小學(xué)教師愛(ài)學(xué)生演講稿8篇

第第頁(yè)學(xué)校老師愛(ài)學(xué)生演講稿8篇學(xué)校老師愛(ài)學(xué)生演講稿篇1在全世界浩繁的節(jié)日中，有兩個(gè)以職業(yè)的名義而設(shè)立的節(jié)日，它們就是護(hù)士節(jié)和老師節(jié)。它暗合了人類對(duì)一個(gè)完整生命的兩大努力探求——健康的身體和健全的心智。這兩個(gè)節(jié)日一個(gè)是挽救肉體，一個(gè)是構(gòu)建靈魂。在迎接第26個(gè)老師節(jié)到來(lái)之際，我們敬祝廣闊老師教學(xué)有成，事業(yè)進(jìn)步。老師的使命是構(gòu)建靈魂，老師所承當(dāng)?shù)纳鐣?huì)角色就有著與生俱來(lái)的道德責(zé)任，他（她）的人格和行為具有模范的作用，對(duì)社會(huì)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生極為深刻的影響。我們歷來(lái)將“學(xué)高”與“身正”作為老師職業(yè)形象的典范，這種對(duì)老師的道德期望，也正是我們民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)。我們的老師，絕大多數(shù)是兢兢業(yè)業(yè)的，尤其是廣闊郊區(qū)的與農(nóng)村的老師，他們?cè)跅l件不足優(yōu)越、經(jīng)濟(jì)情形不足理想、工作負(fù)擔(dān)比較繁重的境況下無(wú)私奉獻(xiàn)，支撐著龐大人口的教育，他們的師德堪稱世界的楷模。今日當(dāng)我們?cè)俅握務(wù)搸煹聲r(shí)，社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步已向我們提出了新的要求，師魂的標(biāo)準(zhǔn)也有了一個(gè)新的提升。一個(gè)老師的職業(yè)本領(lǐng)肯定與個(gè)人的品性有關(guān)。大教育家陶行知先生提倡教育與實(shí)際結(jié)合，為人們大眾服務(wù)的理念所體現(xiàn)的愛(ài)國(guó)心、責(zé)任心和人格修養(yǎng)。實(shí)實(shí)在在地影響著一代又一代老師的情感、心境和態(tài)度。由于老師具有“傳道、授業(yè)、解惑”的身份，因此，常常更多地?fù)?dān)負(fù)了“春蠶”和“蠟燭”的角色。事實(shí)上，老師在奉獻(xiàn)中也成就了自我，這才是以人為本的師德理念。老師是人類靈魂的工程師。學(xué)為師之骨，德為師之魂。當(dāng)我們的老師認(rèn)得到自身肩負(fù)的教書(shū)育人的重任時(shí)，也就把師魂放到了突出的位置，以高尚的人格感染人，以文明的禮儀影響人，以不冷不熱的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷珍惜人，這就是我們新時(shí)期崇高的師魂。學(xué)校老師愛(ài)學(xué)生演講稿篇2尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！老師這個(gè)稱呼大家再熟識(shí)不過(guò)了，她/他像呵護(hù)萬(wàn)物的陽(yáng)光一樣照射著我們，照射著祖國(guó)的希望，大家每天都念到著“敬重老師”的字眼，可有誰(shuí)真正體諒老師？老師為我們付出了太多太多，我們不管怎么去答謝，總是答謝不了的。我們是一滴渺小的水滴，老師就是海洋，我們是一棵樹(shù)苗，老師就是——碧綠的樹(shù)林!我們身邊關(guān)于老師的感人事跡數(shù)不勝數(shù)。我舉個(gè)例子吧。我那是還是三班級(jí)的學(xué)生，總不懂事，老師給我們上堂課，可以說(shuō)累得很。一天下來(lái)，已經(jīng)累得不能再累了，課堂上，老師和顏悅色地上課，課后，老師的喉嚨難過(guò)至極，喝口水，下堂課連續(xù)上，寧可身體累垮，也不落下一節(jié)課。洪老師盡力挺著感冒的身子給我們上課，站了一節(jié)課，連口茶都沒(méi)喝，下課后，老師的聲音早已變得嘶啞，看著老師杯子里的胖大海，作為一個(gè)男孩，我也紅了鼻子。這時(shí)，我多想給老師倒杯水，好潤(rùn)潤(rùn)她那嘶啞的嗓子；也想為她唱首曲子，好愉悅愉悅他那沉重的心情。這樣的事情還有很多很多，我是說(shuō)不完的!老師啊!你為我們奉獻(xiàn)了太多，也極多次得感動(dòng)了我們!我們莫非就沒(méi)有一絲感愷和傷感？老師啊!你就是那早晨的陽(yáng)光!照料著我們這些幼嫩的綠草!都說(shuō)我們是祖國(guó)的花朵，可若是沒(méi)了您的播種和澆灌，我們終將會(huì)枯萎，都說(shuō)我們是祖國(guó)的希望，可要是沒(méi)了您的教導(dǎo)和關(guān)懷，希望終將會(huì)幻滅!為了我們，您挺著身子上課，為了我們，您嘔心瀝血工作!為了我們，您累垮了身體!老師為我們掛念，為我們病痛!我們要體恤老師。今日是老師節(jié)，是老師的節(jié)日，也是全部老師的生日，在今日，在永久，我們要用我們的實(shí)際行動(dòng)去感恩老師，回報(bào)老師，讓她得到一絲小小的勸慰吧!學(xué)校老師愛(ài)學(xué)生演講稿篇3大家好。九月的艷陽(yáng)孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來(lái)了美的贊歌：老師，一個(gè)樸實(shí)而又華麗、平常而又崇高、普通而又特殊的職業(yè)。播種希望，傳承文明，規(guī)劃將來(lái)，用自身沉默無(wú)聞的生命譜寫著時(shí)代的華章。老師，有人說(shuō)是人類靈魂的工程師，也有人說(shuō)，是蠟燭，是春蠶，奉獻(xiàn)了自身，成就了別人。我卻認(rèn)為，老師是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人：在人生的十字路口，老師給學(xué)生指明白前進(jìn)的道路；在可能走入岔道或歧途時(shí)，老師把他引回正道；在迷茫，在“山重水復(fù)疑無(wú)路”時(shí)，老師撥云見(jiàn)日，教導(dǎo)迷津，讓他豁然開(kāi)朗，“柳暗花明又一村”。老師是清貧的，榮華富貴，～厚祿與他無(wú)緣。往往一身衣裳洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生，自身只是一個(gè)保管員。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí)，老師在朗朗的書(shū)聲中自我沉醉；當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的時(shí)候，老師還在燈下埋頭批改著作業(yè)；當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，老師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字；當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí)，老師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的`手；當(dāng)劫難來(lái)臨時(shí)，老師用自身的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種種不平衡，老師沒(méi)有丟棄本職工作，樂(lè)此不倦，兢兢業(yè)業(yè)。老師是富有的，他有著豐富而廣博的知識(shí)，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生；他有著大海般的廣闊和深遠(yuǎn)，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán)，哪怕是身體再累，情緒再壞，只要是學(xué)生的一個(gè)問(wèn)題，趕忙精神百倍，津津樂(lè)道，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣，但只要是該生要求，老師一呼百應(yīng)。老師的“花園”時(shí)刻都爭(zhēng)奇斗艷，老師的“桃園”永久芳香。刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，是把名字刻在學(xué)生心靈上的，這才是真正的永存。學(xué)校老師愛(ài)學(xué)生演講稿篇4親愛(ài)的老師、同學(xué)們：我自負(fù)我有這樣一位好老師，她就是我的班主任x老師。當(dāng)我剛升上五班級(jí)一班的時(shí)候，就聽(tīng)聞我們的班主任是一位優(yōu)秀的老師。于是，我懷著緊張而又激動(dòng)的心情，沉默的在心中想象這位優(yōu)秀老師的形象。在我焦慮焦急的期盼中，終于等到了與老師見(jiàn)面的時(shí)刻。她扎著修長(zhǎng)的辮子，眉毛長(zhǎng)長(zhǎng)的，眼睛大大的，一雙光亮的大眼睛充分了對(duì)我們進(jìn)步的期盼……緊接著，老師的不冷不熱與和善深深地烙在我的心里。x老師不但是我們的班主任，還擔(dān)負(fù)我們的語(yǔ)文課。x老師不像其他老師，只要我們犯了錯(cuò)就讓我們”挨板子“。x老師常常對(duì)我們說(shuō)：”你們都是五班級(jí)的學(xué)生了，也要面子，我也不想損害你們的敬重自己心，只希望你們能自發(fā)對(duì)待學(xué)習(xí)?！坝浀糜幸淮危晃煌瑢W(xué)作業(yè)沒(méi)寫完，老師把他叫來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)他說(shuō)：”學(xué)習(xí)是學(xué)給自身的，不是學(xué)給別人，你自身都對(duì)自身不負(fù)責(zé)，老師還有什么方法呢？作業(yè)本拿回去，把昨天的作業(yè)補(bǔ)齊了?！澳莻€(gè)同學(xué)低著頭，一聲不吭地回到了座位上，自此，他再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。怎么樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個(gè)同學(xué)”治服了“。后來(lái)，我又發(fā)現(xiàn)了x老師的另一個(gè)特點(diǎn)——很愛(ài)干凈。有一次，付幫豪的作業(yè)本寫的又臟又亂，很邋遢。老師很生氣，那是老師第一次生氣，嚴(yán)格地批判了他，并罰他重寫。老師說(shuō)，一個(gè)人不管學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，都要有一個(gè)干凈的形象，一顆純潔的心。雖然她在課上特別嚴(yán)格，但是課下她就不嚴(yán)了。她常常與我們一起閑談、打乒乓球，爆一下料，我們老師的球技很厲害哦！她待我們仿佛自身的親人一樣，假如我們有什么心事，只要找她，她就會(huì)和你聊上一會(huì)兒，那些心事就會(huì)奇跡般的消失。同學(xué)之間的矛盾，只要到x老師的手里就會(huì)被迎刃而解。所以，同學(xué)們都愛(ài)好和x老師傾訴內(nèi)心，共享喜憂。在我心中，x老師是最好的老師，她把自身的知識(shí)毫不保管的教授給我們。老師，您辛苦了！今后，我確定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望。學(xué)校老師愛(ài)學(xué)生演講稿篇5花兒知道沒(méi)有大地就沒(méi)有它的艷麗，所以它開(kāi)過(guò)之后便將花朵回送給大地，它知道感恩。等到來(lái)年，大地再將花兒要的養(yǎng)分送給它，大地也知道感恩。你，我知道感恩嗎？我要感恩我的老師。不知是哪個(gè)花開(kāi)的時(shí)刻，我們漸漸地到了上學(xué)的年齡。我們永久忘不了那人生的第一次，是多么地愉快、歡快。原來(lái)是老師不冷不熱的微笑，不冷不熱的話語(yǔ)就像痛快的音符一樣奏出美妙的樂(lè)章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心里播下了歡快的火種，學(xué)校里時(shí)時(shí)響著我們清脆、光亮的聲音。那是怎樣的.一種幸福啊!于是，我們感受到的一切歡快因老師的愛(ài)而起。老師把全部的希望寄予在我們身上。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙冢和瑢W(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠奈瑁撼晒κ菑倪@里起步的；當(dāng)我們哀痛時(shí)，他們?cè)趧裎浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!多少個(gè)難忘的日子呀!是您——光榮的人民老師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不但帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，更緊要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。所以，只要擁有一顆真誠(chéng)的心，一顆感恩的心，生活就會(huì)在我們的感恩中變得更加美好。學(xué)校老師愛(ài)學(xué)生演講稿篇6或許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才略講的透徹明白；或許，你們還在盤算，班里的計(jì)劃，怎樣才略訂得全面認(rèn)真。呵，或許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是家常便飯。在這個(gè)節(jié)日里,您的學(xué)生我,最想做的一件事，就是要為您畫張像。我雖然不是畫家，但我要用我的心作畫筆，情作顏料，描繪出世界上最美的畫像。老師，您坐好了，我開(kāi)始為您畫像。您的眼睛那么低沉、那么光亮，與眾不同的是，您的眼睛還會(huì)說(shuō)話!忘了嗎？老師，那次您在上數(shù)學(xué)課，我聽(tīng)著聽(tīng)著，思想開(kāi)了"小差"，不能自制地?fù)芘饡?shū)包扣來(lái)。您朝書(shū)包看了一眼，那目光相像透過(guò)書(shū)包，瞧到了藏在書(shū)包底層的玻璃球、旋風(fēng)卡。趕忙，您的眼睛射出嚴(yán)格的目光，相像在批判我說(shuō)："梓雯，你怎么做小動(dòng)作啦!"我的臉趕忙火辣辣的，端端正正地放好小手，認(rèn)真地聽(tīng)起課來(lái)。老師，您那包含著豐富感情的眼神將會(huì)永久珍藏在我的頭腦里。老師，您坐好了，我正在給您畫像。您的嘴棱角分明，說(shuō)話準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，感情真實(shí)感人，像磁鐵一樣深深地吸引了我。記得嗎？那次，您教我們《看雪》這篇課文，您讀的是那樣情真意切，不禁流下了感動(dòng)的淚水，充分了臺(tái)灣小伙伴的思念。我們也被感染了，我和不少同學(xué)的眼圈都紅了。老師，您別動(dòng)，快畫好了。缺點(diǎn)什么呢？噢，還有您那勤勞、敏捷的雙手。您的手，為我削過(guò)鉛筆；您的手，為我系過(guò)紅領(lǐng)巾；您的手，觸摸過(guò)我的頭……老師，您的像畫好了。這是學(xué)生認(rèn)真作畫筆，用滿腔的愛(ài)作顏料繪成的畫像。收下吧，這是您的學(xué)生獻(xiàn)給您的一顆赤誠(chéng)的心、一片灼熱的愛(ài)。學(xué)校老師愛(ài)學(xué)生演講稿篇7各位老師、同學(xué)們：你們好！“感恩”，是一種生活態(tài)度，是一個(gè)內(nèi)心獨(dú)白，是一片肺腑之言，是一份銘心之謝。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)“感恩”.老師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字予以我們的實(shí)在太多太多……每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才，都離不開(kāi)老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無(wú)不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。解決疑難，老師是書(shū)；傳遞文明，老師是橋；科教興國(guó)，老師是帆。從入學(xué)的第一天開(kāi)始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份成功，無(wú)不浸透了老師們的心血與汗水，無(wú)不來(lái)源于老師們的培養(yǎng)與辛苦。萬(wàn)里春風(fēng)催桃李，一腔心血育新人。對(duì)老師的辛勤勞動(dòng)，人們總是用動(dòng)人的詩(shī)句來(lái)表達(dá)自身崇高的敬意和由衷的稱贊。在我們的心目中，老師是美麗、淳樸、善良的愛(ài)心使者，她把自身的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人；老師像慈善的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們；老師像辛勤的園丁，用甘甜的雨露潤(rùn)澤著我們；老師像一塊塊鋪路石，用自身的青春年華為我們鋪墊著一條成長(zhǎng)的道路。人說(shuō)春蠶到死絲方盡，您偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細(xì)致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！現(xiàn)在，我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達(dá)我們的感謝，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對(duì)您的愛(ài)！愿我們學(xué)生一聲親切的問(wèn)候、一封表露自身感謝之情的親筆信、一個(gè)賀卡、黑板上一句祝福的話、講臺(tái)上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝老師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的歡快和欣慰的感受。古人云：“一日為師，終身為父?！敝荡说趚x個(gè)老師節(jié)來(lái)臨之際，我代表全天下的學(xué)生在這個(gè)特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬，由衷地對(duì)我們的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”讓我們弘揚(yáng)尊師重教，感念師恩的美德，在全校乃至全社會(huì)營(yíng)造人人尊師重教的良好氛圍。讓我們從身邊小事做起，認(rèn)真聽(tīng)好每位老師的每一堂課，完成好每位老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，真正從一點(diǎn)一滴做起，做到酷愛(ài)老師，關(guān)懷老師，敬重老師。影響身邊的親人伙伴，為創(chuàng)造一個(gè)全社會(huì)尊師重教的氛圍作出自身的貢獻(xiàn)！祝福全體老師身體健康，青春永駐！學(xué)校老師愛(ài)學(xué)生演講稿篇8各位老師、同學(xué)：大家好“我活得幸福嗎”？將近每個(gè)活活著上的人都會(huì)問(wèn)自身。我這樣一個(gè)凡人更是解脫不了這樣的問(wèn)題。幸福是只頑皮的小鳥(niǎo)，當(dāng)我苦苦地找尋或守望她時(shí)，殊不知她就在20xx年8月我踏進(jìn)福山路48弄1號(hào)的大門時(shí)已悄悄地棲落在我肩頭。美麗、乾凈的學(xué)校，教學(xué)設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福，瞧到了希望：這確定是一塊教育的肥沃土壤；每個(gè)星期的護(hù)導(dǎo)工作讓我察瞧到了福山老師們的愛(ài)崗敬業(yè)：提前到校，定時(shí)上崗護(hù)導(dǎo)，福山老師們的素養(yǎng)和良好的風(fēng)范已在這匆促地腳步中得以淋漓盡致地體現(xiàn)，與他們共事我感到幸福；數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)，讓我面對(duì)面與特級(jí)老師、市教研員等數(shù)學(xué)名家在一起，傾聽(tīng)了新的教育理念和教法，數(shù)學(xué)組同行的開(kāi)課、評(píng)課，又讓我吸取到別人的優(yōu)點(diǎn)，每天課前課后與備課組老師溝通教學(xué)內(nèi)容、教法以及課件的時(shí)候，又不絕地去反思自身的教學(xué)過(guò)程與結(jié)果，在合作與溝通中不絕地進(jìn)步，這些讓我感到太幸福了；此時(shí)，我由衷地感謝福山校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任和各方面的關(guān)懷，讓我有機(jī)會(huì)在這里一展身手，福山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校是一個(gè)海納百川的地方，我在這里已幸福得不能再用任何語(yǔ)言來(lái)敘述幸福，由于幸福已在心里。我很幸福，降生是一種幸福；品嘗人生五味是一種幸福；工作著是一種幸福；被孩子們愛(ài)好是一種幸?！?，平常、普通的我都由幸福聚積而成的。幸福是一件肯定崇高剔透的東西，它買不來(lái)，