部編版三年級下冊語文句子訓練（含答案）

句子歸類訓練（部編版版三年級下冊）

一、照樣子寫句子。

（一）例：小華拿出作業(yè)本。

小華開始做作業(yè)。

小華出作業(yè)本開始做作業(yè)。

1.孩子們在林子里采集野花。

孩子們做花環(huán)。

2.狐貍叼起那塊肉。

狐貍鉆到洞里去了。

3.孩子們依次走進教室。

孩子們認真聽老師講課。

4.父親在離炕沿很遠的地方。

父親正打磨一塊冰，姿勢很像在洗碗。

5.父親又一次把手放在脖子上。

父親把手放在脖子上取暖。

6.我提著父親做的燈籠。

我和小伙伴們玩兒得很痛快。

7.她急忙來到客艙。

她見按響服務鈴的果然是剛才那位乘客。

8.那位乘客要求空姐把留言本給他送過去。

那位乘客像是要投訴這位空姐。

（二）例：重慶是我家鄉(xiāng)。

我家鄉(xiāng)是重慶。

1.大熊貓是我國的國寶。

2.李老師是我們的知心朋友。

3.1月1日是新年。

4.李小紅是我們班的語文課代表。

5.爸爸媽媽是我最親的人。

6.我的生日是8月6日。

7.你十二次的微笑是最真誠的歉意。

8.我就是那個出名的調皮鬼。

（三）例：我把桌子擦干凈了。

桌子被我擦干凈了。

L姥姥把剪紙剪得美輪美奐。

2.姥姥用剪紙把我“拴”在屋檐下。

3.我把姥姥的雙眼用雙手死死地捂住。

4.把細菌撒在從月球帶回來塵土上。

5.父親先把買來紅果、海棠、山藥等洗干凈。

6.父親把有點掉皮損傷的紅果、海棠都挑出來。

7.我把一塊大理石板洗擦干凈o

8.我把墨水滴到了筆記本上。

9.我睡得正香，一陣沙沙沙的聲音把我吵醒了。

10.乘客把空姐叫到了跟前。

二、用加點詞語寫句子。

1.我伸出舌頭，昴嘗這大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜!

2我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭?。阂?/p>

個小女孩兒，長著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話

來還結巴。

L3.還沒看見瀑布，先聽見瀑布的聲音，像疊疊的浪涌

上岸灘，X像陣陣的風吹過松林。

4.幾百里連成一片，就像綠色的海洋。

5.因此，老屋到現(xiàn)在還站在那兒，邊曬太陽，邊聽小蜘蛛講故事。

6.父親窕然站定，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了

又聞。

7.哪怛是一只夜鶯，他們也會給打下來。

8.區(qū)要你留心，就會發(fā)現(xiàn)身邊總有一些新鮮事。

9.村里的女孩子們二邊跳舞，【邊唱起了春天的歌。

10.但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有個很不一般的故事。

三一把下面的修辭手法寫在句子后面。

1.溫暖的陽光照耀著大地田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱,

萬物欣欣向榮，白雪姑娘卻更加悲傷了。（）

2.我喜歡春雨，它在樹林里演奏，在大地上播種。（）

3.時時吹來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。（）

4.聽呀，溪水潺潺，低唱一首甜蜜的歌。（）

5.整片樹林仿佛成了一座音樂廳。（）

6.所有的鼓都敲起來了，敲在小傘上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓。

（）

7.美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。（）

8.水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的，閃閃發(fā)光的

地毯，從腳下一直鋪到很遠的地方，一直到路的

盡頭……（）

四、修改病句。

1.發(fā)現(xiàn)了不好的缺點，要及時改進。

2.今年的杏兒豐收在望，長勢喜人。

3.又大又圓的大蘋果堆出了夢筐。

4.接到“三好學生”獎狀，高興極了。

^5.小紅穿好大衣和頭巾，拿著信跑出去了。

6.我們學校的詩歌朗誦比賽。

.J.爸爸再三地重復叮囑我不要忘記去奶奶家。

8.商場里有各種各樣種類繁多的玩具。

9.湖的四周纏繞著綠樹紅墻。

^10.我要連續(xù)努力，爭取更大進步。

二1L我把教室打掃得整整齊齊。

12.我們要做到節(jié)約用水的好習慣。

13.班長接受了虛心地同學們的建議。

14.聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精致的節(jié)目。

15.迎面走來了一位須發(fā)花白的老奶奶。

16.烏云和大雨一起從天空中傾瀉下來。

17.媽媽買了茄子、冬瓜、豬肉，白菜等許多蔬菜。

18.我第一個最先首次到達終點。

19.印刷術是中國古代的四大發(fā)明。

20.我懷著愉快而高興地心情，接受了任務。

21.閱讀課外書籍可以使我們增長知識和寫作水平。

22.操場上飄著五顏六色的紅旗。

五、擴句、縮句的練習。

（一）縮句

1.氣魄雄偉的萬里長城是世界歷史上一個偉大的奇跡。

2.戴著紅領巾小姑娘一片一片地拾起地上的碎紙。

3.氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

4.呻吟聲、叫喊聲、斷斷續(xù)續(xù)的口令聲充滿了茂密的樹林。

5.春雨在樹林里盡情演奏著動聽的音樂。

6.樹葉上的水珠被風吹得通通跌下來了。

7.我順著這鋸末的痕跡朝上風口走去。

8.我用望遠鏡耐心地觀察山雀。

9.自由的山雀才發(fā)出一種特殊的尖叫聲。

10.這兩只山雀落在最高的一根樹枝上。

（二）擴寫。

例：明月懸掛天空。

一輪明月懸掛在高高的天空。

1.微風吹拂著柳絲。

2.田野上長著莊稼。

3.櫥窗里陳列著玩具。

4.麥苗點著頭。

5.小朋友唱歌。

6.小松鼠爬上樹。

7.王小麗跑過來了。

8.楊老師愛護我們每一位同學。

9.他接過接力棒向前跑去。

10.他跑得很快。

六、句子互動吧。

L把下列陳述句改寫成反問句。

(1)我心里很清楚，對別人來說我的模樣令人厭惡。

(2)我不能忘記父親為我做的一切。

(3)我的小雨靴像兩只棕紅色的小鳥。

(4)秋天的田野就像金色的海洋。

(5)螞蟻團結自律的精神值得敬佩。

(6)聽了父親的話，我流淚了。

(7)中秋節(jié)前后正是故鄉(xiāng)桂花盛開的季節(jié)。

(8)父親做的冰燈是一盞“最美的燈”。

2.把反問句改成陳述句。

(1)這個故事怎能不使我感動呢?

(2)你們鉆不進去，八路軍也鉆不進去，怎么放東西啊?

(3)人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？

(4)還有比這叫聲更好聽的嗎?

(5)我叫得那么響，怎么還能聽到別人的喊聲呢？

(6)你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎?

(7)不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不真理嗎？

(8)我們遇到困難，怎么能退縮呢?

(9)不好好學習，怎能能取得好成績呢?

(10)馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎?

3.把引述句轉為陳述句。

例：老師對我說：“我教你怎么寫。”

老師對我說，他教我怎么寫。

(1)他說：“沒關系，我的馬跑得快?！?/p>

(2)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒。”

(3)爸爸說：“小甜病了，我會不知道嗎？”

(4)那位年輕的母親說：“你這么大年紀了，我站一會兒就行了?！?/p>

(5)美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?/p>

(6)山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的?！?/p>

(7)張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影?！?/p>

(8)爸爸對小明說：“后天我要去你叔叔家?！?/p>

4.把下列間接敘述改寫為直接敘述。

例：爸爸對小明說后天他要去他叔叔家。

爸爸對小明說：“后天我要去你叔叔家?！?/p>

(1)凡卡說，他在給爺爺寫信。

(2)一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。

(3)小明高興地告訴媽媽，他替媽媽在新華書店買了一本《雷鋒日記》。

(4)媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負

老師和她對我的一片期望。

(5)王軍不好意思地說那次是他不好，不該弄壞他的鋼筆。

(6)老師對我說他教你怎么寫。

(7)巴金說他愛月夜，但他也愛星天。

(8)董存瑞堅決地說分去炸掉它!

七、排列句子，把正確的序號標寫在句子前的括號里。

1.()不知什么時候，天漸漸陰了。

()傍晚，烏云密布，眼看要下雨了。

()當他把最后一袋麥子運回家，大雨傾盆而下。

()上午，天氣晴朗。

()張大爺忙把麥子一袋一袋裝好，往屋里運。

()張大爺把麥子曬到場院上。

2.()李靜急忙跑過去，把小孩拉上人行道。

()一天，李靜在路上看到一個小孩在馬路邊玩皮球。

()李靜對他說：“小弟弟，剛才多危險呀！以后可不能在馬路上玩?！?/p>

()這時，有一輛汽車開過來，小孩還在向馬路當中跑。

()忽然，皮球滾到馬路當中去了，那個小孩跑去拾皮球。

3.()我找來了剪刀，在墨跡邊緣一刀一刀剪下去。

()我把墨水瓶打翻在床上了，干凈的床單印上了一塊墨跡。

()費了好大勁，我終于將墨跡從床單上消滅了。

()我靈機一動，可以用剪刀把墨跡的地方剪去。

()媽媽看了我的舉動，直說我是個傻孩子。

4.()農民們看著這豐收的景象，心里多高興??！

()初夏，許多水果、蔬菜都陸續(xù)成熟了。

()收下后，不停地往城里運送，讓城里的居民吃到新鮮的瓜果和蔬菜。

()紅通通的番茄，碧綠的黃瓜，還有茄子、辣椒、西瓜、生梨?？

（）他們拿著籃子抬著夢，來到地里，忙著收啊，摘啊。）

5.（）這時候，熊哥哥騎著自行車來了。

（）白兔媽媽叫小白兔收南瓜。

（）小白兔把南瓜滾到媽媽跟前。

（）南瓜又大又重，小白兔搬不動。

（）它試了試，南瓜真的滾動了。

（）它想，南瓜也是圓的，是不是也可以滾呢?

（）小白兔看見車輪很圓，可以向前滾。

八、加標點。

1.淅淅瀝瀝打在棚頂的波浪板上（）滴滴答答打在樹林里的葉子上（）

叮叮咚咚打在鐵皮屋頂上（）于是（）屋子前面小水溝里的水流動起

來了（）像一股從地底下涌出來的清泉（）高興得嘩啦嘩啦（）

嘩啦嘩啦（）你推我擠（）

2.小雨滴在樹葉上集合起來（）成為一顆大水珠（）順著葉脈滑下來（）

打小鼓似的（）啪（）闕）闕）嗨（）咚（）咚（）咚（）

3.嗨噫嗨（）咚咚咚（）啪啪啪（）所有的鼓都敲起來了（）敲在小傘

上（）敲在地面上（）好像地球就是一面鼓（）

4.我仰著臉（）讓雨打在臉上（）我伸出舌頭（）品嘗這大地的乳汁

（）涼絲絲的（）甜蜜蜜的（）

5.他們想（）也許到了冬天再下雪時（）白雪姑娘還會回來吧（）

6.這位胖胖的（）很美（）很可愛的老師輕輕說道（）我愿你是我女兒

（）

7.一位空姐走了過去（）面帶微笑地問（）先生（）我能為您做點兒什么

嗎（）

8.那位乘客抬起右手（）指著手表說（）怎么回事（）有你這樣服務的嗎

（）你看看（）都過了多久了（）

九、判斷下列句子的修辭手法，并仿寫。

1.“你這是怎么啦，親愛的孩子？”瑪露莎愛撫地把白雪姑娘抱了起來，“你

不舒服嗎？為什么不高興？”

“沒什么，媽媽，”白雪姑娘說，“我很好?！?/p>

這句話是句，我也會寫

_____________________________________________________________________________________________________________________________O

2.我從小就聽人嘖嘖贊嘆：“你姥姥神了，剪貓像貓，剪虎像虎，剪只母雞能

下蛋，剪只公雞能打鳴?！边@句話是______句，我也會寫

3.田野里、花園里繁花似錦，夜鶯在林中歡快地歌唱，萬物欣欣向榮，白雪姑

娘卻更加悲傷了。這句話是句，我也會寫

___________________________________________________________________________________________________________________________________O

4.馬路變得油光閃亮了，來來往往的汽車也像洗了個澡，車頭燈光像一串串圓

圓的月亮，在蒙蒙的細雨中奔跑。

這句話是句，我也會寫

5.姥姥笑了：“誰讓牛是兔子的姥姥呢？”

這句話是句，我也會寫

6.我看到小鳥飛過空中歸窠，它們飛得多快呀!

這句話是句，我也會寫

十、選一選破折號和省略號的用法。

A.破折號的作用：

①表示底下是解釋說明的部分，有括號的作用。

②表示意思的遞進。

③表示意思的轉折。

④前后是順承關系

⑤聲音停頓、終止、延長。

()1.后來，我上學了，小學、中學、大學一一越走越遠。但我還是不斷收

到姥姥寄來的剪紙，其中有一幅是這樣的：一頭老牛定定地站著，出神地望著

一只歡蹦著遠去的小兔子。

()2.他們做了一個白雪姑娘，剛做完——啊，奇怪，真奇怪！

()3.我明白了，它在說：“沒辦法，出來吧——他還在那兒站著?！?/p>

()4.它們向一旁飛了幾步遠，互相低聲交換意見：“咱們來瞧瞧一一也許

他走了?！?/p>

()5.“餛飩喂——開鍋！”這是特別給開夜車的人備下的夜宵，就像南方

的湯圓。

()6.一到冬天，“葫蘆兒——剛蘸得”就出場了。

()7.他的工作室很簡陋，裝著高大的窗戶，里面有已經完成的雕塑作品，

還有許多石膏塑成的作為試驗的模型------只膀子，一只手，有的甚至只是一

個指頭或一個小小的關節(jié)，桌上還堆著各種素描圖。

()8.姥姥忙完農活和家務，就會搬把椅子往門前一坐，拿出剪刀來剪紙一

一數九隆冬剪，炎炎夏日剪，樹蔭下剪，月光下剪，甚至摸黑剪……

()9.嗯——你們的話不可信。

()10.啪！?----嗨----嗨！咚----咚----咚！

B.省略號的作用：

①表引文或引述的話有所省略；

②表重復詞語的省略；

③表列舉同類事物和序數詞語的省略；

④表靜默或思考；

⑤表說話斷斷續(xù)續(xù)；

⑥表語言的中斷；

⑦表話未說完，語意未盡。

()1.打開一把紅色的雨傘，走在樹林里的小路上，聽雨滴作者陳木城。打

在油加利樹上，打在相思樹上，打在羊蹄甲上，打在面包樹上……淅淅瀝瀝，

啪啦啪啦，嘩啦嘩啦，發(fā)出各種不同的聲音。

()2.我等待著……倫納德老師說了一句話，這句話仿佛一束溫暖的陽光直

射我的心田。

()3.父親急忙走過來，幫我掖好被子，連連說：“我不冷，我不冷，小心

別凍著你……”

()4.“我可不是為了0.5分哪！”子勇說著，忽然口吃起來，“我是為了……

為了……”

()5.“快臥倒……”沒等指導員喊完，轟隆一聲，炸彈就在我們身邊爆炸

了。

()6.從那時起，我總是纏著姥姥剪兔子和老牛，蹦跳的兔子，奔跑的兔子，

耕地的老牛，拉車的老?！米涌偸窃谕嫠?，老?？偸窃诟苫顑?。

()7.“還有這里……這里……”老人的眼里放出光芒，手指活潑起來。

()8.半小時過去了，一小時過去了……他沒對我說一句話。

()9.他非常過意不去地說：“對不起，先生。我簡直把你給忘記了，但是……”

我十分感激地緊緊握住了他的手。

()10.他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：“你們要……

好好學習……將來……”十一、讀讀背背我最行。

1.遲日江山麗，春風花草香。

,o《絕句》

2.,春江水暖鴨先知?！痘莩绱航瓡跃啊?/p>

3.梅子黃時日日晴，-

綠陰不減來時路，o——《三衢道中》

4.江南好，____________________。日出江花紅勝火，.

_?——《憶江南》

5.爆竹聲中一歲除，o，總把新桃換舊

符?！对铡?/p>

6.,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，-

——《九月九日憶山東兄弟》

7.獨憐幽草澗邊生，o

春潮帶雨晚來急，o——《滁州西澗》

8.見善則遷，o——《周易》

9.過而不改，。——《論語》

10.人誰無過，O------《左傳〉〉

1L清明時節(jié)雨紛紛，借問酒家何處

有，j----《清明》

12.改過不吝，o—-蘇軾

13.人間四月芳菲盡,。長恨春歸無覓處，.。

——《大林寺桃花》

參考答案

一、（一）1.孩子們在林子里采集野花做花環(huán)。

2.狐貍叼起那塊肉鉆到洞里去了。

3.孩子們依次走進教室，認真聽老師講課。

4.父親在離炕沿很遠的地方，正打磨一塊冰，姿勢很像在洗碗。

5.父親又一次把手放在脖子上取暖。

6.我提著父親做的燈籠，和小伙伴們玩兒得很痛快。

7.她急忙來到客艙，見按響服務鈴的果然是剛才那位乘客。

8.那位乘客要求空姐把留言本給他送過去，像是要投訴這位空姐。

（二）1.我國的國寶是大熊貓。

2.我們的知心朋友是李老師。

3.新年是1月1日。

4.我們班的語文課代表是李小紅。

5.我最親的人是爸爸媽媽。

6.8月6日是我的生日。

7.最真誠的歉意是你十二次的微笑。

8.那個出名的調皮鬼是我。

（三）L剪紙被姥姥剪得美輪美奐。

2.我被姥姥用剪紙“拴”在屋檐下。

3.姥姥的雙眼被我用雙手死死地捂住。

4.細菌被撒在從月球帶回來塵土上。

5.買來紅果、海棠、山藥等先被父親洗干凈。

6.有點掉皮損傷的紅果、海棠都被父親挑出來。

7.一塊大理石板被我洗擦干凈。

8.墨水被我滴到了筆記本上。

9.我睡得正香，被一陣沙沙沙的聲音吵醒了。

10.空姐被乘客叫到了跟前。

二人們品嘗怕新鮮的瓜果。

2.我們要做一個惹人喜愛的人，不要做一個令人厭惡的人。

3.秋天的楓葉，遠遠看上去好像一團火焰，近看又像一只只金黃色的蝴蝶在樹

上翩翩起舞。4.太陽像個大火球。5.他背著書包，邊走，邊唱歌。6.突然，一

只小狗從門后跑出來。7.哪怕困難再大，我們也要按時完成任務。8.只要有毅

力，就沒有克服不了的困難。9.爺爺一邊看著我的考卷，一邊表揚我。10.同學

們都興高采烈，因為明天要去郊游。

三、比喻：35687擬人：1247

四、L發(fā)現(xiàn)了不好的缺點，要及時改正。2.今年的杏兒長勢喜人，豐收在望。

3.又大又圓的蘋果堆出了夢筐。

4.我接到“三好學生”獎狀，高興極了。5.小紅穿好大衣，戴上頭巾，拿著

信跑出去了。6.我們學校的詩歌朗誦比賽下周進行。7.爸爸再三地叮囑我不要

忘記去奶奶家。8.商場里有各種各樣種的玩具。9.湖的四周環(huán)繞著綠樹紅墻。

10.我要繼續(xù)努力，爭取更大進步。11.我把教室打掃得干干凈凈。12.我們要

養(yǎng)成節(jié)約用水的好習慣。13.班長虛心地接受了同學們的建議。14.聯(lián)歡會上，

大家表演了一個個精彩的節(jié)目。15.迎面走來了一位頭發(fā)花白的老奶奶。16.大

雨從天空中傾瀉下來。17.媽媽買了茄子、冬瓜、、白菜等許多蔬菜。18.我第

一個到達終點。19.印刷術是中國古代的四大發(fā)明之一。20.我懷著愉快心情,

接受了任務。21.閱讀課外書籍可以使我們增長知識，提高寫作水平。22.操場

上飄著五顏六色的旗。

五、（一）1.長城是奇跡。2.小姑娘拾起碎紙。3.氣象臺發(fā)布了消息。4.呻吟聲、

叫喊聲、口令聲充滿了樹林。

5.春雨演奏著音樂。6.水珠跌下來了。7.我順著痕跡走去。

8.我觀察山雀。9.山雀發(fā)出尖叫聲。10.山雀落在樹枝上。

（二）L微風吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。2.廣闊的田野上長著

豐碩的莊稼。3.兒童用品商店的櫥窗里陳列著各式各樣的、新穎別致的兒童玩

具。4.綠油油的麥苗在微風的吹拂下輕輕地點著頭。

5.幼兒園的小朋友們圍坐在一起唱著歌。6.機靈的小松鼠飛快地爬上大樹。7.

王小麗興高采烈地跑了過來。

8.敬愛的楊老師特別愛護我們每一名同學。9.他穩(wěn)穩(wěn)地接過接力棒，風馳電掣

般的向前跑去。10.年輕健壯的他好像一匹奔馳在草原的駿馬跑得快。

六、1.（1）我心里很清楚，對別人來說我的模樣怎能不令人厭惡？（2）我怎

能忘記父親為我做的一切呢？（3）我的小雨靴不像兩只棕紅色的小鳥嗎？（4）

秋天的田野不正像金色的海洋嗎？（5）螞蟻團結自律的精神難道不值得敬佩

嗎？（6）聽了父親的話，我怎能不流淚呢？（7）難道中秋節(jié)前后不正是故鄉(xiāng)

桂花盛開的季節(jié)嗎？（8）父親做的冰燈難道不是一盞“最美的燈”嗎？

2.（1）這個故事使我感動。（2）你們鉆不進去，八路軍也鉆不進去，不放東

西。（3）人的聰明與愚笨，不是天生的。（4）還有比這叫聲更好聽的。（5）

我叫得那么響，也能聽到別人的喊聲。（6）你應該看見他們怎樣地急著要到那

兒去了。（7）不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。（8）我們遇到困難，不

能退縮。（9）不好好學習，不能取得好成績。（10）馬跑得越快，離楚國就越

遠了。

3.（1）他說，沒關系，他的馬跑得快。（2）美麗的姑娘說她是智慧的女兒。

（3）爸爸說小甜病了，他會不知道嗎？（4）那位年輕的母親說你這么大年紀

了，她站一會兒就行了。（5）美麗的姑娘說她是智慧的女