2022小學生雙減背景下五育并舉德育為首活動工作實施方案2篇

目錄

雙減背景下五育并舉德育為首活動工作實施方案1

雙減背景下五育并舉德育為首活動工作實施方案2

雙減背景下五育并舉德育為首活動工作實施方案1

為了貫徹《關于深化教育體制機制改革的意見》、《關于“五

育合一”教育高質量發(fā)現的實施方案》、《關于進一步減輕義務教

育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，結合我

校實際情況，特制定以下方案。

一、指導思想：

堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保

障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關

切與期盼，減輕家長負擔。大力推進“五育并舉”，推進體育藝

術和教育深度融合，讓每一個學生學習掌握運動技能和藝術特長,

使學生“德智體美勞”綜合發(fā)展，學校課后服務基本滿足學生需

要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范，

為學生的終身發(fā)展奠定良好基礎。

二、工作原則：

辦學以來，學校始終堅持“五育并舉，德育為首”的原則，

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，認真實施素質教育，形成“誠毅創(chuàng)

新，和諧文明”的校風，“博學、善導、方正、奉獻”的教風，

“樂學善思，奮進創(chuàng)造”的學風，充分利用全縣一流的德育基地，

努力挖掘和開發(fā)校本資源，秉承“一切為了學生，為了學生一切，

為了一切學生”辦學理念，牢固樹立“以人為本，質量興?！钡?/p>

育人意識。

構建和諧社會、平安校園、交通示范校、廉政文化示范點。

它是學校實施素質教育的重要組成部分，貫穿于學校教育的全過

程，滲透在各個領域，對青少年的健康成長和學校工作起著導向、

動力和保證的作用。

具體做法如下：

三、重視德育隊伍建設

1、建立健全領導小組

學校成立以任校長為組長的創(chuàng)建平安工作領導小組，德育工

作領導小組，加強領導管理，建立完善制度，學校工作做到有計

劃、有總結。充分利用我校的德育基地，扎實有效開展各項活動。

黨政領導班子成員作風正派，公正廉潔，充分發(fā)揮了表率作用，

德育工作人員做到分工不分家，既團結協(xié)作又能獨立地開展工作,

使學校的德育工作有了強有力的組織保障。

2、加強師德師風教育。

認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，利用每周三的

政治學習時間，開展“學高為師、身正為范”的師德教育活動。

加強政治理論學習，不斷提高教師的政治理論修養(yǎng)。重視師德教

育，教師尊重學生的人格，平等、公正地對待每一個學生。學校

重視更新教師的“德育觀念”，樹立全員育人意識，明確德育工

作是素質教育工作的重要組成部分。多年來，學校教師沒有品行

不良行為，無有償家教現象和違法違紀現象；無侮辱、體罰或變

相體罰學生現象。

3、加強班主任隊伍建設

班主任工作是學校德育工作重中之重，平安創(chuàng)建是中堅力量,

他們工作在德育工作的第一線，為此，特別重視班主任工作，嚴

格執(zhí)行《班主任工作管理條例》和《班主任工作一日常規(guī)》。學

校要求班主任每學期初制定工作計劃，定期總結和交流。學校十

分重視班級德育工作的開展，定期召開家長座談會，積極做好家

訪工作，認真填寫學生的操行評語。還單獨開設了留守兒童閱覽

室，親情電話室，親情視頻室，隔代家長學校，關注留守兒童成

長。對各班級后進生建立了檔案，以便做好后進生的轉化工作。

周一下午第三節(jié)課是全校班會課時間，班主任利用這個時間對學

生進行思想品德行為規(guī)范、法制安全集中教育，及時地糾正班風

和學風。

4、加強老師培養(yǎng)和培訓工作

每學年初，學校成立培訓領導小組，結合學校實際制定了班

主任培訓計劃，信息技術培訓方案，教師培訓計劃，青年教師培

訓方案，校本培訓方案，多次派老師外出學習取金，有效提高了

我校教師素質。

四、堅持制度，落實措施

1、按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》對教師提出要求：依法

執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、嚴謹治學、團結協(xié)作、尊重家長、

廉潔從教、為人師表。依照各科教學大綱的要求，促使教師自覺

地挖掘各科教材中思想、政治、道德教育因素，正確運用那些富

有深刻教育意義、富有感染力的教材，從各科的教材實際和特點

出發(fā)，恰當地進行思想、政治、道德教育，做到教書育人，寓思

想教育于各科教學之中，使學生的品德、知識、能力得到協(xié)調發(fā)

展。按《小學生日常行為規(guī)范》使學生做到：尊敬國旗，會唱國

歌；尊老愛幼，平等待人，見面問好；待人有禮貌，說話文明，

講普通話，會用禮貌用語；誠實守信，不說謊話，知錯就改；珍

愛生命，注意安全；制定了《XX小學常規(guī)管理細則》，規(guī)范學生

的言行。

2、加強理想教育，增強目標意識。我們緊緊依托課堂，輔

之以校會、班會、校報、櫥窗、廣播、演講、國旗下講話等手段，

幫助每一個學生樹立人生的遠大志向，為他們描摹理想實現的美

好圖景。

3、加強愛心教育，增強責任意識。我校特別重視學生的愛

心教育，通過開展多種形式的活動，激發(fā)學生愛祖國、愛學校,

愛父母、愛老師的情感。許多班級的主題班會邀請學生家長參加,

讓他們講述在外打工的經歷，使學生真切地體會父母對子女的一

片苦心。在“愛”的教育中，我們讓學生懂得了這樣一個道理:

在獲得愛的同時，自己更有付出愛的責任。

4、加強紀律約束，規(guī)范學生行為。制訂了一系列規(guī)章制度、

一日常規(guī)等，用嚴格的紀律規(guī)范學生的學習、生活行為，最大限

度地減少影響其健康成長的念頭。學校組織政教處人員和班主任

在午休、晚寢等特殊時間段值班到位，查鋪到人，對違規(guī)學生及

早發(fā)現、及時處理，防微杜漸。

5、重視學校安全工作。學校安全工作網絡健全，各項制度

齊全，管理到位，實行24小時值班制，對學校安全工作定期進

行檢查，對全校師生定期進行安全教育。學校還通過組織同學們

上法制課，聽法制報告會，讓他們受警示，學法律，從發(fā)生在青

少年身邊的典型事例，與青少年密切相關的法律知識，一點一滴

積累，持之以恒學法、守法、用法、護法，逐步樹立法制觀念,

增強法制意識，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。形成了較為良好的治

安環(huán)境，給師生提供了工作和學習安全環(huán)境。近三年來學校無安

全事故和師生違法犯罪行為。

6、加強心理疏導，健全學生人格。由于眾多父母望子成龍、

盼女成鳳，對自己孩子的期望值定位不切合實際。這一切往往給

學生的心理帶來難以承受的壓力。不少學生因一兩次考試成績不

理想，便產生很強的內疚感，甚至有懼怕心理、焦慮心理、自信

心嚴重缺乏，針對學生因心理問題而產生的注意力缺失，學校立

即采取措施：一是幫助學生正確分析自身情況，既看到不足，也

看到長處，從而樹立信心；二是正確處理壓力與動力的關系，使

學生明白沒有壓力便沒有動力；光有壓力，而沒有將其轉化為動

力，只會事與愿違，適得其反；三是教會學生化解壓力，將壓力

落實到每一天充實的生活上，落實到每一課扎實的學習中；四是

為學生提供心理咨詢服務，學校成立心理咨詢室。幫助學生進行

正確的心理自我調節(jié)；六是定期召開家長會，加強家長與學校聯(lián)

系，成立家長學校，指導家長對孩子科學、合理地進行教育。

五、規(guī)范學校管理，營造校園文化氣息。

學校堅持依法治教、依法治校，狠抓學校管理，各項管理制

度健全。學校實行民主管理，多次召開教代會，校務委員會，代

表們?yōu)閷W校發(fā)展獻計獻策，加強了學校管理和監(jiān)督，充分發(fā)揮了

教代會、校務委員會、工會作用。我校后勤工作保障到位，為前

勤工作提供了較為優(yōu)質的服務。學校嚴格執(zhí)行上級“一費制”標

準，無亂收費現象。在校園文化建設方面，在環(huán)境衛(wèi)生，文化品

位上做足文章，建立從早到晚干凈整潔的校園衛(wèi)生保證機制，確

保教室和宿舍空氣清新、光線充足、安靜舒適，消除使學生分心

的干擾源；在學生活動區(qū)域設置了富有教育意義的標語牌，安全

教育知識長廊、讀書廣場“和諧園”內書聲朗朗，“清廉園”中

笑語飛翔。同時，還積極營造書香校園，強化禮儀規(guī)范教育，力

求使學生講文明，有禮貌；我們還花大力氣建設教室文化、辦公

室文化、食堂文化、宿舍文化和學校環(huán)境文化。由于措施得當，

管理到位整個校園給人以清新雅靜之感。

六、構建三結合教育平臺，合力育人

我?；拘纬蓪W校、家庭、社會三結合的立體化教育體系。

成立家長學校，定期召開家長會。接受家長的監(jiān)督和建議，堅持

民主辦學，充分挖掘本地德育資源。建立德育基地，使學生在社

會大課堂里得到鍛煉。我校建立了夢林圖書樓、老墓山陵園德育

基地，對學生進行愛國主義教育，人生觀、世界觀得以熏陶。也

使他們感性知識和理性知識得到了很好的結合，促進了他們的認

知、能力和品質結構的健全和完善。

七、德育活動

目前，我校德育教育已經形成常規(guī)化、規(guī)范化、序列化的特

色，教育形式多樣，教育內容豐富，教育活動扎實。

1、堅持每周一次升旗儀式，召開一次班會。升旗完畢后由

學校領導、老師或學生代表，進行國旗下講話，接受愛國主義、

集體主義、理想主義教育。

2、堅持每月一期板報，一期手抄報，宣傳主題由政教處決

定，一學期形成一個序列。

3、堅持每月一次生活小結。

4、堅持每月一個主題活動。

八、深化德育科學研究

充分發(fā)揮學科的德育滲透作用。寓思想教育于各學科教學之

中，使學生的品德、知識、能力得到協(xié)調發(fā)展，積極開展各種研

討活動。星期六工程對老師進行信息技術培訓，利用現代化教育

方法，加強備課、上課。學校的辦學水平和教育質量，得到了社

會各界好評。

九、大力推進課程改革

近年來學校在上級各部門的正確領導下，切實抓好課程改革,

學校成立了減輕學生負擔的工作領導小組，并組織老師認真學習

教育部《基礎教育課程改革綱要》和《江蘇省基礎教育課程改革

實施意見》，要求教師深入進行教育教學改革，嚴格執(zhí)行國家規(guī)

定的課程計劃，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。堅持素質教育，

用全面發(fā)展的眼光去教育每一位學生，所有教師嚴格按照課表上

課，任何人不得私自調課，學校圖書室每天向學生開放，要求每

位老師每學期不得少于一萬字的讀書筆記，每位學生每周必須看

一本書，增加學生的課外知識。學校為了全面發(fā)展學生的素質，

積極開發(fā)了校本課程，開展了演講比賽，廣播操比賽、校園集體

舞比賽和全鎮(zhèn)體育運動會，冬季三項鍛煉等活動，教職工業(yè)余生

活豐富多彩，工會經常組織乒乓球、撲克、象棋、周末舞會等活

動。為整個校園充滿了朝氣，使學生在快樂、和諧、生機的校園

中茁壯成長。在幼兒園管理上，我校有專人負責，認真貫徹教育

部《幼兒園教育指導綱要》切實提高保教質量。

德育工作是塑造人的靈魂，培養(yǎng)健全人格和優(yōu)秀公民的基礎

工程。是心與心的碰撞，人與人的交流。我們在這項工程的建設

中取得了一定的成績。今后，我們將不懈努力，以《小學德育綱

要》為指針，以素質教育為指南，扎實工作，奮力創(chuàng)新，把XX

小學德育工作提高到高水平，讓平安校園之花開得更艷。

雙減背景下五育并舉德育為首活動工作實施方案2

背景：

雙減《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培

訓負擔的意見》

總體要求：

A、指導思想

堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服

從國家大局，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和

接班人，促進學生健康快樂成長。

B、工作原則

堅持學生為本、回應關切，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健

康成長，保障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極

回應社會關切與期盼，減輕家長負擔；堅持依法治理、標本兼治，

嚴格執(zhí)行義務教育法、未成年人保護法等法律規(guī)定，加強源頭治

理、系統(tǒng)治理、綜合治理；堅持政府主導、多方聯(lián)動，強化政府

統(tǒng)籌，落實部門職責，發(fā)揮學校主體作用，健全保障政策，明確

家校社協(xié)同責任；堅持統(tǒng)籌推進、穩(wěn)步實施，全面落實國家關于

減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定，對重點難點問題先行試點，積

極推廣典型經驗，確?！半p減”工作平穩(wěn)有序。

為了貫徹《關于深化教育體制機制改革的意見》、《關于“五

育合一”教育高質量發(fā)現的實施方案》、《關于進一步減輕義務教

育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，結合我

校實際情況，特制定以下方案。

一、指導思想

堅持學生為本，遵循教育規(guī)律，著眼學生身心健康成長，保

障學生休息權利，整體提升學校教育教學質量，積極回應社會關

切與期盼，減輕家長負擔。大力推進“五育并舉”，推進體育藝

術和教育深度融合，讓每一個學生學習掌握運動技能和藝術特長,

使學生“德智體美勞”綜合發(fā)展，學校課后服務基本滿足學生需

要，學生學習更好回歸校園，校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范，

為學生的終身發(fā)展奠定良好基礎。

二、工作目標

1、辦學以來，學校始終堅持“五育并舉，德育為首”的原

則，充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據不

同教育階段的學生身心特點、思想實際和理解接受能力，準確規(guī)

范德育目標和內容，科學管理德育課程，積極開展德育活動，努

力拓展德育途徑，有針對性地進行教育和引導，使學校德育管理

更具科學性，從而保障青少年的全面健康成長。

2、以愛國主義教育為主旋律，以社會要求與學生發(fā)展需要

為契機，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教

育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心

理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下學校德育

工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性。為培養(yǎng)有

理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

三、工作重點

（一）以德治校，強化德育育人功能

1、完善德育管理組織。校長任組長，班主任和任課教師為

成員。本著“學校無小事，處處是德育；教師無小節(jié)，時時是楷

?！钡脑瓌t，真正實現為人師表、教書育人、管理育人、服務育

人、環(huán)境育人的目的。

2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質的認

識，促進教師自覺加強自身建設，錘煉良好的師德形象。

（二）以人為本，規(guī)范學校德育內容

學校的德育目標是：倡導“愛國守法、明禮誠信、團結友善、

勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念，教育幫助學生初步培養(yǎng)

起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立

基本的是非觀念、法制意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團

結同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為

習慣，逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。

（三）課堂為主，有效滲透德育教育

品德與生活、品德與社會和思想品德課程是向中小學生進行

系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標

準為依據，以德育內容課程開發(fā)為契機，恰當運用教材，聯(lián)系學

生實際開展德育工作。

1—2年級：著重引領學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、

助人為樂。3-6年級：著重引領學生誠實守信、團結合作、熱

愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。7—9年級：著重講

解個人成長，講解家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國，講解世界，引領小

學生逐步認識自我、認識社會，樹立榜樣，形成良好的品德奠定

基礎。

（四）踏實工作，拓展德育教育途徑

1、營造校園德育環(huán)境

倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境，陶冶師生情操，發(fā)揮其潛

移默化高尚品行的德育功能。

2、構建學校人文德育

明確全員育人的要求，依照法律和規(guī)章制度，嚴格校規(guī)校記,

加強和改進學校管理，加強校風、教風、學風、校訓建設。

3、抓好三個重點管理

一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

二是抓好時機，堅持正面教育。提倡善誘會導，把重大節(jié)日、

紀念日和各項專題教育結合起來，形成系列，強化滲透。

三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協(xié)調發(fā)展和現代

健康觀出發(fā)，針對各年級學生的生理、心理特點，有效地加強心

理健康教育。

4、打造三個窗口形象

一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。

二是大課間操。要內容豐富，動作到位，整齊規(guī)范，處處體

現“活

三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣，使家長

學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平，能展示學校教育理

念和辦學思想，是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現“新”。

四、管理措施

1、學校對各部門、各相關人員實施德育工作的情況實施全

程監(jiān)控。

2、繼續(xù)實行國旗下講話輪流制，充分挖掘蘊含于教師中的

德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內容,

調動廣大教師的自主性，豐富德育和文化教育內容。

3、制定綜合實踐活動評價實施辦法，督促和引導各年級組、

團隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動，幫助學生選擇他們感興

趣的、具有較大教育價值的內容，開拓活動基地，扎扎實實地落

實研究性學習、社區(qū)服務與社會勞動等活動內容，有效地培養(yǎng)學

生的社會責任感和創(chuàng)新實踐能力。

4、改革班級工作評估辦法，研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀

班級”評比實施細則，在監(jiān)控早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊、

佩戴等表現情況的同時，進一步充實對課堂表現、好人好事、班

級文化建設、信息素養(yǎng)、安全維護、成果貢獻等多方面內容，并

通過期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選，引導各班

全面爭創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級文化。

5、建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制，

通過建立幫教檔案，實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤

報告等多種方法途徑，做好“問題學生”學生的轉化工作。

6、把加強師德師風建設、促進教師的職業(yè)成熟作為貫穿學

校管理工作的重要內容。

五、工作制度

1、學校成立以校長為組長的德育領導的小組，制定學校德

育工作計劃，組織開展學校德育工作。

2、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨干力量

的德育工作隊伍，在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全

體教師職工都是德育工作者。

3、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務，制定德育

工作計劃，并負責檢查落實、督導和評估，組織好升國旗、時事

教育等德育工作日常性工作，抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，組

建德育檔案。

4、每周一進行國旗升旗儀式，以及重大節(jié)日、紀念日舉行

升旗儀式，升旗儀式按國家教委規(guī)定的程序進行。

5、加強學生社會實踐活動，組織好學生校內外德育活動，

包括社會調查、生產實習、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動

等多種形式，努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。

6、加強德育科學研究，經常召開德育工作研討會，組織必

要的參觀學習，積極創(chuàng)造條件，充分運用現代教育手段，開展生

動活潑的教育活動。申報德育科研課題，積極參與德育教研活動,

以科研為先導，提高德育的實效性、針對性、主動性。

7、積極組織校園文化建設，注重環(huán)境育人和服務育人，建

設動態(tài)的“德育園地

8、指導學科教學滲透德育內容，參與聽課評課，督促學科

教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、

安全教育、法制教育、心理教育，有計劃、由淺入深、循序漸進

地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中，形成教書育人、管理育人、服

務育人、環(huán)境育人的校園氣氛。

9、認真貫徹獎懲規(guī)定，負責評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、

“優(yōu)秀干部”、“星級班級”。

10、班級制訂德育工作計劃，并認真組織實施。班主任要認

真貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》，制定符合班級實際的規(guī)章

制度。班級教室內懸掛或張貼《小學生守則》，《小學生日常行為

規(guī)范》、學風、以及名人名言條幅。并加強學習和訓練，做到期

初有計劃，工作有紀律，期中期末有檢查和評比。使學生養(yǎng)成文

明禮貌、尊敬師長、團結同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素，

認真學習，奮發(fā)向上的風尚和良好的習慣。

11、班主任要認真培養(yǎng)班干部，形成強有力的班級領導核心,

努力營造積極向上的班級風貌。

12、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動，寓德育

于活動之中。

13、班主任是學校德育工作的骨干力量，要高度重視德育科

研，積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活動。

14、學校建立家長委員會，開辦家長接待日。班主任老師要

經常和家長聯(lián)系，適時召開家長會，認真接待家長來訪，加強育

人的針對性。加強家校聯(lián)系，每期召開學生家長會一次以上。

15、班主任要組織指導學生德育考核；組織評選“三好學生”、

“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學生干部”，積極爭創(chuàng)星級班級。

16、教師是學校德育工作的直接實施者，要做到尊重學生，

熱愛學生，以身作則，為人師表。要根據學科特點，積極開展德

育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地，各科教學要根據德

育要求，根據學科特點，滲透思想教育因素。各教師的教案上要

有新體現。對學生進行思想教育，以教育為主。堅持做到“因材

施教，動之以情、曉之以理，持之以恒”的原則，充分調動學生

的積極因素，防止簡單粗暴行為，嚴禁體罰和變相體罰學生。

17、思想品德課教師，擔任著教學德育工作主渠道的重任,

要深入研究當前學生思想品德的特點，積極改進教學方式，采用

啟發(fā)式、討論式、開放式研究性地教學，切實提高教育教學的信

度和效度。

18、職工要本著服務育人的原則，嚴格要求自己，愛護公務，

堅守崗位，要時刻牢記學校無小事，事事都育人。

六、德育工作管理與考核

加強對德育的管理，建立健全德育工作的考核評估制度，是

保證和推動德育工作落到實處的重要環(huán)節(jié)。各職能部門要注意加

強調查研究，探索新形勢下行之有效的德育方法與途徑，同時加

強對德育工作的管理和考核，建立過程（平時）考核與終結（期

中或期末）考核相結合，重在平時考核的考核評估機制，努力使

德育工作科學化、規(guī)范化、正?；?。針對當前我校德育工作實際

情況，主要抓好以下幾個環(huán)節(jié)：

1、抓計劃的制定

首先各部門要結合學校工作要求，認真制定工作計劃，堅持

德育首位，明確德育工作內容，寓德育于管理、教學、服務之中，

并指導制定具體的德育活動計劃。

2、抓計劃的實施

校長辦公室根據各部門制定的德育內容，按月制定德育活動

安排表，并納入學校月工作計劃，每周公布，在全校執(zhí)行，各部

門要認真抓好月計劃的落實，確?；顒影磿r按質進行。

3、抓工作的檢查

德育處、團委要加強對德育工作的檢查與評比，實行量化管

理，要把每日常規(guī)檢查與臨時抽查結合起來，常規(guī)檢查由值日干

部和老師進行檢查，逐日公布檢查結果。教導處、團委要不定期

對班級管理、班會、團會、常規(guī)教育、宿舍管理等進行抽查，按

時評講，促進各項工作的正常開展。

4、抓工作總結

為提高德育工作的整體水平，每學期各部門、班級要進行德

育工作專題總結。每學年進行一次德育工作成果匯報會，交流德

育工作經驗。

5、抓評比表彰

各部門要在校長室的指導下，在開學初完善各種崗位職責和

評比辦法，明確德育內容和要求，加強對部門工作人員的指導、

管理和督查，增強評比工作的透明度。教導處要做好班主任和科

任教師的考核工作，要引入競爭機制，將考核結果與職稱評定、

評選先進、年度考核等結合起來，與各個部門的整體工作評估結

合起來，以此調動廣大教職工教書育人、管理育人、服務育人的

積極性，促進德育工作的深入開展。

七、構建三結合教育平臺，