部編版語文五年級(jí)上冊(cè) 期末測(cè)試卷（ 含答案 ）

部編版五年級(jí)上冊(cè)語文期末測(cè)試卷

一、看拼音，寫字詞。

1.松shO()面容清xiO()，小巧linglong()，討人喜歡。

2.yemu()降臨，月光liiix冏)卜來，照在湖時(shí)n()邊的竹林里,

別有一番"nw川)o

3.shujia()回hang()州，我吃到了外po()做的噴香的gao

bTng()，還喝上了正宗的龍井ch副)0

二、填空。

1.“安居樂業(yè)”指安定地生活，愉快地工作，常用來描寫國家興盛的景象。我

還能寫出兩個(gè)這樣的詞語：、。

2.“栩栩如生”形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等就像活的一

樣。我還讀了一些人物形象描寫得栩栩如生的書，如《》《》

《》等，我是(AABC式詞語)地讀這些書的。

3.“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)”寫出了龍飛騰時(shí)的樣子，請(qǐng)?jiān)賹懗鏊膫€(gè)含有“龍”

的成語:、、、-

4.“天南海北”是一個(gè)成語，其中有一對(duì)反義詞和(請(qǐng)?jiān)賹懗鋈齻€(gè)

含有反義詞的成語、、。

三、選擇題。

1.下面各組中加點(diǎn)字讀音完全相同的一項(xiàng)是()

A.課間中呵呵歇B.規(guī)劃計(jì)劃謀劃

C.單甲隼裂烏龜D.更加更新三更半夜

2.下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.吩咐煩瑣生靈涂碳B潮濕糾正應(yīng)接不瑕

C.狹窄呼蕭索然無味D.稀罕隱蔽喋喋不休

3.下面句子表達(dá)的意思不能用括號(hào)中的詞語概括的一項(xiàng)是()

A.他聚精會(huì)神地看著電視，不時(shí)發(fā)出大笑聲，樂得前仰后合。(津津有味)

B.張老師很博學(xué)，但是對(duì)于來向他請(qǐng)教的學(xué)生，他總是只跟學(xué)生講解一半，剩下

的一半讓學(xué)生自己去思考。(一知半解)

C.這里已經(jīng)半年沒有下雨了，狂風(fēng)肆虐著，吹得黃沙漫天飛揚(yáng)，土地裂開一道道

口子，就像地球的一道道淚痕。（寸草不生）

D.我遙望夜空中的星星，數(shù)來數(shù)去，也不知道到底有多少顆，用一個(gè)具體的數(shù)目

難以回答出來。（不計(jì)其數(shù)）

四、根據(jù)要求完成句子練習(xí)。

1.元旦前，全縣六百余名教師在美麗的漓江之畔參加了“萬米毅行”。（修改病

句）

2.“他晚上七點(diǎn)鐘回來。"母親摸著我的腦袋，笑著說。（照樣子寫一句話，描寫

人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)）

3.舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等是常見的說明事物的方法，請(qǐng)選用其中

一種說明方法，介紹一下森林中的一種動(dòng)物或植物的特點(diǎn)。

⑴我選用的說明方法:_________________________

⑵我這樣來介紹:_____________________________________________________

4.續(xù)寫句子。（對(duì)加點(diǎn)詞進(jìn)行具體描寫,不要抄寫原句,30字左右）

老師送給他幾本書，他看得如值如降_____________________________________

五、根據(jù)具體語境填寫名句。

1.爸爸經(jīng)常用“,”來告誡我們，現(xiàn)在處在

安樂的環(huán)境中，要想到可能存在的危險(xiǎn)，要做到節(jié)儉，而不要奢侈浪費(fèi)。

2.年輕人要珍惜生命和時(shí)間，善于利用每一分鐘，不要虛度光陰,否則等白了頭

的時(shí)候再感到悲觀失望就晚了。這和“，，"

所講的道理一樣。

3.我還能寫出連續(xù)的兩句珍惜時(shí)間的詩句:

六、綜合性學(xué)習(xí)。

如今，越來越多的城里人利用節(jié)假日駕車去周邊鄉(xiāng)村，住農(nóng)家屋，吃農(nóng)家飯，賞

田園風(fēng)光，品民俗文化，各地“農(nóng)家樂”旅游異?；鸨５?，一些“農(nóng)家樂”的活

動(dòng)項(xiàng)目存在安全隱患，部分游客的不文明行為破壞了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境……可見，目前

“農(nóng)家樂”旅游尚待規(guī)范引導(dǎo)。

1.為保護(hù)環(huán)境，增進(jìn)城鄉(xiāng)文化交流，請(qǐng)你為“農(nóng)家樂”接待方設(shè)計(jì)一條宣傳標(biāo)

語。

2.請(qǐng)為你熟悉的村莊寫一段推薦性的文字，吸引旅客前來度假。內(nèi)容可以包括

山水田園景色、民風(fēng)民俗、飲食文化特色游玩安排等。

七、閱讀平臺(tái)。

L）

有這么一個(gè)傳說,古時(shí)候，天上有十個(gè)太陽,曬得地面寸草不生。人們熱得受不

了，就找一個(gè)箭法很好的人射掉九個(gè)，只留下一個(gè)，地面上才不那么熱了。其實(shí)，太陽

離我們約有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步行,日夜不停地走，差不多要走

三千五百年;就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？

我們看到太陽，覺得它并不大，實(shí)際上它大得很,約一百三十萬個(gè)地球的體積

才能抵得上一個(gè)太陽。因?yàn)樘栯x地球太遠(yuǎn)了,所以看上去只有一個(gè)盤子那么大。

太陽會(huì)發(fā)光,會(huì)發(fā)熱，是個(gè)大火球。太陽的溫度很高,表面溫度有五千多攝氏度,

就是鋼鐵碰到它，也會(huì)變成氣體。

1.選文開頭引用了一個(gè)神話傳說，這個(gè)神話傳說的名稱是（）

A.夸父追日B.羿射九日C.女蝸補(bǔ)天D.盤古開天地

2.從寫作上看，作者引用這個(gè)傳說開頭的作用是（）（多選）

A.引出本文說明的對(duì)象B.揭示這個(gè)傳說的荒謬

C.說明太陽離我們很遠(yuǎn)D.增強(qiáng)讀者閱讀的興趣

3.從內(nèi)容上看，選文說明了太陽的特點(diǎn)是。選文中運(yùn)用的說

明方法有（寫出兩種即可）等。

（二）小名

也許我的出生和水有關(guān)，于是外公給我起的小名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”

的呼喚中，我慢慢長大了。到了要上學(xué)的年齡,爸爸覺得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì),

便為我取了個(gè)挺大眾化的名字,可家里人還是“森兒、森兒”地叫，特別是媽媽叫

得尤為響亮頻繁。

不知為什么，隨著年齡的增長，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了。于是,

有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說:“媽媽，我有大名的。

別叫我小名好嗎？”然后在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。

但媽媽終究還是改不了。

那天是我16歲生日聚會(huì)，好多同學(xué)都來了,家里的小客廳里擠得滿滿的。我一

邊給大家分糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟

香氣四溢的精美小萊端上餐桌時(shí)，同學(xué)們將送給我的大蛋糕端了上來。我連聲稱

謝，打開蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來!”

媽媽一邊遞過來一把水果刀，一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)！

“咦?原來你叫森兒呀，挺好玩的名字!”同學(xué)們善意地哄笑起來。我的臉“刷”

地紅到了耳根。

晚上臨睡前,我推開了媽媽的房門。倚著門框,不耐煩地說:“媽媽，我不是說過,

別叫我的小名!”媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情，嘆了口氣：“對(duì)不起，高翔?！?/p>

可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬。

沒多久，我要離開家，到數(shù)百里外的一座城市去讀書。分別的那一天，爸爸媽媽

一起送我去車站。爸爸喋喋不休地叮囑我，媽媽則沉默著,表情顯得很是傷感。我

大人似的笑笑，反過來安慰他們：“放心吧，沒事的,我已不是孩子了?！?/p>

火車開動(dòng)的一剎那，我從車窗探出頭去，同他們揮手告別，一直不言不語的媽

媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動(dòng)起雙手，脫口喊了出來：

“寫信回來，淼兒!”

我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出。

1.短文圍繞“小名”主要寫了三件事，請(qǐng)用簡潔的語言加以概括，并梳理“我”

的心理和媽媽的表情變化，將表格補(bǔ)充完整。

主要事情“我”的心理母親的表情

“我”對(duì)媽媽說別叫“我”小名

復(fù)雜

感動(dòng)

2.聯(lián)系短文內(nèi)容，下面說法不正確的是（）

A.短文主要抓住了母親的語言神態(tài)和動(dòng)作來刻畫母親的形象。

B.第1自然段中，“特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁”在文中起鋪墊作用;第3

自然段中，“但媽媽終究還是改不了”在文中起過渡作用。

C.“咦?原來你叫淼兒呀，挺好玩的名字!”同學(xué)們的話中帶著對(duì)“我”的嘲笑

和諷刺。

3.短文末尾“我稍稍一愣，心里似乎被什么東西猛撞了一下，淚水奪眶而出”

中的“什么東西”，你認(rèn)為指的是什么呢?運(yùn)用“猛撞”一詞好在哪里？

八、習(xí)作百花園。

題目:我的同桌

要求：1.用一兩件事刻畫同桌的形象，把事情的經(jīng)過寫清楚。

2.習(xí)作寫好后要讀一讀,把不通順的語句修改通順。

答案

一、L鼠秀玲瓏2夜幕流瀉畔韻味3.暑假杭婆糕餅茶

二、1.示例:豐衣足食人壽年豐2.生動(dòng)逼真示例:水滸傳魯濱遜漂流記青

銅葵花津津有味3.示例:龍飛鳳舞龍騰虎躍龍馬精神龍爭虎斗4.南北示例:

出生入死聲東擊西左鄰右舍

三、1.B2.D3.B

四、1.元旦前，全縣六百余名教師在美麗的漓江之畔參加了“萬米毅行