部編版一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃教案和練習(xí)

部編版一年級語文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)計劃及教案

復(fù)習(xí)計劃

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的300個生字，要求會寫其中的100個生字，

并能用常用字組詞或者說話。

2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地

拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個聲母，24個韻母，16

個整體認讀音節(jié)。

3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進行知識梳理

和擴散練習(xí)，達到舉一反三的目的。

5、延伸閱讀，認真讀好8篇課外文章。

二、復(fù)習(xí)形式：

以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興

趣。

讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強拼音（聲母、韻母、整體認讀音節(jié)）的復(fù)習(xí)，看

拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

六、課時安排:

拼音三課時識字寫字三課時

詞語三課時句子二課時

閱讀二課時說話寫話二課時

復(fù)習(xí)教案

拼音（3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)字母表，能默寫字母表。

2、區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

3、復(fù)習(xí)拼讀音節(jié)，能正確、熟練地拼讀音節(jié)。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)字母表（52頁）

1、背誦字母表。

自由背誦一組內(nèi)檢查一臺上展示（拼音接龍）

2、考查。

（1）將聲母、韻母或整體認讀音節(jié)補充完整。

如：aooutieer

（2）能挑出聲母、韻母或整體認讀音節(jié)。

如：找出整體認讀音節(jié)，用“”畫出來。

（3）聲母、韻母、整體認讀音節(jié)分類。

如：我能送拼音寶寶回家。

二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

1、分類。

翹舌音：zhchshr

平舌音：zcs

單韻母：aoeiuii

復(fù)韻母：aieiuiaoouiuietie

特殊韻母：er

前鼻韻母：aneninuntin

后鼻韻母：angengingong

2、考查。

如：（1）出示繞口令，找出里面的平舌音和翹舌音。

（2）出示小兒歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。

三、能準(zhǔn)確區(qū)分形和音相近的聲母、韻母。

1、形相近的聲母：b—dp—qf—t

音相近的聲母：z—zhc—chs—sh1—n

形相近的韻母：ui—iuie—eiun—tin

音相近的韻母：an一angen-engin-ing

音相同的聲母與韻母：y一iw一u

2、考查。

如：出示相近字母，指名拼讀。

四、能正確拼讀音節(jié)。

jushusuqunlun

xueniiejuantuan

duldiuzongzhong

toutub

五、把音節(jié)和詞語連起來。

yese馬路

chuiliu打鼓

zhezhi搭積木

dajimu折紙

1vy

dagu垂柳

malu夜色

(書中出現(xiàn)的“我會讀”的詞語)

六、選擇正確的讀音，在下面打

如：誰的尾巴最(zhuizui)好看？

七、聽寫拼音。

八、拼音專項復(fù)習(xí)試卷。

識字寫字（3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)學(xué)過的筆畫，掌握易錯的字的筆順。

2、復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁。掌握識字方法。

3、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

4、能正確、端正、整潔地書寫漢字。

教學(xué)過程；

一、認識《識字表》中的300個漢字。（115—117頁）

考查方式：字不離詞，不離句。

比如:詞語與音節(jié)連線;選擇合適的字號填入括號中；在正確的讀音下畫“J”

等形式。

如：睡覺（jaojiao）

二、知道36個常用偏旁部首的名稱。（120頁）

考查方式：圈出偏旁相同的字；加偏旁變新字；把字和部首連起來；也可以

通過常用偏旁與音節(jié)連線的形式考查。

三、會認的字要求能辨析：

如：選字填空（只填序號）

①?、谏?/p>

1、我是（）學(xué)生。

2、你有多（）支鉛筆?

①吧②嗎③呀

1、公園里的花好看（）？

2、你自己去山上看看（）!

3、我怎么看不見（）？

四、會寫《寫字表》中的100個漢字，認識22個基本筆畫。（118—119頁）

（1）準(zhǔn)確掌握書中119頁“漢字筆畫名稱表”，能將筆畫名稱與音節(jié)連線。

［筆順規(guī)則］

1、先橫后豎：十、下等。

2、先撇后捺：人、八、入、木等。

3、先上后下：二、三等。

4、先外后內(nèi)：如月、同等。

5、先中間后兩邊：小、水等。

6、從左到右：兒、林等

（2）易錯的筆畫：橫折彎鉤（幾）、豎折折鉤（馬）、彎鉤（手）、斜鉤（我）、

臥鉤（心）五、加一筆、減一筆、換一筆變成新字。

加一筆或減一筆：

大一天口一日（中）了一子月一用日一目（白、田）目一自

牛一生十一土木一本二一工（土）人一大

換一筆：大一個日一中兒一幾白一田工一土

六、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

1、形近字：

鳥（)月（）山（）里（）西（)

馬（)用（）出（）果（）四（)

木（)日（）?。ǎ?/p>

本（)目（）水（）

禾（)白（）少（）

自（)

2、同音字：

目（）有（）幾（）

木（）又（）己（）

3、多音字（也可以出現(xiàn)在句子中選擇正確讀音）:

長chang()著zhe()地di()數(shù)shu(

zhdng()zhao()de()shu(

七、按筆順把字寫得端正正確。

1、說說下列字的筆順：

土、火、門、長、山、出、車、少、水、巴、己、里、果、雨、東、西、四、

我

2、易錯筆順的練習(xí):

“果”的第五筆是（“山”的第二筆是（

“出”的第一筆是（車”的第三筆是（

“心”的第三筆是（“水”的第二筆是（

“牙”的第二筆是（“小”的第三筆是（

“長”的第三筆是（正”的第四筆是（

“衣”的第五筆是（）

3、看看生字表中有哪些難寫的字，把你認為難寫的字寫一寫。

八、聽寫生字。

九、生字專項復(fù)習(xí)試卷。

詞語（3課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確的進行詞語搭配。

2、能寫出反義詞。

3、注意詞語的積累。

4、能把詞語歸類。

5、能用一些常用的詞造句。

教學(xué)過程:

、能正確的進行詞語搭配。

1、數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子一（雙）眼睛

補充練習(xí)［數(shù)量詞］

一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群人

一群雞一群鴨一個蘋果一個桃一個西瓜一個人

一把傘一把草一把扇子一把米一把火一支筆

一本書一幅畫一堆土一堆杏子一朵云一朵花

一雙手一雙鞋一條狗一條尾巴一張畫一張桌子

一顆棗一顆心一顆星星

2、形+名:例：（高高）的大樹（美麗）的彩虹（溫暖）的春天

3、完成練習(xí)

［合適的詞］

如：金色的（太陽）雪白的（浪花）快活的（小鳥）

二、能寫出反義詞。

反義詞：63頁“識字加油站”

1＞如:上一一（）大一（）多一（）去一（)

2、連線：

南去少上小短里遠

下北大多來外長近

3、補充練習(xí):

黑一白大一小上--下左一右長一短里一外

正一反出一入前一后開一關(guān)長一短高一低

邁--近來一去哭一笑早一晚有一無

三、積累詞語。

1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。

2、詞語補充完整，再讀一讀。

3、說說我們還學(xué)過哪些四個字的詞語。

4、課后抄一抄這些詞語。

四、給詞語歸類。

補充練習(xí)：

蘋果冬瓜

稻谷電視機

五、詞語專項復(fù)習(xí)試卷。

句子（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能初步了解什么是完整的句子

2、能按要求寫一個簡單的句子。

3、學(xué)會理解簡單的句子。

4、能按課文內(nèi)容填空。

教學(xué)過程：

一、學(xué)會幾種簡單句式，能將不完整的句子補充完整。

(1)沙沙在。(誰做什么)

(2)—有o(哪有什么)

(3)彎彎的月亮像o

(4)嗎？

_________________呢？

_________________吧？

二、按要求寫簡單的句子

1、［誰干什么］

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。

文文讀書。明明踢健子。月月跳繩。

2^［----從---］

雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

3、［疑問句］

你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？

我的書包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？

4、[---越—越---]

雨越下越大。天越來越黑。

飛機越飛越高。風(fēng)越來越大。

人越來越多。鳥越來越少。

5、[---是---]

我是春天。小明是一年級學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國

6、[---愛---]

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。我們愛老師同學(xué)。

7、[---有—]

我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。教室里有一位老師

山上有一頭牛。水里有一條魚。

8、[---畫---]

小雞畫竹葉。小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。

三、讀句子按要求填詞。

1、讀懂句子。

2、獨立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題，讀一個提示對照句子做一題。

3、反饋、矯正。

四、按課文內(nèi)容填空。

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空。

考查方式：

如：古詩填空（課文中的古詩）：

如：根據(jù)原文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：

（1）排序：

汗滴禾下土。（）

鋤禾日當(dāng)午，（）

粒粒皆辛苦。（）

誰知盤中餐，（）

（2）古詩連線:

白毛浮綠水粒粒皆辛苦

誰知盤中餐紅掌撥清波

3、交換校對。

五、句子專項復(fù)習(xí)試卷。

閱讀（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。

4、能通過讀短文認識新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（J、X）

教學(xué)過程：

一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。

1、讀通短文，了解主要內(nèi)容。反饋，抽生讀。

2、對照短文完成課后練習(xí)。做一題，反饋討論一題。

3、對照短文，檢查一遍。

4、總結(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。

二、閱讀短文，完成作業(yè)。

1、讀短文按步驟獨立完成練習(xí)。

2、討論，校對。

3、糾錯，找出錯誤的原因，以便在后面的練習(xí)中改正。

三、閱讀專項復(fù)習(xí)試卷。

說話寫話（2課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、能根據(jù)例句仿寫句子

2、能看懂圖意，寫一句通順、完整的話。

教學(xué)過程：

一、照樣子寫句子。

雨越下越大。

__越越。

二、把句子補充完整。

天上有一。

三、看圖寫句子。（寫一句意思完整的句子，注意標(biāo)點）

1、看看圖，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。

2、自己看圖寫一句話

3、小組討論，看圖說話。

4、抽生說一說，集體評議。

5、寫下來，注意格式、標(biāo)點符號，不會寫的字用拼音代替。寫好后自己讀一

讀。

6、批改訂正。

四、說話寫話專項復(fù)習(xí)試卷。

部編版一年級上冊期末復(fù)習(xí)練習(xí)

1、同音字、近音字組詞。

幾（）目（)-()力

(）右（)

、/.

己（）木（）衣（)

(）又（)

禾（)自()兒

(）有（）火（)有

()

和（）字（）耳（)友

(）伙（）又（)禾

()

形近字：

人（）開（）毛（）東（）

入（）升（）手（）車（）

天（）鳥（）左（）月（）

無（）馬（）右（）用（）

雨（)田（）山（）足（)

兩（)電（）出（）走（)

木（)日（）?。ǎ├铮ǎ┪鳎ǎ?/p>

本（)目（）水（）果（）四（）

禾（)E）少（）

自()

同音字：

目（)右（）生（)

木（)又（）升（)

幾（)今（）

己（)巾（）

2、比一比，再組詞

山（）田（)幾

(）口（）了（）云

()

出（）電（)風(fēng)

(）回（)子

(）去（）

車（)什()毛

(）羊（)米

(）里（）

東（)葉()手

(）半（)來

()果（)

馬（)四（)把

()口()少

(）月（)

鳥（）西（）巴（)回

()?。?用

()

大（)自（)天

()目（）生（）禾

()

太（)白（)無

()日()牛

(）本（)

左（)后（)明

()同（)嗎

()好（)

右（）石（)朋

()問（)媽

(）女（)

3、一字開

花

生生長花生生日

心中上

____________石-------______________我—

_______頭____-------

正—好_______

二、量詞

一（）小河一（）毛筆—■

(）衣服一（)kfl子

一（）青山一（)男

孩一（）紅棗-()紅

旗

一（)xiing皮-(）學(xué)生一

(）老師一（）大山

一（）田一（）樹林—.

(）白鵝一（）彩虹

一（）小狗一（)花

傘一（)木船

(）扇子

-(）桃子-()紅

棗—(）房子一（)

水牛

一（）書一（）小雞—■

(）小樹一（）小花

-(）杏子一（）白馬—?

(）飛機）山羊

—(）星星—(）金魚

(）石橋一(）西瓜

一（）小草一（）葉子

(）白云-(）鴨子

三、正確進行詞語搭配

1、數(shù)量詞+名詞：

例：一（座）房子一（雙）眼睛

補充練習(xí)［數(shù)量詞］

一頭牛一頭蒜一只貓一只鳥一群羊一群

人

一群雞一群鴨一個蘋果一個桃一個西瓜一個

人

一個小朋友一顆棗一顆心一顆星星一本

書

一把米一把火一把傘一把草一把扇子一口

人

一扇門一匹馬一列火車--輛車一架飛機一支筆

一雙手一雙鞋一件毛衣一件上衣一塊石頭一塊瓜

一條河一條木船一條狗一條尾巴一幅畫一張

畫

一張桌子一堆土一堆杏子一朵云一朵花

2、形+名：例：（參天）的大樹（美麗）的彩虹(）的春天

完成練習(xí)［合適的詞］

暖和的（衣裳）暖和的（被子）綠色的（小傘）綠色的（葉子）

漂亮的（衣服）漂亮的（花兒）雪白的（云朵）雪白的（羽毛）

彎彎的（月兒）彎彎的（小河）小小的（船）小小的（魚）

藍藍的（天）藍色的（大海）青青的（草）青青的（山）

白白的（云）白白的（雪花）寬寬的（河）寬寬的（路）

大大的（書）大大的（山）高高的（山）高高的（房子）

可愛的（小貓）可愛的（小鳥）明亮的（燈光）明亮的（火光）

鮮艷的（花朵）鮮艷的（領(lǐng)巾）紅紅的（蘋果）紅紅的（太陽）

綠綠的（葉子）綠綠的（小草）閃閃的（星星）

3、動+名：例：（數(shù)）星星

打球拔河拍皮球跳高跑步踢足球跳遠跳繩踢毯子

扔沙包捉迷藏丟手絹滑滑梯放風(fēng)箏蕩秋千

4、練習(xí)：讀一讀，寫一寫。

無數(shù)的（）大大的

(）高高的（)尖尖

的(）紅紅的（)

小小的（)黃黃

的（）閃閃的（)清清

的（）藍藍的（)

彎彎的的(）圓圓的（)長長

的(）可愛的（)雪白

的（)

明亮的（)

()的小貓(）的北

京（）的蘋果(）的雪花

()的小草(）的松

樹（）的青蛙(）的船兒

5、［字、詞、詞組］

束一束束一束束美麗的鮮花棵一棵棵一棵棵高大的松樹

--一個個可愛的孩子只一只只一只只漂亮的小鳥

座一座座一座座漂亮的房子朵一朵朵一朵朵白白的云

6、給詞語歸類。［詞語分類］

食品：牛奶、面包、蛋糕、火腿腸、餃子、包子

日用品：牙膏、牙刷、肥皂、洗衣粉、臉盆、毛巾

文具：鉛筆、尺子、作業(yè)本、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀、橡皮

蔬菜：黃瓜、茄子、豆角、蘿卜、土豆、南瓜

瓜果：蘋果、桃子、杏子、棗、西瓜、梨

、交通工具：汽車、飛機、輪船、火車、摩托車、自行車

補充練習(xí)：

蘋果________________________________________________

冬瓜_____________________________________________

稻谷________________________________________________

電視機________

四、照樣子寫一寫。

1、看看看一看比比聽

聽______問問—用用_______

寫寫開開見

見

2、高興高高興興大小多少

左右

來去紅火明

白_________風(fēng)雨___—

上下開心山水

日月

3、又細又長又—又_____又又

又一_又_

4、彎彎的月亮像小船。閃閃的星星像.

_______像_______________________像

5、北京是我國的首都。

是O

6、你去北京嗎？

嗎？

7我的書包

呢？

呢？

8、雨點從云彩里飄落下來。從

五、能寫出反義詞。

反義詞：園地五63頁識字加油站

如：左一（)大一（)多--(）去一（）

連線：

入去少上小冷短里

下出大多大外長熱

補充練習(xí):

黑一白大一小上一下左一一右長一短里一外正一反出一

入

前一后開一關(guān)長一短高一低高一矮遠一近來一去哭一

笑

早一晚有一無升一降老一少

大一一（)多------()來-----

()上----()()----外

()----晚黑——（)()----

入()----地()----火

()----關(guān)東----()()----

短()----壞前----（)

()----右南----()(）一

一無老——（)反----()

圓----()高----()遠----

()笑()快----()

六、給多音字選擇正確的讀音。

1>zhangchang我長(）大了，要穿更長（)

的鞋子了。

2^jiaojue我覺（）得媽媽已經(jīng)睡覺（)

了。

3、zhizhi我只（）看見了一只（)

小雞。

4>leliao他考了（）100分，真了（）不起。

5^zhezhdo媽媽一直跑著（）回家，顯得很著（）急。

6、dide地（）球媽開心地（）笑了。

7、ShuShi!數(shù)（）不清的雨點從云彩里飄落下來。我的數(shù)

（）學(xué)得了一百分。

八、給句子打上標(biāo)點符號。

1、今天的天氣怎么樣?。ǎ?/p>

2、今天的天氣很晴朗（）

3、春天在哪里（）

4、我們要好好學(xué)習(xí)（）

5、我為什么寫不好字呢（）

6、大自然真美呀（）

7、誰的尾巴長（）誰的尾巴短（）

8、你要買紅蘿卜嗎（）

9、你是他的老師嗎（）

10、數(shù)不清的雨點兒（）從云彩里飄落下來（）

11、夏天到了（）小樹給爺爺撐開綠色的小傘（）

12、這塊糖真甜呀（)

13、大樹旁邊的地里種了許多花生（)

14、我要讀書啦（）

九、加一筆、減一筆、換一筆變成新字

加一筆或減一筆：大一天口一日了一子月一用下一不目一自牛一生十一

土日一目卜一下米一來大一天人一大一個日一白一目木一本一禾

換一筆：天一無日一中開一升目一田手一毛田一電兒一幾

單元卷子中的題型:

口加一筆（）（）加兩筆（）（）

人加一筆（）加兩筆（）

木加一筆（）加兩筆（）

十、易錯筆順的練習(xí)：

“果”的第五筆是（）

“山”的第二筆是（）

“出”的第一筆是（）

“九”的第二筆是（）

“飛”的第一筆是（）

“方”的第三筆是（）

“車”的第三筆是（）

“片”的第四筆是（）

“心”的第三筆是（）

“水”的第二筆是（）

“牙”的第二筆是（）

“小”的第三筆是（）

“長”的第三筆是（）

“皮”的第二筆是（）

“正”的第四筆是（）

“衣”的第五筆是（）

十一、按要求寫簡單的句子

1、［誰干什么］

樂樂洗水果。牛牛拍皮球。沙沙跳舞。文文讀

書。明明踢僚子月月跳繩。

2、［--從---］

雨點從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。

亮亮從屋里跑出來。小魚從水里跳出來。

小鳥從窩里飛出來。小馬從山上走下來。

月兒從云朵里鉆出來。太陽從東方升起來。

3、［疑問句］

你去北京嗎？他去上學(xué)嗎？

我的書包呢？我的本子呢？

他就是你的朋友吧？這就是你的書包吧？

4、［--越---越---］

雨越下越大。天越來越黑。

飛機越飛越高。風(fēng)越來越大。

人越來越多。鳥越來越少。

5^[----是—]

我是春天。小明是一年級學(xué)生。

媽媽是一名醫(yī)生。他是少先隊員。

北京是我國的首都。五星紅旗是我國的國旗。

6^[--愛---]

我們愛北京。我們愛五星紅旗。

我們愛爸爸。我們愛老師同學(xué)。

7、[---有---]

我家門口有一棵小樹。江上有一座大橋。

屋子里有一臺電視。教室里有一位老師。

山上有一頭牛。水里有一條魚。

8、[—畫---]

小雞畫竹葉。小狗畫梅花。

小鴨畫楓葉。小馬畫月牙。

十二、按課文內(nèi)容填空。（總復(fù)習(xí)四1、2、3題）

1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

2、按課文內(nèi)容填空?？疾榉绞剑喝纾汗旁娞羁眨ㄕn文中的古詩）：如：根據(jù)原

文填空：

如：書中的語文園地和課外必背古詩：（1）排序：汗滴禾下土。（）鋤禾日當(dāng)

午，（）粒粒皆辛苦。（）誰知盤中餐，（）（2）

古詩連線：

白毛浮Z之水粒粒皆辛

苦誰知盤中餐紅掌撥清波

十三、閱讀

1、建立完整句子的概念，知道“。？！”表示一句，會數(shù)句子。

2、感知自然段的形式，會數(shù)出共有幾個自然段。

3、能夠找出文章中都有誰或按要求找出相應(yīng)的詞語。

4、能通過讀短文認識新的生字。

5、理解文章內(nèi)容，會找出相應(yīng)的句子。

6、能夠正確劃出人物或動物說的話。

7、根據(jù)文章內(nèi)容判斷、選擇（J、X）

六年級語文復(fù)習(xí)計劃

【范文一：六年級語文復(fù)習(xí)計劃】

一、教學(xué)指導(dǎo)思想

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文，有如下闡述：小學(xué)語文是義務(wù)教育階

段的一門基礎(chǔ)學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于學(xué)

生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí)，對于弘揚祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化,

提高民族素質(zhì)，都具有重要意義。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文

字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言，豐富語

言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文教學(xué)的總要求作

為出發(fā)點及歸宿，以人教版六年制小學(xué)第十一、十二冊課本為主要內(nèi)容，舉

一反三，指導(dǎo)學(xué)生全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時，老師要認真研讀《新課程標(biāo)

準(zhǔn)》，真正落實其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注重對學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護

與培養(yǎng)；要真正體現(xiàn)語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的

感悟、積累及運用，注重基本技能的訓(xùn)練；要面向全體學(xué)生，因材施教，因

班施教，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系。堅決摒棄單一、機械的題海戰(zhàn)

術(shù)，切實有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，為孩子

們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。

二、復(fù)習(xí)要點

（一）漢語拼音（兩課時復(fù)習(xí)，一課時練習(xí)）

漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)普通話、查

字典。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，并正確書寫；能具體區(qū)分

聲母、韻母;

2、能準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié);

3、認識隔音符號、聲調(diào)符號；并掌握“U”的拼寫規(guī)則；

4、認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》，并能運用音序排列，學(xué)會

音序查字法；

5、復(fù)習(xí)“一”、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲；

6、認識兒化音；

（二）識字、寫字（一課時復(fù)習(xí)，兩課時練習(xí)）

識字時閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項重要的語文基本功，其中蘊含著

多種能力與智力的培養(yǎng)，復(fù)習(xí)時，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

1、鞏固已認識的常用漢字3000個左右，其中2500個做到會讀會寫，并

了解其在具體語言環(huán)境中的意思；特別是十二冊的生字詞要熟練掌握;

2、了解筆畫、筆順、偏旁部首等漢字知識。特別時容易寫錯的筆畫、筆

順等，可以參考《十二冊語文參考書》后面的附錄P310~316；

3、能比較熟練第用音序、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法；

4、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境，理解字義、詞義；

5、能用鋼筆正確、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字，行款整齊；

6、復(fù)習(xí)多音字、形近字、同音字、多義字、繁簡字等；（形近字、同音

字、多義字是一個難點，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

（三）詞語（積累分散在早讀課中，或平時，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時，練習(xí)兩

課時）

“問渠那得清如許？為有源頭活水來。”可見積累是多么重要，而詞語的

積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：

1、理解、掌握學(xué)過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力，對學(xué)過的詞語

大部分會用;

2、近義詞，指導(dǎo)學(xué)生會做“用字組詞，并填空”的題目;

3、補充成語、成語歸類;

4、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實際，理解詞語的大體意思;

5、能區(qū)分詞語的感情色彩;

6、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語;

7、指導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中，多注意詞語的搭配，以形成良好的預(yù)感,

掌握規(guī)范的語言；

8、詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。

（四）句子（復(fù)習(xí)兩課時，練習(xí)兩課時）

一句一句的話才連成了篇，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們在句子復(fù)習(xí)時,

應(yīng)注意:

1、初步認識轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句，會使用

關(guān)聯(lián)詞語；

2、能修改常見類型的病句、病段；

3、根據(jù)表達的需要，會變換句型，如把字句與被字句的互換，陳述句與

反問句的互換，肯定句與雙重否定句的互換，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述

的互換，把句子改寫成比喻句、擬人句、夸張句等；

4、認識比喻、擬人、夸張等修辭方法，并能模仿運用；

5、懂得句子是表達一個完整的意思的，表達力求完整；

6、仿寫句子。

（五）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進行，安排五課時）

閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字

詞、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的。具體要求是:

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題，特別是回答問題句子要完整;

2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會”一類的題目；

3、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序；

4、能概括文章的主要內(nèi)容，掌握體會思想感情的一些方法，并能就某一

方面表達自己的想法；

5、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點段落要會默寫；課內(nèi)重點片

斷要在每個知識點上多下點工夫；

6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目、開頭、結(jié)尾的好處；

7、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個難點，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析，特

別是說明方法的掌握；

8、閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人

物、情節(jié)，說出自己的西化、憎惡、崇敬、向往、同情等感受;

9、閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感;

10、在理解文章的過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會省略號、破折號、引號的不同

用法，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法；注意書名號的使用方法；

特別強調(diào)“提示語”中標(biāo)點的使用；

H、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目，即便沒有讀，也要讓學(xué)生有個

大致的了解，以備考試。

（六）口語交際（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進行，安排兩課時）

口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力。培養(yǎng)口語交際

能力，不僅對每個社會個體來說至關(guān)重要，而且對促進社會交往，實現(xiàn)人際

溝通具有重要意義。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的：具有日?？?/p>

語交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，初步學(xué)會

文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。我們在復(fù)習(xí)中，要做到：

1、梳理十一、十二冊的口語交際內(nèi)容;

2、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點地聽；引導(dǎo)學(xué)生任何時候都要學(xué)會傾聽，以

保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目；

3、復(fù)習(xí)時，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)

自己班級的實際