教科處上級考核工作自評報告

第第頁教科處上級考核工作自評報告1.組織名校名師來我校開設課堂教學呈現(xiàn)活動先后邀請鎮(zhèn)江中學、海門中學一線名師來我校為各科開設了示范課，還邀請南京二十九中、南通市栟茶中學、大豐中學知名重點中學語、數(shù)、外優(yōu)秀老師進行“同課異構”教學。2.利用請進來的專家對老師適應新課程進行全方位培訓本學期，我們分別邀請了海門市教育局中學校老師研修中心主任吳勇、杜郎口中學崔其升校長、海安中學鞠黨生校長、市教科院許林院長等數(shù)十位專家學者來我校講學，提高老師適應新課程的本領。一系列的大腦風暴使老師們的教育觀念受到猛烈的撞擊，收到極好的效果。3.大面積走出去，拓寬老師的知識視野本學期，學校組織近二百人次老師分別去張家港梁豐中學、海安中學、通州中學、邗江中學、海門中學、栟茶中學、無錫天一中學、山東昌樂二中等省內(nèi)外名校，以及市內(nèi)四星級高中參觀學習。通過深入課堂聽課、溝通、察看學校，感受各校濃烈的學術氛圍和深厚的學校文化，實現(xiàn)拓寬老師的視野，提升層次目的。4.切實做好老師培訓工作依據(jù)“名師工程”“青藍工程”要求，學校每周利用教研活動時間對老師進行一次通識培訓，每月分學科對青年老師進行一次業(yè)務培訓，每學期組織2～3次備課組長培訓，并讓他們承當帶頭實施課堂教學改革的任務，為他們的成長和作用的發(fā)揮供應平臺，促進學校整體的內(nèi)涵發(fā)展。5.落實老師培養(yǎng)方案學年初，學校在原有基礎上修訂了《江蘇省**中學老師培養(yǎng)方案》，要求每個老師在學校培養(yǎng)方案基礎上完善自身的專業(yè)成長三年目標，而且將目標細化到每個學年、每個學期，學校依據(jù)老師目標進行跟蹤考核，從實施情況來看，成效比較明顯，目前我校已有市級以上學科帶頭人、教學能手20人，縣級學科帶頭人、教學能手近70人。6.加大課題研究力度，努力推出教育科研新成績。本學年，吳校長主持的省級課題《新課程背景下老師自主發(fā)展的研究》已經(jīng)進入結題準備階段，市級重點課題《有效教學的方法策略研究》也取得了重點成績。本學年，我校有50多位老師在教育報刊或黨報黨刊發(fā)表教育教學論文100余篇。本學期我校有姜加干、李新軍等十余位老師優(yōu)秀論文經(jīng)縣初評后送省、市參評，共有2人次獲得省級一等獎；4人次獲市級一等獎；其余老師分獲省、市二、三等獎。我校老師參加縣局優(yōu)質課競賽、命題競賽、論文競賽，成績豐碩。其中吉益琴等13位老師榮獲縣有效教學優(yōu)質課競賽一等獎，徐榮榮等14位老師榮獲縣中學命題競賽一等獎，曹兆芳等3位老師榮獲縣中學校教學論文評比一等獎。篇2:學校教科研課題名稱小課題選題目錄參考（含學校語文、數(shù)學、英語、體育、美術、音樂、品德、科學等）一、小課題選題舉例1、“學會傾聽”課堂學習習慣的研究2、課堂提問的藝術研究；課堂提問的有效性的研究3、培養(yǎng)學生預習習慣的研究，預習作業(yè)檢查方式探討4、家庭作業(yè)檢查方式探究5、提高處與低處班級形式計算正確率的策略研究；如何提高形式計算本領，防止學校生計算錯誤的試驗研究6、關于課堂上學生獨立作業(yè)時間的研究7、如何組織學生通過操作活動來認得角8、在“察看物體”內(nèi)容的教學中，如何引導學生開展數(shù)學活動9、讓不交作業(yè)的學生交作業(yè)的研究10、老師課堂口頭評價語言改善的研究11、提高課堂最終5分鐘效益的研究12、培養(yǎng)學生檢查的習慣的研究13、培養(yǎng)學生讀題審題的本領的研究14、體育教學中正確運用游戲的策略研究15、公開課前5分鐘的利用研究16、小課題管理與推廣研究二、其他選題參考（一）數(shù)學科目A、學生的數(shù)學學習過程研究1、什么是學生的學習起點，在數(shù)學教學中學習起點有哪些不同的類型？2、如何找尋與有效運用學生的學習起點？3、對數(shù)學概念掌握、計算技能或問題解決本領較弱的學習困難學生的個案研究。4、如何對學生進行針對性的輔導？5、關于“兩極分化”現(xiàn)象的成因與對策研究6、學校數(shù)學課前基礎調(diào)查的作業(yè)設計研究B、數(shù)學資源研究1、什么是數(shù)學課堂中可利用的教學資源？教學資源有哪些不同類型？2、如何利用課堂教學中的錯誤資源？3、如何合理運用教材，如教材中的主題圖和練習題？4、如何對有困難的教材進行創(chuàng)造性的重組并提出新的見解？5、空間與圖形、統(tǒng)計與概率內(nèi)容的相關知識背景研究6、應用題與問題解決的關系研究7、各班級可滲透的數(shù)學思想方法梳理與分析8、計算教學如何體現(xiàn)數(shù)學化思想？9、如何發(fā)揮學具的作用？10、關于人教版“數(shù)學廣角”內(nèi)容的解讀C、教學設計研究1、學校數(shù)學概念教學的一般策略與關鍵因素2、關于“算”“用”結合教學策略的研究3、問題解決教學的一般策略與關鍵因素4、練習課的設計策略5、練習題的開發(fā)與運用6、關于應用題教學中數(shù)量關系教學的研究7、關于數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究8、關于數(shù)學欣賞課的研究9、關于新課程背景下口算教學的研究10、空間與圖形內(nèi)容設計特點與教學方法的研究11、數(shù)與計算內(nèi)容設計特點與教學方法的研究D、教學過程研究1、如何把握課堂教學的節(jié)奏？2、如何提高課堂反饋的實效性？3、如何提高數(shù)學老師的課堂導入技能？4、如何提高數(shù)學老師的課堂講解技能？5、老師課堂提問的有效預設與課堂調(diào)控的研究E、其他問題或課題1、數(shù)學老師所需要哪些更高層次的知識？2、學校數(shù)學中若干數(shù)學背景知識的梳理3、提高數(shù)學老師解題本領的研究4、如何讓數(shù)學老師工作既“確保目標實現(xiàn)，又減輕工作負擔”？5、培養(yǎng)學生數(shù)學語言表達本領的研究篇3:教科研骨干老師培訓會歡迎辭尊敬的各位領導、專家、老師：大家好!在這充分收獲的美好季節(jié)里，來自全市的近300名學校數(shù)學骨干老師相聚一起，共同參加市“教研寫“活動，在此我代表大慶路學校全體師生向大家的到來表示熱烈的歡迎!隨著教育改革的不絕深化，老師的專業(yè)發(fā)展尤為迫切和需要，市教科所的領導高屋建瓴，付出了很多心血，打造了“教研寫“活動，為一大批渴望專業(yè)發(fā)展的老師搭建了快速成長的平臺，也促進了一大批優(yōu)秀老師突穎而出。在此我想代表廣闊學校和老師們向市教科所的辛勤付出表示由衷的感謝!大慶路學校創(chuàng)建于19***，25年的辦學歷程，我們始終捉住課堂教學這一主陣地，以改革求發(fā)展，為學生的將來積蓄成長的氣力，對此我們提出了“數(shù)字.多元”建構式生態(tài)課堂的教學主張，在剛剛結束的市教學成績評比中榮獲了一等獎。今日的活動勢必會為我們的課堂