部編人教版五年級語文上冊一單元測試卷及答案【全面】

第一單元測試卷

時間：90分鐘滿分：100分

題號—二四五六七八總分

得分

④基礎(chǔ)積累

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

yunweiqianrugaobingwangshao

()()()()

fenfuaimuenhuimuIanhua

()()()()

二、選擇題。（10分）

1.下列加點字讀音全部正確的一項是（)

A.白鷺(lu)尊色(dai)畫框(kuang)眼瞼(lian)

B.半市(mu)除子(mou)榨油(zha)便宜(pian)

C.苗子（jid）孥筐(luo)趴下(pa)杭州(hdng)

D.享受（xang）嫌棄(xian)陪伴(pei)嗜好(si)

2.下列詞語書寫完全正確的一項是（）

A.清辰悠然尋常桂花

B.配合荼葉懂得生硬

C.播種精巧孤獨忘確

D.黃昏身段色素澆水

3.“（白鷺）那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的

腳，漫之一分則嫌之一分則嫌,素之一忽則嫌自，

之一忽則嫌關(guān)注加點字，依次填入橫線上的內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

（）

A.減短黛黑B.黛黑減短

C.減短葷膩D.加高淡素

4.下面句子中，對“嗜好”一詞使用不當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.他的興趣晴好非常廣泛，如畫畫、打球、下棋等等。

B.爸爸戒酒后，再也沒有什么其他的不良哈好了。

C.白鷺孤獨地站立于小樹的絕頂，看來像是不安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是

別的鳥很難表現(xiàn)的一種晴好。

D.我們總晴好去驗證別人對我們許下的諾言，卻很少驗證自己的諾言。

5.下面哪句詩與《桂花雨》中母親說的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院

子里的桂花”含義相似（）

A.近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。

B.洛陽親友如相間，一片冰心在玉壺。

C.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

D.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

三、按要求完成句子練習(xí)。（13分）

1.用“細膩”的不同意思寫句子。（4分）

（1）細致光滑：

（2）（描寫、表演等）細致入微:

2.它好肥，整個身子好像。（把比喻句補

充完整，并仿寫一句）（4分）

這一朵朵菊花，遠看好像_______________________________________o

3.桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時，只見到滿樹的葉

子；開花時，仔細地在樹叢里尋找，才能看到那些小花。（5分）

（1）這段話運用了的手法，將桂花樹與進行對比，表現(xiàn)

T桂花的特點。

（2）用同樣的手法寫一寫桂花的香氣。（提示：玫瑰香氣更濃郁一些）

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（10分）

1.“一花一鳥總關(guān)情”，本單元的課文都寄托了作者的深情。郭沫若老先生說:

“白鷺實在是，一首韻在骨子里的?！痹S地山先生的

父親希望自己的孩子做像花生一樣的人，不要做

的人。《珍珠鳥》中，作者養(yǎng)鳥的最大感受

是：信賴，O而童年搖落的“桂花雨”，

表達的是。

2.請默寫虞世南的《蟬》：,。

，O

五、口語交際：根據(jù)材料回答問題。（5分）

一天中午，小亮見同桌小明從食堂打飯回來，便問小明：“你去食堂打飯,

打飯的隊伍排得長不長？”小明說：“隊伍排得倒不長，就是有點粗!”

1.小明的言外之意是：______________________________________________

_______________________________________________________________（2分）

2.如果你們班已經(jīng)制定了相關(guān)的班級公約條例，你發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在食堂不排隊,

你會怎樣勸說他們？（3分）

給閱讀理解

六、閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。（10分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣O它的果實,

不像桃子、石榴、蘋果那樣，把的果實地掛在枝上，

使人一見就生愛慕之心。你們看它地長在地上，等到成熟了，也

不能分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

L按課文內(nèi)容把選段中的橫線處補充完整。（3分）

2.花生的“可貴之處”是

o（2分）

3.父親把花生和進行對比，說明花生雖沒有

，卻具有o（3分）

4.父親其實是借花生告訴我們做人的道理。父親要告訴我們的道理是：

（用課文中的句子回答）（2分）

七、閱讀短文，完成練習(xí)。（14分）

香甜莫過槐花餅

故鄉(xiāng)的槐樹極多，一簇一簇的，一片一片的，彌漫了村莊四野?；被ㄩ_

放的時節(jié)，遠遠地，陣陣香氣撲鼻而來，小村就浸在槐花的清香里。

每當(dāng)這時候，母親就在長竿一頭綁住一小鐵鉤，鉤住一束槐花，一擰，

很清脆的一聲響，那束槐花就落在我籃子里了。很快，小籃子就裝不下了。

我便從中挑選那開得茂盛的、齊整的幾束，盤成辮子，纏在脖子上。哪怕被

濃郁的香氣熏得頭疼，每年我還是樂此不疲。

母親先把那些新鮮的槐花小心地捋（1邕）下來，在清水中洗凈，再用笊

（zhdo）籬撈出來，平鋪在木板上晾干，收到菜板上稍剁幾下，然后收到盆

里開始加面、加雞蛋和鹽，我就繞在母親身邊打下手，槐花餅的香味已經(jīng)忍

不住在心里升起來。母親把這幾樣攪拌均勻了用力揉，然后分成拳頭大的塊,

搟成薄餅。鍋里的油已燒至八成熟,母親把餅放進去，“啜啜”的響聲帶著香

味彌漫到屋子的每個角落，我的口水禁不住流了下來。起鍋裝盤，咬一口，

外酥里嫩，雞蛋和面的香味，槐花的香味，雜糅在一起，沁人心脾。這時候,

母親經(jīng)常站在我身旁，笑盈盈地看著我狼吞虎咽。

那時，每天放學(xué)后，我回到家里，總是先拿上母親做好的槐花餅，爬上

枝干遒勁的老槐樹，讓美麗素潔的槐花擁抱著我，面對著恬靜的故鄉(xiāng)原野，

一邊吃美味的槐花餅，一邊浮想聯(lián)翩。點點潔白的槐花散發(fā)著清香，槐花餅

的香甜讓我不再饑餓，也讓我感到無比幸福。

如今，只要春天一來，我總會想起故鄉(xiāng)的槐花，想起母親用槐花做的清

爽可口的槐花餅。如今棲居于城市一隅的我，對它們的印象，隨時間的流逝

反倒更清晰了。也許，這便是所謂的“情結(jié)”吧。就像先民們用來記事的繩

疙瘩，它讓我時時記取著自己生命的初源和根本。

1.槐花為“我”帶來了哪些美好的回憶？下面是對文中作者描述得最詳細的

回憶內(nèi)容的概括，請按文章描寫的順序給下面的回憶內(nèi)容排序。(填序號)

(4分)

()槐花開放的時節(jié)，小村就浸在槐花的清香里。

()每天放學(xué)后，“我”拿著香甜的槐花餅，爬上老槐樹，感到無比幸福。

()母親鉤槐花，“我”就撿槐花。

()母親做槐花餅，“我”來幫忙打下手，然后狼吞虎咽起來。

2.選文第1自然段“小村就浸在槐花的清香里”，句中的“浸”字表現(xiàn)了()

(2分)

A.槐花的香氣四溢，無處不在。

B.槐花浸泡在雨水里散發(fā)芬芳。

C.槐花開得茂盛，到處都是。

D.槐樹特別多，遍及村莊四野。

3.下面的動詞是從第3自然段畫橫線的句子中摘錄出來的，聯(lián)系短文內(nèi)容，

理解填空。（2分）

捋、洗、撈、晾、朵八揉、搟

這些詞語描寫出了母親的，也表現(xiàn)了槐花餅對“我”的

巨大O

4.將本文抒發(fā)感情的方法和單元課文對比，下列說法最準確的一項是（）

（2分）

A.像課文《桂花雨》那樣，描寫童年的快樂回憶，寄托深情。

B.像課文《落花生》那樣，根據(jù)事物的特點引發(fā)我們思考：做人要勤奮，

不要忘記生命的初源和根本。

C.像課文《白鷺》那樣，寓情于物，表達喜愛與贊美之情。

D.像課文《珍珠鳥》那樣，寫自己對槐花和槐花餅的情感變化過程，表達

自己對生命的思考。

5.聯(lián)系下面的“閱讀鏈接”，說說你是如何理解作者最后所說的“它讓我時時

記取著自己生命的初源和根本”這句話的。（4分）

不管游子的旅程走得多遠，也是從鄉(xiāng)村的小路走出來的，生命的根本

永遠植在故鄉(xiāng)?！x自《又戀鄉(xiāng)村》

戀鄉(xiāng)的人，終于忍不住喊出：“故鄉(xiāng)，我們哪一天回去？家鄉(xiāng)味，我們

哪一天能再嘗呢？”——選自琦君《家鄉(xiāng)味》

⑥作文天地

八、習(xí)作。（30分）

你在成長經(jīng)歷里，會遇到重重阻礙，只有突破這些阻礙，才能不斷成長。

當(dāng)我們不夠自信時，要突破自卑的阻礙；當(dāng)我們不夠勇敢時，要突破膽怯的

阻礙；當(dāng)我們需要理解時，要突破誤會的阻礙……

請以“突破”為題，選取你生活中經(jīng)歷的一件事，把語言、神

態(tài)、動作、心理等寫清楚。要求：把題目補充完整，書寫工整，標(biāo)點正確，

語句通順，條理清楚，450字左右。

第一單元測試卷參考答案

一、韻味嵌入糕餅望哨吩咐愛慕恩惠木蘭花

二、1.B2.D3.A4.A5.C

三、1.(1)我用手輕輕地撫摸著小鳥細膩的絨毛。

(2)他筆下所描寫的人物細膩而生動。

2.一個蓬松的球兒一個個色彩鮮艷的繡球

3.(1)對比梅樹憨厚、謙虛、不炫耀

(2)桂花的香氣太迷人了，滿園都是它的香味。但與玫瑰比起來，卻

顯得更平和，玫瑰散發(fā)出來的，是過分濃郁的香氣。

四、1.一首詩散文詩有用只講體面，而對別人沒有好處

往往創(chuàng)造出美好的境界作者對家鄉(xiāng)的思念

2.垂飲清露流響出疏桐居高聲自遠非是藉秋風(fēng)

五、1.有很多同學(xué)打飯不排隊，擠在窗口處。

2.示例：制定班級公約的目的是規(guī)范我們的日常行為，如果大家都不遵

守班級公約，那制定公約就沒有意義了。大家擠在打飯窗口還會影響

工作人員的打飯速度，如果大家都遵守秩序，那么我們不僅打得快還

能吃得香。

六、L最可貴埋在地里鮮紅嫩綠高高矮矮立刻

2.它的果實埋在地里，不炫耀自己

3.桃子、石榴、蘋果外在美內(nèi)在美

4.人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人

七、1.①④②③2.A3.心靈手巧誘惑力4.A

5.示例：“它”指的是故鄉(xiāng)的槐花與槐花餅，“生命的初源和根本”指的是故

鄉(xiāng)。游子走得再遠，也永遠忘不了生育自己的母親和故鄉(xiāng)，還有那濃濃的家

鄉(xiāng)味道。作者借對槐花和槐花餅的回憶，表達自己對母親和故鄉(xiāng)濃濃的思念

之情。2023年人教版五年級語文上冊期末試卷帶答案【A4打印版】

班級：姓名：滿分：100分考試時間：90分鐘

六

題序一二三四五七八九1■總分

得分

二、給下列加點字選擇正確的讀音，用橫線畫出。

筷馬（河yin）播臺（Eilei）都督（d口dou）折騰（zhe2he）

T解（leliao）承愿（sufsui）剛勁（jinjing）血泊（p6bo）

三、比一比，再組詞。

撒（__）陪（__）饞（_）袍（_________）

散（_________）部（__________）攙（__________）抱（_________）

四、將下列詞語補充完整，并選詞填空。

同（—）于盡毫不示（—）完好無（—）同心（—）力

怒目（—）睜負（—）請罪（—）發(fā)沖冠完（—）歸趙

1.全國人們（—），眾志成城，終于打贏了疫情防控阻擊戰(zhàn)。

2.既然你已經(jīng)知道這本書是誰的了，就應(yīng)該（—）。

3.藺相如看見廉頗（—）,勇于悔改，連忙出門迎接。

4.秦王左右的衛(wèi)士想殺了藺相如，但藺相如（—），厲聲呵斥，衛(wèi)士竟不敢上前。

五、選詞填空。

堅定堅強堅決

1.趙華是個（）的孩子，受了委屈，從不輕易落淚。

2.運動員們邁著（）的步伐，走進了比賽場。

3.我們同壞人壞事要作（）的斗爭。

突出杰出

1.這篇文章重點（）,讀了以后印象深刻。

2.李春是古代（_____）的橋梁建筑師。

六、按要求完成句子練習(xí)。

1.曹小三哪里看得出來？（改為陳述句）

2.梁國楊氏子九歲，其聰惠。（用自己的話說說這句話的意思）

3.指南針、造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明之一。（修改病句）

七、按照古詩原文填空。

1.泉眼無聲惜細流，o（楊萬里《小池》）

2.大雪壓青松，0（陳毅《青松》）

3.,自在嬌鶯恰恰啼。（杜甫《江畔獨步尋花》）

4.,要留清白在人間。（于謙《石灰吟》）

5.為善不見其益，,o（《菜根譚之一》）

6.紙上得來終覺淺，o（陸游《冬夜讀書示子聿》）

八、課內(nèi)閱讀。

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往

回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什

么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當(dāng)

然秦王（嚴厲厲害）！"藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢

進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的力量,

秦國（必須必然）乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國??！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就

不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上縛著荊條，到藺相如門上請罪。藺

相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力

保衛(wèi)趙國。

1.劃去文中括號內(nèi)錯誤的詞語。

2.文中對藺相如的描寫主要運用了（）

A.語言描寫B(tài).心理描寫C.動作描寫

3.從“負荊請罪”這故事中，我們可以看出藺相如是個的人，廉頗是個

的人。

4.將下列句子改為陳述句。

秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？

九、課外閱讀。

意外賠償

那年初春，我在房前的小院里種了一些蔬來。悉心栽培了數(shù)月，到仲夏時院子里已是

滿眼油綠，讓人看著心醉。每天我都在這里盤算著能有多少收獲。

那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風(fēng)?？粗呷R大多已經(jīng)成熟，我興奮地給朋友們

打電話，邀請他們來與我分享勞動成果。打完電話，我便騎著單車到附近超市購買烹調(diào)所

需的調(diào)味品。

兩個小時后，我提著沉重的購物袋推開柵欄門，發(fā)現(xiàn)院子的地上凌亂地散落著一些嫩

綠的菜葉。天啊！我的蔬菜轉(zhuǎn)眼間已是葉落莖斷。這是誰跑進來踐踏了我的勞動成果？

突然，一個黃白相間、圓鼓鼓的家伙在蔬萊間蹣跚挪動，不時抖動著翅膀發(fā)出“嘎嘎”

的叫聲。我站在那里，氣得一時說不出話來，真不敢相信這么一個小東西會把我的萊園糟

蹋成這個樣子。

和鴨子是講不通道理的。但是，我決定要為自己討個說法。我想起住在隔壁的那個老

婦人養(yǎng)了幾只鴨子。甚至聽人談?wù)撨^，那老婦人幾十年守寡，性格古怪，與周圍的鄰居很

少講話，她唯一的喜好就是飼養(yǎng)一些小家禽。

我按捺著心中的惱怒，用力敲開了她的房門：''請問夫人，您養(yǎng)的鳴子都在您的院子里

嗎？”

她沒有支聲，默默地從我身邊走過去，弓著腰用她那干癟的手指指點著地上的鴨子。

她反復(fù)數(shù)了幾遍，然后轉(zhuǎn)過頭呆滯地打量著我?？吹贸?，她的目光中帶著許多疑問。

“如果少了一只的話，那么它現(xiàn)在正在我院子里美餐呢！"我直截了當(dāng)?shù)卣f。老婦人愣

了一下，一言不發(fā)地跟著我到萊園子里去找鴨子。

此時，那鴨子依然不停地啃著我的蔬萊。老婦人快步跑過去抱起鴨子，然后站在那兒

靜靜地等待我的發(fā)落。

“夫人，讓我說您什么好！請看好您的鴨子，這樣的事我不想再看到龐”我氣憤地說，

但不失禮貌。

老婦人顫巍巍地點點頭，一言不發(fā)，而后抱著那只鴨子蹣珊地走了。

幾個月后，老婦人搬走了。之后，我再也沒有見過她，而那場萊園“風(fēng)波”也被時間

漸漸淹沒了。

圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。晚上，我邀請了數(shù)位摯友到

我家共度圣誕之夜。我們正開懷暢飲，門鈴?fù)蝗豁懥?，郵遞員給我送來了一個郵包。郵包

上沒有寄出的地址，郵包外面夾著一封信，上寫：親愛的孩子，你好嗎？我曾住在你的隔

壁。半年前，我養(yǎng)的鴨子損壞了你的菜，給你帶來了極大的不快，我一直很內(nèi)疚。今天是

圣誕節(jié)，我要送給你一樣特殊的禮物，請一定收下，因為這代表著我的深深歉意。14我

拆開包裹，輕輕剪開深色的密封塑料袋，一只焦黃流油、香氣四溢的碩大的烤鴨赫然出現(xiàn)

在我的面前?？绝喌牟弊由蠏熘粡埶芰霞埰厦嫱嵬嵝毙钡貙懼骸靶〗?，因為品嘗

了你種的菜。所以我才長得如此肥碩?！?/p>

1.請用簡潔的語言概括本文的主要內(nèi)容。

2.文章第⑤段畫橫線句屬插敘，請你說說其作用。

3.文中有多處景物描寫，請你說說下面兩處描寫在文中的作用有何相同之處。

第一處：那天天氣極好，陽光柔和，沒有一絲風(fēng)。

第二處：圣誕節(jié)到了，輕柔的雪花把快樂的夜晚點綴得宛如仙境。

4.結(jié)合文章具體內(nèi)容，說說老婦人是怎樣的一個人。

5.仔細品味文未最后一句話，發(fā)揮你的想象力，你認為老婦人送的烤鴨是吃“我”家菜

的那只嗎？說說理由。

十、習(xí)作表達

題目（一）：“讀萬卷書，行萬里路?！被仡欁约旱某砷L之路，爸爸媽媽一定帶你去過許多

地方，有農(nóng)家的田園風(fēng)光，有高山流水的如詩如畫，還有名勝古跡的歲月如歌……相信一

定有一處美景在你的記憶深處悄悄珍藏，請自擬題目，把它寫下來。

題目（二）：老師，傳授我們知識，陪伴我們成長。在五年的學(xué)習(xí)生活中，你最想和哪位

老師說說心里話，請以《老師，我想對您說》為題給這位老師寫封信。

要求：

1.從以上兩題中任選一題。

2.能夠圍繞中心選擇材料。

3.寫景要按一定順序，恰當(dāng)運用靜態(tài)和動態(tài)描寫。

4.寫信應(yīng)注意格式，老師的名字統(tǒng)一為“王老師”，文中不能出現(xiàn)老師真實姓名。

5.內(nèi)容具體，語句通順，盡量不寫錯別字，表達真情實感，字數(shù)450以上。

參考答案

1、繁殖懶惰銷毀閑逸壓抑領(lǐng)略糾纏遲延

2>yinleiduzheliaosuijing20

3、撒嬌一I?同一麗飛袍散步部分攙扶擁抱

4、歸弱損協(xié)圓荊怒璧同心協(xié)力完璧歸趙負

荊請罪怒目圓睜

5、堅強堅定堅決突出杰出

6、曹小三看不出來。梁國一戶姓楊的人家有個九歲的兒子，特別聰明