村鎮(zhèn)幼兒園實施減負經驗材料

第第頁村鎮(zhèn)幼兒園實施減負經驗料子汶村鎮(zhèn)幼兒園實施減負經驗料子減負已成為當今最流行的一個話題，老師、家長、學生無不談減負。我們每天在喊“減負”?？蛇@個“減負”到底要減什么呢？這樣從三方面談起：1、減去學生的課業(yè)負擔；2、減去學生的心理負擔；3、減去學生家長的經濟負擔。教育部門提出：減負不是目的，最終要解決的是提高我們育人的質量。走進幼兒園，走進家庭，我們就會發(fā)現(xiàn)學前教育已經面目全非，在我們眼前的學前教育正趨向學校化教育。一、一半以上幼兒提前學習學校課程不少幼兒園在中班已開始把活動內容集中在拼音、識字和計算上，大班幼兒不但會讀寫拼音、漢字、加減法口訣表也不在話下。同時，幼兒園給幼兒布置家庭作業(yè)，大多是寫字、做算術題等方面的書寫作業(yè)。殊不知，幼兒園孩子多是36歲兒童，小肌肉發(fā)達也尚未完整，長時間寫字易導致肌肉疲乏而影響身體健康。這個年齡段孩子的認知水平也根本沒有實現(xiàn)這個水平，而且待幼兒上學校后，重復學習會讓孩子失去興趣，顯現(xiàn)上課不認真聽講，甚至漸漸產生厭學心理。作業(yè)確實需要，這是一個鞏固練習的好方法，但應當形式多樣符合幼兒年齡特點。如：為第二天活動準備料子，和父母做游戲，察看動植物等孩子感興趣的事物，這也是寓教于樂。那么幼兒園提前教授學校課程的原因是什么呢？是由于幼兒園不知道自身的任務是實行保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面權方面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，培養(yǎng)幼兒學習興趣，為學校教育打好基礎，而不是學習知識嗎？不是!據調查，這種原因緊要來自家長的壓力。大多數家長對于學前教育并不了解，對于幼兒身心發(fā)展規(guī)律并不了解。更何況早就提出素養(yǎng)教育，但應教育的思想早已根深蒂固，不是一兩天可以變化的，再加之高考制度并沒有變化，衡量學習的標準仍然是升學率，衡量學生的標準仍然是分數，家長當然希望孩子多學點，走在別人的前頭。于是，不少家長攤牌，不學拼音漢字和算術就轉園。而幼兒園考慮到生源不得不違反《綱要》規(guī)定讓幼兒學習學校課程。二、大多幼兒參加各類興趣班“望子成龍”是每一個中國家長的心愿，為了讓自身的孩子贏在起跑線上，為了讓孩子“全面發(fā)展”，不少家長擅自作主為孩子報名參加各種孩子根本不感興趣的興趣班。節(jié)假日走于什么書法班、美術班、舞蹈班、武術班家長們“望子成龍”的心情是可以理解的，這是一種對子女至高無上“愛”的體現(xiàn)，但這種愛在這種情況下是不合理的是不科學的，沒有考慮到幼兒心理的發(fā)展水平。36歲幼兒注意以無意注意為主，易受外界刺激影響，興趣也不穩(wěn)定，很可能對參加的興趣班很快失去興趣，沒有了興趣的學習對于幼兒是一種壓力，一種負擔，可以壓得他們直不起腰、喘不過氣來，更談不上學到只是本領。不管是“學前學?；边€是“繁忙的興趣班”，這種不符合幼兒身心特點的教育無疑給幼兒帶來沉重的壓力，他已成為影響素養(yǎng)教育的緊要問題：在素養(yǎng)教育開展的轟轟烈烈的今日，保育工作的改革卻不時受到冷落，不能不令人反思。很多跡象表明，有的幼兒園和老師，雖言稱實施素養(yǎng)教育，但在實際教學中，尤其是教學活動中的做法卻仍然是老一套，死死抱著傳統(tǒng)教育不放，阻攔了實施素養(yǎng)教育的進程。我認為，時代在發(fā)展，萬物在更新，教改的潮流滾滾向前，勢不行擋，作為一名幼兒老師應當趕忙改改觀念，適應時代的要求。革新教育活動的開展，實施素養(yǎng)教育，所以學前教育也要減負。首先，學前教育機構幼兒園應自發(fā)挑起這個重任，雖然“學前教育學?；本o要原因來自家長壓力，但幼兒園也有確定的責任。家長為什么會有這種不合理要求？顯現(xiàn)這種問題幼兒園應當怎么辦？幼兒園應當做好家長工作，讓家長認得到學前教育的目的、任務，讓家長明確自身的孩子處在一個什么樣的階段，應當學什么，最適合學什么。更緊要的是，身為學前教育機構，幼兒園必需認真貫徹《綱要》精神，結合幼兒身心發(fā)展的特點，以游戲為主，有目的、有計劃的組織幼兒進行活動，最大限度的發(fā)掘幼兒的潛能，讓幼兒的素養(yǎng)得以最全面的發(fā)展。再者，對于家長來說，為了孩子，為了你對孩子愛的付出和期望得以回報，加強對學前教育的了解是肯定前提。孩子在幼兒園學什么、怎樣學，學前教育研討機構、幼兒園自由合理的計劃和布置，他們確定會讓你的孩子健康活潑的成長，也會盡最大努力為把你的孩子培養(yǎng)為有用之才打下基礎。另外，關懷孩子，希望孩子全面發(fā)展也有所特長這是天下父母心，怎樣為孩子選擇興趣班時，除了鼓舞孩子外，應當讓孩子明白，選擇了就要堅持到底，決不能輕易放棄，否則是要付出確定代價的。孩子是稚嫩的，試想一個孩子，從記事起就生存在這種種重壓下，他會擁有一個健康的身心，充分自信地去面對將來的生活嗎？肯定不會，所以不要忽視幼兒園素養(yǎng)教育，作為幼教領導者要率領全體幼兒老師學習新的教育理念，首先接受新思想、新觀念、新學說，形成具有超前的教育觀念，要使老師認同變動觀念，要創(chuàng)造條件為老師變動思想觀念供應方便，要走出去，請進來，更要充分利用網絡讓老師取得新觀念、新學說，新知識，所以“減負”從幼兒開始!篇2:學校生減負工作經驗料子加強管理，打造特色，實現(xiàn)“減負”不減質學校生“減負”工作經驗料子阿城區(qū)金龍山中心學校當前，全國上下“減負”的呼聲一浪高于一浪。為貫徹落實國家教育部和省、市教育部門關于“減負”工作的精神，切實變動老師的教育觀念，有效改進老師的教學行為，提升老師的基本素養(yǎng)，實施科學施教，切實減輕學生的課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展和健康成長。為了改進學校教育管理、教育教學方法，切實做到“減負”不“減質”，我校做了以下幾方面工作。一、健全制度，落實“減負”責任。1、實行減負工作責任制，明確校長為“減負”工作第一負責人，層層簽訂責任書，把“減負”工作實在落實到相關負責人、老師。2、學校對“減負”工作定期檢查，并將檢查結果存入資料檔案，并將檢查結果納入到老師量化管理考核之中，實行“一票否定”制，對嚴重違規(guī)的老師追究相關的責任。3、通過家長會、學生座談會等，定期聽取家長、學生對“減負”工作的看法和建議，結合學校實際按規(guī)定進行整改。4、建立綜合素養(yǎng)評價考核機制。堅持學業(yè)考核等級評價。5、建立學校生課業(yè)負擔公告制度、學生課業(yè)負擔監(jiān)測制度，設立“減負”舉報電話（）。二、嚴格管理，減輕學生負擔。1、嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊規(guī)定課程，開足規(guī)定課時，嚴禁老師私自調課。2、嚴格掌控學生作息時間。學校生在校集體活動時間不超出６小時。晚間、雙休日和其他法定節(jié)假日不上課。學生每天集體體育磨練不少于1小時。3、嚴格掌控學生課外作業(yè)量。一二班級盡量不留書面家庭作業(yè)，三四班級掌控在四十分鐘內，五六班級掌控在一小時以內。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。4、嚴格掌控考試次數和考試難度。除參加區(qū)教研室統(tǒng)一組織的調研考試和統(tǒng)考外，不得自行進行考試。提倡對學生進行多元性和過程性學業(yè)評價。5、嚴格考試分數管理。學生學業(yè)成績評定實行等級分制，嚴格執(zhí)行義務教育階段取消留級的規(guī)定，老師不得排名公布學生的學業(yè)成績，學校不得以學生的考試成績作為評價老師的唯一標準。6、嚴格教輔資料的征訂工作的管理。嚴禁老師私自給學生征訂教輔料子，學校不向學生推銷上級規(guī)定之外的教輔料子。7、嚴格掌控學科競賽。不組織和參加未經上級部門批準的各種競賽活動。8、嚴格執(zhí)行收費標準。規(guī)范收費行為，杜絕坐車收費。三、優(yōu)化課堂教學質量管理，提高教學效率。落實素養(yǎng)教育的主渠道在課堂，“減負”的關鍵在提高課堂教學質量。因此，學校要加強課堂教學管理，一是常年不懈地抓好教學常規(guī)的檢查總結（備課、教研活動、學生作業(yè)、練習檢測等）。二是抓教書育人，引導老師處理好主導與主體、知識與本領、面向全體學生與因材施教的關系。其次抓教學過程的優(yōu)化。①教學目標的訂立，變化過去單純掌握知識技能的單一目標為知識、技能、智力、情感、心理品質等全面發(fā)展的多元綜合目標。②引導學生參加教學全過程。整個教學過程以學生活動為主，新生學生的主體地位，讓學生成為學習的主人。在教學各個環(huán)節(jié)中做到五個盡量：盡量讓學生察看、感受、思考、比較、分析、概括；盡量讓學生讀書、討論、小結、質疑；盡量讓學生發(fā)表不同看法，培養(yǎng)創(chuàng)造意識、創(chuàng)造思維；盡量創(chuàng)造讓全體學生自動參加教學活動的條件及機會，自動樂觀地學習知識，獲得分析問題和解決問題的本領。③抓優(yōu)化教學方法和教學手段。教學方法應堅持“多法搭配、優(yōu)化組合”的原則，變注入式為啟發(fā)式教學。不片面努力探求茶翻新，圖形式上的熱鬧，而是重視激發(fā)學生的興趣，激活學生的思維，以實現(xiàn)教學目標。④采用多種手段的輔佑襄助教學。用計算機多媒體（以音、色、文為一體）輔佑襄助教學，創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學習興趣，突破重點、難點，使概念形象化。使用人機對話的練習軟件可增大教學容量，大量練習在機上完成，既能滿足不同層次學生的需要，又可減輕學生課外作業(yè)負擔。加強課堂教學管理，提高課堂教學效益，教學任務在課堂內完成，課外加班加點補課、大量題海式作業(yè)的弊病就可以得到解決。四、豐富第二課堂，提高學生在校幸福指數。隨著素養(yǎng)教育的全面推動，在減負增效工作實踐中，我校努力構建豐富多彩的第二課堂，設置了課外興趣小組。包含美術組、舞蹈組、豎笛組、經典背誦組、折紙組、口才組、書法組、校報組、籃球隊。并已經成為學校的固定課程，每周二節(jié)課，進入課表。其中，美術組的植物押花作品多次在市、區(qū)校本課溝通現(xiàn)場會上展出，得到專家們的高度贊譽。第二課堂的構建，提升了學校的文化品位，培養(yǎng)了兒童的文化藝術與人文素養(yǎng)，也為兒童生命歷程描繪了濃濃的一筆，更緊要的是學生體驗到了學習生活的歡快，學習不再枯燥。美術偏重從培養(yǎng)學生想象力入手，開發(fā)了“植物押花”課程內容。所謂押花，是擷取大自然中四季盛開的鮮花，經過整理、加工后，運用特殊的工具進行脫水，使之保持原有的顏色，再經過創(chuàng)的構思、設計、粘貼制作成一種新的造型。予以它新的生命，可以是人物、動物、風景，也可以是另一蒔植物或原花型的再現(xiàn)，給人以高雅的享受。植物押花已成為我校藝術課程的一個亮點，老師學生紛紛拿起大自然贈與我們的美麗，將美好的生活與憧憬點點匯成畫卷。舞蹈組，聚集了學校能歌善舞的小明星，音樂舞蹈專業(yè)老師馬越樂觀開發(fā)課程資源，開設了民族舞蹈課程，有傣族舞蹈、蒙古舞、彝族舞蹈等等。舞蹈組多次代表學校，代表大嶺參加鄉(xiāng)文藝匯演和阿城區(qū)藝術節(jié)匯演，并獲獎。成功的歡快洋溢在學生心間。舞蹈組的孩子們，舞蹈藝術潛能已得到淋漓盡致的開發(fā)，儼然一個個小藝術家。每逢學校組織各種文藝活動，他們都成為班級的文藝骨干，創(chuàng)編舞蹈，編排節(jié)目，盡顯他們的藝術風采。也為學校加添了無盡的魅力?？诓沤M，小主持人的誕生地，學生能言善辯，反應機敏，語言感染力強。開班之初，老師擇生重點在低班級，由于口才的培養(yǎng)絕非一朝一夕，要做長期培養(yǎng)的計劃。課程緊要以“講故事”“快板”“繞口令”“主持”為主。課內培訓引導與課外訓練相結合。小精靈們一個個口若懸河、出口成章，意氣風發(fā)，不但成為語文學習的尖子生，還在各種大小型活動中大顯身手，他們簡直是一個個自負的小孔雀，享受著與眾不同的歡快。校報組，共有學生22人，分為5個組。每組分工合作，每周出一份校報，以手抄報的形式呈現(xiàn)。適逢重點節(jié)日或重點事件，校報組就會緊隨時事出一期主題鮮明的校報，如老師節(jié)?？?，國慶報、交通安全報、六一歡快報等等。平常的校報基本固定為“文學藝苑”“歡快驛站”“生活小百科”“智慧屋”四個欄目。每月裝訂成冊，全校巡展，供讀者閱讀。校報組學生在實踐中不時會有新思路、新想法，學生的收集、整理信息本領、表達本領、布置設計本領、創(chuàng)新本領都得到了培養(yǎng)。經典背誦組，吟誦中國歷史上的經典佳作，使中華民族五千年文化在學校得以繼承和流傳。以班級為單位，班主任老師組織活動，內容涵蓋《三字經》《千字文》《學生規(guī)》《論語》《中華成語千字文》《增廣賢文》《聲律啟蒙》《笠翁對韻》《經典諺語》等。以每天的晨會10分鐘為緊要背誦時間，以經典課為鞏固與活動時間，老師學生同臺背誦，口中溜經典，心中有經典，筆下書經典。特長在實踐中形成和發(fā)展，因此特長培養(yǎng)的過程就是學生實踐本領提高的過程。活動中，學生學會了押花、電腦繪畫、舞蹈技巧、網絡應用、口才應用、校報編輯?！拔夷苄小背闪藢W校的流行語，“幫你設計我能行！”“主持大會我能行！”“為你網上查詢我能行！”“文藝表演我能行！”另外，教室布置、班級板報設計，以前往往是老師的“獨角戲”?，F(xiàn)在，從三班級開始一般由學生自身設計、布置。無論學校、班級各種活動，均能看到口吐連珠的小主持人，意氣風發(fā)。在興趣小組的學習中，暫差生因某一兩方面的成功體驗，重新認得自身，重拾信心，成績不絕提高。達成了“減負不減質”。五、強化要求，提升老師素養(yǎng)。1、全體老師必需明確減負的重點意義，從思想上認得到：不但要減輕學生過重的課業(yè)負擔，還要減輕學生過重的心理負擔。2、老師每學期要有工作計劃、教學計劃、工作總結等料子，內容實在，切實可行。定時保質保量完成。3、老師要認真學習洋思經驗，提前備好課，努力提高課堂教學效益，做到“學生減負，老師不減質”。4、老師要樹立正確的教育觀、學生觀、人才觀和質量觀。珍惜每一個學生，禁止藐視、諷刺、挖苦學生，杜絕把加添作業(yè)量作為懲罰學生的手段，禁止體罰和變相體罰。5、老師必需定時授課，不拖堂，不得占用學生的課間休息時間，保證學生每天一小時的體育磨練時間。6、任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，在家庭或社會辦任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔，更不得收費上課、有償補課。7、老師布置作業(yè)要做到“四精四必”，批改及時，無漏批錯改，改寫字跡工整，符號準確規(guī)范，作業(yè)量不超出規(guī)定。8、班主任注意協(xié)調作業(yè)總量，掌控練習資料，提高練習的有效性、針對性。9、班主任、任課老師要做好家長工作，樂觀向家長宣傳素養(yǎng)教育精神和“減負”的目的、意義和要求等。減負工作任重而道遠，為了讓學生每天幸福生活，歡快學習，我校將連續(xù)不絕探究，努力改進各項工作。篇3:某學校減負工作實施方案學校減負工作實在措施和方法在過去的幾年里，我們依法治校，規(guī)范管理，重視減輕學生的過重負擔。使我校的教育教學質量不絕提高。但是“減負”工作仍然是擺在我們面前的一項艱難而長期的任務。為了更好的貫徹執(zhí)行全教會精神以及上級有關“減負”工作的規(guī)定，我們特訂立我校減輕學生過重負擔的實施方案如下：一、端正辦學思想，提高對“減負”的認得我們首先認真學習了上級部門有關減負的精神，從根本上變動教育觀念，端正教育思想，要充分認得到“減負”工作的必需性和緊迫感?！皽p負”是提高民主整體素養(yǎng)，使青少年健康成中的需要，是提高人才創(chuàng)新精神和實踐本領，加強競爭本領的需要，是實施素養(yǎng)教育的需要。因此，每位老師都要以高度的責任感，切實做好學生的“減負”工作。二、采取有效措施，減輕學生的過重負擔。l、組織落實，責任落實。學校成立減負工作領導小組，組長由校長擔負，中層領導分兵把口，要認真貫徹執(zhí)行上級有關“減負”工作要求和規(guī)定，完善各項督導制度，把“減負”工作納入學校的目標管理目標考核。2、樂觀探究新的教學模式，提高教學效率。課堂教學是實施素養(yǎng)教育的主渠道，是提高教學質量，減輕學生過中負擔的基本措施之一、因此，我們要樂觀探究新的教學模式，改進課堂教學，要求老師全身心地投入教育，研討教材、研究教法、學法，實施分層教學。同時教學中擺正“減負”與提高質量之間的關系，真正做到輕負擔，高質量。3、創(chuàng)設良好的育人環(huán)境，減輕學生的心理壓力。加強師德和學生的德育教育，為學生創(chuàng)設個寬松的有利于學生健康成長的條件和氛圍，這是減輕學生心理壓力的有力措施。讓學生有一個平衡的心態(tài)，在寬松榆悅的環(huán)境里學習，促使學生自動學習，自動發(fā)展，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本領，因此，我們要改善育人環(huán)境，改善師生的人際關系，敬重學生，信任學生，關懷珍惜學生，耐性幫忙教育學生，特別要如強對“學困生”的幫教工作，同時要重視培養(yǎng)學生的堅強意志和刻苦學習精神，減輕學生的精神負擔，促進學生的心理健康。加強心理健康教育，學校成立“心理健康咨詢輔導站”，開展知識講座和咨詢活動，充分利用廣播、宣傳板等形式宣傳心理健康知識，保證少年兒童身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)健全的人格。4、規(guī)范辦學行為，保障“減負”工作的實施（1）嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的《課程計劃》開齊開足開好各科課程，規(guī)范課程設置，嚴格執(zhí)行教學計劃，促進學生全面和諧發(fā)展。不定規(guī)定以外的一切教輔料子。（2）嚴格遵守作息時間，掌控學生在校時間和周活動量，學生不得提前到校，不得延長在校時間，充分利用活動課，大課間開展豐富多彩的文體活動，不許占用學生的課間、午間、休息時間、節(jié)假日。（3）嚴格掌控作業(yè)量。連續(xù)執(zhí)行一、二年不留書面家庭作業(yè)，三至五班級家庭作業(yè)量不超出1小時，并提倡不留家庭書面作業(yè)。適當布置趣味性、時間性強的家庭作業(yè)。（4）規(guī)范考試制度本學期，我校將通過對學生多種本領的考察，結合期未考試，正確綜合評定學生的學業(yè)成績，今后我們將連續(xù)優(yōu)化考核制度，學習成績評定連續(xù)實行等級制，并不準以考試成績排名次。（5）對學生堅持正確教育，采用激勵手段，杜絕體罰變相體罰學生的現(xiàn)象，不許藐視和挖苦學生。5、豐富學生的課外活動