備戰(zhàn)2024年中考語文考點(diǎn)突破（四川專用）專題24 小作文知識(shí)清單（學(xué)案含）

備戰(zhàn)2024年中考語文考點(diǎn)突破（四川專用）專題24小作文(知識(shí)清單）（學(xué)案含）專題24：小作文(知識(shí)清單）

【真題再現(xiàn)】2023年-2022年四川省中考小作文真題再現(xiàn)

2023年四川省中考小作文真題再現(xiàn)

地市作文類型背景材料（命題表述）作文要求

眉山市句子擴(kuò)寫根據(jù)題目要求，將下面的句子擴(kuò)寫為一段200字左右的文字。閱讀詩歌，一要發(fā)揮聯(lián)想和想象，二要體味詩歌意境，三要感悟其無言之美?！炬溄印抗嗜宋鬓o黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）針對上述詩歌閱讀的三種方法，從鏈接中各舉一個(gè)例子，并作一些分析，更加清楚、具體地表達(dá)出你對詩歌閱讀的認(rèn)識(shí)。

德陽市說明性文字寫作在學(xué)校開展的“美食美廚"勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，你的菜品獲得了大家的好評。請你寫一段說明性文字詳細(xì)介紹該菜品的制作過程。條理清楚，語言簡明，至少使用一種說明方法，150字左右。

巴中市微寫作在讀書活動(dòng)“名著感想我來談”環(huán)節(jié)中，某同學(xué)讀完一本名著后，在扉頁上寫道：“只有經(jīng)過地獄般的磨煉，才擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱"。你認(rèn)為他是從以下哪本名著中哪個(gè)人物得到的啟迪？A.《水滸傳》B.《西游記》C.《儒林外史》D.《名人傳》請結(jié)合該名著具體內(nèi)容談一談，150字左右。

廣元市倡議書寫作文明是一座城市發(fā)展的靈魂，是一座城市進(jìn)步的標(biāo)志。為配合我市創(chuàng)建第七屆全國文明城市活動(dòng)，學(xué)校開展“講文明，樹新風(fēng)”主題活動(dòng)，請以學(xué)生會(huì)的名義，面向全體學(xué)生寫一篇倡議書。要求：闡述目的，提出要求，格式正確，至少提出兩點(diǎn)倡議。

達(dá)州市應(yīng)用文寫作（通知）（2）學(xué)校決定七年級全體同學(xué)于6月2日下午3點(diǎn)在學(xué)術(shù)報(bào)告廳觀看電影《周永開》。請你以學(xué)校團(tuán)委的名義于2023年6月1日在學(xué)校通知欄寫一則觀影通知。通知

選詞寫話此次系列活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們的熱議。請結(jié)合你知道的榜樣人物，從以下詞語中至少選取兩個(gè)寫一段話。逐夢擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)傳承（80字左右）

瀘州市語言表達(dá)當(dāng)你遇到困難挫折時(shí)，你一定希望得到家長的幫助，請你為此寫幾句心里話。至少使用一種修辭手法，50字左右。

2022年四川省中考小作文真題再現(xiàn)

地市作文類型背景材料（命題表述）作文要求

眉山市主題演講稿學(xué)完朱光潛的《無言之美》后，班級同學(xué)展開了對“美"的討論：培培：“我愛閱讀，文學(xué)之美給予我心靈的力量?！毙⌒溃骸拔姨貏e喜歡美術(shù)課，繪畫作品讓我看到世界的多彩。"坤原：“當(dāng)我感到浮躁時(shí)，音樂的美妙總能讓我平靜?！彼顾梗骸吧酱ê５淖匀幻?，讓我感到生命的博大與寬廣。"聽完上面的討論，你對“美”有怎樣的認(rèn)識(shí)？請結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，準(zhǔn)備一分鐘的主題演講。200字左右

巴中市名著推薦微寫作請從以下書目中任選一本你喜歡的名著向同學(xué)推薦，從作品的語言、情節(jié)、形象、情感或主題等角度說說推薦的理由。150字左右?！都t星照耀中國》《傅雷家書》《名人傳》《西游記》從作品的語言、情節(jié)、形象、情感或主題等角度說說推薦的理由。150字左右。

德陽市視頻通話假如你有一個(gè)機(jī)會(huì)，可以在神舟十四號(hào)載人飛行航天員乘組的出征儀式上，與他們進(jìn)行視頻連線通話。你想對他們說些什么？要求：內(nèi)容符合情境，情感真摯，至少用一處四川方言，150字左右。

【考點(diǎn)突破】

一、小作文類型一覽表

小作文類型一覽表

類型簡介經(jīng)典示例答案舉例

介紹類命題者要求考生在考試時(shí)，進(jìn)行自我介紹，或介紹自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、名勝古跡等。寫這一類小作文時(shí)，要抓住要點(diǎn)，突出重點(diǎn)，寫出特點(diǎn)，用語簡潔明了，采用白描式或漫畫式，用幾筆勾畫描寫對象的形與神。假如有一個(gè)外地旅游團(tuán)來到了你的家鄉(xiāng)，向你打聽當(dāng)?shù)孛朗?，請你向他們推薦你最喜歡的一種。注意抓住特點(diǎn)，100字左右。我們這的美食最好吃的就是臭豆腐。臭豆腐一入口，香酥可口，配上酸辣的泡菜以及香脆的小黃瓜，咀嚼時(shí)醬汁噴射在齒頰之間，剎那間口鼻充滿著微妙的臭香，雖然形容得很矛盾但是你別小看它，它就是會(huì)讓你聞了受不了，吃起來又停不了，它有許多說不出來的香味與臭味呢！

概括類要求考生將短文用幾十個(gè)字寫成一句話新聞，或者將長篇小說寫出200字左右的小說梗概，或者給名著人物做小傳。小說類要高度概括內(nèi)容，要抓住主要人物與情節(jié)發(fā)展來切入。新聞?lì)惛爬ㄒw現(xiàn)新聞六要素。從下列名著中任選一部，為書中你最熟悉的一個(gè)人物寫一篇小傳。要求：結(jié)合作品內(nèi)容，完整勾勒出人物的經(jīng)歷，150字左右。①《朝花夕拾》②《西游記》③《駱駝祥子》孫悟空，由開天辟地的仙石孕育而生，號(hào)稱為“美猴王"。他大鬧天宮，被如來壓在五行山下，后經(jīng)觀音菩薩點(diǎn)化，被唐僧救出，法號(hào)行者，保護(hù)唐僧西天取經(jīng)。在西行途中，一路上斬妖除魔，揚(yáng)善懲惡，彰顯著機(jī)智、勇敢，最終和唐僧等人到達(dá)西天，取得真經(jīng)，孫悟空功不可沒，被如來佛封為斗戰(zhàn)勝佛。

感想類出示一篇短文或一個(gè)故事，或直接用大家熟悉的內(nèi)容，讓考生談?wù)勛约旱南敕ǎ鋵?shí)相當(dāng)于讀后感一類的性質(zhì)。作文時(shí)要注意內(nèi)容健康，觀點(diǎn)要新穎獨(dú)到，而且要把主人公的思想剖析，并且要結(jié)合現(xiàn)實(shí)。華為公司財(cái)務(wù)管理部總裁孟晚舟遭受無妄之災(zāi)后回到祖國懷抱時(shí)說：“有五星紅旗的地方，就有信念的燈塔！如果信念有顏色，那一定是中國紅！”請寫一寫你對這句話的理解與感悟。（不少于120字）這句話充分體現(xiàn)出來的是孟晚舟對于祖國的熱愛之情。當(dāng)然信念也是其中的一個(gè)重要的內(nèi)容。1028天，這么多天的忍耐，她一直沒有放棄，這也是需要人物堅(jiān)定的內(nèi)心的。所以說她是一位擁有堅(jiān)定信念和熱愛祖國的女性。當(dāng)然這次的事件也讓我們更多的認(rèn)識(shí)到祖國的強(qiáng)大的力量，我們的祖國一定會(huì)保護(hù)她自己的人民的。

列舉類通過列舉生活與工作中的事例，讓學(xué)生寫出如何去面對和應(yīng)付，既可以考查考生的寫作水平，又可以考查學(xué)生的處理事務(wù)的能力。寫這類作文，要有真情實(shí)感，切忌講空話，不著邊際，并且要和對象溝通，能夠與其共鳴。在抗擊“新型冠狀肺炎病毒"的日子里，出現(xiàn)了許多疫情里的“逆行者”，在國家危難關(guān)頭挺身而出，發(fā)生了許多感人的故事。請你寫出一位最讓你感動(dòng)的人物故事。并談?wù)剰乃ㄋ┥砩夏銓W(xué)習(xí)到了什么。2020年3月21日，阿里巴巴集團(tuán)將天天正能量“戰(zhàn)‘疫’英雄獎(jiǎng)"頒給武漢一家餐廳老板，表彰他連續(xù)47天為6家醫(yī)療機(jī)構(gòu)、2個(gè)志愿者車隊(duì)的援漢醫(yī)療隊(duì)送餐的善舉。去年，武漢市民餐廳未營業(yè)，還有外債和貸款要還，李博卻決定免費(fèi)為醫(yī)護(hù)人員提供營養(yǎng)餐。從李博身上，我學(xué)習(xí)到我們每個(gè)人都應(yīng)有“家國天下”的情懷。

說明類考題要求學(xué)生就某一物品或商品的用途進(jìn)行說明，或出示一圖片介紹其中內(nèi)容。這是說明文的范疇了，要用說明文的說明方法來寫，還要注意說明順序。最好能夠把作者的思想感情一起說出來。向大家介紹你的一方小天地，可以是你自己的居室，可以是校園的角落，也可以是你愛徜徉的某個(gè)空間。請用簡要的語言說明，要求條理清楚，100字左右。操場的東面有一個(gè)花壇，那是我常去的地方。里面長滿了兩寸多長的小草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像是鋪了一層綠色的地毯。草地上栽了許多奇花異草。每到夏天，那盛開著的紅艷艷的花，就像一簇簇燃燒的火焰?；▔杏幸豢么箝艠?，一年四季郁郁蔥蔥，像一把巨傘。

議論類議論類微寫作要求考生能夠?qū)δ骋皇挛?、某種現(xiàn)象某篇文章等發(fā)表評論或加以賞析。此類寫作一般先敘述現(xiàn)象或引用材料，然后明確論點(diǎn)，接著分析材料，用合適的論證方法，或舉事例，或引名言，圍繞現(xiàn)實(shí)和自身論述自己的觀點(diǎn)。結(jié)尾再總結(jié)全文，照應(yīng)開頭或強(qiáng)化中心，提出解決問題的辦法。有人說，愚公年近九十才想到移山，為什么不趁年輕的時(shí)候就移呢？也有人說，移山不如搬家。還有人說，移山是破壞自然環(huán)境的表現(xiàn)。讀完《愚公移山》這則寓言，你認(rèn)為愚公是個(gè)怎么樣的人？你怎么看故事中他移山的事跡？200字左右。我認(rèn)為愚公是一個(gè)堅(jiān)定不移、百折不撓的人。他有目標(biāo)、有信念，面對困難和挑戰(zhàn)，他從不退縮，而是勇往直前。他的這種精神值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。愚公移山的事跡也向我們傳遞了一個(gè)重要的信息：只要有恒心和毅力，任何事情都能做到。愚公并沒有因?yàn)樽约耗赀~或工具簡陋而放棄，他堅(jiān)信只要自己持之以恒，最終一定能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。這種信念和毅力，也是我們成長中不可或缺的品質(zhì)。

想象類根據(jù)故事或小說的情節(jié)，再繼續(xù)想象其情節(jié)的發(fā)展與相應(yīng)的結(jié)果，實(shí)際是相當(dāng)于續(xù)寫文章；或直接想象未來的科技與事物。作文要大膽，構(gòu)思要新穎，行文要夸張，感情要奔放。請你以“他們散伙了。"為結(jié)束語，猜想《皇帝的新裝》兩騙子在散伙前經(jīng)歷了什么？用100字左右的文段敘述出來。要求：大膽想象，符合人物性格發(fā)展邏輯，寫出具體情境。兩個(gè)騙子在監(jiān)獄中度過了一段痛苦的時(shí)光，意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。在被釋放后，他們決定改過自新，重新做人。然而，在離開皇宮之前，他們因?yàn)榉众E不均而大打出手。原來，他們在騙取皇帝的財(cái)富時(shí)，并沒有達(dá)成一致的分配方案。騙子們之間的矛盾逐漸激化，最終，他們散伙了。

詞串類考題中給出幾個(gè)詞語，要求考生寫一篇短文或短詩，文中包含詞語或有詞語的意境在內(nèi)。作文要用優(yōu)美的語言，真摯的情感，勾畫畫面?！皩徳~式擴(kuò)寫要理解詞義，發(fā)散思維，將所選詞語構(gòu)成合理的聯(lián)系后再進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)造?！闭埬銖囊韵挛鍌€(gè)詞語中任選三個(gè)，寫一段文字。不少于150字。重讀、閃光、綠、共鳴、窗外重讀人生，每個(gè)生命都像一本書，需要我們細(xì)心翻閱，反復(fù)重讀。那些過去的瞬間，如同閃光的水晶碎片，每一片都映照出我們?nèi)松莫?dú)特光彩。然而，這些閃光并非全部來自我們自己的成就，而是由窗外那些同樣閃光的靈魂所反射。每個(gè)人都是彼此生命窗外的一顆星星，互相照亮，互相共鳴。重讀人生，我們不僅在理解自我，也在理解世界。

應(yīng)用類應(yīng)用型的小作文，考查的形式也豐富多樣?？梢钥疾槌Ｒ姂?yīng)用文章的格式，又可以考查詞句標(biāo)點(diǎn)等知識(shí)。今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，我市某校八（3）班準(zhǔn)備邀請校團(tuán)委書記陳老師于2022年4月28日上午8點(diǎn)，在八（3）班教室做“青春心向黨，建功新時(shí)代"的主題講座，請你在4月26日以班團(tuán)委的名義寫一則邀請函。尊敬的陳老師：今年是中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年，我們八（3）班誠摯地邀請您于2022年4月28日上午8點(diǎn)，到我班教室做“青春心向黨，建功新時(shí)代”的主題講座，請你從百忙之中抽時(shí)間前來。特此邀請！八（3）班班團(tuán)委4月26日

二、小作文即“微寫作"寫作原則

（一）自主性

微寫作屬于寫作的一個(gè)有機(jī)組成部分，微寫作是相對于傳統(tǒng)作文而言，因而它避開了傳統(tǒng)的大作文帶給學(xué)生的桎梏，但就其寫作的目的而言，二者仍然是殊途同歸，都是為了提高學(xué)生對社會(huì)、對生活、對人生的認(rèn)識(shí)，提升他們的寫作能力。為此，教學(xué)中，教師要給予學(xué)生以充分的自由，發(fā)揮他們的主體地位，讓他們根據(jù)微寫作的要求，自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、看法，選擇適合自己的寫作形式，這一，才能夠給予他們更為廣闊的舞臺(tái)，讓他們縱橫馳騁，在寫作的天地間展現(xiàn)靚麗的色彩。北京市22年語文高考作文微寫作中的第三個(gè)要求以“像一道閃電”為題目,寫一段抒情文字或一首小詩，這個(gè)題目可以說，極大地解放了學(xué)生，讓他們能夠完全地發(fā)揮自主性。在網(wǎng)上公布的滿分微寫作范文就鮮明地體現(xiàn)出了這一特點(diǎn)，其中一首詩把放在口中輕輕咬開的楊梅所釋放出的酸楚比喻成像一道閃電，把學(xué)生時(shí)期那種青澀的男女之間的情感體驗(yàn)比喻成了一道閃電，把父親年輕時(shí)期的一張照片比喻成一道閃電，這些惟妙惟肖的比喻來自于真實(shí)的生活，來自于寫作者的真實(shí)情感體驗(yàn)，來自于他獨(dú)一無二的自主性發(fā)揮，這樣的寫作可以說給學(xué)生以極大的寫作空間，讓他們能夠自主發(fā)揮，能夠釋放出自我。

（二）多樣性

微寫作所設(shè)計(jì)，學(xué)生可以選擇寫一段啟事，也可以寫一段設(shè)計(jì)說明，也可以寫一段抒情文字或者一首小詩。這樣的考試設(shè)計(jì)可以說較為人性化，它不拘一格，實(shí)行多元化的寫作形式，不再束縛學(xué)生的手腳，學(xué)生能夠根據(jù)自己所好，選擇適合自己的文章體裁，能夠發(fā)揮出自己的專長，展現(xiàn)出自己的寫作才能，因此，在寫作教學(xué)中，教師的設(shè)計(jì)可以采用多樣化的寫作模式，或者小小的口頭訓(xùn)練，或者片段寫作，也可以時(shí)三兩分鐘的即興演講。正因?yàn)槲懽鞯男问蕉嘣?，可以讓教師能夠從多方位、多角度地?shí)施微寫作訓(xùn)練，全面提升學(xué)生的寫作能力，提升他們的語文核心素養(yǎng)。

（三）時(shí)代性

青少年學(xué)生是民族的未來，因此，要熱愛民族、熱愛國家，要積極向上，要富有正義感，這就是時(shí)代特征。

微寫作雖有自主性的特點(diǎn)，能夠任其自由的發(fā)揮自己的想象，展現(xiàn)自己的寫作自由，不過，這并不代表著在寫作中就隨隨便便的亂發(fā)牢騷，要展現(xiàn)出一個(gè)新時(shí)代青少年所應(yīng)有的精神風(fēng)貌。教師在微寫作訓(xùn)練中要明確引導(dǎo)學(xué)生，讓他們明白雖然作為一個(gè)與眾不同的個(gè)體，有著個(gè)性、喜好、能力等方面的不同性，但是也要體現(xiàn)出自己應(yīng)有的風(fēng)采，做這個(gè)時(shí)代的先鋒。

（四）愉悅性

寫作是一種精神勞動(dòng)，因此，微寫作要讓學(xué)生能夠在這種精神勞動(dòng)中體驗(yàn)到勞動(dòng)的喜悅，體驗(yàn)出寫作的快樂?？梢哉f，中學(xué)階段，學(xué)生面臨著中高考的沉重壓力，很多時(shí)候他們對于寫作是疲于應(yīng)付，為此，教師要從題材的選擇、題目的設(shè)計(jì)、文體的界定等方面精心籌劃，讓學(xué)生感覺到有話可說，有感可發(fā)，簡而言之，就是教師要定位自己為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和合作者，注重引導(dǎo)學(xué)生良好的寫作情緒體驗(yàn)，讓學(xué)生在寫作之中有一種愉悅感、成功感，讓他們感覺自己就是在從事一種高尚的精神創(chuàng)作。、

小作文寫作指導(dǎo)

縱觀近年來各地的中考語文試卷，我們發(fā)現(xiàn)，“大小結(jié)合“的作文考查形式已取代了原有的“一枚獨(dú)秀"的格局，所謂“大小結(jié)合”，“大"多指考查綜合能力的記敘文，“小”即小作文，包容微型議論、小小說明、看圖作文、改寫、擴(kuò)寫、想象訓(xùn)練、應(yīng)用文等形式的單項(xiàng)訓(xùn)練，字?jǐn)?shù)多在四百字以內(nèi)，“大"與“小”的有機(jī)結(jié)合加大了中考作文的訓(xùn)練量，有利于全方位、多角度地檢測學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力。因而，我們在中考備考中，應(yīng)加強(qiáng)小作文的訓(xùn)練指導(dǎo)。

一、小小秤錘壓千斤

這是一個(gè)比喻，用它來喻指微型議論的作用，確實(shí)是很恰當(dāng)?shù)?，“秤錘"以喻指“議論”的篇幅短小，“壓"千斤以喻其力度大。

微型議論講究話題新、開口小、議論精。

把握時(shí)代生活的脈搏，寫“熱門話題”，體現(xiàn)其針對性，時(shí)代感，一則新聞、一件小事、一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字、一首小詩、一句格言、一幅幽默畫都是“熱點(diǎn)”，都可以擠進(jìn)材料倉庫。

開口要小，切忌龐雜而空泛。要把握持論的角度，確定正確而鮮明的論點(diǎn)。

結(jié)構(gòu)要緊湊。議論文的大致結(jié)構(gòu)為：先分后總式、總提分說式、并列構(gòu)段式等。作文時(shí)可以靈活選擇。

語言必須精煉。由于是“袖珍式”的議論，字?jǐn)?shù)受到限制，這就要求用語要概括，以一當(dāng)十，不能“信馬由韁"。

如果是“端碗就吃”的供料式議論，則應(yīng)該先吃透材料，掘出深意，再進(jìn)行以下工序的操作。這是至關(guān)重要的一環(huán)。在展開議論時(shí)，千萬不要把原材料扔到一邊再“另起爐灶”，應(yīng)該合理取用，精當(dāng)?shù)恼諔?yīng)。以往有不少考生在這里“翻船落水”，其教訓(xùn)應(yīng)該切記。

二、尺幅之間說物、理

在小小的尺幅之間要清楚地說明事物，確有難度，需下一番大功夫。

說明文就其性質(zhì)分，主要有兩類：一是對實(shí)物的具體解說，二是對事理的準(zhǔn)確闡釋，寫微型說明，不論是按要求自行選材，還是按提示寫供料作文，都應(yīng)該做到下面三點(diǎn)：

1.抓特征，注意仔細(xì)觀察實(shí)物或圖片，并結(jié)合有關(guān)的文字說明（如圖畫），進(jìn)行綜合思考，理解圖片制作者的創(chuàng)作意圖，捋取實(shí)物的主要特征，或借助其他材料把握事物的成因、原理等，從而掌握寫作的“物"。

2.理順序，說明要言之有“序”，其條理一定要清晰，說明文的基本順序有三種：一是空間順序，即按方位的變化以及行游的先后為敘來結(jié)構(gòu)全文?；蛴缮系较拢蛴蓛?nèi)到外，或由整體到部分，全在于突出其特征。凡有一定形體、面積、空間結(jié)構(gòu)的實(shí)物等多采用這種順序。二是時(shí)間順序，即按事物發(fā)展演變的過程來連綴全篇，如《郵票的起源》《從甲骨文到口袋圖書館》等文。三是邏輯順序，即按事物的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由特點(diǎn)到用途，或由整體到局部一一介紹說明。不管是實(shí)體事物，如山川，江河，花草，樹木，器物等，還是抽象的事理，如思想、觀點(diǎn)、概念、原理、技術(shù)等，都適用于邏輯順序來說明。如課本中的《死海不死》《向沙漠進(jìn)軍》

都是運(yùn)用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關(guān)系，或其他邏輯關(guān)系，按邏輯順序?qū)懽髯顬檫m宜。

明方法。為了把事物特征說清楚，或者把事理闡述明白，必須有相適應(yīng)的說明方法。常見的說明方法有舉例子、分類別、做比較、列數(shù)字、下定義、做詮釋、打比方、引用、畫圖表等。寫說明要根據(jù)說明對象和寫作目的選用最佳方法，采用什么說明方法，一方面服從內(nèi)容的需要，另一方面作者有選擇的自由，采用一種或多種說明方法，可以靈活不能一成不變。

三、按“格"而作重實(shí)用

在日常生活中，應(yīng)用文應(yīng)用天地十分廣闊，實(shí)用性強(qiáng)。

常常出現(xiàn)在中考語文試卷里的有：寫書信、致賀詞、呈申請、擬電文、發(fā)通知、登啟事、訂規(guī)劃等。

訓(xùn)練應(yīng)用文，要做到“兩了解”

1.了解應(yīng)用文的固定格式，格式反映應(yīng)用文的固有面貌，必須準(zhǔn)確無誤，不能張冠李戴。要練一點(diǎn)“背"功，強(qiáng)記各種應(yīng)用文的格式，還可以通過比較分清易混點(diǎn)。

2.了解應(yīng)用文的語言特點(diǎn)。應(yīng)用文屬于事務(wù)性語體，追求樸實(shí)的文風(fēng)。其文字一般要求簡約、明白、固定。摒棄華麗的辭藻，這可以通過例文的閱讀仔細(xì)體會(huì)。

學(xué)生接觸應(yīng)用文的機(jī)會(huì)比較多，應(yīng)用文的材料直接來源于日常生活，因而教師一方面要提醒學(xué)生做有心之人，隨時(shí)看，多儲(chǔ)存，另一方面應(yīng)著眼于在實(shí)際訓(xùn)練中領(lǐng)略方法，培養(yǎng)能力。

四、進(jìn)行調(diào)配耐品味

一個(gè)簡略的構(gòu)思，一個(gè)高度濃縮了的故事——梗概，形如一杯白開水，寡然無味。但如果在此基礎(chǔ)上加以合理的補(bǔ)充、擴(kuò)展，那么習(xí)作就會(huì)容量倍增，白開水也會(huì)變得有滋味。

要加工一件精品，得先擁有原材料，把握住它，結(jié)合特定的語境，連點(diǎn)串線，再作藝術(shù)性的處理，把過于概括的變具體。把平實(shí)的敘述寫生動(dòng)，讓隱含其中的露出來，將省去的內(nèi)容補(bǔ)出來，形象地輔寫將取代簡單的勾勒，個(gè)性化的語言會(huì)代替間接的轉(zhuǎn)述。這一切都應(yīng)以忠實(shí)于原文，合乎邏輯為前提。

在實(shí)施的過程中，必要的表現(xiàn)手法不可忽視，如“以小見大法”“捕捉細(xì)節(jié)法"環(huán)境烘染法”“懸念設(shè)置法"層層襯托法”；精當(dāng)?shù)男揶o手法也會(huì)給擴(kuò)寫增添色彩。如：比喻、排比、夸張、借代、對偶等。

擴(kuò)寫的文章，篇幅增加了，分量加重了，文采也理應(yīng)平添了幾分。

五、俏麗的面容靠裝扮

要使小小的作文有俏麗的面容，通常包括文體的改換、人稱的改換以及語言特色的變換。吃飯要一口一口地吃，改寫也應(yīng)該一步一步地行。

1.細(xì)心“讀"題，弄清命題意圖。同文體的改寫中，一百年提出若干個(gè)要求，主要從文體、中心、取舍、語言、字?jǐn)?shù)等方面給予限制。這些是改寫的規(guī)則應(yīng)該遵從，并體現(xiàn)在加工而成的文章中。