2《與妻書》 學案（含答案） 統(tǒng)編版高一語文必修下冊

2《與妻書》學案（含答案）統(tǒng)編版高一語文必修下冊第五單元第5課時《與妻書》（一）

學習目標1.了解相關文化常識，疏通字音，能流利朗讀課文2.疏通文意，能初步理解課文

學習任務學習筆記

【目標一】了解相關文化常識【任務1】了解PPT中出示的作者介紹、寫作背景、相關文化常識等內(nèi)容。【任務2】聽音頻朗誦，掌握不熟悉的字詞，做到準確、流利地誦讀課文。稱心快意(chèn)眷屬(juàn)卿卿(qīng)幾家能彀(gòu)如晤(wù)一慟(tòng)心不能禁(jīn)婉解(wǎn)依旁(bàng)雙棲(qī)肖我(xiào)相和(hè)

【目標二】疏通文意，能初步理解課文【任務】借助注釋口譯課文，并完成相應題目。1.翻譯加粗的字詞。2.翻譯劃線的句子。（一）意映卿卿如晤，吾今以（_）此書與汝永別矣！吾作此書（_）時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟（_）書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。吾至（_）愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀（_）？①司馬青衫，吾不能學太上之忘情也。語云：仁者“老（_____）吾老以及人之老；②幼（_____）吾幼以及人之幼"。吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體（_）吾此心，③于啼泣之余，亦以天下人為念，當（_）亦樂（_____）犧牲吾身與汝身之福利（_），為天下人謀永福也。汝其勿悲！汝憶否？四五年前某夕，吾嘗語曰：“與使（_____）吾先死也，無寧汝先吾而死?！比瓿趼勓远蠼?jīng)吾婉解，雖不謂（_）吾言為是（_），而亦無詞相答。④吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，吾先死，留苦與汝，吾心不忍，故寧請汝先死，吾擔悲也。嗟夫！誰知吾卒先汝而死乎？參考譯文：意映愛妻，見字如面：我現(xiàn)在用這封信跟你永遠分別了！我寫這封信時，還是人世間一個人；你看這封信時，我已經(jīng)成為陰間一鬼了。我寫這封信，淚珠和筆墨一齊落下，不能夠?qū)懲晷啪拖敕畔鹿P，又怕你不體察我的心思，說我忍心拋棄你去死，說我不知道你不想讓我死，所以就強忍著悲痛給你說這些話。我非常愛你，也就是愛你的這一意念，促使我勇敢地去死呀。我自從結(jié)識你以來，常希望天下的有情人都能結(jié)為夫婦；然而遍地血腥陰云，滿街兇狼惡犬，有幾家能稱心滿意呢？江州司馬同情琵琶女的遭遇而淚濕青衫，我不能學習那種思想境界高的圣人而忘掉感情啊。古語說：仁愛的人“尊敬自己的老人，從而推及尊敬別人的老人，愛護自己的兒女，從而推及愛護別人的兒女"。我擴充我愛你的心情，幫助天下人愛他們所愛的人，所以我才敢在你之前死而不顧你呀。你能體諒我這種心情，在哭泣之后，也把天下的人作為自己思念的人，應該也樂意犧牲我一生和你一生的福利，替天下人謀求永久的幸福了。你不要悲傷啊！你還記得不？四五年前的一個晚上，我曾經(jīng)對你說：“與其讓我先死，不如讓你先死?！蹦銊偮犨@話就很生氣，后來經(jīng)過我委婉的解釋，你雖然不說我的話是對的，但也無話可答。我的意思是說憑你的瘦弱身體，一定經(jīng)受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留給你，我內(nèi)心不忍，所以寧愿希望你先死，讓我來承擔悲痛吧。唉！誰知道我終究比你先死呢？（二）①吾真真不能忘汝也！回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折，有小廳，廳旁一室，為吾與汝雙棲之所。初婚三四個月，適（_）冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？及今思之，空余淚痕。又回憶六七年前，吾之（_）逃家復歸也，汝泣（_）告我：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行。"吾亦既許汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對，又不能啟口，且以（_）汝之有身也，②更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。嗟夫！當時余心之悲，蓋不能以寸管（_）形容之。吾誠（_）愿與汝相守以死，第（_）以今日事勢觀之，天災可以死（_），盜賊可以死，瓜（_）分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今日之中國，國中無地無時不可以死。到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鏡能重圓？③則較死為苦也，將奈之何？今日吾與汝幸雙健。天下人不當死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性（_）就死不顧汝也。吾今死無余憾（_），國事成不成自有同志者在。依新已五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之，使之肖（_）我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰?；蛴质悄?，則亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也。幸甚，幸甚！吾家后日當甚貧，貧無所（_）苦，清靜過日而已。吾今與汝無言矣。吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當哭相和也。吾平日不信有鬼，今則又望其真有。今是人又言心電感應有道（_），吾亦望其言是實，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無侶悲。吾平生未嘗以吾所志（_）語汝，是吾不是（_）處；然語之，又恐汝日日為吾擔憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔憂，的的非吾所忍。吾愛汝至，所以為汝謀（_）者惟恐未盡。汝幸而偶（_）我，又何不幸而生今日中國！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國！卒不忍獨善（_）其身。嗟夫?、芙矶糖殚L，所未盡者，尚有萬千，汝可以模擬（_）得之。吾今不能見汝矣！汝不能舍吾，其（_）時時于夢中得我乎？一慟。辛未三月念（_）六夜四鼓，意洞手（_）書。家中諸母皆通文，有不解處，望請其指教，當盡（_）吾意為幸。參考譯文：我實在是不能忘記你啊！回憶后街我們的家，進入大門，穿過走廊，經(jīng)過前廳和后廳，又轉(zhuǎn)三四個彎，有一個小廳，小廳旁有一間房，那是我和你共同居住的地方。剛結(jié)婚三四個月，正趕上冬月十五日前后，窗外稀疏的梅枝篩下月影遮掩映襯；我和你并肩攜手，低聲私語，什么事不說？什么感情不傾訴呢？到現(xiàn)在回想起當時的情景，只剩下淚痕。又回憶起六七年前，我背著家里人出走又回到家時，你小聲哭著告訴我：“希望今后要遠走，一定把這事告訴我，我愿隨著你遠行?！蔽乙惨呀?jīng)答應你了。十幾天前回家，就想順便把這次遠行的事告訴你，等到跟你面對時，又不開口，況且因你懷孕了，更怕你不能承受悲傷，所以只天天要酒求得一醉。唉！當時我內(nèi)心的悲痛，是不能用筆墨來形容的。我確實愿意和你相依為命直到老死，但根據(jù)現(xiàn)在的局勢來看，天災可以使人死亡，盜賊可以使人死亡，列強瓜分中國的時候可以使人死亡，貪官污吏虐待百姓可以使人死亡，我們這輩人生在今天的中國，國家內(nèi)無時無地不可以使人死亡。到那時讓我眼睜睜看你死，或者讓你眼睜睜看我死，我能夠這樣做呢？還是你能這樣做呢？即使能不死，但是夫妻離別分散不能相見，白白地使我們兩地雙眼望穿，尸骨化為石頭，試問自古以來什么時候曾見過破鏡能重圓的？那么這種離散比死要痛苦啊，這將怎么辦呢？今天我和你幸好雙雙健在，天下的不應當死卻死了和不愿意分離卻分離了的人，不能用數(shù)字來計算，像我們這樣愛情專一的人，能忍受這種事情嗎？這是我敢于索性去死而不顧你的緣故?。∥椰F(xiàn)在死去沒有什么遺憾，國家大事成功與不成功自有同志們在繼續(xù)奮斗。依新已經(jīng)五歲了，轉(zhuǎn)眼之間就要長大成人了，希望你好好地撫養(yǎng)他，使他像我。你腹中的胎兒，我猜她是個女孩，是女孩一定像你，我心里非常欣慰?；蛟S又是個男孩，你就也教育他以父親的志向作為志向，那么我死后還有兩個意洞在呀。太高興啦，太高興啦！我們家以后的生活該會很貧困，但貧困沒有什么痛苦，清清靜靜過日子罷了。我現(xiàn)在跟你再沒有什么話說了。我在九泉之下遠遠地聽到你的哭聲，應當也用哭聲相應和。我平時不相信有鬼，現(xiàn)在卻又希望它真有?，F(xiàn)在又有人說心電感應有道，我也希望這話是真的。那么我死了，我的靈魂還能依依不舍地伴著你，你不必因為失去伴侶而悲傷了。我平素不曾把我的志向告訴你，這是我的不對的地方；可是告訴你，又怕你天天為我擔憂。我為國犧牲，死一百次也不推辭，可是讓你擔憂，的確不是我能忍受的。我愛你到了極點，所以替你打算的事情只怕不周全。你有幸嫁給了我，可又如此不幸生在今天的中國！我有幸娶到你，可又如此不幸生在今天的中國！我終究不忍心只完善自己。唉！方巾短小情義深長，沒有寫完的心里話，還有成千上萬，你可以憑方巾領會沒寫完的話。我現(xiàn)在不能見到你了，你又不能忘掉我，大概你會在夢中夢到我吧！寫到這里太悲痛了！辛未年三月二十六日深夜四更，意洞親筆寫。家中各位伯母、叔母都通曉文字，有不理解的地方，希望請她們指教。應當完全理解我的心意是好。

【目標三】掌握、積累相關文言基礎知識【任務】整理、積累下列文言基礎知識。1.通假字稱心快意，幾家能彀（_）2.一詞多義（1）竟不能竟書而欲擱筆（_）有志者事竟成（_）（《后漢書》）神農(nóng)竟不知（_）（《陪鄭廣文游何將軍山林》）（2）身以汝之有身也（_）于其身也，則恥師焉（_）（《師說》）載以鹿車，身自推之（_）（《后漢書》）守，孰為大？守身為大（_）（《孟子》）（3）至吾至愛汝（_）吾愛汝至（_）一男附書至，二男新戰(zhàn)死（_）（《石壕吏》）色愈恭，禮愈至（_）（《送東陽馬生序》）（4）其吾亦望其言是實（_）今則又望其真有（_）卒不忍獨善其身（_）汝其勿悲（_）助天下人愛其所愛（_）（5）與與妻書（_）與使吾先死也，無寧汝先吾而死（_）為吾與汝雙棲之所（_）3.古今異義（1）汝可以模擬得之（______）（2）老吾老以及人之老（__________）（3）此吾所以敢率性就死不顧汝也（_____）（4）吾家后日當甚貧（_____）4.詞類活用（1）形容詞的意動用法當亦樂犧牲吾身與汝身之福利（_____）（2）名詞作動詞汝幸而偶我（______）（3）名詞作狀語瓜分之日可以死（_____）意洞手書（_）5.特殊句式（1）判斷句廳旁一室，為吾與汝雙棲之所（_）此吾所以敢率性就死不顧汝也（_）（2）倒裝句稱心快意，幾家能彀（_）鐘情如我輩者（_）（3）省略句吾與并肩攜手（_）望今后有遠行，必以告妾（_）誰知吾卒先汝而死乎（_）（4）固定句式將奈之何（_）與使吾先死也，無寧汝先吾而死（_）

第一單元第6課時《與妻書》（二）

學習目標1.能運用批注法，涵泳品味，評價本文貫穿始終的至情至理2.能撰寫書信，表達自己的內(nèi)心所想

學習任務學習筆記

【目標一】能運用批注法，涵泳品味，評價本文貫穿始終的至情至理【情境導入】家書是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是家人之間傳遞情愫、溝通交流的重要載體。本學期，學校開展了“最難忘的革命家書"評選活動，經(jīng)過師生反復討論，大家一致認為《與妻書》是“最難忘的革命家書”。《與妻書》是黃花崗七十二烈士之一的林覺民在起義前三天的深夜，寫給妻子陳意映的一份訣別信。這節(jié)課，我們一起來分析討論這份革命家書到底難忘在哪里?！救蝿?】這份家書讓你感觸最深的是什么？請細讀課文，對文中讓你感動的地方做批注。示例1:吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。示例2:初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？及今思之，空余淚痕。示例3:或又是男，則亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也。示例4:吾今不能見汝矣！汝不能舍吾，其時時于夢中得我乎？一慟。教師總結(jié)性講解：同學們批注得非常好！這些句子，有的回憶往事，生動再現(xiàn)了林覺民夫妻的生活細節(jié)，讓我們對他們的生活有了更加真切的認識與了解；有的曉之以理，用革命真理去勸慰妻子，讓我們初步明晰了林覺民勇于就死的原因；有的言由衷出，希望妻子將孩子撫育成人，繼承自己的遺志，讓我們感受到林覺民崇高的思想和偉大的人格。林覺民的這份家書，緊緊圍繞一個“死"字，傾訴了他對革命的熱誠，對妻子無限的深情，情懇意切?！救蝿?】剛才同學們從多個角度分享了自己對這份家書的理解和感受，要想讓讀者感覺“最難忘”，就必須走進作品深處，走進林覺民烈士的內(nèi)心世界。老師課前也就家書中的一些語句做了批注，請同學們幫忙一起分析。（1）原文：吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。問題1:你對老師批注的“起筆即用驚人之語"這句話如何理解？點撥：家書不同于其他文學作品，家書的作者往往會在開篇就交代寫信的目的，表達出強烈的情感，抓住開篇關鍵詞反復品味是讀懂文本的關鍵所在。問題2:“汝看此書時，吾已成為陰間一鬼”，句中的“陰間一鬼"該怎么理解？（2）原文：到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鋏能重圓？則較死為苦也，將奈之何？今日吾與汝幸雙健。天下人之不當死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顧汝也。問題3:這篇文章較難理解的地方就是林覺民在家國之愛中的兩難選擇，既然“至愛”妻子，為何又要訣別妻子慷慨就死？以上幾句就是林覺民烈士剖析自己決心獻身革命的思想過程，請同學們以小組為單位進行討論，具體分析一下。

【目標二】能撰寫書信，表達自己的內(nèi)心所想【情境】這封“最難忘的革命家書”，文字優(yōu)美瑰麗，情感悲抑糾結(jié)，陳意映讀后心如刀絞，幾欲赴死；千百萬革命者讀后前赴后繼，慷慨就義；新時代的中學生讀后長風破浪，直掛云帆?！救蝿铡可钪杏袩o數(shù)個“你”讀過這份家書，“你"是誰？“你”想對林覺民說什么？請用書信的形式表達“你"的內(nèi)心所想，300字左右。(同學們需先設想自己的角色：林覺民妻子、其他革命者、當代中學生、新時代建設者等）

【學習總結(jié)】

【當堂檢測】完成《【當堂檢測】與妻書》的題目。

2第五單元第5課時《與妻書》（一）

學習目標1.了解相關文化常識，疏通字音，能流利朗讀課文2.疏通文意，能初步理解課文

學習任務路徑與方法

【目標一】了解相關文化常識【任務1】了解PPT中出示的作者介紹、寫作背景、相關文化常識等內(nèi)容。【任務2】聽音頻朗誦，掌握不熟悉的字詞，做到準確、流利地誦讀課文。稱心快意(chèn)眷屬(juàn)卿卿(qīng)幾家能彀(gòu)如晤(wù)一慟(tòng)心不能禁(jīn)婉解(wǎn)依旁(bàng)雙棲(qī)肖我(xiào)相和(hè)圍繞任務1，教師播放PPT，以齊讀、默讀、隨機提問抽取學生朗讀，或老師講解等方式，讓學生了解此部分內(nèi)容（重點文化常識指導學生積累下來）。圍繞任務2，①教師播放及音頻朗誦；②學生邊聽讀邊對不熟悉的字注音；③學生自由朗讀。

【目標二】疏通文意，能初步理解課文【任務】借助注釋口譯課文，并完成相應題目。1.翻譯加粗的字詞。2.翻譯劃線的句子。（一）意映卿卿如晤，吾今以（介詞，用）此書與汝永別矣！吾作此書（名詞，書信）時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟（完成）書而欲擱筆，又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲為汝言之。吾至（副詞，很、極）愛汝，即此愛汝一念，使吾勇于就死也。吾自遇汝以來，常愿天下有情人都成眷屬；然遍地腥云，滿街狼犬，稱心快意，幾家能彀（同“夠”）？①司馬青衫，吾不能學太上之忘情也。[江州司馬同情琵琶女的遭遇而淚濕青衫，我不能學習那種思想境界高的圣人而忘了喜怒哀樂之情啊。]語云：仁者“老（形容詞作動詞，敬重）吾老以及人之老；②幼（形容詞作動詞，愛護）吾幼以及人之幼"。[愛護自己的兒女從而推及愛護別人的兒女。]吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。汝體（體察，理解）吾此心，③于啼泣之余，亦以天下人為念，[在哭泣之后，也把天下的人作為自己思念的人。]當（一定）亦樂（意動用法，以……為樂）犧牲吾身與汝身之福利（幸福），為天下人謀永福也。汝其勿悲！汝憶否？四五年前某夕，吾嘗語曰：“與使（語氣副詞，表示期望）吾先死也，無寧汝先吾而死?！比瓿趼勓远蠼?jīng)吾婉解，雖不謂（認為）吾言為是（正確），而亦無詞相答。④吾之意蓋謂以汝之弱，必不能禁失吾之悲，[我的意思是說憑你瘦弱的身體，一定經(jīng)受不住失去我的悲痛。]吾先死，留苦與汝，吾心不忍，故寧請汝先死，吾擔悲也。嗟夫！誰知吾卒先汝而死乎？參考譯文：意映愛妻，見字如面：我現(xiàn)在用這封信跟你永遠分別了！我寫這封信時，還是人世間一個人；你看這封信時，我已經(jīng)成為陰間一鬼了。我寫這封信，淚珠和筆墨一齊落下，不能夠?qū)懲晷啪拖敕畔鹿P，又怕你不體察我的心思，說我忍心拋棄你去死，說我不知道你不想讓我死，所以就強忍著悲痛給你說這些話。我非常愛你，也就是愛你的這一意念，促使我勇敢地去死呀。我自從結(jié)識你以來，常希望天下的有情人都能結(jié)為夫婦；然而遍地血腥陰云，滿街兇狼惡犬，有幾家能稱心滿意呢？江州司馬同情琵琶女的遭遇而淚濕青衫，我不能學習那種思想境界高的圣人而忘掉感情啊。古語說：仁愛的人“尊敬自己的老人，從而推及尊敬別人的老人，愛護自己的兒女，從而推及愛護別人的兒女"。我擴充我愛你的心情，幫助天下人愛他們所愛的人，所以我才敢在你之前死而不顧你呀。你能體諒我這種心情，在哭泣之后，也把天下的人作為自己思念的人，應該也樂意犧牲我一生和你一生的福利，替天下人謀求永久的幸福了。你不要悲傷啊！你還記得不？四五年前的一個晚上，我曾經(jīng)對你說：“與其讓我先死，不如讓你先死。”你剛聽這話就很生氣，后來經(jīng)過我委婉的解釋，你雖然不說我的話是對的，但也無話可答。我的意思是說憑你的瘦弱身體，一定經(jīng)受不住失去我的悲痛，我先死，把痛苦留給你，我內(nèi)心不忍，所以寧愿希望你先死，讓我來承擔悲痛吧。唉！誰知道我終究比你先死呢？（二）①吾真真不能忘汝也！[我實在是不能忘記你啊！]回憶后街之屋，入門穿廊，過前后廳，又三四折，有小廳，廳旁一室，為吾與汝雙棲之所。初婚三四個月，適（恰逢）冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？及今思之，空余淚痕。又回憶六七年前，吾之（主謂之間，取消獨立性）逃家復歸也，汝泣（做狀語，哭著）告我：“望今后有遠行，必以告妾，妾愿隨君行。"吾亦既許汝矣。前十余日回家，即欲乘便以此行之事語汝，及與汝相對，又不能啟口，且以（介詞，因為）汝之有身也，②更恐不勝悲，故惟日日呼酒買醉。[更怕你不能承受悲傷，所以只天天要酒求得一醉。]嗟夫！當時余心之悲，蓋不能以寸管（指“筆”）形容之。吾誠（副詞，確實）愿與汝相守以死，第（只是）以今日事勢觀之，天災可以死（使動用法，使……死），盜賊可以死，瓜（名詞作狀語，像切瓜一樣）分之日可以死，奸官污吏虐民可以死，吾輩處今日之中國，國中無地無時不可以死。到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看吾死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鏡能重圓？③則較死為苦也，將奈之何？[那么這種離散比死要痛苦啊，這將怎么辦呢？]今日吾與汝幸雙健。天下人不當死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性（任性）就死不顧汝也。吾今死無余憾（遺憾），國事成不成自有同志者在。依新已五歲，轉(zhuǎn)眼成人，汝其善撫之，使之肖（像）我。汝腹中之物，吾疑其女也，女必像汝，吾心甚慰。或又是男，則亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也。幸甚，幸甚！吾家后日當甚貧，貧無所（沒有……）苦，清靜過日而已。吾今與汝無言矣。吾居九泉之下遙聞汝哭聲，當哭相和也。吾平日不信有鬼，今則又望其真有。今是人又言心電感應有道（規(guī)律），吾亦望其言是實，則吾之死，吾靈尚依依旁汝也，汝不必以無侶悲。吾平生未嘗以吾所志（志向）語汝，是吾不是（對的）處；然語之，又恐汝日日為吾擔憂。吾犧牲百死而不辭，而使汝擔憂，的的非吾所忍。吾愛汝至，所以為汝謀（打算）者惟恐未盡。汝幸而偶（婚配，嫁給）我，又何不幸而生今日中國！吾幸而得汝，又何不幸而生今日之中國！卒不忍獨善（形容詞作動詞，完善）其身。嗟夫！④巾短情長，所未盡者，尚有萬千，[方巾短小情意深長，沒有寫完的心里話，還有成千上萬。]汝可以模擬（想象，揣摩）得之。吾今不能見汝矣！汝不能舍吾，其（副詞，表希望語氣）時時于夢中得我乎？一慟。辛未三月念（俗同“廿”，二十）六夜四鼓，意洞手（親手）書。家中諸母皆通文，有不解處，望請其指教，當盡（全明白）吾意為幸。參考譯文：我實在是不能忘記你??！回憶后街我們的家，進入大門，穿過走廊，經(jīng)過前廳和后廳，又轉(zhuǎn)三四個彎，有一個小廳，小廳旁有一間房，那是我和你共同居住的地方。剛結(jié)婚三四個月，正趕上冬月十五日前后，窗外稀疏的梅枝篩下月影遮掩映襯；我和你并肩攜手，低聲私語，什么事不說？什么感情不傾訴呢？到現(xiàn)在回想起當時的情景，只剩下淚痕。又回憶起六七年前，我背著家里人出走又回到家時，你小聲哭著告訴我：“希望今后要遠走，一定把這事告訴我，我愿隨著你遠行?！蔽乙惨呀?jīng)答應你了。十幾天前回家，就想順便把這次遠行的事告訴你，等到跟你面對時，又不開口，況且因你懷孕了，更怕你不能承受悲傷，所以只天天要酒求得一醉。唉！當時我內(nèi)心的悲痛，是不能用筆墨來形容的。我確實愿意和你相依為命直到老死，但根據(jù)現(xiàn)在的局勢來看，天災可以使人死亡，盜賊可以使人死亡，列強瓜分中國的時候可以使人死亡，貪官污吏虐待百姓可以使人死亡，我們這輩人生在今天的中國，國家內(nèi)無時無地不可以使人死亡。到那時讓我眼睜睜看你死，或者讓你眼睜睜看我死，我能夠這樣做呢？還是你能這樣做呢？即使能不死，但是夫妻離別分散不能相見，白白地使我們兩地雙眼望穿，尸骨化為石頭，試問自古以來什么時候曾見過破鏡能重圓的？那么這種離散比死要痛苦啊，這將怎么辦呢？今天我和你幸好雙雙健在，天下的不應當死卻死了和不愿意分離卻分離了的人，不能用數(shù)字來計算，像我們這樣愛情專一的人，能忍受這種事情嗎？這是我敢于索性去死而不顧你的緣故??！我現(xiàn)在死去沒有什么遺憾，國家大事成功與不成功自有同志們在繼續(xù)奮斗。依新已經(jīng)五歲了，轉(zhuǎn)眼之間就要長大成人了，希望你好好地撫養(yǎng)他，使他像我。你腹中的胎兒，我猜她是個女孩，是女孩一定像你，我心里非常欣慰?；蛟S又是個男孩，你就也教育他以父親的志向作為志向，那么我死后還有兩個意洞在呀。太高興啦，太高興啦！我們家以后的生活該會很貧困，但貧困沒有什么痛苦，清清靜靜過日子罷了。我現(xiàn)在跟你再沒有什么話說了。我在九泉之下遠遠地聽到你的哭聲，應當也用哭聲相應和。我平時不相信有鬼，現(xiàn)在卻又希望它真有?，F(xiàn)在又有人說心電感應有道，我也希望這話是真的。那么我死了，我的靈魂還能依依不舍地伴著你，你不必因為失去伴侶而悲傷了。我平素不曾把我的志向告訴你，這是我的不對的地方；可是告訴你，又怕你天天為我擔憂。我為國犧牲，死一百次也不推辭，可是讓你擔憂，的確不是我能忍受的。我愛你到了極點，所以替你打算的事情只怕不周全。你有幸嫁給了我，可又如此不幸生在今天的中國！我有幸娶到你，可又如此不幸生在今天的中國！我終究不忍心只完善自己。唉！方巾短小情義深長，沒有寫完的心里話，還有成千上萬，你可以憑方巾領會沒寫完的話。我現(xiàn)在不能見到你了，你又不能忘掉我，大概你會在夢中夢到我吧！寫到這里太悲痛了！辛未年三月二十六日深夜四更，意洞親筆寫。家中各位伯母、叔母都通曉文字，有不理解的地方，希望請她們指教。應當完全理解我的心意是好。圍繞任務，①學生自學，結(jié)合課下注釋口譯課文，并自主完成相關題目；②同桌或小組間討論交流不會的內(nèi)容；③教師抽取學生展示并重點講解學生不會的地方。

【目標三】掌握、積累相關文言基礎知識【任務】整理、積累下列文言基礎知識。1.通假字稱心快意，幾家能彀（同“夠"）2.一詞多義（1）竟不能竟書而欲擱筆（完成）有志者事竟成（終于，終究）（《后漢書》）神農(nóng)竟不知（竟然）（《陪鄭廣文游何將軍山林》）（2）身以汝之有身也（身孕）于其身也，則恥師焉（自己）（《師說》）載以鹿車，身自推之（親自）（《后漢書》）守，孰為大？守身為大（自身的節(jié)操）（《孟子》）（3）至吾至愛汝（最）吾愛汝至（達到極點）一男附書至，二男新戰(zhàn)死（到，來）（《石壕吏》）色愈恭，禮愈至（周到）（《送東陽馬生序》）（4）其吾亦望其言是實（指示代詞，這）今則又望其真有（代詞，它）卒不忍獨善其身（代詞，自己）汝其勿悲（表祈使）助天下人愛其所愛（代詞，他們）（5）與與妻書（給予）與使吾先死也，無寧汝先吾而死（與“使”連用，表“與其”，與“無寧”組成表選擇的固定結(jié)構(gòu)）為吾與汝雙棲之所（連詞，和）3.古今異義（1）汝可以模擬得之（古義：想象、揣摩今義：模仿）（2）老吾老以及人之老（古義：雙音復合詞，從而推及。今義：連詞，用以連接并列的詞或詞組。）（3）此吾所以敢率性就死不顧汝也（古義：……的原因今義：表因果關系）（4）吾家后日當甚貧（古義：以后的日子今義：后天，明天的明天。）4.詞類活用（1）形容詞的意動用法當亦樂犧牲吾身與汝身之福利（以……為樂）（2）名詞作動詞汝幸而偶我（婚配，嫁給）（3）名詞作狀語瓜分之日可以死（像瓜一樣）意洞手書（親手）5.特殊句式（1）判斷句廳旁一室，為吾與汝雙棲之所（“為"表判斷）此吾所以敢率性就死不顧汝也（“也”表判斷）（2）倒裝句稱心快意，幾家能彀（主謂倒裝，應為“幾家能彀稱心快意"）鐘情如我輩者（定語后置，應為“如我輩鐘情者”）（3）省略句吾與并肩攜手（“與"后省略主語“汝”）望今后有遠行，必以告妾（“以"后省略代詞“之”）誰知吾卒先汝而死乎（“先"后省略介詞“于”）（4）固定句式將奈之何（固定句式，“奈……何"）與使吾先死也，無寧汝先吾而死（固定句式，“與使……無寧……”）圍繞任務，①學生自主思考；②教師采用隨機提問或搶答功能隨機抽取學生回答；③教師點評、講解。

第一單元第6課時《與妻書》（二）

學習目標1.能運用批注法，涵泳品味，評價本文貫穿始終的至情至理2.能撰寫書信，表達自己的內(nèi)心所想

學習任務路徑與方法

【目標一】能運用批注法，涵泳品味，評價本文貫穿始終的至情至理【情境導入】家書是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是家人之間傳遞情愫、溝通交流的重要載體。本學期，學校開展了“最難忘的革命家書"評選活動，經(jīng)過師生反復討論，大家一致認為《與妻書》是“最難忘的革命家書”?！杜c妻書》是黃花崗七十二烈士之一的林覺民在起義前三天的深夜，寫給妻子陳意映的一份訣別信。這節(jié)課，我們一起來分析討論這份革命家書到底難忘在哪里?！救蝿?】這份家書讓你感觸最深的是什么？請細讀課文，對文中讓你感動的地方做批注。示例1:吾充吾愛汝之心，助天下人愛其所愛，所以敢先汝而死，不顧汝也。批注：因為愛你，我理解了天下人對愛的需要。林覺民推己及人，將對妻子的小愛擴充到對天下人的大愛，闡明“愛汝"是其勇于犧牲的原因。示例2:初婚三四個月，適冬之望日前后，窗外疏梅篩月影，依稀掩映；吾與并肩攜手，低低切切，何事不語？何情不訴？及今思之，空余淚痕。批注：良辰美景，詩情畫意，初婚夫妻，燕爾和諧，而今即將死別，怎不令人悲痛！示例3:或又是男，則亦教其以父志為志，則吾死后尚有二意洞在也。批注：對妻子的叮囑，一可見林覺民的理想大義和革命情懷，二可見夫妻二人的愛情不只是兒女之情，還可以是思想、信仰、靈魂的深深相知與完全托付。示例4:吾今不能見汝矣！汝不能舍吾，其時時于夢中得我乎？一慟。批注：林覺民以自己的體驗去設想妻子的不舍、一次又一次做夢，如此表達情感層次更深，兩人相互思念，心心相通。但是，夢中的甜蜜是無奈的，悲傷的，辛酸的?！耙粦Q”二字回腸寸斷，表達了想見卻永遠不能再見、不舍卻必須舍棄的大悲慟。教師總結(jié)性講解：同學們批注得非常好！這些句子，有的回憶往事，生動再現(xiàn)了林覺民夫妻的生活細節(jié)，讓我們對他們的生活有了更加真切的認識與了解；有的曉之以理，用革命真理去勸慰妻子，讓我們初步明晰了林覺民勇于就死的原因；有的言由衷出，希望妻子將孩子撫育成人，繼承自己的遺志，讓我們感受到林覺民崇高的思想和偉大的人格。林覺民的這份家書，緊緊圍繞一個“死"字，傾訴了他對革命的熱誠，對妻子無限的深情，情懇意切?！救蝿?】剛才同學們從多個角度分享了自己對這份家書的理解和感受，要想讓讀者感覺“最難忘”，就必須走進作品深處，走進林覺民烈士的內(nèi)心世界。老師課前也就家書中的一些語句做了批注，請同學們幫忙一起分析。（1）原文：吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。批注：開宗明心，不事雕琢，起筆即用驚人之語，意在表明此書不同尋常，此情令人悲慟。問題1:你對老師批注的“起筆即用驚人之語"這句話如何理解？點撥：家書不同于其他文學作品，家書的作者往往會在開篇就交代寫信的目的，表達出強烈的情感，抓住開篇關鍵詞反復品味是讀懂文本的關鍵所在。明確：從目的來看：“永別”一詞表明這份家書不同于普通噓寒問暖的家書，是一份絕命書;從用詞來看：“陰間一鬼"比“陰陽兩隔”“為國捐軀"等短語更為突兀，更有沖擊力。問題2:“汝看此書時，吾已成為陰間一鬼”，句中的“陰間一鬼"該怎么理解？明確：①表明林覺民參加起義，已不做生還打算；②表現(xiàn)了林覺民殺身成仁、以死報國的崇高精神；③林覺民“平日不信有鬼”，此刻卻愿成為“陰間一鬼”，表達了愛妻情深、不忍死別的深情；④林覺民犧牲后仍希望“吾靈尚依依旁汝也”，這樣可以讓妻子得到安慰，減輕獨自生活之悲苦。（2）原文：到那時使吾眼睜睜看汝死，或使汝眼睜睜看我死，吾能之乎？抑汝能之乎？即可不死，而離散不相見，徒使兩地眼成穿而骨化石，試問古來幾曾見破鋏能重圓？則較死為苦也，將奈之何？今日吾與汝幸雙健。天下人之不當死而死與不愿離而離者，不可數(shù)計，鐘情如我輩者，能忍之乎？此吾所以敢率性就死不顧汝也。批注：這三比，剖析，逐層展開，作者從自身體會和利益出發(fā)，將革命道理和決心獻身的思想過程，說得有血有肉，入情入理。問題3:這篇文章較難理解的地方就是林覺民在家國之愛中的兩難選擇，既然“至愛”妻子，為何又要訣別妻子慷慨就死？以上幾句就是林覺民烈士剖析自己決心獻身革命的思想過程，請同學們以小組為單位進行