立體圖形的拼搭課件

第2課時(shí)立體圖形的拼搭人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形（一）三情境導(dǎo)入一你們想玩“搭積木”游戲嗎？規(guī)則：看誰搭得又穩(wěn)又高。（教科書第70頁）新課探究二所有的積木都要用上，看誰搭得又穩(wěn)又高。所有的積木都要用上！要做什么？要用所有的積木搭，看誰搭得又穩(wěn)又高。穩(wěn)高所有球易滾動(dòng)，放在上面比較好。盡量讓比較大的積木放在下面（球除外）。可以將立體圖形立起來，這樣顯得高。把球放在3個(gè)長(zhǎng)方體上面，可以放穩(wěn)。這個(gè)長(zhǎng)方體，平放著比較穩(wěn)，豎起來搭得高。通過拼搭，你有什么發(fā)現(xiàn)？

長(zhǎng)方體、正方體的上面可以擺放其他物體；圓柱豎放時(shí)上面也可以擺放其他物體，橫放時(shí)易滾動(dòng)，上面不能擺放物體。球上面不能擺放其他物體，球易滾動(dòng)，稍一動(dòng)，就會(huì)滾得很遠(yuǎn)。（教科書第71頁）2個(gè)可以拼成一個(gè)長(zhǎng)方體。拼一拼：1.用兩個(gè)拼一拼。我拼成了長(zhǎng)方體。2.用三個(gè)拼一拼。3.用能拼成一個(gè)大正方體嗎？至少要

用()個(gè)小正方體。至少要用8個(gè)小正方體。84.用拼一拼。5.

用拼一拼。

我們可以拼搭成什么立體圖形呢？只能上下拼搭成規(guī)則的立體圖形。6.

用拼一拼。

能拼搭成什么立體圖形呢？不能豎著拼搭。橫著拼搭總有縫隙。隨堂練習(xí)三1.哪些是用4個(gè)拼成的？在()里

畫“√”。()√()√()()（教科書第71頁做一做）2.哪兩堆可以拼成？連一連。用4個(gè)相同的，你能拼出哪幾種不同的長(zhǎng)方體？()培優(yōu)訓(xùn)練四1.哪些形狀是用5個(gè)拼成的？在括

號(hào)里畫“√”。()√()√()2.

在可以滾動(dòng)的物體下面畫“√”。()()√()()()()√√課堂小結(jié)五立體圖形的拼搭大長(zhǎng)方體大正方體不同形狀的物體課后作業(yè)1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊(cè)本課時(shí)的習(xí)題。練一練人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)認(rèn)識(shí)圖形（一）三復(fù)習(xí)回顧一認(rèn)識(shí)立體圖形的特征圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費(fèi)力。正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。c通過拼搭活動(dòng)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)立體圖形不同形狀的物體1.連一連。強(qiáng)化鞏固二（教科書第72頁練一練）2.()個(gè)3()個(gè)1()個(gè)2()個(gè)4一共有()個(gè)立體圖形。10()個(gè)3.數(shù)一數(shù)。45()個(gè)__(

)4.接下來應(yīng)該擺什么？圈出正確答案。(

)__課