2022部編版道德與法治二年級下冊《學習有方法》教學設計

最新2022部編版道德與法治

二年級下冊《學習有方法》優(yōu)質(zhì)教學設計

第一課時教學設計

課題學習有方法第一課時單元第四單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：幫助學生樹立學習有方法的意識，懂得掌握學習方

法的重要性。

學習2、能力目標：能夠思考、探索出適合自己的學習方法，掌握一些基本的學習方

目標法。

3、知識目標：懂得掌握學習方法的重要性，能夠思考、探索出適合自己的學習

方法，掌握一些基本的學習方法。

重點掌握一些基本的學習方法。

難點能夠思考、探索出適合自己的學習方法。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、提問：有的人學習效率高，學得輕松；

有的人卻恰恰相反。為什么呢？

2、導入：學習有方法。

講授新課【學習有方法】

1、故事屋：金手指。

(1)你覺得這個小男孩怎么樣？他聰明

嗎？為什么？思考。

(2)如果你是他，你會做出和他一樣的選通過金手指的

擇嗎？故事讓學生懂

2、小見解：這個小孩非常聰明，他要的不得掌握方法比

是現(xiàn)成的金子，而是能變成金子的方法。發(fā)表見解。掌握物質(zhì)更加

金子總有一天會用完，但是掌握了方法，重要。

就會有用不完的金子。

3、古今智慧：授人以魚，不如授人以漁。

4、小游戲：24點。游戲、思考、

5、思考與討論：在玩的過程當中你發(fā)現(xiàn)了討論。通過游戲的方

什么方法嗎？怎樣算更快？式,鼓勵、引導

(1)我發(fā)現(xiàn)了一個方法：24=12+12,只要學生在游戲的

先湊出兩個12就可以了。過程當中找方

(2)我的方法是用乘法：4X6=24o法。

6、游戲感悟：通過這個游戲，你有什么體

會和感悟？

7、有方法，學得快：做什么事情都要掌握

方法，有方法我們就能夠輕松把事情做

成、把事情做好。闖關，找方

8、大闖關：尋找學習好方法法。

(1)第一關：怎樣記憶更好？

(2)第二關：怎樣算更快？通過闖關活動

【誰能學得好】鼓勵學生探索

1、播放視頻《弈秋的兩名徒弟》思考、判斷。更多的方法，養(yǎng)

2、小小預言家：你認為誰會贏？誰學得更成勤于思考的

好？為什么？好習慣。

3、播放視頻《專心致志》

4、小提示：大家一起學，都可以學得好。

差別在細節(jié)，一看就知道。

5、一起學一學：這樣能學得更好學一學、做

(1)聽講很認真(2)勤學多請教一做。

(3)討論也積極(4)做完有檢查掌握一些基本

6、古今智慧：細節(jié)決定成敗。的學習方法、養(yǎng)

7、小討論：你還有哪些學得好的方法嗎？討論。成良好的學習

分享一下吧！習慣。

8、小貼士：課前預習、課后復習、勤動腦，

勤思考。

9、想一想：“神童”才可以做到嗎？

課堂小結在平時的生活中，我們有時候會覺得做某件總結提升

事、學習某種知識等是一件很困難的事情，

要聰明的孩子才能學會。但其實并非如此，

只要掌握方法，我們也可以！

板書學習有方法第一課時

1、學習有方法

2、誰能學得好

第二課時教學設計

課題學習有方法第二課時單元第四單元學科道德與法治年級三年級

1、情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生的求知欲，讓學生主動探索學習方法。

學習

2、能力目標：能夠通過自己的思考、探索，掌握適合自己的學習方法。

II標

3、知識目標：善于向他人學習，掌握適合自己的學習方法。

重點掌握適合自己的學習方法。

難點掌握適合自己的學習方法。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、愛迪生的學習故事。

(1)愛迪生有哪些好的學習方法和需要改

進的學習方法呢？

(2)如果是你，你會給愛迪生怎樣的建思考。故事導入。

議？

2、導入語：取得顯赫成就的名人都有適合自

己的學習方法，找到適合自己的學習方法，

我們都能學得好！

講授新課【他們的學習故事】

1、找一找：班級學習之星。

(1)我們所學的每一個科目當中有哪些表在別人的學習

現(xiàn)突出的同學？故事、學習經(jīng)驗

(2)有哪些同學在某些方面表現(xiàn)突出？有中尋找對自己

特別的才藝？有幫助的學習

2、“學習之星”經(jīng)驗分享會。分享學習經(jīng)方法，主動向?qū)W

3、小活動：你還有哪方面學得不夠好？請你驗。得好的同學請

找一個在這方面學得好的同學請教一下，要教，促進自己的

怎樣才能學得好吧！進步。

（1）大哥哥，我字寫得很不好，你有什么好請教學得好

辦法幫幫我嗎？的人。

（2）哦，原來她是這樣畫的！

4、試一試：用你請教到的方法試一試，看看

是不是學得好了一點！

5、他可真厲害（課本56-57）：

（1）你也見過像這樣厲害的人嗎？我們能不

能也做到呢？

（2）我們一起來找找方法，看看怎樣記憶更探索學習方通過記憶乘法

好、更快吧、更牢吧！法?？谠E表的活動，

6、小小講解員：給你介紹一個我的小方法鼓勵學生探索

7、播放視頻：乘法口訣表記憶方法。適合自己的學

8、總結：學習方法的掌握不能完全依賴于別習方法。

人的經(jīng)驗，我們在學習的過程當中也要學會

自己思考、探索，找到適合自己的學習方法。

【請你幫幫我】

1、小討論：我們還有什么辦法可以讓自己討論。

學得更好呢？

（1）我和同桌是學習伙伴，我們互相監(jiān)督，懂得結伴學習

共同進步。的重要性，學會

（2）我們學習小組的成員都會在一起交流借助他人的優(yōu)

學習方法和學習經(jīng)驗，這樣我們每個勢促進自己的

人就都能掌握更多的好方法。學習，在學習過

2、總結：同學同學，就是要共同學習，一程中互幫互助、

起進步。我們來互相幫著學，這樣就能學共同進步。

得更好、學得更快。

3、小活動：請你在一張卡片上寫上自己擅制作學習錦

長的知識和不擅長的知識，并找到相應的囊。

小老師組成學習對子，共同進步吧。

4、我的學習錦囊：請你把這節(jié)課學習到的，

你認為對你有用的學習方法記錄下來，做

成學習小錦囊！

課堂小結分享學習方法很重要、掌握學習方法很重要，總結提升

但更為重要的還是要把，還是要把方法運用

起來！

板書學習有方法第二課時

1、他們的學習故事

2、請你幫幫我

最新2022部編版道德與法治

二年級下冊《挑戰(zhàn)第一次》優(yōu)質(zhì)教學設計

課題挑戰(zhàn)第一次單元第一單元學科道德與法治年級一年級

1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。

2、能力目標：提高學生解決問題的能力，懂得運用恰當?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事

學習

情。

目標

3、知識目標：掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習的重要

性。

重點多嘗試，多練習有助于挑戰(zhàn)成功。

難點挑戰(zhàn)其實并不難也并不可怕。

教學過程

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖

導入新課1、設置懸念：同學們，有一個五歲的小朋

友，要在30秒之內(nèi)算出13個三位數(shù)的和思考。導入新課。

是多少。你們覺得他能成功嗎？

2、播放視頻《5歲小男孩挑戰(zhàn)《最強大腦》》

3、師：他成功了嗎？你覺得他怎么樣？如果

是你，你能挑戰(zhàn)成功嗎？

講授新課一、多挑戰(zhàn)，多練習，大家一起來挑戰(zhàn)。

1、游戲：最強大腦先通過視頻引

游戲步驟：起學生挑戰(zhàn)的

(1)請同學們在3分鐘之內(nèi)記憶下面的單興趣和熱情，再

詞，3分鐘以后，我們一起來看看誰記憶得讓學生通過游

最多。戲來進行挑戰(zhàn)。

(2)展示單詞表。通過小采訪讓

(3)3分鐘以后請同學拿出白紙來默寫。2-3孩子們從體驗

分鐘以后停止?？凑l記憶得最多最準確。當中明白道理。

(4)學生進行舉手展示，評選出參與的學生采訪獲獎的三

當中最多的三位，授予“最強大腦”稱號。位同學。

2、小采訪：你為什么會記憶得這么快呢？

3、展示學生可能出現(xiàn)的回答：

(1)因為里面有些單詞以前已經(jīng)學會了！

(2)因為平時有時間經(jīng)常會記單詞，所以記

得比較快！

4、老師總結：多嘗試、多練習，能夠幫助我

們挑戰(zhàn)成功喔。該環(huán)節(jié)是對嘗

二、掌握方法，多嘗試、多練習，大家一起試、練習的強

來挑戰(zhàn)。調(diào)。

1、展示課本材料：

(1)①展示問題：花花想要學游泳，但是又

害怕水太涼；

②提出方法：其實花花多試試、多練習就能

適應了！掌握方法有助

(2)①展示問題：玲玲想減少看電視的時間，于挑戰(zhàn)成功。

但是又怕控制不住自己；

②提出方法：其實玲玲可以多試試用一些方

法來控制自己喔！

(3)①展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，

但是又怕自己唱得不好；

②提出方法：其實浩浩可以趁沒人的時候多

多練習，準備好了再去挑戰(zhàn)喔！

2、方法總結：多嘗試、多練習，大家一起來

挑戰(zhàn)！

三、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難！我的挑戰(zhàn)書:先

1、師：那么，你想要挑戰(zhàn)什么呢？讓學生寫下自

2、活動：我的挑戰(zhàn)書。己想要挑戰(zhàn)的

活動步驟：請你用一張卡片，寫下五件你想項目，老師要注

要挑戰(zhàn)的事情。意觀察有沒有

3、活動：我有好主意。當堂可以完成

(1)你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計劃，你的，要鼓勵學生

準備怎么完成呢？去完成，然后再

(2)為了保障一定完成計劃，你需要我們一通過獲獎感言

起來出出主意嗎？環(huán)節(jié)，體驗總結

4、展示課本材料和補充材料：道理。從而激勵

(1)①我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。其他