版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
有理數(shù)的加減乘除四則混合運算習題有理數(shù)的除法第2課時有理數(shù)的加減乘除四則混合運算1.有理數(shù)的加減乘除混合運算,按照“先_________,后________”的順序進行,若帶有括號,則先算括號內(nèi)的.2.用計算器進行有理數(shù)的加減乘除運算時,一般按式子所表示的______進行即可,其中要注意符號鍵____的使用.算乘除算加減順序有理數(shù)的混合運算1.(5分)下列運算結(jié)果等于1的是()A.(-3)+(-3)B.(-3)-(-3)C.(-3)×(-3)D.(-3)÷(-3)2.(5分)下列運算中,運算正確的是()DD-616.(15分)計算:(1)-1+6×(-)÷(-6)解:解:原式=-81解:【易錯盤點】=(-15)÷(-25)【錯因分析】上面的解題過程有兩個錯誤,第一處是第2步,錯誤的原因是運算順序錯了,第二處是第3步,錯誤的原因是符號錯了.【正解】一、選擇題(每小題4分,共20分)D8.計算-1+5÷(-)×6的結(jié)果為()A.-6B.-5C.-3D.-181D9.按圖所示程序計算,若開始輸入的值x=3,則輸出的結(jié)果是()A.6B.21C.156D.231DA11.填在下面各正方形中的四個數(shù)之間都有相同的規(guī)律,根據(jù)此規(guī)律,m的值是()A.38B.52C.66D.74D
二、填空題(每小題4分,共16分)12.計算:(1)20÷(-4)×=____;(2)1÷(-10)-(-4.2)×(-1)=_____.13.已知a,b互為倒數(shù),c,d互為相反數(shù),m為最大的負整數(shù),
-4.314.若|a-1|+|b+3|+|c-6|=0,則+201=_____.15.在算式4-|-35|中的所在位置填入____(運算符號),計算出來的值最小.200×三、解答題(共24分)16.(16分)計算:(1)-1+5÷(-)×(-6);解:原式=149解:原式=-1解:原式=130.79(4)999×(-5).解:原式=-499917.(8分)已知甲、乙兩個水庫開始時水位一樣高.甲水庫的水位每天升高3cm,乙
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 國際貨運代理行業(yè)營銷策略方案
- 使用在皮膚上的驅(qū)蚊劑產(chǎn)品供應鏈分析
- 廢棄物資源化利用行業(yè)市場調(diào)研分析報告
- 電動綠籬修剪機產(chǎn)品供應鏈分析
- 維生素軟糖細分市場深度研究報告
- 芥末罐商業(yè)機會挖掘與戰(zhàn)略布局策略研究報告
- 牙膏細分市場深度研究報告
- 書包產(chǎn)品供應鏈分析
- 電源連接器市場發(fā)展前景分析及供需格局研究預測報告
- 蒸汽供暖裝置用氣閥細分市場深度研究報告
- CAD設計制圖智慧樹知到答案2024年黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學院(松北校區(qū))
- SY-T 6966-2023 輸油氣管道工程安全儀表系統(tǒng)設計規(guī)范
- 《新能源汽車電機驅(qū)動系統(tǒng)檢修》課程標準
- 2023年廣東廣州南沙區(qū)總工會招聘社會化工會工作者考試真題及答案
- 產(chǎn)教融合校企合作方案
- 安全生產(chǎn)的合理化建議(6篇)
- 初中部體育運動損傷現(xiàn)狀調(diào)查研究
- 中華全國總工會辦公廳印發(fā)《加快工會數(shù)字化建設工作方案》
- (2024年)網(wǎng)約車培訓課件共5文檔
- 基礎教育課程教學改革深化行動方案解讀
- 小學數(shù)學計算專項訓練之乘法分配律(提公因數(shù))
評論
0/150
提交評論