2024年大班語言教案《狼來了》

2024年大班語言教案《狼來了》一、教學內容本節(jié)課選自大班語言領域，依據教材《幼兒語言閱讀與表達》第5冊第3單元“寓言故事”章節(jié)中的《狼來了》一文。內容詳細講述了村子里的小男孩不斷欺騙村民說“狼來了”，導致狼真的來時，無人相信他的故事。通過故事讓幼兒理解誠實的重要性。二、教學目標1.知道寓言故事的特點，理解故事《狼來了》的主要情節(jié)，體會誠實守信的價值觀。2.能夠用完整的句子表達對故事的理解，并能進行角色扮演。3.培養(yǎng)幼兒傾聽、表達、合作的能力，提高語言素養(yǎng)。三、教學難點與重點重點：讓幼兒理解誠實守信的重要性。難點：通過故事讓幼兒學會用語言表達自己的觀點，進行角色扮演。四、教具與學具準備1.教具：掛圖、故事卡片、頭飾、小鐘表。2.學具：彩筆、畫紙、角色扮演道具。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師扮演村民，幼兒扮演小男孩，模擬故事情節(jié)，引導幼兒體驗誠實的重要性。2.例題講解（10分鐘）a.教師講述故事《狼來了》，引導幼兒關注故事中的人物和情節(jié)。b.通過提問，讓幼兒回答故事中出現的角色、事件，加深對故事的理解。3.隨堂練習（5分鐘）a.教師分發(fā)故事卡片，讓幼兒按照順序排列，鞏固故事情節(jié)。b.分組討論：為什么村民不相信小男孩？4.角色扮演（10分鐘）a.教師組織幼兒進行角色扮演，讓幼兒親身體驗故事情節(jié)。b.邀請部分幼兒扮演村民、小男孩、狼等角色，進行故事復述。b.討論如何在生活中做到誠實守信。六、板書設計1.故事狼來了2.故事主要角色：小男孩、村民、狼3.故事寓意：誠實守信七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：將《狼來了》的故事講給爸爸媽媽聽，并討論誠實守信的意義。2.答案：幼兒完成作業(yè)后，教師與家長共同評價幼兒的表現。八、課后反思及拓展延伸1.教師反思：關注幼兒在課堂上的參與度，觀察他們對故事的理解程度，及時調整教學方法。2.拓展延伸：鼓勵家長在生活中引導幼兒做到誠實守信，將寓言故事與實際生活相結合。重點和難點解析1.教學目標中的“知道寓言故事的特點，理解故事《狼來了》的主要情節(jié)，體會誠實守信的價值觀”。2.教學難點中的“通過故事讓幼兒學會用語言表達自己的觀點，進行角色扮演”。3.教學過程中的“實踐情景引入”、“例題講解”和“角色扮演”。4.作業(yè)設計中的“將《狼來了》的故事講給爸爸媽媽聽，并討論誠實守信的意義”。一、教學目標1.引導幼兒關注故事的結構，如起因、經過、結果，以及故事中角色間的互動。2.通過提問、討論等方式，幫助幼兒理解故事背后的寓意，使幼兒認識到誠實守信的重要性。3.鼓勵幼兒用自己的語言表達對故事的理解，培養(yǎng)其語言表達能力和邏輯思維能力。二、教學難點1.在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師應充分扮演好引導者的角色，利用生動、形象的語言和動作，讓幼兒身臨其境地感受故事情節(jié)。2.在例題講解環(huán)節(jié)，教師應以簡潔明了的語言闡述故事內容，通過提問和討論，引導幼兒關注故事的核心問題，如誠實守信的意義。3.在角色扮演環(huán)節(jié)，教師應鼓勵幼兒積極參與，關注幼兒在扮演過程中的語言表達、情感投入和合作意識。三、教學過程1.實踐情景引入：教師可設置一個村莊的場景，通過扮演村民、小男孩等角色，讓幼兒親身體驗故事情節(jié)，從而引發(fā)他們對誠實守信的思考。a.使用生動的語言，吸引幼兒的注意力。b.提問具有針對性，引導幼兒思考。c.結合幼兒的實際生活，讓幼兒明白誠實守信的重要性。a.角色分配要合理，確保每個幼兒都有參與的機會。b.引導幼兒充分表達自己的觀點，培養(yǎng)其語言表達能力。c.鼓勵幼兒相互合作，提高團隊協(xié)作能力。四、作業(yè)設計1.教師應鼓勵幼兒將所學故事內容講述給家長聽，讓家長參與到幼兒的學習過程中，共同探討誠實守信的意義。2.教師可提供一些引導性問題，幫助家長與幼兒進行深入討論，如：“故事中的小男孩為什么沒有人相信他？”、“我們生活中應該如何做到誠實守信？”等。3.教師在評價幼兒作業(yè)時，應關注幼兒的語言表達、邏輯思維和價值觀的培養(yǎng)。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.講解故事時，教師應運用豐富的語言和變化多樣的語調，以吸引幼兒的注意力。2.在提問和討論環(huán)節(jié)，使用親切、鼓勵的語氣，讓幼兒感受到教師的關愛和支持。二、時間分配1.合理安排各環(huán)節(jié)的時間，確保教學過程緊湊、有序。2.在實踐情景引入、例題講解和角色扮演等環(huán)節(jié)，適當延長互動時間，讓幼兒充分參與。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導幼兒深入思考故事情節(jié)和寓意。2.針對不同幼兒的接受程度，提問難度要適中，讓每個幼兒都有機會回答。四、情景導入1.利用生動、形象的場景布置，讓幼兒迅速進入故事情境。2.教師通過扮演故事角色，引導幼兒積極參與，提高課堂氛圍。教案反思一、教學目標方面1.關注幼兒對寓言故事特點的理解，通過課后作業(yè)和課堂反饋，了解幼兒對故事寓意的掌握程度。2.考慮到幼兒的年齡特點，注重教學目標的趣味性和實踐性，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。二、教學過程方面1.注重課堂互動，觀察幼兒在實踐情景引入、例題講解等環(huán)節(jié)的參與情況，及時調整教學方法。2.角色扮演環(huán)節(jié)，關注幼兒的語言表達和合作意識，鼓勵幼兒大膽表現自己。三、作業(yè)設計方面1.作業(yè)布置要具有實際意義，讓幼兒在實踐中體會誠實守信的重要性。