毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案8篇

第第頁(yè)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案8篇毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。2、了解毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的變動(dòng)過(guò)程，豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：綠葉子?；顒?dòng)過(guò)程：一、到戶(hù)外感受春天的氣息。1、春天來(lái)了，天氣可真好呀，我們到外面曬曬太陽(yáng)吧！2、老師引導(dǎo)幼兒圍成一個(gè)大圓圈，隨音樂(lè)做律動(dòng)。二、結(jié)合故事《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》，幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。1、學(xué)習(xí)毛毛蟲(chóng)卷曲身體的動(dòng)作?？?，草地上有許很多多的小毛毛蟲(chóng)。它們?cè)谀桥姥脚姥脚?，我們也?lái)學(xué)學(xué)毛毛蟲(chóng)爬的動(dòng)作。2、老師敘述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用雙手撐地，雙膝跪地前移的方法連續(xù)向前爬。小伙伴知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了會(huì)變成什么？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《毛毛蟲(chóng)變蝴蝶》的故事。春天到了，一個(gè)小蟲(chóng)卵躺在一片葉子上，溫暖的太陽(yáng)生起來(lái)了。砰！—從小小的卵中鉆出一條小毛毛蟲(chóng)。它餓急了，它開(kāi)始找尋吃的.東西，它找了很多東西吃都覺(jué)得吃不飽。有一天，它吃了一片綠葉子，這會(huì)兒，它感到肚子略微有點(diǎn)飽了。（1）老師引導(dǎo)幼兒爬到圓圈中去吃葉子。毛毛蟲(chóng)爬呀怕呀爬，它感覺(jué)到肚子又餓了，它又要開(kāi)始找葉子吃了。啊，找到啦，圓圈中心有很多的小葉子，我們一起兩手撐地，跪在地上漸漸的學(xué)毛毛蟲(chóng)往圓圈中心爬呀爬。找一片小葉子把它吃。（2）老師引導(dǎo)幼兒爬參加地的一邊吃葉子。毛毛蟲(chóng)又餓了，我們一起爬到那里找葉子吃。（3）老師引導(dǎo)幼兒爬參加地的另一邊吃葉子。有的.毛毛蟲(chóng)還是沒(méi)有吃飽，在那里還有葉子。我們一起爬過(guò)去吃葉子。3、感受毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的情景。哇，現(xiàn)在毛毛蟲(chóng)再也不感到餓了，它也不再是一條小毛毛蟲(chóng)了，它變成一條又胖又大的毛毛蟲(chóng)了。毛毛蟲(chóng)蓋了一個(gè)小房子，它把自身緊緊地包在小房子里面。一個(gè)星期過(guò)去了，又一個(gè)星期過(guò)去了，毛毛蟲(chóng)把小房子咬了一個(gè)洞，它從里面鉆了出來(lái)。小伙伴，你們知道毛毛蟲(chóng)現(xiàn)在又變成什么樣子了？毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶！三、在故事情景中結(jié)束。哇，我們都變成一只美麗的蝴蝶，一起飛出去玩吧。毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇2教學(xué)目標(biāo)1知道不挑食、多吃東西才會(huì)快快長(zhǎng)大。2練習(xí)手膝著地爬行、發(fā)展身體協(xié)調(diào)本領(lǐng)。3感受故事的趣味性，體驗(yàn)情景游戲的愉悅。教學(xué)準(zhǔn)備1故事道具：毛絨線(xiàn)做的毛毛蟲(chóng)，用卡紙作的食物若干。2律動(dòng)音樂(lè)磁帶：《蟲(chóng)蟲(chóng)爬》，《蝴蝶飛》教學(xué)過(guò)程一，律動(dòng)：歡快的毛毛蟲(chóng)今日天氣真好，小毛毛蟲(chóng)們?nèi)ヅ酪慌?，玩一玩把！（跟找音?lè)做爬行，伸展，卷曲，打滾等動(dòng)作）二，故事表演1、失事毛毛蟲(chóng)，引起幼兒興趣。2、老師邊操作刀具邊講故事一遍提問(wèn)：毛毛蟲(chóng)為什么會(huì)變成美麗的蝴蝶呢？3、用毛毛蟲(chóng)的口吻講故事第二遍。引導(dǎo)幼兒與老師一起講故事。毛：小伙伴，你們好，我也想變成美麗的.蝴蝶，可是我該怎么辦呢？三，游戲1、出示事物，老師先示范表演2、老師率領(lǐng)幼兒游戲提要求：第一，二星期媽媽請(qǐng)你們吃xx3、幼兒按自身的意愿游戲。第三個(gè)星期“你們想吃什么就吃什么，可以和別人不一樣。第四個(gè)星期“還有什么沒(méi)吃過(guò)，泱泱都愛(ài)吃才會(huì)張大，才略變成美麗的蝴蝶哦。4、律動(dòng)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶表演：毛毛沖睡覺(jué)——蛻皮——張出翅膀——變成蝴蝶。毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、感受ab段音樂(lè)緩慢與歡快的不同曲風(fēng)，體驗(yàn)哀痛和歡快的兩種情緒。2、試驗(yàn)進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編，體驗(yàn)創(chuàng)造的`歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。老師：今日天氣真好，蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧！二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。毛毛蟲(chóng)故事。森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽，毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓樱墒敲總€(gè)人都覺(jué)得它太丑了，毛毛蟲(chóng)很哀痛，他的好伙伴告知他不要泄氣，并為毛毛蟲(chóng)精心裝扮，踩了好多花呆在毛毛蟲(chóng)的頭上身上，還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋，裝扮后讓他到河邊去照鏡子，全部看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑：“哈哈！這是誰(shuí)呀？真難看，這要是去參加選美大賽，非得笑死人了，哈哈哈！”毛毛蟲(chóng)哀痛極了，他只想一個(gè)人躲起來(lái)，不想見(jiàn)任何人！二、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。1、幼兒欣賞a段音樂(lè)。2、鼓舞幼兒自由想象，創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。三、情景蝴蝶破繭而出，引入蝴蝶和b段音樂(lè)。1、老師：咦，毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢？原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么美麗，最終去參加選美大賽，當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦，小蝴蝶真愉快。2、播放b段音樂(lè)，讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。四、表演《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》五、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)反思：本活動(dòng)內(nèi)容幼兒特別感興趣，樂(lè)觀愉快地參加活動(dòng)，各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清楚，但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié)，幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一，老師并沒(méi)及時(shí)引導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇4目的：學(xué)習(xí)伸展和卷曲的動(dòng)作，學(xué)習(xí)跟隨韻律移動(dòng)身體，加強(qiáng)身體的快捷性。準(zhǔn)備：音樂(lè)、地毯、各種高處與低處不同的拱形門(mén)過(guò)程：一、毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了在活動(dòng)場(chǎng)合上鋪上地毯，并播放輕快、活潑的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小毛毛蟲(chóng)。1、“春天來(lái)了！看，地上有許很多多的小毛毛蟲(chóng)。”老師和幼兒一起躺在地上自由卷曲身體。2、“小毛毛蟲(chóng)吃樹(shù)葉，一天一天長(zhǎng)大了。”老師與幼兒跟隨音樂(lè)節(jié)拍左右移動(dòng)。3、“最終小毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，變成了一只美麗的蝴蝶?！庇變簼u漸站起來(lái)，伸展身體。手腳自由向左右上下伸展，漸漸腳跟離地，用勁吸氣，手向左右緩緩放下，腳跟著地，用勁呼氣。二、蝴蝶的游戲在活動(dòng)場(chǎng)合上布置各種高處與低處不同的`拱形門(mén)，并播放歡快、節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)，和幼兒一同扮演小蝴蝶。1、“春天的公園真美，四處是鮮花和綠葉，小蝴蝶在這里開(kāi)始了捉迷藏?！?、老師用身體、器材搭建各種高處與低處不同的山洞，組織幼兒進(jìn)行游戲。3、情景游戲：《捕蝴蝶》老師扮演捕蝴蝶的人，幼兒扮演小蝴蝶。在音樂(lè)伴奏下捕獲蝴蝶，小蝴蝶則四處躲閃。被捕獲到的小蝴蝶下場(chǎng)休息，作拉拉隊(duì)為在場(chǎng)上的小伙伴加油。音樂(lè)結(jié)束后，留在場(chǎng)合上的蝴蝶為“蝴蝶小明星”、三、整理活動(dòng)幼兒四散站在場(chǎng)合上，在輕柔的音樂(lè)伴奏下，老師組織幼兒放松身體。1、“玩了一天真累呀，小蝴蝶們要休息了”。幼兒站立，雙手自上而下伸直并作身呼吸，然后坐場(chǎng)合上休息。2、組織幼兒討論活動(dòng)的樂(lè)趣。中國(guó)幼兒網(wǎng)總結(jié)：毛毛蟲(chóng)變蝴蝶捉條蝶類(lèi)毛毛蟲(chóng)，放入玻璃瓶?jī)?nèi)，里面放些嫩枝，青草，瓶口用紗布蓋住，扎緊。你將看到，蟲(chóng)子拼命蠶食草葉。不久，蟲(chóng)子長(zhǎng)的很肥，漸漸的身體表面變成綠色或棕色的硬殼，成為蛹，蛹不吃也不動(dòng)，但在殼內(nèi)發(fā)生著猛烈的體態(tài)更改。幾天后，蛹變成了成蟲(chóng)，蝴蝶就從裂開(kāi)的蛹?xì)だ锍鰜?lái)。這時(shí)它的翅膀是折疊著的。你將紗布取下，把蝴蝶從瓶里放出，待它身子干燥后就會(huì)展翅飄舞，在鮮花叢中游戲。毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇5【教學(xué)目標(biāo)】1.會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字2.有感情地朗讀課文背誦課文3.理解課文內(nèi)容，在朗讀中體會(huì)“我”為盲婆婆做事時(shí)的愉快心情使學(xué)生明白幫忙別人尤其是殘疾人是一件歡快的事情，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心課時(shí)建議：2課時(shí)第一課時(shí)一、揭示課題1.多媒體出示課題，生齊讀2.師生溝通課前搜集的資料：蟈蟈是一種身體綠色，能發(fā)出清脆聲音的昆蟲(chóng)，盲婆婆指失明的老年婦女二、初讀課文（一）生自由讀課文，要求借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子（二）檢查字詞情況1.出示生詞盲婆婆樂(lè)呵呵滾動(dòng)捉住您好清波鼻子齊鳴得到替換（1）指名讀生詞，相機(jī)正音（2）去拼音讀詞（3）齊讀生詞2.引導(dǎo)讀較難讀的長(zhǎng)句子（1）樂(lè)呵呵地/捉回了/一只/綠色的蟈蟈/，喜滋滋地/送給了/鄰居家的盲婆婆/（三）指名分自然段讀課文（四）齊讀課文三、學(xué)習(xí)生字1.出示生字2.學(xué)生借助已有識(shí)字方法分析記憶生字，老師相機(jī)點(diǎn)撥3.老師范寫(xiě)，學(xué)生描紅、練寫(xiě)第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)氛圍，激趣導(dǎo)入1.復(fù)習(xí)（1）認(rèn)讀生字詞語(yǔ)（2）指名讀詩(shī)歌，檢查朗讀情況2.師生溝通理解“盲婆婆”這個(gè)詞重點(diǎn)理解“盲”字，感悟“盲”的世界請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛2分鐘，處在“盲人”角度感受一下“盲婆婆”的生活3.請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛陨磉@2分鐘的感受4.再讀課題，設(shè)疑：“我”為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢？一只蟈蟈能給盲婆婆帶來(lái)什么呢？二、理解課文，讀中感悟（一）學(xué)習(xí)第一節(jié)1.指名讀第一節(jié)2.多媒體呈現(xiàn)蟈蟈的實(shí)物圖，播放蟈蟈的叫聲，讓學(xué)生感受蟈蟈的可愛(ài)3.學(xué)生自由讀第一節(jié)，找一找你從哪些詞中感受到“我”對(duì)蟈蟈的喜好之情？（樂(lè)呵呵、喜滋滋）引導(dǎo)積累abb式詞語(yǔ)4.“我”面對(duì)這樣一只可愛(ài)的蟈蟈做出了怎樣的決議？此時(shí)“我”又是一種什么樣的心情？引導(dǎo)讀出詞語(yǔ)“樂(lè)呵呵”“喜滋滋”的語(yǔ)氣（自讀、指名讀、師生共評(píng)）（二）學(xué)習(xí)第二節(jié)1.“我”為什么要送給盲婆婆蟈蟈呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀第二節(jié)2.“我”上學(xué)時(shí)想讓它為盲婆婆唱歌，幫她除掉孤獨(dú)，帶來(lái)歡快，那“我”平常是怎樣幫盲婆婆的呢？3.此時(shí)你看出圖中的小男孩是一個(gè)怎樣的學(xué)校生？4.誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)蟈蟈歌聲的神奇氣力？你想象一下盲婆婆雙手捧著蟈蟈，聚精會(huì)神地聽(tīng)著聽(tīng)著，（播放蟈蟈的叫聲）仿佛聽(tīng)到了什么，瞧到了什么？5.老師小結(jié)：蟈蟈的歌聲使盲婆婆仿佛置身于原野之中，瞧到了原野中的一切她聽(tīng)著、想著，心中充分了歡快相像恢復(fù)了與五彩世界的聯(lián)系，她的眼中相像不再黑暗，而是充分了光明6.讓我們?cè)俅伟压饷鲙Ыo盲婆婆（指名讀，師生評(píng)價(jià)，全班齊讀）7.盲婆婆此時(shí)欣賞著蟈蟈美妙的.歌聲，會(huì)說(shuō)些什么呢？（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)1.聽(tīng)老師范讀第三節(jié)，你知道小男孩的心意了嗎？說(shuō)一說(shuō)2.誰(shuí)樂(lè)意讀一讀：學(xué)生個(gè)別讀后，相互挑戰(zhàn)引導(dǎo)讀好“蟈蟈兒，蟈蟈兒，蟈蟈蟈……”三、奉獻(xiàn)愛(ài)心，升華感情1.學(xué)生談感受你想對(duì)“我”想說(shuō)些什么？2.說(shuō)說(shuō)你自身以后該做些什么？3.有感情地背誦本詩(shī)4.小結(jié)：有了這位善良，樂(lè)于助人的小伙伴，盲婆婆的生活仿佛又見(jiàn)到了光明和幸福，歡快又回到她的身邊我們也要向課文中的小伙伴學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)會(huì)去關(guān)懷別人，幫忙別人，尤其是老人和身體有殘疾的人四、作業(yè)小練筆：你曾經(jīng)幫忙過(guò)別人嗎？你正計(jì)劃幫忙身邊有困難的人嗎？請(qǐng)用筆寫(xiě)下你的經(jīng)過(guò)或計(jì)劃毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇6教學(xué)目標(biāo)：★認(rèn)得本課的生字和生詞。★正確、流利、有感情地朗讀課文，能讀好人物對(duì)話(huà)，理解蝴蝶的發(fā)育過(guò)程，感悟大自然的神奇，激發(fā)探究自然知識(shí)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：讀好人物對(duì)話(huà)；理解蝴蝶的發(fā)育過(guò)程，感悟大自然的神奇與美麗。課前準(zhǔn)備：★小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)的頭飾。★課件。教學(xué)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1、猜謎語(yǔ)：身上穿著花花衣，兩對(duì)翅膀真美麗。不會(huì)唱歌會(huì)跳舞，花叢里面采花蜜。2、師：一只美麗的蝴蝶在花叢中翩翩飄舞時(shí)，遇到了一只趴在一片綠葉上的肉嘟嘟的毛毛蟲(chóng)，他們遇到一起發(fā)生了什么呢？今日，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第七課《小蝴蝶和毛毛蟲(chóng)》。3、老師板書(shū)課題，學(xué)生齊讀課題。二、檢查學(xué)生生字和生詞的預(yù)習(xí)情況1、用課件在大屏幕上出示閱讀要求：采用自身愛(ài)好的方式讀課文，遇到生字借助漢語(yǔ)拼音把字音讀準(zhǔn)確，沒(méi)有漢語(yǔ)拼音的請(qǐng)教學(xué)習(xí)伙伴來(lái)讀準(zhǔn)字音，語(yǔ)句讀通順，邊讀邊畫(huà)降生字和生詞。2、讀完后，學(xué)習(xí)伙伴兩人相互讀一讀各自畫(huà)出的生字、生詞。3、認(rèn)讀生字。課件出示下列詞語(yǔ)：美麗、驚喜、認(rèn)真、抬起、回答、產(chǎn)卵、信任、認(rèn)得①指學(xué)生領(lǐng)讀。②齊讀。③去掉熟字，獨(dú)立識(shí)字，指名讀，齊讀。三、捉住對(duì)話(huà)，品讀課文，讀中感悟1、大屏幕出示自讀提示：自由讀文，一邊讀一邊勾畫(huà)出毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶的對(duì)話(huà)。2、全班溝通勾畫(huà)出的毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶的對(duì)話(huà)。3、捉住毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶之間的對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀、品讀，通過(guò)朗讀理解和感悟文本。（運(yùn)用課件輔佑襄助）在學(xué)生朗讀時(shí)，老師捉住描寫(xiě)毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶情感更改的詞語(yǔ)和句子，讓學(xué)生反復(fù)感悟毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶的內(nèi)心情感活動(dòng)，與童話(huà)里的人物心靈貼近。毛毛蟲(chóng)的情感更改：驚喜——不好意思——認(rèn)真——委屈。小蝴蝶的情感更改：生氣——驚詫——糊涂——驚詫——愉快。采用的閱讀方式有：指名讀、分角色讀、男女生對(duì)讀。4、合作表演，體會(huì)人物的內(nèi)心情感。學(xué)生分組表演，然后指名戴上頭飾表演。四、了解蝴蝶生長(zhǎng)發(fā)育的更改過(guò)程1、老師扮演蝴蝶媽媽的角色，為毛毛蟲(chóng)和小蝴蝶除掉心中的疑問(wèn)、困惑。2、全班溝通：聽(tīng)了蝴蝶媽媽的話(huà)，你知道了什么？3、用課件出示蝴蝶生長(zhǎng)發(fā)育的更改過(guò)程的圖片，使學(xué)生進(jìn)一步明白蝴蝶的的生長(zhǎng)發(fā)育的更改過(guò)程，并請(qǐng)學(xué)生看著課件的演示，說(shuō)說(shuō)蝴蝶的生長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)生解說(shuō)時(shí)，老師適時(shí)板書(shū)：五、回讀課文，留下余味播放音樂(lè)，學(xué)生齊讀課文，再次體會(huì)人物的情感更改。六、拓展延長(zhǎng)師：小蝴蝶小時(shí)候和長(zhǎng)大后不一樣了，像蝴蝶這樣的生物我們叫它變態(tài)生物。你還知道哪些變態(tài)生物？學(xué)生集體溝通。師：大自然中蘊(yùn)涵著無(wú)限的神奇和極多的秘密，只要你認(rèn)真察看，多多動(dòng)腦去想，就會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲!七、好書(shū)介紹閱讀丹麥作家安徒生寫(xiě)的童話(huà)《丑小鴨》，信任你們會(huì)有收獲的!毛毛蟲(chóng)變蝴蝶教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)a段和b段音樂(lè)節(jié)奏的快慢更改。2、讓幼兒試驗(yàn)用身體動(dòng)作創(chuàng)造性得表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶。3、讓幼兒樂(lè)觀參加音樂(lè)游戲活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂(lè)毛毛蟲(chóng)和蝴蝶2、每張椅子后面掛有一朵花活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入部分1、敘述小故事（1）師：你知道蝴蝶是誰(shuí)變。（2）師：你知道毛毛蟲(chóng)是怎么樣動(dòng)的讓幼兒模仿毛毛蟲(chóng)。二、進(jìn)行部分1、欣賞a段音樂(lè)，試驗(yàn)用身體表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)。幼兒感受音樂(lè)漸漸的感覺(jué)，而且跟隨音樂(lè)逐個(gè)表現(xiàn)毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。（1）師：音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（很慢）（2）師：我們一起來(lái)學(xué)毛毛蟲(chóng)是怎么動(dòng)的。2、欣賞b段音樂(lè)，試驗(yàn)用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與a段音樂(lè)的快慢更改。（l）師：毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大了，會(huì)變成什么樣子呢？我們一起來(lái)聽(tīng)接下來(lái)的音樂(lè)的更改。（2）師：這段音樂(lè)與前面漸漸的音樂(lè)比，聽(tīng)起來(lái)又有什么感覺(jué)？（3）師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飄舞的動(dòng)作。（4）完整的欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)毛毛蟲(chóng)蛻變成蝴蝶歡快的飄舞。（5）隨音樂(lè)游戲。小蝴蝶飄舞著出去采蜜，在最終一小節(jié)音樂(lè)結(jié)束時(shí)，快速的回到座位，老師參加游戲，和幼兒共同游戲，4、游戲2—3遍。5、結(jié)束活動(dòng)。師：天黑了，寶寶們跟著蝴蝶媽媽回家休息