拔山村研學(xué)旅游課程設(shè)計(jì)

拔山村研學(xué)旅游課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握拔山村的基本地理、歷史和文化知識。

2.學(xué)生能夠了解研學(xué)旅游的概念，理解其在拔山村的應(yīng)用價(jià)值。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析拔山村的旅游資源，提出合理的旅游規(guī)劃。

技能目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立收集、整理、分析信息的能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通表達(dá)的能力，能在小組合作中發(fā)揮個(gè)人特長。

3.提高學(xué)生的問題解決能力，能夠針對拔山村研學(xué)旅游提出創(chuàng)新性建議。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生對拔山村歷史文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，使其關(guān)注和參與拔山村生態(tài)環(huán)境保護(hù)。

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對未來職業(yè)生涯的規(guī)劃與思考。

課程性質(zhì)：本課程為實(shí)踐性較強(qiáng)的研學(xué)旅游課程，結(jié)合拔山村實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：六年級學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力、合作能力和探究精神，對新鮮事物充滿好奇。

教學(xué)要求：結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，注重實(shí)踐操作和成果展示。在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)揮潛能，達(dá)到課程目標(biāo)。通過課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.拔山村地理、歷史與文化背景介紹

-地理位置及特點(diǎn)

-歷史發(fā)展脈絡(luò)

-文化特色及傳統(tǒng)習(xí)俗

2.研學(xué)旅游基本概念與方法

-研學(xué)旅游的定義與分類

-研學(xué)旅游的方法與技巧

-研學(xué)旅游在拔山村的應(yīng)用

3.拔山村旅游資源調(diào)查與分析

-旅游資源的分類與評價(jià)

-拔山村旅游資源現(xiàn)狀調(diào)查

-旅游資源開發(fā)與保護(hù)策略

4.拔山村旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)

-旅游規(guī)劃的基本原則與方法

-拔山村旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)與創(chuàng)新

-旅游線路規(guī)劃與推廣

5.實(shí)踐活動(dòng)與成果展示

-小組合作進(jìn)行拔山村旅游資源調(diào)查

-設(shè)計(jì)具有特色的旅游產(chǎn)品及線路

-成果展示與評價(jià)

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：拔山村地理、歷史與文化背景介紹

第二周：研學(xué)旅游基本概念與方法

第三周：拔山村旅游資源調(diào)查與分析

第四周：拔山村旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)

第五周：實(shí)踐活動(dòng)與成果展示

教材章節(jié)關(guān)聯(lián)：

《小學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)手冊》第五章：研究性學(xué)習(xí)

《地理》六年級下冊第二章：地理與旅游

《歷史與社會(huì)》六年級下冊第三章：我們的家鄉(xiāng)

《綜合實(shí)踐活動(dòng)》六年級下冊：研究性學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)

三、教學(xué)方法

1.講授法：

-在拔山村地理、歷史與文化背景介紹階段，采用講授法向?qū)W生傳授基本知識，為學(xué)生后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

-在研學(xué)旅游基本概念與方法教學(xué)中，通過講授法使學(xué)生了解研學(xué)旅游的定義、分類和方法，為實(shí)踐活動(dòng)提供理論指導(dǎo)。

2.討論法：

-在拔山村旅游資源調(diào)查與分析階段，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享調(diào)查成果，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通表達(dá)能力。

-在旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)過程中，引導(dǎo)學(xué)生就產(chǎn)品設(shè)計(jì)、線路規(guī)劃等方面展開討論，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.案例分析法：

-通過分析國內(nèi)外研學(xué)旅游的成功案例，讓學(xué)生了解研學(xué)旅游的發(fā)展趨勢，為拔山村旅游規(guī)劃提供借鑒。

-分析拔山村旅游資源開發(fā)與保護(hù)的案例，使學(xué)生認(rèn)識到旅游資源開發(fā)中存在的問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

4.實(shí)驗(yàn)法：

-在實(shí)踐活動(dòng)與成果展示階段，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地調(diào)查、采訪等實(shí)驗(yàn)性活動(dòng)，提高學(xué)生的問題解決能力和實(shí)踐操作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)并實(shí)施旅游產(chǎn)品及線路，通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證其可行性和實(shí)用性。

5.體驗(yàn)式教學(xué)：

-安排學(xué)生實(shí)地參觀拔山村，親身體驗(yàn)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，增強(qiáng)學(xué)生對課程內(nèi)容的興趣和認(rèn)同感。

-邀請當(dāng)?shù)鼐用窕驅(qū)＜疫M(jìn)行講解，讓學(xué)生深入了解拔山村的歷史文化，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

6.情境教學(xué)法：

-創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅游情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

-通過角色扮演、模擬演練等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和應(yīng)變能力。

7.反思與評價(jià)：

-在課程結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思與評價(jià)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，發(fā)現(xiàn)不足之處，為后續(xù)學(xué)習(xí)提供方向。

-教師對學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)和成果進(jìn)行評價(jià)，給予肯定和建議，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、教學(xué)評估

1.平時(shí)表現(xiàn)評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作精神，評估學(xué)生的課堂表現(xiàn)，占比20%。

-關(guān)注學(xué)生在小組討論、分享活動(dòng)中的表現(xiàn)，評價(jià)其溝通表達(dá)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，占比10%。

2.作業(yè)評估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如拔山村旅游資源調(diào)查報(bào)告、旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)和線路規(guī)劃等，評估學(xué)生的知識掌握和實(shí)際應(yīng)用能力，占比20%。

-對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.實(shí)踐活動(dòng)評估：

-評估學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度、創(chuàng)新精神和問題解決能力，占比30%。

-對學(xué)生設(shè)計(jì)的旅游產(chǎn)品、線路以及成果展示進(jìn)行評價(jià)，考察學(xué)生的實(shí)踐操作和成果展示能力。

4.考試評估：

-設(shè)置期中和期末考試，測試學(xué)生對拔山村地理、歷史、文化及研學(xué)旅游知識的掌握程度，占比20%。

-考試形式包括選擇題、填空題、簡答題和案例分析題，全面考察學(xué)生的知識水平和應(yīng)用能力。

5.自我評估與同伴評估：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評估，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自我提高，占比10%。

-組織同伴評估，讓學(xué)生相互評價(jià)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，提高評價(jià)能力。

教學(xué)評估原則：

1.客觀公正：評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)明確，評估過程公開透明，確保評價(jià)結(jié)果客觀、公正。

2.全過程評估：關(guān)注學(xué)生在課程學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作和成果展示等方面的表現(xiàn)，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.發(fā)展性評估：注重評估對學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)方法，提高學(xué)習(xí)效果。

4.個(gè)性化評估：考慮學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的特長和潛能，鼓勵(lì)學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮優(yōu)勢。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-課程共計(jì)五周，每周安排一次課，每次課2學(xué)時(shí)。

-第一周：拔山村地理、歷史與文化背景介紹。

-第二周：研學(xué)旅游基本概念與方法。

-第三周：拔山村旅游資源調(diào)查與分析。

-第四周：拔山村旅游規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

-第五周：實(shí)踐活動(dòng)與成果展示。

2.教學(xué)時(shí)間：

-課時(shí)安排在學(xué)生下午課時(shí)，避免與主要學(xué)科課程沖突。

-每次課間安排10分鐘休息時(shí)間，以保證學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間根據(jù)學(xué)生和學(xué)校實(shí)際情況靈活調(diào)整，盡量利用周末或節(jié)假日進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課在教室進(jìn)行，確保有足夠的空間進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

-實(shí)踐活動(dòng)在拔山村及其周邊地區(qū)進(jìn)行，便于學(xué)生實(shí)地考察和體驗(yàn)。

4.教學(xué)資源：

-提前準(zhǔn)備教材、參考資料、實(shí)踐活動(dòng)所需設(shè)備等教學(xué)資源，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

-與拔山村當(dāng)?shù)卣W(xué)校、旅行社等機(jī)構(gòu)合作，爭取支持與資源。

5.學(xué)生實(shí)際情況考慮：

-根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，安排在學(xué)生精力充沛的時(shí)段進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

-結(jié)合學(xué)生的興趣愛好，設(shè)計(jì)