鄂科版 一年級(jí)心理健康教育 13父母的小幫手 教案

第十三課課題：父母的小幫手教學(xué)內(nèi)容：學(xué)做父母的小幫手教材解讀家庭教育是人類的一種實(shí)踐教育，是在家庭互動(dòng)過程中父母帶子女的成長(zhǎng)發(fā)展所產(chǎn)生的教育影響。但隨著現(xiàn)代社會(huì)家庭結(jié)構(gòu)的發(fā)展和就業(yè)壓力的增大，不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育存在一種補(bǔ)償心理，導(dǎo)致孩子容易變得自我為中心，自私任性，只知索取，不知回報(bào)，生活自理能力較差。本節(jié)課力圖從認(rèn)知、情感、行為三個(gè)方面，幫助學(xué)生了解父母的辛苦，知道自己是家庭一員，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)基本的生活技能，自己的事情自己做，并主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)知目標(biāo)：了解父母等家庭成員的辛苦，了解自己力所能及的生活技能。2．情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生家庭成員的家庭責(zé)任感和熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。3．行為目標(biāo)：學(xué)生能夠主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做父母的小幫手。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：了解父母等家庭成員的辛苦；了解自己力所能及的生活技能，主動(dòng)做父母的小幫手。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生家庭成員的家庭責(zé)任感和熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備視頻故事《能干的小幫手》。課前學(xué)生需做的小調(diào)查：爸爸媽媽的工作地點(diǎn)、工作時(shí)間、工作內(nèi)容是什么？教學(xué)過程（一）自主獨(dú)學(xué)1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察“觀察島”中的四幅圖片（也可播放故事視頻《能干的小幫手》），思考：這些小學(xué)生的做法對(duì)嗎？為什么？由觀察圖片逐步聯(lián)系到學(xué)生自己，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在家的情景。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極舉手發(fā)言，闡明自己的判斷并說明原因。3.教師總結(jié)：我們已經(jīng)是小學(xué)生了，力所能及的事情可以自己做，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，做爸爸媽媽的小幫手。導(dǎo)入本課課題。（二）合作互學(xué)活動(dòng)一：你會(huì)怎么做1.教師呈現(xiàn)爸爸媽媽在家中忙碌的情景圖片（有條件可以用多媒體呈現(xiàn)），如：媽媽在做飯，爸爸在忙工作的事情，準(zhǔn)備開飯了，“我”會(huì)怎么做呢？小組討論交流2分組交流自己的看法。3.教師總結(jié)：爸爸媽媽平日上班很辛苦，回家還要照顧我們的飲食起居，我們還可以幫助爸爸媽媽分擔(dān)些什么呢？導(dǎo)入活動(dòng)二。活動(dòng)二：能干的小幫手4.教師引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行展示，分享自己最熟悉的家務(wù)活兒。5.組織學(xué)生分小組交流還有哪些家務(wù)活兒可以學(xué)會(huì)，組內(nèi)成員做小老師。6.學(xué)生分享學(xué)習(xí)做家務(wù)的體會(huì)。7.鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，勇于與同學(xué)分享自己的感受，并及時(shí)給予反饋。心理引導(dǎo)：學(xué)生通過這些活動(dòng)了解家務(wù)勞動(dòng)的細(xì)致和繁瑣，體會(huì)父母的辛苦，從而增強(qiáng)主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)的意識(shí)。（三）總結(jié)悟?qū)W1.引導(dǎo)學(xué)生回憶第一次做家務(wù)時(shí)家庭成員的反應(yīng)及自己的感受。2.學(xué)生分享。3.教師給予反饋和補(bǔ)充。4.引導(dǎo)學(xué)生朗讀兒歌，讓學(xué)生體會(huì)到做家務(wù)也是一種學(xué)習(xí)，是生活技能的學(xué)習(xí)，是生活的一部分。心理引導(dǎo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)（四）優(yōu)練固學(xué)1.組織學(xué)生分享受到爸爸媽媽、同學(xué)及老師表?yè)P(yáng)的故事與心情。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其中的成就感、自豪感等積極情感。（五）拓展延伸2.鼓勵(lì)學(xué)生回家之后和父母交流自己的感受。心理引導(dǎo)：將課堂的知識(shí)延伸到課外，讓學(xué)生在和父母、老師、同伴的交流中體會(huì)其中的自豪感和成就感，增強(qiáng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。（六）小結(jié)回顧（七）作業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)做力所能及的家務(wù)事

板書設(shè)計(jì)自