六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案-2.2 成數(shù)60-人教版

六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.2成數(shù)60人教版教案：六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教案2.2成數(shù)60%一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元的2.2成數(shù)60%。該部分內(nèi)容主要介紹成數(shù)的概念，理解成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，以及成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解成數(shù)的概念，掌握成數(shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系，能夠運(yùn)用成數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解成數(shù)的概念，掌握成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系。難點(diǎn)：成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：練習(xí)本、筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：假設(shè)商店舉行打折活動(dòng)，商品的原價(jià)是100元，現(xiàn)在打6折出售，讓學(xué)生思考這樣的折扣是如何表示的？2.講解成數(shù)的概念：成數(shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)十分之幾的數(shù)，通常用百分?jǐn)?shù)表示。例如60%可以讀作百分之六十，也可以讀作六成。3.成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：成數(shù)就是分?jǐn)?shù)的百分?jǐn)?shù)表示，例如60%可以表示為6/10或3/5。4.例題講解：請(qǐng)舉例說(shuō)明成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。例如，假設(shè)一件商品的原價(jià)是100元，現(xiàn)在打8折出售，那么這件商品的售價(jià)是多少？5.隨堂練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用成數(shù)的概念，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，假設(shè)一件商品的原價(jià)是200元，現(xiàn)在打7折出售，那么這件商品的售價(jià)是多少？六、板書設(shè)計(jì)黑板上寫出成數(shù)的概念，以及成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并在旁邊配上相應(yīng)的例題和練習(xí)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）一件商品的原價(jià)是150元，現(xiàn)在打8.5折出售，那么這件商品的售價(jià)是多少？答案：1500.85=127.5元八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了成數(shù)的概念和成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用成數(shù)解決問(wèn)題。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)，了解其他折扣的表示方法，以及折扣在商業(yè)活動(dòng)中的應(yīng)用。同時(shí)，教師也應(yīng)該及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在上述教案中，有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)需要特別關(guān)注和詳細(xì)說(shuō)明：1.成數(shù)的概念和理解：成數(shù)是表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)十分之幾的數(shù)，通常用百分?jǐn)?shù)表示。這是本節(jié)課的核心概念，學(xué)生需要理解并掌握成數(shù)的基本含義和表達(dá)方式。2.成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：成數(shù)就是分?jǐn)?shù)的百分?jǐn)?shù)表示。學(xué)生需要理解成數(shù)與分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，能夠?qū)⒎謹(jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為成數(shù)，并將成數(shù)轉(zhuǎn)換為分?jǐn)?shù)。3.成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：這是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生需要能夠?qū)⒊蓴?shù)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，打折活動(dòng)中的商品價(jià)格計(jì)算，學(xué)生需要能夠根據(jù)折扣信息計(jì)算出實(shí)際價(jià)格。4.例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：在教室內(nèi)，我需要通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)的方式，幫助學(xué)生理解和掌握成數(shù)的概念和應(yīng)用。例題應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用成數(shù)。5.板書設(shè)計(jì)：板書是課堂的重要輔助工具，我需要設(shè)計(jì)清晰易懂的板書，將成數(shù)的概念和成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要方式，我需要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用成數(shù)解決問(wèn)題。1.成數(shù)的概念和理解：成數(shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)表示方式，用來(lái)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾。例如，60%可以讀作百分之六十，也可以讀作六成。成數(shù)可以幫助我們更直觀地理解和表達(dá)比例和折扣等信息。2.成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系：成數(shù)是分?jǐn)?shù)的百分?jǐn)?shù)表示。分?jǐn)?shù)表示的是兩個(gè)數(shù)相除的關(guān)系，而成數(shù)表示的是一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的十分之幾。例如，60%可以表示為6/10或3/5。學(xué)生需要理解成數(shù)和分?jǐn)?shù)之間的這種轉(zhuǎn)換關(guān)系，能夠靈活運(yùn)用。3.成數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：成數(shù)在實(shí)際生活中非常常見，尤其是在商業(yè)活動(dòng)中。例如，商店打折時(shí)，常常會(huì)用到折扣的概念。學(xué)生需要能夠?qū)⒊蓴?shù)運(yùn)用到實(shí)際情境中，解決實(shí)際問(wèn)題。例如，如果一件商品原價(jià)是200元，打8折出售，那么這件商品的售價(jià)就是2000.8=160元。4.例題講解和隨堂練習(xí)的設(shè)計(jì)：通過(guò)例題講解和隨堂練習(xí)，學(xué)生可以更好地理解和掌握成數(shù)的概念和應(yīng)用。例題應(yīng)該選擇與學(xué)生生活實(shí)際相關(guān)的情景，讓他們能夠更好地理解和運(yùn)用成數(shù)。例如，可以選擇商場(chǎng)打折、餐廳優(yōu)惠等實(shí)際情境，讓學(xué)生計(jì)算實(shí)際價(jià)格。5.板書設(shè)計(jì)：板書是課堂的重要輔助工具，我需要設(shè)計(jì)清晰易懂的板書，將成數(shù)的概念和成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系展示給學(xué)生，幫助他們理解和記憶。板書上可以寫成數(shù)定義、成數(shù)與分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及相關(guān)的例題和練習(xí)。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的重要方式，我需要設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性和實(shí)踐性的作業(yè)題目，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中運(yùn)用成數(shù)解決問(wèn)題。例如，可以設(shè)計(jì)一些關(guān)于商場(chǎng)打折、餐廳優(yōu)惠的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生計(jì)算實(shí)際價(jià)格。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解成數(shù)的概念和成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系時(shí)，我需要使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的興趣和注意力。通過(guò)舉例子和實(shí)際情境，讓學(xué)生更好地理解和記憶成數(shù)的概念。2.時(shí)間分配：在課堂上，我需要合理分配時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解成數(shù)的概念和成數(shù)與分?jǐn)?shù)的關(guān)系，并進(jìn)行隨堂練習(xí)。同時(shí)，也要留出時(shí)間讓學(xué)生提出問(wèn)題和互相討論，促進(jìn)課堂互動(dòng)。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，我需要通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解成數(shù)的概念時(shí)，我可以提問(wèn)學(xué)生：“你們?cè)谏钪杏袥](méi)有遇到過(guò)成數(shù)的概念？”，引導(dǎo)學(xué)生思考并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。4.情景導(dǎo)入：在引入成數(shù)的概念時(shí)，我可以通過(guò)情景導(dǎo)入的方式，例如商場(chǎng)打折活動(dòng)，讓學(xué)生身臨其境，激發(fā)他們的興趣和好奇心。然后逐漸引導(dǎo)他們理解和掌握成數(shù)的概念和應(yīng)用。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到有一些地方可以進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化。我可以在講解成數(shù)的概念時(shí)，使用更多的實(shí)際情境和例子，讓學(xué)生更好地理解和記憶成數(shù)的概念。我可以在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)更多的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用成數(shù)解決問(wèn)題。我可以在課后及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。課后提升：（1）2/5答案：40%或四成（2）3/10答案：30%或三成（1）70%答案：7/10（2）85%答案：17/203.某商品原價(jià)為200元，商家進(jìn)行如下折扣促銷活動(dòng)：（1）打8折，請(qǐng)計(jì)算實(shí)際售價(jià)。答案：2000.8=160元（2）打7折，請(qǐng)計(jì)算實(shí)際售價(jià)。答案：2000.7=140元（1）一件商品原價(jià)為180元，商家進(jìn)行8.5折促銷，請(qǐng)計(jì)算實(shí)際售價(jià)。