內(nèi)蒙古阿拉善盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

內(nèi)蒙古阿拉善盟(2024年-2025年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文)部編版期中考試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿(mǎn)分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，看誰(shuí)寫(xiě)得干凈、工整又美觀。評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.2.詩(shī)文精華，根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。（1）在本冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中，我們見(jiàn)識(shí)了許地山筆下______的落花生；感受到了《慈母情深》中母親的____；還知道了宋代朱熹對(duì)讀書(shū)的論述：余嘗謂讀書(shū)有三到，____。（2）經(jīng)典詩(shī)文，讓我們汲取力量。“紅日初升，______。河出伏流，_____”象征著少年中國(guó)的燦爛前程和發(fā)展無(wú)可限量：“我勸天公重抖擻，______”是龔自珍對(duì)優(yōu)秀杰出人物涌現(xiàn)的期待；“默而識(shí)之，_____，_______”勸勉我們勤奮學(xué)習(xí)而不滿(mǎn)足，教導(dǎo)別人而不倦?。弧澳乳e，_____，_____”激勵(lì)我們趁著年少而奮發(fā)向上，不要把大好青春等閑虛度。2）.在語(yǔ)境中補(bǔ)全詩(shī)句。

陸銘同學(xué)特別喜歡背誦古詩(shī)詞。他說(shuō)，古詩(shī)中有古代兒童的身影，宋代范成大筆下的“童孫未解供耕織，____________”非常有意思，讓他很想回到奶奶身邊，和她一起去園子里勞動(dòng)；古詩(shī)中有愛(ài)國(guó)的情懷，“遺民淚盡胡塵里，____________”是陸游憂國(guó)憂民的愛(ài)國(guó)之意；古詩(shī)中有對(duì)朋友的不舍之情，那是李白的“____________，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”。每當(dāng)他參加各種比賽，特別喜歡用王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________”來(lái)激勵(lì)自己克服困難，超越自己，取得成功。3）.9.先把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)將序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。①?lài)I心(

)血

②舉世(

)名

③興高(

)烈④足(

)多謀

⑤處心積(

)

⑥臭(

)遠(yuǎn)揚(yáng)⑦得意忘(

)⑧(

)計(jì)多端我們?cè)谛稳萑A羅庚名氣極大的時(shí)候可以用(

)，在形容秦檜名聲極壞的時(shí)候可以用(

)；形容諸葛亮的智慧可以用(

)，形容敵人的奸詐可以用(

)。4）.我國(guó)古典四大名著中，巧妙地安排了許多與“三”有關(guān)的情節(jié)，使情節(jié)曲折生動(dòng)。這些名著中還有哪些與“三”有關(guān)的情節(jié)及相關(guān)人物？將下面的表格補(bǔ)充完整。名著《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《水滸傳》情節(jié)①______三進(jìn)榮國(guó)府②______三打祝家莊人物劉備劉姥姥③______④______5）.10.根據(jù)語(yǔ)境填詩(shī)句。（1）葛洪用“_______________，_______________”提醒我們要珍惜時(shí)間，不虛度年華；陶淵明的“盛年不重來(lái)，_______________。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，________________”也還是這個(gè)意思。（2）小明貪玩不愛(ài)學(xué)習(xí)時(shí)，老師會(huì)用岳飛的名句“_______，_________，_________”來(lái)勸說(shuō)他。（3）來(lái)到西塞山前，看到山青水綠，鳥(niǎo)飛魚(yú)躍的景象，我不禁隨口吟出張志和《漁歌子》中的“__________，____________”兩句詞來(lái)。（4）《九成宮醴泉銘》是我國(guó)著名書(shū)法家_____________的楷體代表作。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列詞語(yǔ)中不是表示年齡的一項(xiàng)是（

）A．豆蔻年華B．而立之年C．年逾古稀D．序齒排班2）.下列句子銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）

校園豐富多彩的活動(dòng)助力少年成長(zhǎng)，豐潤(rùn)精神滋養(yǎng)。愛(ài)心義賣(mài)是同學(xué)們的善良之舉，

；圖書(shū)漂流是同學(xué)們的精神之旅，

；運(yùn)動(dòng)競(jìng)技是同學(xué)們的力量之美，

。

①揮灑汗水，奮勇?tīng)?zhēng)先

②獻(xiàn)出真情，溫暖他人

③徜徉書(shū)海，品味書(shū)香A．①③②B．②③①C．①②③D．③①②3）.9.下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋不正確的一項(xiàng)是（

）。A．隨意春芳歇，王孫自可留。

（盡）B．暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。（既指自然界的春風(fēng)，又指社會(huì)上的頹廢之風(fēng)。）C．敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。

（以……為恥）D．九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（因不合心意而不愉快。）評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.按要求寫(xiě)句子。

(1)流星體是太空中一種較小的天體。（縮句）

____________

(2)藺相如對(duì)秦王說(shuō)：“如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡!”（改為轉(zhuǎn)述句）

____________________

(3)把詞語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

悠然自得：_____________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.交流平臺(tái)。照樣子，連一連。

王英琦

《示兒》

痛惜之情

梁?jiǎn)⒊?/p>

《題臨安邸》

期望之情

陸游

《己亥雜詩(shī)》

勸誡之情

林升

《少年中國(guó)說(shuō)》（節(jié)選）

憤慨之情

龔自珍

《圓明園的毀滅》

悲痛之情2）.用直線搭配詞語(yǔ)。

美好的

陽(yáng)光

涼爽的

木橋

充足的

印象

黃色的

清風(fēng)

柔軟的

舞姿

小小的

野菌

婀娜的

柳枝

清澈的

小溪評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列句序。

(

)我從同學(xué)家里移來(lái)幾株指甲花栽在花園里。

(

)我急忙跑過(guò)去一看，啊，指甲花開(kāi)了。

(

)它亭亭玉立，朝氣蓬勃，給花園增添了無(wú)限的生機(jī)。

(

)我家門(mén)前有一個(gè)小小的花園。

(

)一天清晨，我剛躍出房門(mén)，就看見(jiàn)花園里的綠葉叢中出現(xiàn)了點(diǎn)點(diǎn)殷紅。

(

)過(guò)了半個(gè)多月，指甲花長(zhǎng)得有一尺多高了。2）.(

)人們都說(shuō)這個(gè)山村像一幅風(fēng)景畫(huà)。

(

)村前有一口大水塘，塘水清如明鏡。

(

)山腳下有一個(gè)村子，村子景色秀麗。

(

)塘里荷花點(diǎn)點(diǎn)，偶爾有小魚(yú)跳出水面。

(

)村后有一片青翠的竹林，林中鳥(niǎo)聲清脆悅耳。

(

)水里倒映著藍(lán)天白云。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷題

1．雌性螢火蟲(chóng)和雄性螢火蟲(chóng)發(fā)光的器官生長(zhǎng)在同一位置。

(

)

2．孔雀蛾是一種長(zhǎng)得很漂亮的蛾，靠吃杏葉為生。

(

)

3．《昆蟲(chóng)記》中“兩種稀奇的蚱猛”是指恩布沙和白面孔螽斯。

(

)

4．四年黑暗的苦工，一月日光中的享樂(lè)，這就是蟬的生活。

(

)

5．如果你發(fā)現(xiàn)丁香花或玫瑰花葉子上有一些精致的小洞，這是樵葉蜂剪下了小葉片。

(

)評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀《稚子弄冰》，完成練習(xí)。稚子弄冰（宋）楊萬(wàn)里稚子①金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚②（）。敲成玉磬（）穿林響，忽作玻璃碎地聲?！咀⑨尅竣僦勺樱盒『⒆印＂阱P：古代行軍時(shí)用的打擊樂(lè)器，形狀像鐘。1．查字典，給畫(huà)線的字注音。

2．“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。”運(yùn)用的修辭手法是（

）A．夸張B．比喻C．?dāng)M人3．根據(jù)注釋?zhuān)囍米约旱脑捳f(shuō)說(shuō)每句詩(shī)的意思。

（1）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

_________________

（2）敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。

_________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作練習(xí)。

“沒(méi)有大膽的猜測(cè)，就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)”，牛頓之所以能成為偉大的科學(xué)家，就因?yàn)樗嗌倌陼r(shí)期敢于異想天開(kāi)。讓我們也像牛頓那樣展開(kāi)想象的翅膀，寫(xiě)出自己的奇思妙想。題目自擬。

供參考的題目：①未來(lái)的汽車(chē)

②我是一個(gè)發(fā)明家

③空氣面包

④我的家在月亮上

⑤未來(lái)戰(zhàn)士——機(jī)器人

⑥陸?？杖密?chē)

⑦十果樹(shù)評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀下面的文章，完成后面的問(wèn)題，收集“哲理的腳印”。殘荷不凋徐光惠①今年初秋，一場(chǎng)疾病突然降臨到我身上，毫無(wú)征兆，猝不及防。那天凌晨，我突感胸口悶痛，頭暈?zāi)X脹。我掙扎著想從床上坐起來(lái)，誰(shuí)知眼前天旋地轉(zhuǎn)，我陷入極度的恐懼之中。老公馬不停蹄帶我前往醫(yī)院，一番檢查后，我被診斷為心肌缺血。②按照醫(yī)生的囑咐，我連續(xù)吃了半月的藥，雖然有所緩解，卻一直未能痊愈，心情不免郁郁寡歡。③為了舒緩心情，秋日午后，我獨(dú)自來(lái)到城南的公園，穿過(guò)一片樹(shù)林便是荷塘。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，荷塘凄清沉寂，已沒(méi)了盛夏荷花風(fēng)姿綽約的繁盛和喧鬧。④我站在荷塘邊眺望四周，清雅脫俗的荷花不見(jiàn)了蹤影，荷葉已褪去翠綠的色彩，微微卷曲著泛黃的葉邊，七零八落立在池塘里，一些枝頭和破敗的葉子輕輕泊在水面上，孤獨(dú)而落寞，透著一絲頹敗和蒼涼，仿佛比我糟糕的心情還要凄慘。⑤枯萎的不只是荷葉，還有它的莖、蓮蓬，也懨懨地發(fā)黑低下了頭，凋零成秋天里最單調(diào)的色彩。一陣風(fēng)過(guò)，它骨瘦如柴的身子在風(fēng)中飄零，搖搖欲墜，讓人徒生悲傷。⑥看著眼前寥落的情景，我想起了生機(jī)勃勃的夏日荷塘。那時(shí)候，如詩(shī)里所寫(xiě)“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，荷葉蓮蓬碧綠如洗，盛開(kāi)的荷花嬌艷欲滴，清香彌漫，人還沒(méi)到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。蜻蜓時(shí)而輕盈飛過(guò)，時(shí)而立于花尖上停歌，小魚(yú)小蝦們?cè)谒锾鴣?lái)蹦去，荷塘充滿(mǎn)勃勃生機(jī)與活力。⑦荷花盛開(kāi)的日子，也是游人最多的日子。賞荷的人總是走了一批再來(lái)一批，拿著相機(jī)拍攝的，支著畫(huà)板寫(xiě)生的，絡(luò)繹不絕，甚是熱鬧。而如今，被所有人都冷落了的殘荷，清冷地獨(dú)立于池塘里，望斷秋風(fēng)獨(dú)自黯然。人們似乎更喜歡欣賞大自然美麗繁華的盛景，沒(méi)有人會(huì)去在意殘荷衰草、落紅敗柳走向生命終結(jié)的落寞憂傷，誰(shuí)能把這秋日里的殘荷放在眼里、留在心上？⑧秋風(fēng)陣陣，吹散夏荷的燦爛芬芳，一天天凋零。如同流逝的歲月，悄然帶走了我的青春，我已不再年輕，正慢慢衰老。冷冷的秋風(fēng)中，殘荷靜默無(wú)言。我細(xì)細(xì)端詳它們，竟看不到半點(diǎn)哀傷，雖然枯萎，卻是那么孤傲勇敢，依舊執(zhí)著地堅(jiān)守，即便是最后僅存的一，點(diǎn)枝葉趴在水面上，都保持著自我的姿態(tài)，不失特有的風(fēng)骨余韻。⑨殘荷孑然而立，站在那里不悲不喜，殘而不凋。它洗盡鉛華，褪去了豐滿(mǎn)鮮活的光澤，卻顯露出本真的氣節(jié)傲骨，從容面對(duì)繁華過(guò)后的衰落。這是與生俱來(lái)的品質(zhì)，任憑風(fēng)雨摧毀了容顏，也奪不走它的錚錚傲骨。夏荷雖美艷，可哪有這殘荷的韻味與神氣？一池的殘荷雖顯得楚楚可憐，但它絕不乞求任何人的憐憫。⑩“秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽(tīng)雨聲?！毕肫鹄钌屉[的詩(shī)，我不再傷感，反而覺(jué)得秋日的殘荷獨(dú)有一番韻致，遠(yuǎn)離塵世喧囂和功名利祿，擁有坦蕩從容的胸懷。它不僅為他人而活，更為自己而活。殘荷的生命沒(méi)有終結(jié)，正在孕育下一輪的重生與希望。?在與殘荷對(duì)視的剎那，突然間，一種感動(dòng)在心中彌漫，我不再頹廢憂傷，分明感受到一股力量正在體內(nèi)積蓄、升騰。?我愿做一朵殘荷，在漫漫的人生旅途中，不論坦途還是逆境，榮華還是苦難，都能從容面對(duì)，哪怕凋零，也要站成生命最美的姿態(tài)。（文章有刪改）1．殘荷在“我”的心里積蓄成一股力量，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下圖。

2．文章對(duì)荷的描寫(xiě)頗為生動(dòng)，請(qǐng)你賞析選文中畫(huà)橫線的句子。

荷葉蓮蓬碧綠如洗，盛開(kāi)的荷花嬌艷欲滴，清香彌漫，人還沒(méi)到跟前，就嗅到那沁人肺腑的清香。（從感官角度賞析）

__________________

殘荷孑然而立，站在那里不悲不喜，殘而不凋。（從煉字角度賞析）

__________________

3．妙妙認(rèn)為“枯萎的不只是荷葉，還有它的莖、蓮蓬，也懨懨地發(fā)黑低下了頭，凋零成秋天里最單調(diào)的色彩”這句話跟題目“殘荷不凋”矛盾，說(shuō)說(shuō)你的觀點(diǎn)和理由。

________________

4．結(jié)合文章最后一段畫(huà)波浪線的句子，談?wù)勛髡邔?duì)人生有了怎樣的深刻感悟，又給我們帶來(lái)哪些啟示？

_______________評(píng)卷人得分11