部編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教案和練習(xí)

部編版一年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及教案

復(fù)習(xí)計(jì)劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書(shū)要求會(huì)認(rèn)的300個(gè)生字，要求會(huì)寫(xiě)其中的100個(gè)生字，

并能用常用字組詞或者說(shuō)話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地

拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16

個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫(huà)，能按筆順規(guī)則寫(xiě)字。字寫(xiě)得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語(yǔ)文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理

和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。

5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外文章。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興

趣。

讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音（聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看

拼音寫(xiě)詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。

六、課時(shí)安排:

拼音三課時(shí)識(shí)字寫(xiě)字三課時(shí)

詞語(yǔ)三課時(shí)句子二課時(shí)

閱讀二課時(shí)說(shuō)話寫(xiě)話二課時(shí)

復(fù)習(xí)教案

拼音（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫(xiě)字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)字母表（52頁(yè)）

1、背誦字母表。

自由背誦一組內(nèi)檢查一臺(tái)上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)補(bǔ)充完整。

如：aooutieer

（2）能挑出聲母、韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)。

如：找出整體認(rèn)讀音節(jié)，用“”畫(huà)出來(lái)。

（3）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aoeiuii

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuietie

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninuntin

后鼻韻母：angengingong

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—dp—qf—t

音相近的聲母：z—zhc—chs—sh1—n

形相近的韻母：ui—iuie—eiun—tin

音相近的韻母：an一angen-engin-ing

音相同的聲母與韻母：y一iw一u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jushusuqunlun

xueniiejuantuan

duldiuzongzhong

toutub

五、把音節(jié)和詞語(yǔ)連起來(lái)。

yese馬路

chuiliu打鼓

zhezhi搭積木

dajimu折紙

1vy

dagu垂柳

malu夜色

(書(shū)中出現(xiàn)的“我會(huì)讀”的詞語(yǔ))

六、選擇正確的讀音，在下面打

如：誰(shuí)的尾巴最(zhuizui)好看？

七、聽(tīng)寫(xiě)拼音。

八、拼音專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

識(shí)字寫(xiě)字（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的筆畫(huà)，掌握易錯(cuò)的字的筆順。

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識(shí)字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字。

教學(xué)過(guò)程；

一、認(rèn)識(shí)《識(shí)字表》中的300個(gè)漢字。（115—117頁(yè)）

考查方式：字不離詞，不離句。

比如:詞語(yǔ)與音節(jié)連線;選擇合適的字號(hào)填入括號(hào)中；在正確的讀音下畫(huà)“J”

等形式。

如：睡覺(jué)（jaojiao）

二、知道36個(gè)常用偏旁部首的名稱。（120頁(yè)）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來(lái)；也可以

通過(guò)常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會(huì)認(rèn)的字要求能辨析：

如：選字填空（只填序號(hào)）

①?、谏?/p>

1、我是（）學(xué)生。

2、你有多（）支鉛筆?

①吧②嗎③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）!

3、我怎么看不見(jiàn)（）？

四、會(huì)寫(xiě)《寫(xiě)字表》中的100個(gè)漢字，認(rèn)識(shí)22個(gè)基本筆畫(huà)。（118—119頁(yè)）

（1）準(zhǔn)確掌握書(shū)中119頁(yè)“漢字筆畫(huà)名稱表”，能將筆畫(huà)名稱與音節(jié)連線。

［筆順規(guī)則］

1、先橫后豎：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：二、三等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等

（2）易錯(cuò)的筆畫(huà)：橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、

臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。

加一筆或減一筆：

大一天口一日（中）了一子月一用日一目（白、田）目一自

牛一生十一土木一本二一工（土）人一大

換一筆：大一個(gè)日一中兒一幾白一田工一土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鳥(niǎo)（)月（）山（）里（）西（)

馬（)用（）出（）果（）四（)

木（)日（）?。ǎ?/p>

本（)目（）水（）

禾（)白（）少（）

自（)

2、同音字：

目（）有（）幾（）

木（）又（）己（）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）:

長(zhǎng)chang()著zhe()地di()數(shù)shu(

zhdng()zhao()de()shu(

七、按筆順把字寫(xiě)得端正正確。

1、說(shuō)說(shuō)下列字的筆順：

土、火、門(mén)、長(zhǎng)、山、出、車(chē)、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、

我

2、易錯(cuò)筆順的練習(xí):

“果”的第五筆是（“山”的第二筆是（

“出”的第一筆是（車(chē)”的第三筆是（

“心”的第三筆是（“水”的第二筆是（

“牙”的第二筆是（“小”的第三筆是（

“長(zhǎng)”的第三筆是（正”的第四筆是（

“衣”的第五筆是（）

3、看看生字表中有哪些難寫(xiě)的字，把你認(rèn)為難寫(xiě)的字寫(xiě)一寫(xiě)。

八、聽(tīng)寫(xiě)生字。

九、生字專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

詞語(yǔ)（3課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

2、能寫(xiě)出反義詞。

3、注意詞語(yǔ)的積累。

4、能把詞語(yǔ)歸類。

5、能用一些常用的詞造句。

教學(xué)過(guò)程:

、能正確的進(jìn)行詞語(yǔ)搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛

補(bǔ)充練習(xí)［數(shù)量詞］

一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥(niǎo)一群羊一群人

一群雞一群鴨一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)桃一個(gè)西瓜一個(gè)人

一把傘一把草一把扇子一把米一把火一支筆

一本書(shū)一幅畫(huà)一堆土一堆杏子一朵云一朵花

一雙手一雙鞋一條狗一條尾巴一張畫(huà)一張桌子

一顆棗一顆心一顆星星

2、形+名:例：（高高）的大樹(shù)（美麗）的彩虹（溫暖）的春天

3、完成練習(xí)

［合適的詞］

如：金色的（太陽(yáng)）雪白的（浪花）快活的（小鳥(niǎo)）

二、能寫(xiě)出反義詞。

反義詞：63頁(yè)“識(shí)字加油站”

1＞如:上一一（）大一（）多一（）去一（)

2、連線：

南去少上小短里遠(yuǎn)

下北大多來(lái)外長(zhǎng)近

3、補(bǔ)充練習(xí):

黑一白大一小上--下左一右長(zhǎng)一短里一外

正一反出一入前一后開(kāi)一關(guān)長(zhǎng)一短高一低

邁--近來(lái)一去哭一笑早一晚有一無(wú)

三、積累詞語(yǔ)。

1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。先練習(xí)后反饋。

2、詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再讀一讀。

3、說(shuō)說(shuō)我們還學(xué)過(guò)哪些四個(gè)字的詞語(yǔ)。

4、課后抄一抄這些詞語(yǔ)。

四、給詞語(yǔ)歸類。

補(bǔ)充練習(xí)：

蘋(píng)果冬瓜

稻谷電視機(jī)

五、詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

句子（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的句子。

3、學(xué)會(huì)理解簡(jiǎn)單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。

教學(xué)過(guò)程：

一、學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單句式，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

(1)沙沙在。(誰(shuí)做什么)

(2)—有o(哪有什么)

(3)彎彎的月亮像o

(4)嗎？

_________________呢？

_________________吧？

二、按要求寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子

1、［誰(shuí)干什么］

樂(lè)樂(lè)洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文讀書(shū)。明明踢健子。月月跳繩。

2^［----從---］

雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。

亮亮從屋里跑出來(lái)。小魚(yú)從水里跳出來(lái)。

小鳥(niǎo)從窩里飛出來(lái)。小馬從山上走下來(lái)。

月兒從云朵里鉆出來(lái)。太陽(yáng)從東方升起來(lái)。

3、［疑問(wèn)句］

你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？

我的書(shū)包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？這就是你的書(shū)包吧？

4、[---越—越---]

雨越下越大。天越來(lái)越黑。

飛機(jī)越飛越高。風(fēng)越來(lái)越大。

人越來(lái)越多。鳥(niǎo)越來(lái)越少。

5、[---是---]

我是春天。小明是一年級(jí)學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊(duì)員。

北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)

6、[---愛(ài)---]

我們愛(ài)北京。我們愛(ài)五星紅旗。

我們愛(ài)爸爸。我們愛(ài)老師同學(xué)。

7、[---有—]

我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。江上有一座大橋。

屋子里有一臺(tái)電視。教室里有一位老師

山上有一頭牛。水里有一條魚(yú)。

8、[---畫(huà)---]

小雞畫(huà)竹葉。小狗畫(huà)梅花。

小鴨畫(huà)楓葉。小馬畫(huà)月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問(wèn)題，讀一個(gè)提示對(duì)照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

考查方式：

如：古詩(shī)填空（課文中的古詩(shī)）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書(shū)中的語(yǔ)文園地和課外必背古詩(shī)：

（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當(dāng)午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰(shuí)知盤(pán)中餐，（）

（2）古詩(shī)連線:

白毛浮綠水粒粒皆辛苦

誰(shuí)知盤(pán)中餐紅掌撥清波

3、交換校對(duì)。

五、句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

閱讀（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會(huì)數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。

3、能夠找出文章中都有誰(shuí)或按要求找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4、能通過(guò)讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動(dòng)物說(shuō)的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（J、X）

教學(xué)過(guò)程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對(duì)照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。

3、對(duì)照短文，檢查一遍。

4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。

2、討論，校對(duì)。

3、糾錯(cuò)，找出錯(cuò)誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。

三、閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

說(shuō)話寫(xiě)話（2課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)例句仿寫(xiě)句子

2、能看懂圖意，寫(xiě)一句通順、完整的話。

教學(xué)過(guò)程：

一、照樣子寫(xiě)句子。

雨越下越大。

__越越。

二、把句子補(bǔ)充完整。

天上有一。

三、看圖寫(xiě)句子。（寫(xiě)一句意思完整的句子，注意標(biāo)點(diǎn)）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫(xiě)一句話

3、小組討論，看圖說(shuō)話。

4、抽生說(shuō)一說(shuō)，集體評(píng)議。

5、寫(xiě)下來(lái)，注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。寫(xiě)好后自己讀一

讀。

6、批改訂正。

四、說(shuō)話寫(xiě)話專項(xiàng)復(fù)習(xí)試卷。

部編版一年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)練習(xí)

1、同音字、近音字組詞。

幾（）目（)-()力

(）右（)

、/.

己（）木（）衣（)

(）又（)

禾（)自()兒

(）有（）火（)有

()

和（）字（）耳（)友

(）伙（）又（)禾

()

形近字：

人（）開(kāi)（）毛（）東（）

入（）升（）手（）車(chē)（）

天（）鳥(niǎo)（）左（）月（）

無(wú)（）馬（）右（）用（）

雨（)田（）山（）足（)

兩（)電（）出（）走（)

木（)日（）?。ǎ├铮ǎ┪鳎ǎ?/p>

本（)目（）水（）果（）四（）

禾（)E）少（）

自()

同音字：

目（)右（）生（)

木（)又（）升（)

幾（)今（）

己（)巾（）

2、比一比，再組詞

山（）田（)幾

(）口（）了（）云

()

出（）電（)風(fēng)

(）回（)子

(）去（）

車(chē)（)什()毛

(）羊（)米

(）里（）

東（)葉()手

(）半（)來(lái)

()果（)

馬（)四（)把

()口()少

(）月（)

鳥(niǎo)（）西（）巴（)回

()小（)用

()

大（)自（)天

()目（）生（）禾

()

太（)白（)無(wú)

()日()牛

(）本（)

左（)后（)明

()同（)嗎

()好（)

右（）石（)朋

()問(wèn)（)媽

(）女（)

3、一字開(kāi)

花

生生長(zhǎng)花生生日

心中上

____________石-------______________我—

_______頭____-------

正—好_______

二、量詞

一（）小河一（）毛筆—■

(）衣服一（)kfl子

一（）青山一（)男

孩一（）紅棗-()紅

旗

一（)xiing皮-(）學(xué)生一

(）老師一（）大山

一（）田一（）樹(shù)林—.

(）白鵝一（）彩虹

一（）小狗一（)花

傘一（)木船

(）扇子

-(）桃子-()紅

棗—(）房子一（)

水牛

一（）書(shū)一（）小雞—■

(）小樹(shù)一（）小花

-(）杏子一（）白馬—?

(）飛機(jī)）山羊

—(）星星—(）金魚(yú)

(）石橋一(）西瓜

一（）小草一（）葉子

(）白云-(）鴨子

三、正確進(jìn)行詞語(yǔ)搭配

1、數(shù)量詞+名詞：

例：一（座）房子一（雙）眼睛

補(bǔ)充練習(xí)［數(shù)量詞］

一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥(niǎo)一群羊一群

人

一群雞一群鴨一個(gè)蘋(píng)果一個(gè)桃一個(gè)西瓜一個(gè)

人

一個(gè)小朋友一顆棗一顆心一顆星星一本

書(shū)

一把米一把火一把傘一把草一把扇子一口

人

一扇門(mén)一匹馬一列火車(chē)--輛車(chē)一架飛機(jī)一支筆

一雙手一雙鞋一件毛衣一件上衣一塊石頭一塊瓜

一條河一條木船一條狗一條尾巴一幅畫(huà)一張

畫(huà)

一張桌子一堆土一堆杏子一朵云一朵花

2、形+名：例：（參天）的大樹(shù)（美麗）的彩虹(）的春天

完成練習(xí)［合適的詞］

暖和的（衣裳）暖和的（被子）綠色的（小傘）綠色的（葉子）

漂亮的（衣服）漂亮的（花兒）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）

彎彎的（月兒）彎彎的（小河）小小的（船）小小的（魚(yú)）

藍(lán)藍(lán)的（天）藍(lán)色的（大海）青青的（草）青青的（山）

白白的（云）白白的（雪花）寬寬的（河）寬寬的（路）

大大的（書(shū)）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）

可愛(ài)的（小貓）可愛(ài)的（小鳥(niǎo)）明亮的（燈光）明亮的（火光）

鮮艷的（花朵）鮮艷的（領(lǐng)巾）紅紅的（蘋(píng)果）紅紅的（太陽(yáng)）

綠綠的（葉子）綠綠的（小草）閃閃的（星星）

3、動(dòng)+名：例：（數(shù)）星星

打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳遠(yuǎn)跳繩踢毯子

扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏蕩秋千

4、練習(xí)：讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。

無(wú)數(shù)的（）大大的

(）高高的（)尖尖

的(）紅紅的（)

小小的（)黃黃

的（）閃閃的（)清清

的（）藍(lán)藍(lán)的（)

彎彎的的(）圓圓的（)長(zhǎng)長(zhǎng)

的(）可愛(ài)的（)雪白

的（)

明亮的（)

()的小貓(）的北

京（）的蘋(píng)果(）的雪花

()的小草(）的松

樹(shù)（）的青蛙(）的船兒

5、［字、詞、詞組］

束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹(shù)

--一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子只一只只一只只漂亮的小鳥(niǎo)

座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云

6、給詞語(yǔ)歸類。［詞語(yǔ)分類］

食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾

文具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮

蔬菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜

瓜果：蘋(píng)果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

、交通工具：汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、火車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)

補(bǔ)充練習(xí)：

蘋(píng)果________________________________________________

冬瓜_____________________________________________

稻谷________________________________________________

電視機(jī)________

四、照樣子寫(xiě)一寫(xiě)。

1、看看看一看比比聽(tīng)

聽(tīng)______問(wèn)問(wèn)—用用_______

寫(xiě)寫(xiě)開(kāi)開(kāi)見(jiàn)

見(jiàn)

2、高興高高興興大小多少

左右

來(lái)去紅火明

白_________風(fēng)雨___—

上下開(kāi)心山水

日月

3、又細(xì)又長(zhǎng)又—又_____又又

又一_又_

4、彎彎的月亮像小船。閃閃的星星像.

_______像_______________________像

5、北京是我國(guó)的首都。

是O

6、你去北京嗎？

嗎？

7我的書(shū)包

呢？

呢？

8、雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。從

五、能寫(xiě)出反義詞。

反義詞：園地五63頁(yè)識(shí)字加油站

如：左一（)大一（)多--(）去一（）

連線：

入去少上小冷短里

下出大多大外長(zhǎng)熱

補(bǔ)充練習(xí):

黑一白大一小上一下左一一右長(zhǎng)一短里一外正一反出一

入

前一后開(kāi)一關(guān)長(zhǎng)一短高一低高一矮遠(yuǎn)一近來(lái)一去哭一

笑

早一晚有一無(wú)升一降老一少

大一一（)多------()來(lái)-----

()上----()()----外

()----晚黑——（)()----

入()----地()----火

()----關(guān)東----()()----

短()----壞前----（)

()----右南----()(）一

一無(wú)老——（)反----()

圓----()高----()遠(yuǎn)----

()笑()快----()

六、給多音字選擇正確的讀音。

1>zhangchang我長(zhǎng)(）大了，要穿更長(zhǎng)（)

的鞋子了。

2^jiaojue我覺(jué)（）得媽媽已經(jīng)睡覺(jué)（)

了。

3、zhizhi我只（）看見(jiàn)了一只（)

小雞。

4>leliao他考了（）100分，真了（）不起。

5^zhezhdo媽媽一直跑著（）回家，顯得很著（）急。

6、dide地（）球媽開(kāi)心地（）笑了。

7、ShuShi!數(shù)（）不清的雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。我的數(shù)

（）學(xué)得了一百分。

八、給句子打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、今天的天氣怎么樣啊（）

2、今天的天氣很晴朗（）

3、春天在哪里（）

4、我們要好好學(xué)習(xí)（）

5、我為什么寫(xiě)不好字呢（）

6、大自然真美呀（）

7、誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)（）誰(shuí)的尾巴短（）

8、你要買(mǎi)紅蘿卜嗎（）

9、你是他的老師嗎（）

10、數(shù)不清的雨點(diǎn)兒（）從云彩里飄落下來(lái)（）

11、夏天到了（）小樹(shù)給爺爺撐開(kāi)綠色的小傘（）

12、這塊糖真甜呀（)

13、大樹(shù)旁邊的地里種了許多花生（)

14、我要讀書(shū)啦（）

九、加一筆、減一筆、換一筆變成新字

加一筆或減一筆：大一天口一日了一子月一用下一不目一自牛一生十一

土日一目卜一下米一來(lái)大一天人一大一個(gè)日一白一目木一本一禾

換一筆：天一無(wú)日一中開(kāi)一升目一田手一毛田一電兒一幾

單元卷子中的題型:

口加一筆（）（）加兩筆（）（）

人加一筆（）加兩筆（）

木加一筆（）加兩筆（）

十、易錯(cuò)筆順的練習(xí)：

“果”的第五筆是（）

“山”的第二筆是（）

“出”的第一筆是（）

“九”的第二筆是（）

“飛”的第一筆是（）

“方”的第三筆是（）

“車(chē)”的第三筆是（）

“片”的第四筆是（）

“心”的第三筆是（）

“水”的第二筆是（）

“牙”的第二筆是（）

“小”的第三筆是（）

“長(zhǎng)”的第三筆是（）

“皮”的第二筆是（）

“正”的第四筆是（）

“衣”的第五筆是（）

十一、按要求寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子

1、［誰(shuí)干什么］

樂(lè)樂(lè)洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文讀

書(shū)。明明踢僚子月月跳繩。

2、［--從---］

雨點(diǎn)從云彩里飄落下來(lái)。小松鼠從樹(shù)上跳下來(lái)。

亮亮從屋里跑出來(lái)。小魚(yú)從水里跳出來(lái)。

小鳥(niǎo)從窩里飛出來(lái)。小馬從山上走下來(lái)。

月兒從云朵里鉆出來(lái)。太陽(yáng)從東方升起來(lái)。

3、［疑問(wèn)句］

你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？

我的書(shū)包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？這就是你的書(shū)包吧？

4、［--越---越---］

雨越下越大。天越來(lái)越黑。

飛機(jī)越飛越高。風(fēng)越來(lái)越大。

人越來(lái)越多。鳥(niǎo)越來(lái)越少。

5^[----是—]

我是春天。小明是一年級(jí)學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊(duì)員。

北京是我國(guó)的首都。五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗。

6^[--愛(ài)---]

我們愛(ài)北京。我們愛(ài)五星紅旗。

我們愛(ài)爸爸。我們愛(ài)老師同學(xué)。

7、[---有---]

我家門(mén)口有一棵小樹(shù)。江上有一座大橋。

屋子里有一臺(tái)電視。教室里有一位老師。

山上有一頭牛。水里有一條魚(yú)。

8、[—畫(huà)---]

小雞畫(huà)竹葉。小狗畫(huà)梅花。

小鴨畫(huà)楓葉。小馬畫(huà)月牙。

十二、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習(xí)四1、2、3題）

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空?？疾榉绞剑喝纾汗旁?shī)填空（課文中的古詩(shī)）：如：根據(jù)原

文填空：

如：書(shū)中的語(yǔ)文園地和課外必背古詩(shī)：（1）排序：汗滴禾下土。（）鋤禾日當(dāng)

午，（）粒粒皆辛苦。（）誰(shuí)知盤(pán)中餐，（）（2）

古詩(shī)連線：

白毛浮Z之水粒粒皆辛

苦誰(shuí)知盤(pán)中餐紅掌撥清波

十三、閱讀

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會(huì)數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會(huì)數(shù)出共有幾個(gè)自然段。

3、能夠找出文章中都有誰(shuí)或按要求找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

4、能通過(guò)讀短文認(rèn)識(shí)新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會(huì)找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動(dòng)物說(shuō)的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（J、X）

六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

【范文一：六年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃】

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文，有如下闡述：小學(xué)語(yǔ)文是義務(wù)教育階

段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)

生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)于弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化,

提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文

字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)

言的積累，使他們具有初步聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的總要求作

為出發(fā)點(diǎn)及歸宿，以人教版六年制小學(xué)第十一、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容，舉

一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí)，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)

準(zhǔn)》，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)

與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語(yǔ)文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的

感悟、積累及運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因

班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅(jiān)決摒棄單一、機(jī)械的題海戰(zhàn)

術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，為孩子

們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)

（一）漢語(yǔ)拼音（兩課時(shí)復(fù)習(xí)，一課時(shí)練習(xí)）

漢語(yǔ)拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語(yǔ)拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話、查

字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，并正確書(shū)寫(xiě)；能具體區(qū)分

聲母、韻母;

2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié);

3、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào)、聲調(diào)符號(hào)；并掌握“U”的拼寫(xiě)規(guī)則；

4、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，并能運(yùn)用音序排列，學(xué)會(huì)

音序查字法；

5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲；

6、認(rèn)識(shí)兒化音；

（二）識(shí)字、寫(xiě)字（一課時(shí)復(fù)習(xí)，兩課時(shí)練習(xí)）

識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功，其中蘊(yùn)含著

多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

1、鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右，其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫(xiě)，并

了解其在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意思；特別是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握;

2、了解筆畫(huà)、筆順、偏旁部首等漢字知識(shí)。特別時(shí)容易寫(xiě)錯(cuò)的筆畫(huà)、筆

順等，可以參考《十二冊(cè)語(yǔ)文參考書(shū)》后面的附錄P310~316；

3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫(huà)查字法；

4、能借助字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境，理解字義、詞義；

5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)學(xué)過(guò)的漢字，行款整齊；

6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡(jiǎn)字等；（形近字、同音

字、多義字是一個(gè)難點(diǎn)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

（三）詞語(yǔ)（積累分散在早讀課中，或平時(shí)，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí)，練習(xí)兩

課時(shí)）

“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)?！笨梢?jiàn)積累是多么重要，而詞語(yǔ)的

積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語(yǔ)的復(fù)習(xí)要做到：

1、理解、掌握學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，具有一定的辨析詞語(yǔ)的能力，對(duì)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)

大部分會(huì)用;

2、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞，并填空”的題目;

3、補(bǔ)充成語(yǔ)、成語(yǔ)歸類;

4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際，理解詞語(yǔ)的大體意思;

5、能區(qū)分詞語(yǔ)的感情色彩;

6、能根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ);

7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中，多注意詞語(yǔ)的搭配，以形成良好的預(yù)感,

掌握規(guī)范的語(yǔ)言；

8、詞語(yǔ)按一定順序排列可作一指導(dǎo)。

（四）句子（復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）

一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí),

應(yīng)注意:

1、初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡(jiǎn)單復(fù)句，會(huì)使用

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；

2、能修改常見(jiàn)類型的病句、病段；

3、根據(jù)表達(dá)的需要，會(huì)變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與

反問(wèn)句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述

的互換，把句子改寫(xiě)成比喻句、擬人句、夸張句等；

4、認(rèn)識(shí)比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運(yùn)用；

5、懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的，表達(dá)力求完整；

6、仿寫(xiě)句子。

（五）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排五課時(shí)）

閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字

詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是:

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問(wèn)題，特別是回答問(wèn)題句子要完整;

2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目；

3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫(xiě)作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會(huì)思想感情的一些方法，并能就某一

方面表達(dá)自己的想法；

5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì)默寫(xiě)；課內(nèi)重點(diǎn)片

斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫；

6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾的好處；

7、閱讀說(shuō)明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn)，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，特

別是說(shuō)明方法的掌握；

8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡(jiǎn)單描述自己印象最深的場(chǎng)景、人

物、情節(jié)，說(shuō)出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;

9、閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感;

10、在理解文章的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào)、引號(hào)的不同

用法，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法；注意書(shū)名號(hào)的使用方法；

特別強(qiáng)調(diào)“提示語(yǔ)”中標(biāo)點(diǎn)的使用；

H、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書(shū)目，即便沒(méi)有讀，也要讓學(xué)生有個(gè)

大致的了解，以備考試。

（六）口語(yǔ)交際（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行，安排兩課時(shí)）

口語(yǔ)交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語(yǔ)交際

能力，不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往，實(shí)現(xiàn)人際

溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語(yǔ)交際的：具有日?？?/p>

語(yǔ)交際的基本能力，在各種交際活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，初步學(xué)會(huì)

文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往，發(fā)展合作精神。我們?cè)趶?fù)習(xí)中，要做到：

1、梳理十一、十二冊(cè)的口語(yǔ)交際內(nèi)容;

2、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽(tīng)；引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，以

保證順利完成試卷當(dāng)中的語(yǔ)文聽(tīng)力題目；

3、復(fù)習(xí)時(shí)，參考《試題精粹》中“口語(yǔ)交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)

自己班級(jí)的實(shí)際