同的串鏈的作品。圖片展示，教師口述2、引導探究（過三關(guān)）1）擺一擺：利用手里的材料擺一擺，怎樣擺最好看？·按顏色排列：將顏色不同的物品按一定的規(guī)律排列，穿成一條串鏈?！ぐ创笮∨帕校簩⒉煌螤畹奈锲钒匆欢ㄒ?guī)律排列，穿成一條串鏈。·按形狀排列：將不同形狀的物品按一定規(guī)律排列，穿成一條串鏈?！ぐ创笮?，顏色組合排列：將不同形狀，不同色彩的物品按一定規(guī)律排列，穿成一條串鏈。2）穿一穿：把排列擺好的珠子穿起來。教師示范穿的方法（繩子的長短根據(jù)做的串鏈決定，可以是一個人穿，也可以是兩人同時穿，重點講解兩人怎么穿）。3）打結(jié)：教師演示打結(jié)的方法，打死結(jié)。三、實踐、創(chuàng)作（教師巡視指導）1、串鏈的長短要適合佩戴！2、串鏈的搭配組合要能體現(xiàn)創(chuàng)意。3、擺出自己最滿意的排列再動手穿。4、記得打結(jié)。四、評價賞析1、評價要點：·從選材、色彩的搭配、排列規(guī)律、制作的精美等方面進行評價。2、秀一秀五、拓展延伸1、圖片欣賞，激勵學生。2、整理學具，小結(jié)結(jié)束課堂。板書:穿串鏈擺一擺穿一穿打個結(jié)反思一年級的手工課，需要注意的事項很多。特別是學生在使用針、剪刀等一些“危險”物品的時，要一再強調(diào)和時時提醒。我在設(shè)計《穿串鏈》這課時，將學生動手“串”的環(huán)節(jié)，設(shè)計到了“課后作業(yè)”。一方面是因為低年級的課，課堂時間比較短，學生在課堂上能完成珠鏈的不多，另一方面，我將這個的教學重點放在了珠鏈材質(zhì)的介紹和有規(guī)律的搭配上。在材質(zhì)方面，我結(jié)合了上節(jié)課使用到的橡皮泥，教學生觀察橡皮泥項鏈的形狀，讓學生發(fā)現(xiàn)通過”搓揉“等一些技巧，可以自己動手制作成外型不同的珠子。另一方面，通過PPT的資料播放，讓孩子知道紐扣、玉米、豆子等物品也可以是珠鏈的材料。很多孩子對于這個環(huán)節(jié)表示出極大的興趣，這從后面孩子完成的作業(yè)中也可以看出來。在教學重點上，我將“如何排列”才能使串珠更加美麗，列為重點。其實，這點在課本教材中是沒有提及到的。我將色彩排列、外型排列、有規(guī)律排列三個方面通過一個小游戲介紹給學生。學生在玩游戲的時候，發(fā)現(xiàn)了三種排列規(guī)律。在“玩”中學到了重點?！按钡募记晌易鳛檎n后思考，請孩子們回家動手完成，卻把打結(jié)的方法交給了孩子們。對于這樣的教學設(shè)計，我覺得雖然和教參上的不同，可是從教學效果上來看，我自己還是很滿意的。《穿串鏈》教學設(shè)計教學目標：1、教學中引導學生無拘表達所喜所愛，建立合作、交流學習的意識。2、在交流學習中學會發(fā)現(xiàn)美，生活中廢物巧利用，初步樹立真、善、美的價值觀念，同時抓住時機進行適度的環(huán)保教育和親情教育。教學重點：認識、感受串鏈的形與色，進行串鏈制作和設(shè)計。教學難點：對生動活潑的課堂進行有序的調(diào)控和引導課前準備：各種材料等教學過程：一、欣賞評述，激趣導入1、今天老師給大家?guī)碓S多禮物，這些禮物非常的華麗，猜一猜是什么呢？（糖果？不對；衣服？不對；首飾？有點靠譜）請看大屏幕。（欣賞課件串鏈圖片）2、哪位孩子能用一個詞來形容一下你看到的禮物呢？（美麗、漂亮、珍貴、優(yōu)雅、時尚……）你們的詞匯真豐富，這一串串串鏈不但色彩美，材質(zhì)美，而且排列的也很美呢！3、這么美得串鏈不只是藝術(shù)家才能做出來，心靈手巧的你，你，還有你也可以呢，想試一試的孩子坐端正！哇，都想學呢！那我們今天就一起來學習《穿串鏈》！板題二、自主合作，探究釋疑1、自主合作學習，找材料：孩子們，我們先打開書，找出做串鏈都需要哪些材料？組長負責把結(jié)論寫在題板上。哪一組寫好了就請舉起來。你們真棒！這么快就找好了穿串鏈需要的材料有：繩子、串珠、針。（出示課件）2、引導探究，材料運用：點擊串珠：我們先來看串珠？藝術(shù)家和工人師傅都是用專門的串珠來制作，可我們沒有怎么辦？那你都找到哪些東西可以做串珠了？把你的小寶貝們拿出來和你同組的小伙伴們分享一下吧！有的找到了從舊衣服上拆下來的花紐扣、玻璃珠、蝴蝶結(jié)；有找到了吃剩下的果凍盒、易拉罐拉環(huán)、飲料瓶瓶蓋；有的在媽媽的廚房找到了彩色的小辣椒、豆子；有的在爸爸的修理箱里找到了螺絲帽、螺絲釘；有的在奶奶的水果籃里找到了小金橘，大紅棗；有的在爺爺?shù)幕▓@里找到的各種各樣的花和草籽……真是讓我們大開眼界呢！身邊找到的各種各樣的小物品，有大的，小的，圓的，扁的，單色的，花的……動腦筋想一想，這些小物品怎樣排列才漂亮呢？教師示范，學生總結(jié)并板書。（你可以按色彩排列：紅色，紅色，藍色；紅色，紅色，藍色……一直重復下去。這是一種秩序美。也可以按形狀排列：心形，橢圓形；心形，橢圓形；一直重復下去。秩序美中穿插著變化美。還可以按材質(zhì)排列：草籽，塑料珠；草籽，塑料珠；一直重復下去。不同的材質(zhì)帶給我們不同的美?；蛘呤且陨蠋追N方法靈活交叉運用，我們叫它混合排列：看混合排列給人的感覺多么的豐富??！現(xiàn)在請拿出你收集的不同顏色，不同大小，不同形狀，不同材質(zhì)的串珠擺一擺，拼一拼，看誰排列的樣子最多，選一種自己最滿意的留在桌子上。那么排列的太漂亮，太巧妙了！串珠選好了，也排列好了，我們一起來看看繩子。）點擊繩子：什么樣的繩子可以用來穿串鏈呢？魚線、風箏線，都結(jié)實耐用；彩繩、皮繩金屬鏈結(jié)實美觀。我們一定要選擇結(jié)實的繩子，如果繩子不夠結(jié)實，就會在你正在制作或者做完后斷掉的，那樣就前功盡棄了！繩子要和你選擇的串珠進行搭配，小的透明的串珠就用細的魚線、風箏線；大的仿古的串珠就可以選擇彩繩、皮繩、金屬鏈。繩子的長短要根據(jù)你的設(shè)計要求來確定。比如你要設(shè)計一件手鏈，就要比著自己的手腕來確定，一定要稍長一點，因為還要打結(jié)的呢！選好了串珠和繩子，我們就用大小粗細合適的針。給它們穿起來就可以了。三、創(chuàng)作提示用這些生活中收集的各種各樣的串珠制作的串鏈一定別有風趣，老師真是期待你們的作品！在動手穿之前，老師送你們幾條溫馨小貼士：先要確定好繩子的長度，擺出自己最滿意的排列再動手穿。記得打結(jié)哦?。ù蚪Y(jié)時注意在脖子上要稍長一些）四、學生創(chuàng)作，老師巡回輔導五、創(chuàng)作評價你們真是一群心靈手巧的孩子，把自己的作品戴起來。1、自評：誰來說一說你是怎樣設(shè)計的？你要把串鏈送給誰呢？你來說一說吧！你是用在海邊旅游時撿的小貝殼和小海螺做串珠，看小小的貝殼整齊的排列在兩旁做項鏈，中間一個漂亮的海螺做項墜，設(shè)計的美觀又合理。那你準備把它送給誰呢？送給媽媽啊，媽媽用它搭配毛衣或者裙子，一定漂亮極了！2、組評：你最喜歡你們組誰的作品？為什么？你又要把串鏈送給誰呢？3、師評：想不想知道老師最喜歡哪件串鏈？我最喜歡這件用各種顏色不同，大小不同，形狀不同的豆子串成的串鏈?？催@些豆子