2024年學(xué)期語文教研組工作計劃（二篇）

第3頁共3頁2024年學(xué)期語文教研組工作計劃一、指導(dǎo)原則嚴(yán)格遵循常州市《小語學(xué)科“____”發(fā)展規(guī)劃》的指導(dǎo)，深入推動語文課程改革，持續(xù)以“基于核心素養(yǎng)培育小學(xué)生語文素養(yǎng)”為研究核心，強(qiáng)調(diào)小語學(xué)科特有的教育功能，遵循語言實踐的規(guī)律，實現(xiàn)合理的傳承與和諧的發(fā)展，全面發(fā)揮小語學(xué)科的教學(xué)研究、指導(dǎo)和服務(wù)效能，進(jìn)一步構(gòu)建和完善適應(yīng)師生發(fā)展需求的教研體系，進(jìn)一步繁榮和豐富我區(qū)的小學(xué)語文教育。二、主要任務(wù)1、結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，持續(xù)開展教材研究活動。（1）針對課標(biāo)實施的難點重點，制定切實可行的策略，提升研究的實效。（2）通過講座、主題教研等方式，促進(jìn)教師對課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的深入理解，增強(qiáng)教師有效使用新教材的能力。2、持續(xù)推進(jìn)“____”學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的實施工作。（1）組織系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)活動。（2）收集并采納專家及一線教師對規(guī)劃執(zhí)行的反饋和建議。3、強(qiáng)化課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)引領(lǐng)力。（1）圍繞“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”，選擇特定主題進(jìn)行深入研究，深化專業(yè)認(rèn)知，促進(jìn)教學(xué)實踐的改進(jìn)。（2）開展多元化的課堂教學(xué)研討和觀摩，推動學(xué)科信息化建設(shè)，加強(qiáng)對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究。4、積極探索并實踐網(wǎng)絡(luò)教研模式。5、積極開展教育評價的研究工作。三、時間安排____月份1、制定學(xué)科教研年度計劃2、開展教材使用培訓(xùn)活動____月份1、申報區(qū)級、市級教研活動2、參與區(qū)級語文青年教師教學(xué)技能比賽3、組織校級小學(xué)生作文比賽4、參加區(qū)級小學(xué)生作文競賽____月份參與區(qū)級語文教學(xué)專題研討會（閱讀教學(xué)）____月份1.參加區(qū)級語文教學(xué)專題研討會（寫作或口語交際）2、準(zhǔn)備省級教學(xué)質(zhì)量抽測____月份參加區(qū)級學(xué)科基地展示活動____月份期末復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備期末考試2024年學(xué)期語文教研組工作計劃（二）一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文教研組將緊密圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的核心工作，以深化課程改革、提升教育質(zhì)量為主旨，堅決貫徹“雙提升雙滿意”的工作目標(biāo)，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率為突破口，積極探索教育教學(xué)的新思路與新模式，構(gòu)建教育教學(xué)發(fā)展的新優(yōu)勢，確保全面完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。我們將秉持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展的理念，致力于實現(xiàn)教育效能的整體性飛躍。二、工作思路（一）強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量1.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查教學(xué)常規(guī)檢查將圍繞教學(xué)“五認(rèn)真”（備課、上課、批改、輔導(dǎo)與考察）展開，采取定期與不定期相結(jié)合的方式。（1）定期檢查：由教導(dǎo)處牽頭，每學(xué)期對教研組內(nèi)全體教師的教學(xué)“五認(rèn)真”進(jìn)行三次全面檢查，包括期初、期中和期末，通過教師自查、年級組互查、教導(dǎo)處審查的程序進(jìn)行。（2）不定期檢查：在學(xué)期中，將不定期對組內(nèi)教師的教學(xué)五認(rèn)真進(jìn)行單項抽查，抽查項目涵蓋備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)及單元過關(guān)情況，確保檢查的全面性和有效性。2.改革備課方式本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，試行藍(lán)本教案制度，并加大對集體備課的檢查力度，旨在通過團(tuán)隊協(xié)作提升備課質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。3.狠抓常態(tài)課質(zhì)量通過課堂巡視、隨堂聽課等方式，對常態(tài)課質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)密監(jiān)控。課堂巡查將確保每節(jié)課都有人巡視并記錄，每周進(jìn)行反饋；隨堂聽課則采取不提前通知的方式，行政人員與組長同步聽課，每學(xué)期至少聽組內(nèi)教師一定數(shù)量的隨堂課，并及時與上課教師交換意見，檢查其備課筆記和作業(yè)等相關(guān)資料。4.開展學(xué)科競賽和質(zhì)量調(diào)研（1）繼續(xù)深化教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，每單元進(jìn)行知識檢測，每月組織月考，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定符合班級實際且具有前瞻性的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并采取有效措施提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束時，組織全面的學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試，以全面了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（二）關(guān)注隊伍建設(shè)，促進(jìn)語文教師快速成長1.扎實有效推進(jìn)教師培養(yǎng)工作我們將根據(jù)教師的年齡、業(yè)務(wù)水平和心理狀態(tài)，實施有目標(biāo)、有層次、有措施的教師梯隊式管理策略：（1）新教師要迅速成長，在教育教學(xué)和班級管理水平上實現(xiàn)顯著提升；（2）優(yōu)秀青年教師需加快步伐，向骨干教師行列邁進(jìn)；（3）骨干教師則需努力形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型；（4）“高原期”教師應(yīng)確立新的、切合實際的發(fā)展目標(biāo)，以提高工作積極性。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們將采取以下主要措施：（1）完善“師徒結(jié)對”制度，鼓勵師徒間多聽課、多評課，學(xué)校將依據(jù)相關(guān)細(xì)則對師徒進(jìn)行考核；（2）對優(yōu)秀青年教師進(jìn)行定向培養(yǎng)，根據(jù)其特點搭建成長平臺；（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面的交流與合作；（4）樹立“不斷突破自我”的理念，鼓勵“高原期”教師在課堂教學(xué)、論文寫作、班級管理等方面尋求新的發(fā)展方向并達(dá)成目標(biāo)。2.加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)為提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須具備豐富的教學(xué)理論儲備。因此，我們將把學(xué)習(xí)作為教師的生活方式之一。通過學(xué)習(xí)前瞻性的教學(xué)理論，幫助教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、形成科學(xué)有效的教學(xué)方法。（1）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容將涵蓋教育政策法規(guī)、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的課改理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等具有指導(dǎo)性、前瞻性和實用性的內(nèi)容；（2）理論學(xué)習(xí)形式將采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、自己學(xué)習(xí)和講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式。我們將開展群眾性讀書活動、舉辦讀書沙龍活動并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間邀請骨干教師或優(yōu)秀青年教師進(jìn)行專題講座或交流教學(xué)心得和方法以促進(jìn)廣大教師的共同成長。3.開展競賽及評選活動本學(xué)期我們將有計劃地組織新教師課堂教學(xué)匯報課等活動以發(fā)掘并培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師；同時積極參與市“教學(xué)能手”等評選活動以展示我校語文教師的風(fēng)采和實力。4.實施“走出去