第八單元 教學(xué)計(jì)劃-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大單元教學(xué)(部編版)_第1頁(yè)
第八單元 教學(xué)計(jì)劃-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大單元教學(xué)(部編版)_第2頁(yè)
第八單元 教學(xué)計(jì)劃-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大單元教學(xué)(部編版)_第3頁(yè)
第八單元 教學(xué)計(jì)劃-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大單元教學(xué)(部編版)_第4頁(yè)
第八單元 教學(xué)計(jì)劃-2022-2023學(xué)年四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)大單元教學(xué)(部編版)_第5頁(yè)
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部編版四下大單元教學(xué)第八單元教學(xué)方案一、單元內(nèi)容總述1.本單元主題:本單元的主題是“童話之美”,圍繞這一主題編排了《寶葫蘆的隱秘(節(jié)選)》《巨人的花園》《海的女兒》3篇課文。文章運(yùn)用擬人的手法和奇異的想象,來(lái)表現(xiàn)人性的純真、奇特。2.本單元目標(biāo):字詞句:生疏20個(gè)生字,讀準(zhǔn)1個(gè)多音字,會(huì)寫26個(gè)字和20個(gè)詞語(yǔ)。利用已有的識(shí)字閱歷,通過(guò)查字典、結(jié)合上下文等方式學(xué)習(xí)生字、新詞。閱讀:能把握課文的主要內(nèi)容,感受童話的奇異,抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫體會(huì)人物真善美的形象。能依據(jù)課文內(nèi)容開(kāi)放想象,創(chuàng)編故事。3.本單元重點(diǎn):(1)感受童話的奇異,體會(huì)人物真善美的形象。本單元的三篇課文都是經(jīng)典童話故事,布滿奇思妙想,格外好玩。呈現(xiàn)了人物的奇特形象?!?lt;寶葫蘆的隱秘>(節(jié)選)》介紹了寶葫蘆的故事,格外好玩、想象奇怪?!毒奕说幕▓@》介紹了巨人和孩子的故事,說(shuō)明白只有學(xué)會(huì)共享,才能得到歡快、幸福的道理?!逗5呐畠骸访鑼懥诵∪唆~(yú)為了自己心愛(ài)的王子,不惜犧牲自己的生命,呈現(xiàn)了小人魚(yú)處處為別人著想的奇特品質(zhì)。(2)按自己的想法新編故事。《<寶葫蘆的隱秘>(節(jié)選)》課后題有“依據(jù)已有內(nèi)容創(chuàng)編寶葫蘆的故事?!绷?xí)作《故事新編》重新編一個(gè)故事,可以是《龜兔賽跑》的故事,也可以是《狐假虎威》《井底之蛙》《狐貍和烏鴉》的故事。4.本單元要素:本單元的語(yǔ)文要素是“感受童話的奇異,體會(huì)人物真善美的形象”。與三班級(jí)上冊(cè)第三單元“感受童話豐富的想象”的要求相比,本單元不僅要感受童話豐富的想象,還要通過(guò)奇異的想象體會(huì)人物形象?!秾毢J的隱秘(節(jié)選)》通過(guò)讓同學(xué)思考王葆為什么想得到寶葫蘆,引導(dǎo)同學(xué)感受寶葫蘆的奇特和王葆天真、頑皮的童真形象?!毒奕说幕▓@》通過(guò)讓同學(xué)找出花園的奇幻變化,了解巨人由冷漠、孤獨(dú)而變得和善、無(wú)私。《海的女兒》讓同學(xué)在奇異的故事中體會(huì)小人魚(yú)對(duì)愛(ài)情、抱負(fù)的追求,感受到她的和善品德、犧牲精神?!墩Z(yǔ)文園地》中的“溝通平臺(tái)”以課文為例,回顧了本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),引導(dǎo)同學(xué)溝通在讀童話時(shí),如何感受奇異的想象,體會(huì)其中鮮亮的人物形象。在學(xué)習(xí)這一語(yǔ)文要素過(guò)程中,3篇文章各有側(cè)重:課文關(guān)注語(yǔ)文要素關(guān)注方法策略寶葫蘆的隱秘抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫感受人物形象。抓住“王葆的奇特介紹”、“奶奶的奇幻故事”、“王葆的奇異幻想”感受童話的奇異。巨人的花園以花園的環(huán)境變化為線索,抓住巨人的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫,體會(huì)巨人的內(nèi)心世界,感悟巨人的轉(zhuǎn)變過(guò)程。抓住描寫花園的重點(diǎn)語(yǔ)句想象畫面。海的女兒抓住環(huán)境描寫感受童話的奇異。抓住文中你覺(jué)得奇異的地方想象畫面。二、教學(xué)支配第八單元語(yǔ)文要素:感受童話的奇異,體會(huì)人物真善美的形象。教學(xué)目標(biāo)課時(shí)劃分教學(xué)內(nèi)容課時(shí)目標(biāo)具體安排基礎(chǔ)大闖關(guān):?jiǎn)卧獙?dǎo)讀+整合學(xué)習(xí)單元生字詞,熟讀課文。1《語(yǔ)文園地八》課文內(nèi)容梳理:把握課文基本內(nèi)容,初步感知作者表達(dá)的情感。1《寶葫蘆的隱秘(節(jié)選)》《巨人的花園》《海的女兒》重點(diǎn)講練:能說(shuō)出王葆想得到寶葫蘆的緣由,體會(huì)王葆頑皮、愛(ài)幻想的童真形象。1《寶葫蘆的隱秘(節(jié)選)》重點(diǎn)講練:能說(shuō)出花園和巨人的轉(zhuǎn)變,體會(huì)巨人的形象。1《巨人的花園》單元重難點(diǎn)突破:梳理感受童話的奇異,體會(huì)人物真善美形象的方法,并將方法,在兩篇

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