毛毛蟲變蝴蝶教案8篇

第第頁毛毛蟲變蝴蝶教案8篇毛毛蟲變蝴蝶教案篇1活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。2、了解毛毛蟲變蝴蝶的變動過程，豐富知識經(jīng)驗(yàn)。活動準(zhǔn)備：綠葉子。活動過程：一、到戶外感受春天的氣息。1、春天來了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽吧！2、老師引導(dǎo)幼兒圍成一個大圓圈，隨音樂做律動。二、結(jié)合故事《毛毛蟲變蝴蝶》，幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。1、學(xué)習(xí)毛毛蟲卷曲身體的動作。看，草地上有許很多多的小毛毛蟲。它們在那爬呀爬呀爬，我們也來學(xué)學(xué)毛毛蟲爬的動作。2、老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。小伙伴知道毛毛蟲長大了會變成什么？我們一起來聽聽《毛毛蟲變蝴蝶》的故事。春天到了，一個小蟲卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽生起來了。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲。它餓急了，它開始找尋吃的.東西，它找了很多東西吃都覺得吃不飽。有一天，它吃了一片綠葉子，這會兒，它感到肚子略微有點(diǎn)飽了。（1）老師引導(dǎo)幼兒爬到圓圈中去吃葉子。毛毛蟲爬呀怕呀爬，它感覺到肚子又餓了，它又要開始找葉子吃了。啊，找到啦，圓圈中心有很多的小葉子，我們一起兩手撐地，跪在地上漸漸的學(xué)毛毛蟲往圓圈中心爬呀爬。找一片小葉子把它吃。（2）老師引導(dǎo)幼兒爬參加地的一邊吃葉子。毛毛蟲又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃。（3）老師引導(dǎo)幼兒爬參加地的另一邊吃葉子。有的.毛毛蟲還是沒有吃飽，在那里還有葉子。我們一起爬過去吃葉子。3、感受毛毛蟲變蝴蝶的情景。哇，現(xiàn)在毛毛蟲再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲了。毛毛蟲蓋了一個小房子，它把自身緊緊地包在小房子里面。一個星期過去了，又一個星期過去了，毛毛蟲把小房子咬了一個洞，它從里面鉆了出來。小伙伴，你們知道毛毛蟲現(xiàn)在又變成什么樣子了？毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶！三、在故事情景中結(jié)束。哇，我們都變成一只美麗的蝴蝶，一起飛出去玩吧。毛毛蟲變蝴蝶教案篇2教學(xué)目標(biāo)1知道不挑食、多吃東西才會快快長大。2練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備1故事道具：毛絨線做的毛毛蟲，用卡紙作的食物若干。2律動音樂磁帶：《蟲蟲爬》，《蝴蝶飛》教學(xué)過程一，律動：歡快的毛毛蟲今日天氣真好，小毛毛蟲們?nèi)ヅ酪慌溃嬉煌姘眩。ǜ乙魳纷雠佬?，伸展，卷曲，打滾等動作）二，故事表演1、失事毛毛蟲，引起幼兒興趣。2、老師邊操作刀具邊講故事一遍提問：毛毛蟲為什么會變成美麗的蝴蝶呢？3、用毛毛蟲的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。毛：小伙伴，你們好，我也想變成美麗的.蝴蝶，可是我該怎么辦呢？三，游戲1、出示事物，老師先示范表演2、老師率領(lǐng)幼兒游戲提要求：第一，二星期媽媽請你們吃xx3、幼兒按自身的意愿游戲。第三個星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。第四個星期“還有什么沒吃過，泱泱都愛吃才會張大，才略變成美麗的蝴蝶哦。4、律動：毛毛蟲變蝴蝶表演：毛毛沖睡覺——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶。毛毛蟲變蝴蝶教案篇3活動目標(biāo)：1、感受ab段音樂緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)哀痛和歡快的兩種情緒。2、試驗(yàn)進(jìn)行即興的動作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的`歡快?；顒訙?zhǔn)備：毛毛蟲和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲和蝴蝶的有關(guān)知識活動過程：一、律動《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。老師：今日天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動。毛毛蟲故事。森林里要舉辦一次昆蟲選美大賽，毛毛蟲也想?yún)⒓樱墒敲總€人都覺得它太丑了，毛毛蟲很哀痛，他的好伙伴告知他不要泄氣，并為毛毛蟲精心裝扮，踩了好多花呆在毛毛蟲的頭上身上，還為毛毛蟲的每個腳都做了彩色的鞋，裝扮后讓他到河邊去照鏡子，全部看到毛毛蟲的小動物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲哀痛極了，他只想一個人躲起來，不想見任何人！二、欣賞音樂進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲動作。1、幼兒欣賞a段音樂。2、鼓舞幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲的動作。3、幼兒跟音樂學(xué)做毛毛蟲。三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和b段音樂。1、老師：咦，毛毛蟲怎么變樣了呢？原來這啊、毛毛蟲是一只蝴蝶來的。它變得那么美麗，最終去參加選美大賽，當(dāng)然會獲得冠軍啦，小蝴蝶真愉快。2、播放b段音樂，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動作。四、表演《毛毛蟲和蝴蝶》五、活動結(jié)束活動反思：本活動內(nèi)容幼兒特別感興趣，樂觀愉快地參加活動，各個環(huán)節(jié)也比較連貫、清楚，但在創(chuàng)編動作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動作比較少和單一，老師并沒及時引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)放音樂讓幼兒自由創(chuàng)作。毛毛蟲變蝴蝶教案篇4目的：學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動身體，加強(qiáng)身體的快捷性。準(zhǔn)備：音樂、地毯、各種高處與低處不同的拱形門過程：一、毛毛蟲長大了在活動場合上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂，和幼兒一同扮演小毛毛蟲。1、“春天來了！看，地上有許很多多的小毛毛蟲。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。2、“小毛毛蟲吃樹葉，一天一天長大了。”老師與幼兒跟隨音樂節(jié)拍左右移動。3、“最終小毛毛蟲長大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變簼u漸站起來，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，漸漸腳跟離地，用勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，用勁呼氣。二、蝴蝶的游戲在活動場合上布置各種高處與低處不同的`拱形門，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂，和幼兒一同扮演小蝴蝶。1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開始了捉迷藏?！?、老師用身體、器材搭建各種高處與低處不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。3、情景游戲：《捕蝴蝶》老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂伴奏下捕獲蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕獲到的小蝴蝶下場休息，作拉拉隊(duì)為在場上的小伙伴加油。音樂結(jié)束后，留在場合上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”、三、整理活動幼兒四散站在場合上，在輕柔的音樂伴奏下，老師組織幼兒放松身體。1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場合上休息。2、組織幼兒討論活動的樂趣。中國幼兒網(wǎng)總結(jié)：毛毛蟲變蝴蝶捉條蝶類毛毛蟲，放入玻璃瓶內(nèi)，里面放些嫩枝，青草，瓶口用紗布蓋住，扎緊。你將看到，蟲子拼命蠶食草葉。不久，蟲子長的很肥，漸漸的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動，但在殼內(nèi)發(fā)生著猛烈的體態(tài)更改。幾天后，蛹變成了成蟲，蝴蝶就從裂開的蛹?xì)だ锍鰜?。這時它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會展翅飄舞，在鮮花叢中游戲。毛毛蟲變蝴蝶教案篇5【教學(xué)目標(biāo)】1.會認(rèn)4個生字，會寫8個生字2.有感情地朗讀課文背誦課文3.理解課文內(nèi)容，在朗讀中體會“我”為盲婆婆做事時的愉快心情使學(xué)生明白幫忙別人尤其是殘疾人是一件歡快的事情，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛心課時建議：2課時第一課時一、揭示課題1.多媒體出示課題，生齊讀2.師生溝通課前搜集的資料：蟈蟈是一種身體綠色，能發(fā)出清脆聲音的昆蟲，盲婆婆指失明的老年婦女二、初讀課文（一）生自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子（二）檢查字詞情況1.出示生詞盲婆婆樂呵呵滾動捉住您好清波鼻子齊鳴得到替換（1）指名讀生詞，相機(jī)正音（2）去拼音讀詞（3）齊讀生詞2.引導(dǎo)讀較難讀的長句子（1）樂呵呵地/捉回了/一只/綠色的蟈蟈/，喜滋滋地/送給了/鄰居家的盲婆婆/（三）指名分自然段讀課文（四）齊讀課文三、學(xué)習(xí)生字1.出示生字2.學(xué)生借助已有識字方法分析記憶生字，老師相機(jī)點(diǎn)撥3.老師范寫，學(xué)生描紅、練寫第二課時一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)（1）認(rèn)讀生字詞語（2）指名讀詩歌，檢查朗讀情況2.師生溝通理解“盲婆婆”這個詞重點(diǎn)理解“盲”字，感悟“盲”的世界請同學(xué)們閉上眼睛2分鐘，處在“盲人”角度感受一下“盲婆婆”的生活3.請學(xué)生談?wù)勛陨磉@2分鐘的感受4.再讀課題，設(shè)疑：“我”為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢？一只蟈蟈能給盲婆婆帶來什么呢？二、理解課文，讀中感悟（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)1.指名讀第一節(jié)2.多媒體呈現(xiàn)蟈蟈的實(shí)物圖，播放蟈蟈的叫聲，讓學(xué)生感受蟈蟈的可愛3.學(xué)生自由讀第一節(jié)，找一找你從哪些詞中感受到“我”對蟈蟈的喜好之情？（樂呵呵、喜滋滋）引導(dǎo)積累abb式詞語4.“我”面對這樣一只可愛的蟈蟈做出了怎樣的決議？此時“我”又是一種什么樣的心情？引導(dǎo)讀出詞語“樂呵呵”“喜滋滋”的語氣（自讀、指名讀、師生共評）（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)1.“我”為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢？請同學(xué)們自由讀第二節(jié)2.“我”上學(xué)時想讓它為盲婆婆唱歌，幫她除掉孤獨(dú)，帶來歡快，那“我”平常是怎樣幫盲婆婆的呢？3.此時你看出圖中的小男孩是一個怎樣的學(xué)校生？4.誰能發(fā)現(xiàn)蟈蟈歌聲的神奇氣力？你想象一下盲婆婆雙手捧著蟈蟈，聚精會神地聽著聽著，（播放蟈蟈的叫聲）仿佛聽到了什么，瞧到了什么？5.老師小結(jié)：蟈蟈的歌聲使盲婆婆仿佛置身于原野之中，瞧到了原野中的一切她聽著、想著，心中充分了歡快相像恢復(fù)了與五彩世界的聯(lián)系，她的眼中相像不再黑暗，而是充分了光明6.讓我們再次把光明帶給盲婆婆（指名讀，師生評價，全班齊讀）7.盲婆婆此時欣賞著蟈蟈美妙的.歌聲，會說些什么呢？（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)1.聽老師范讀第三節(jié)，你知道小男孩的心意了嗎？說一說2.誰樂意讀一讀：學(xué)生個別讀后，相互挑戰(zhàn)引導(dǎo)讀好“蟈蟈兒，蟈蟈兒，蟈蟈蟈……”三、奉獻(xiàn)愛心，升華感情1.學(xué)生談感受你想對“我”想說些什么？2.說說你自身以后該做些什么？3.有感情地背誦本詩4.小結(jié)：有了這位善良，樂于助人的小伙伴，盲婆婆的生活仿佛又見到了光明和幸福，歡快又回到她的身邊我們也要向課文中的小伙伴學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)會去關(guān)懷別人，幫忙別人，尤其是老人和身體有殘疾的人四、作業(yè)小練筆：你曾經(jīng)幫忙過別人嗎？你正計劃幫忙身邊有困難的人嗎？請用筆寫下你的經(jīng)過或計劃毛毛蟲變蝴蝶教案篇6教學(xué)目標(biāo)：★認(rèn)得本課的生字和生詞。★正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好人物對話，理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇，激發(fā)探究自然知識的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：讀好人物對話；理解蝴蝶的發(fā)育過程，感悟大自然的神奇與美麗。課前準(zhǔn)備：★小蝴蝶和毛毛蟲的頭飾。★課件。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、猜謎語：身上穿著花花衣，兩對翅膀真美麗。不會唱歌會跳舞，花叢里面采花蜜。2、師：一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩飄舞時，遇到了一只趴在一片綠葉上的肉嘟嘟的毛毛蟲，他們遇到一起發(fā)生了什么呢？今日，我們就來學(xué)習(xí)第七課《小蝴蝶和毛毛蟲》。3、老師板書課題，學(xué)生齊讀課題。二、檢查學(xué)生生字和生詞的預(yù)習(xí)情況1、用課件在大屏幕上出示閱讀要求：采用自身愛好的方式讀課文，遇到生字借助漢語拼音把字音讀準(zhǔn)確，沒有漢語拼音的請教學(xué)習(xí)伙伴來讀準(zhǔn)字音，語句讀通順，邊讀邊畫降生字和生詞。2、讀完后，學(xué)習(xí)伙伴兩人相互讀一讀各自畫出的生字、生詞。3、認(rèn)讀生字。課件出示下列詞語：美麗、驚喜、認(rèn)真、抬起、回答、產(chǎn)卵、信任、認(rèn)得①指學(xué)生領(lǐng)讀。②齊讀。③去掉熟字，獨(dú)立識字，指名讀，齊讀。三、捉住對話，品讀課文，讀中感悟1、大屏幕出示自讀提示：自由讀文，一邊讀一邊勾畫出毛毛蟲和小蝴蝶的對話。2、全班溝通勾畫出的毛毛蟲和小蝴蝶的對話。3、捉住毛毛蟲和小蝴蝶之間的對話，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀、品讀，通過朗讀理解和感悟文本。（運(yùn)用課件輔佑襄助）在學(xué)生朗讀時，老師捉住描寫毛毛蟲和小蝴蝶情感更改的詞語和句子，讓學(xué)生反復(fù)感悟毛毛蟲和小蝴蝶的內(nèi)心情感活動，與童話里的人物心靈貼近。毛毛蟲的情感更改：驚喜——不好意思——認(rèn)真——委屈。小蝴蝶的情感更改：生氣——驚詫——糊涂——驚詫——愉快。采用的閱讀方式有：指名讀、分角色讀、男女生對讀。4、合作表演，體會人物的內(nèi)心情感。學(xué)生分組表演，然后指名戴上頭飾表演。四、了解蝴蝶生長發(fā)育的更改過程1、老師扮演蝴蝶媽媽的角色，為毛毛蟲和小蝴蝶除掉心中的疑問、困惑。2、全班溝通：聽了蝴蝶媽媽的話，你知道了什么？3、用課件出示蝴蝶生長發(fā)育的更改過程的圖片，使學(xué)生進(jìn)一步明白蝴蝶的的生長發(fā)育的更改過程，并請學(xué)生看著課件的演示，說說蝴蝶的生長過程。學(xué)生解說時，老師適時板書：五、回讀課文，留下余味播放音樂，學(xué)生齊讀課文，再次體會人物的情感更改。六、拓展延長師：小蝴蝶小時候和長大后不一樣了，像蝴蝶這樣的生物我們叫它變態(tài)生物。你還知道哪些變態(tài)生物？學(xué)生集體溝通。師：大自然中蘊(yùn)涵著無限的神奇和極多的秘密，只要你認(rèn)真察看，多多動腦去想，就會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲!七、好書介紹閱讀丹麥作家安徒生寫的童話《丑小鴨》，信任你們會有收獲的!毛毛蟲變蝴蝶教案篇7活動目標(biāo)：1、欣賞音樂，感受音樂a段和b段音樂節(jié)奏的快慢更改。2、讓幼兒試驗(yàn)用身體動作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。3、讓幼兒樂觀參加音樂游戲活動，體驗(yàn)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備1、音樂毛毛蟲和蝴蝶2、每張椅子后面掛有一朵花活動過程一、導(dǎo)入部分1、敘述小故事（1）師：你知道蝴蝶是誰變。（2）師：你知道毛毛蟲是怎么樣動的讓幼兒模仿毛毛蟲。二、進(jìn)行部分1、欣賞a段音樂，試驗(yàn)用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂漸漸的感覺，而且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。（1）師：音樂聽起來有什么感覺？（很慢）（2）師：我們一起來學(xué)毛毛蟲是怎么動的。2、欣賞b段音樂，試驗(yàn)用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與a段音樂的快慢更改。（l）師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的更改。（2）師：這段音樂與前面漸漸的音樂比，聽起來又有什么感覺？（3）師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飄舞的動作。（4）完整的欣賞音樂，感受音樂毛毛蟲蛻變成蝴蝶歡快的飄舞。（5）隨音樂游戲。小蝴蝶飄舞著出去采蜜，在最終一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，老師參加游戲，和幼兒共同游戲，4、游戲2—3遍。5、結(jié)束活動。師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息